個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)精編版（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?精編版?經(jīng)過(guò)短短?一星期的?計(jì)算機(jī)實(shí)?訓(xùn)，我深?深體會(huì)到?電腦的神?奇和奧妙?;也意識(shí)?到自己在?計(jì)算機(jī)上?還有許多?不足。?老師布置?了一些的?作業(yè)給我?們操練，?在老師精?心的指導(dǎo)?下我已把?E___?_cel?，wor?d，ou?tloo?k，po?werp?oint?等操作的?很好了!?現(xiàn)在我們?已步入大?學(xué)，經(jīng)過(guò)?半年的在?校學(xué)習(xí)，?對(duì)電腦還?只是初步?的認(rèn)識(shí)和?理解，但?在這學(xué)期?期間，一?直忙于理?論知識(shí)的?學(xué)習(xí)，沒(méi)?能有機(jī)會(huì)?放開(kāi)課本?，真正切?身感受計(jì)?算機(jī)魅力?，所以在?實(shí)訓(xùn)之前?，電腦對(duì)?我們來(lái)說(shuō)?是比較抽?象的，但?通過(guò)這次?實(shí)訓(xùn)，我?們揭開(kāi)了?她神秘的?面紗，離?我們不再?遙遠(yuǎn)!據(jù)?我了解，?大多數(shù)同?學(xué)都以前?接觸過(guò)電?腦，也有?玩過(guò)一些?游戲，卻?不懂操作?一些對(duì)我?們以后工?作有用的?系統(tǒng)。對(duì)?于我們所?學(xué)的計(jì)算?機(jī)知識(shí)滲?透較少，?之前都是?老師操作?為主。此?次實(shí)訓(xùn)就?不同了，?同學(xué)們都?作了充分?準(zhǔn)備，在?活動(dòng)中同?學(xué)們都提?前來(lái)到教?室上課，?每位同學(xué)?都認(rèn)真的?操作、練?習(xí);聽(tīng)著?“嗒嗒”?的打字聲?，心里真?的不亦樂(lè)?乎!和我?們一同參?與實(shí)訓(xùn)的?還有姚遠(yuǎn)?老師和滕?曉煥老師?，在實(shí)訓(xùn)?中也分別?給予了我?們指導(dǎo)，?并且做詳?細(xì)的講解?，這次實(shí)?訓(xùn)活動(dòng)十?分成功，?除了各位?同學(xué)的充?分準(zhǔn)備，?還要感謝?學(xué)院和食?品系的各?位領(lǐng)導(dǎo)及?專(zhuān)業(yè)老師?，沒(méi)有他?們做出努?力，給學(xué)?生手操的?平臺(tái)。?通過(guò)這次?實(shí)訓(xùn)，我?們對(duì)電腦?有了更深?刻的認(rèn)識(shí)?，做二十?一世紀(jì)現(xiàn)?代人不但?要有過(guò)硬?的理論知?識(shí)，良好?的心理素?質(zhì)，健康?的體魄，?還要有超?強(qiáng)的電腦?操作能力?，正所謂?“秀才不?出門(mén)，便?知天下事?”為一名?食品專(zhuān)業(yè)?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，必須有?較廣的社?交圈和開(kāi)?闊的知識(shí)?面，所以?要把電腦?作為一個(gè)?重點(diǎn)來(lái)抓?!然而?，在我參?加培訓(xùn)的?第一晚上?，我就發(fā)?現(xiàn)自己錯(cuò)?了，此次?的電腦培?訓(xùn)與以前?參加過(guò)的?培訓(xùn)大相?徑庭。以?前的培訓(xùn)?都是應(yīng)付?考試的，?實(shí)用性不?強(qiáng)，而且?那時(shí)學(xué)的?東西，在?工作中用?的不多，?時(shí)間長(zhǎng)了?不用也就?忘記了。?而這次培?訓(xùn)的內(nèi)容?最顯著的?特點(diǎn)，就?是實(shí)用性?和工具性?很強(qiáng)，都?是平時(shí)工?作中經(jīng)常?用到的。?參加培訓(xùn)?的第一課?時(shí)，我就?專(zhuān)心致志?地聽(tīng)講，?把學(xué)習(xí)內(nèi)?容與以前?操作不規(guī)?范或不熟?練的.地?方進(jìn)行對(duì)?比，感覺(jué)?學(xué)習(xí)效果?很好，受?益匪淺。?特別是E?____?CEL的?學(xué)習(xí)，因?為平時(shí)用?得比較少?，掌握的?也不多，?不想去進(jìn)?一步的學(xué)?習(xí)，所以?對(duì)E__?__CE?L的操作?不熟悉。?這一次正?好幫我解?決了這一?問(wèn)題。通?過(guò)次培訓(xùn)?，使我的?E___?_CIL?的操作有?了新的認(rèn)?識(shí)，也掌?握了幾種?方法。還?有幻燈片?的制作，?原來(lái)從沒(méi)?有制作過(guò)?，通過(guò)這?次學(xué)習(xí)發(fā)?現(xiàn)也不是?想象中的?那么難。?簡(jiǎn)單的制?作我已經(jīng)?基本上掌?握?，F(xiàn)在?想起來(lái)這?種培訓(xùn)是?必要的，?正所謂“?磨刀不誤?砍柴工”?。正因?為學(xué)習(xí)上?有所收獲?，思想上?也就豁然?開(kāi)朗起來(lái)?。說(shuō)實(shí)話?，近幾年?，覺(jué)得自?已也不再?年輕了，?還學(xué)什么?啊得過(guò)且?過(guò)吧。雖?然對(duì)待工?作還是盡?心盡力地?去做，但?對(duì)于學(xué)習(xí)?的態(tài)度則?是能應(yīng)付?就應(yīng)付，?不想應(yīng)付?就是偷點(diǎn)?懶吧。因?為這種思?想的存在?，在學(xué)習(xí)?上的動(dòng)力?就不足了?。通過(guò)這?次培訓(xùn)，?我覺(jué)得要?改變這一?錯(cuò)誤的思?想，想把?各項(xiàng)工作?做好，就?必需要不?斷的學(xué)習(xí)?，不斷的?充電，也?只有不斷?的學(xué)習(xí)、?充電，才?能提高自?已的工作?能力。古?人云，“?活到老、?學(xué)到老”?，這句話?是很有道?理的。?電腦培訓(xùn)?暫告一個(gè)?段落，閑?暇之余，?我開(kāi)始靜?靜地長(zhǎng)思?。由于學(xué)?校的信任?，我從上?學(xué)期中段?到校辦工?作。盡管?我全力以?赴，不辭?辛苦，做?了很多的?工作，但?我知道自?已離“出?色”還有?很大的一?段距離，?離學(xué)校對(duì)?我的期望?還相去甚?遠(yuǎn)。固然?有能力、?水平、經(jīng)?驗(yàn)、性格?等原因，?但是最重?要的原因?還是思想?上的對(duì)學(xué)?習(xí)不重視?，導(dǎo)致了?有的工作?不能出色?的完成。?由于辦公?室工作的?特殊性，?要求工作?人員思維?嚴(yán)密、靈?活應(yīng)付，?要能夠迅?速理解領(lǐng)?導(dǎo)的意圖?，沉著應(yīng)?對(duì)復(fù)雜的?局面，這?樣才不致?于在完成?工作時(shí)，?總是手忙?腳亂、丟?三落四。?通過(guò)這次?培訓(xùn)，我?認(rèn)識(shí)到只?有沉下身?來(lái)，靜下?心來(lái)認(rèn)真?學(xué)習(xí)，踏?實(shí)做事，?多用心，?多動(dòng)腦，?才能讓工?作有好的?起色。為?教育事業(yè)?奉獻(xiàn)我微?薄的一份?力量。?社會(huì)的競(jìng)?爭(zhēng)是激烈?的，我想?我們應(yīng)該?好好把握?住大學(xué)學(xué)?習(xí)的時(shí)間?，充實(shí)、?完善自我?，全面發(fā)?展，攻破?電腦，爭(zhēng)?取做一名?出色的現(xiàn)?代人!?個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?精編版（?二）“?日出而作?，日落而?息”這或?許是農(nóng)夫?的寫(xiě)照。?而對(duì)于教?師，特別?是實(shí)幼教?師的寫(xiě)照?，那便是?“日出而?作，日落?而不息”?。進(jìn)入藝?蕾幼兒園?的一個(gè)多?月以來(lái)，?那一個(gè)個(gè)?忙碌的身?影，一個(gè)?個(gè)精彩的?觀摩活動(dòng)?，使我更?懂得了“?累”字的?內(nèi)涵，懂?得了“愛(ài)?”字的結(jié)?構(gòu)，懂得?了該怎樣?去培養(yǎng)祖?國(guó)未來(lái)的?花蕾。?其實(shí)，第?一天來(lái)的?時(shí)候一聽(tīng)?見(jiàn)孩子們?的哭聲還?真讓我們?很撓頭，?但幾天下?來(lái)，我想?說(shuō)的是，?我已經(jīng)喜?歡上了這?里的孩子?。因?yàn)樗?們聰明的?讓我吃驚?，可愛(ài)的?讓我心疼?。這也許?正是幼兒?園蒙式教?育的成功?所在吧。?它真正讓?孩子們活?得就是他?們自己，?并不是家?長(zhǎng)所期望?的自己，?也不是老?師所希望?的自己，?而是孩子?們自己想?要的自己?。進(jìn)入?幼兒園后?，才知道?原來(lái)在學(xué)?校里學(xué)到?的知識(shí)一?些理論的?東西，缺?乏實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。來(lái)到?了幼兒園?，面對(duì)新?的環(huán)境，?遇到新的?挑戰(zhàn)，我?只能一切?從頭開(kāi)始??；顫姶?方的我一?直很喜歡?小孩子，?是孩子堆?的“老大?”，十分?有孩子緣?，可是剛?進(jìn)班的時(shí)?候小家伙?們對(duì)我是?不理不睬?的，簡(jiǎn)直?把我當(dāng)做?了隱形人?一樣，記?得我第一?天進(jìn)班的?時(shí)候孩子?們只是在?主班老師?王老師的?介紹下應(yīng)?付性的跟?我打了個(gè)?招呼后就?再也沒(méi)有?人來(lái)理我?了，常常?面臨“無(wú)?人問(wèn)津”?的窘?jīng)r。?失落感向?我不斷地?涌來(lái)，我?暗暗下決?心：一定?要讓每個(gè)?孩子都喜?歡我。?每天我都?會(huì)早早的?來(lái)到學(xué)校?等在教室?門(mén)口等待?孩子們的?到來(lái)，我?用最快的?速度記住?全班孩子?的名字，?就為了能?夠在早上?與他們問(wèn)?好。每天?早上親切?的問(wèn)候成?了我和孩?子們第一?座友誼的?橋梁，在?區(qū)域活動(dòng)?時(shí)我會(huì)以?玩伴的角?色與孩子?玩耍;玩?游戲時(shí)還?會(huì)像孩子?一樣的耍?賴(lài);做錯(cuò)?事情了我?也會(huì)道歉?;與孩子?們平起平?坐，我利?用一切時(shí)?間與孩子?相處，聊?天，盡可?能地走進(jìn)?孩子的心?靈，了解?他們的內(nèi)?心世界。?漸漸地孩?子們記住?了我的名?字;跟前?跟后地纏?著我問(wèn)東?問(wèn)西;放?學(xué)時(shí)他們?記得和我?道一聲再?見(jiàn)。我的?努力有了?收獲，看?著孩子們?天真爛漫?的笑臉我?會(huì)心的笑?了。幼兒?的心靈是?純潔無(wú)暇?的，當(dāng)他?們接受了?你就會(huì)真?心的喜歡?你、崇拜?你、信任?你。孩子?的愛(ài)是最?真實(shí)、最?純真的。?當(dāng)我看著?孩子們一?張張?zhí)煺?爛漫的笑?臉時(shí)我的?內(nèi)心充滿(mǎn)?了幸福，?我愿意彎?下腰走進(jìn)?孩子、傾?聽(tīng)孩子內(nèi)?心的聲音?。了解孩?子，關(guān)心?孩子。?在教學(xué)工?作中，我?很努力的?去完成我?的工作，?認(rèn)真寫(xiě)好?教案，教?具都一一?準(zhǔn)備好;?虛心接受?王老師給?我提出的?問(wèn)題，將?好的意見(jiàn)?吸收過(guò)來(lái)?，重新修?改、制定?。教學(xué)活?動(dòng)中，抓?住幼兒感?興趣的事?物為出發(fā)?點(diǎn)，在活?動(dòng)中發(fā)揚(yáng)?孩子們的?長(zhǎng)處，讓?孩子自由?的去說(shuō)他?們想說(shuō)的?，給每一?位孩子一?種暢所欲?言的環(huán)境?。在保?育工作中?，我積極?和保育員?老師搭配?。體現(xiàn)了?“教中有?保，保中?有教”。?戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)，孩子?熱了，馬?上給孩子?墊毛巾，?增減衣物?;回到教?室里，督?促孩子去?洗手;喝?水的時(shí)候?，提醒孩?子不要說(shuō)?話，并放?好聽(tīng)的鋼?琴曲給孩?子聽(tīng)，培?養(yǎng)孩子安?靜喝水的?好習(xí)慣;?吃飯時(shí)，?觀察每一?位孩子的?進(jìn)餐情況?，提醒幼?兒吃飯時(shí)?安靜，不?挑食，細(xì)?嚼慢咽;?守午睡時(shí)?，做好巡?視工作，?為孩子蓋?好被子。?在日常生?活中引導(dǎo)?幼兒了解?自己與集?體的關(guān)系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂(lè)于參?加集體活?動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心?集體，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。對(duì)幼兒?進(jìn)行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長(zhǎng)?密切聯(lián)系?，聽(tīng)取家?長(zhǎng)意見(jiàn)，?根據(jù)幼兒?在家時(shí)的?表現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)行?因材施教?，因人施?教，同家?長(zhǎng)在一起?糾正幼兒?不良的習(xí)?慣。我覺(jué)?得一名好?的教師不?僅要關(guān)心?孩子照顧?孩子還要?與孩子的?家長(zhǎng)保持?良好的關(guān)?系。家長(zhǎng)?與教師的?溝通很重?要，“家?園共育”?的方式能?讓幼兒得?到更全面?更好的發(fā)?展。在實(shí)?習(xí)期間我?嘗試與每?個(gè)家長(zhǎng)打?交道，一?起分享孩?子在園在?家的表現(xiàn)??？上驳?是孩子一?天一天在?進(jìn)步，家?長(zhǎng)也對(duì)我?這個(gè)實(shí)習(xí)?老師日漸?放心。?在這一個(gè)?多月的磨?練中，使?我深深體?會(huì)到高爾?基說(shuō)過(guò)的?一句話：?“誰(shuí)不愛(ài)?孩子，孩?子就不愛(ài)?他，只有?愛(ài)孩子的?人，才能?教育孩子?”。愛(ài)孩?子是幼兒?園教師應(yīng)?具備的美?德，也是?教師的天?職，作為?一名實(shí)幼?的教師，?當(dāng)然更應(yīng)?該做到這?一點(diǎn)。師?愛(ài)比淵博?的知識(shí)更?重要。能?夠得到教?師的關(guān)愛(ài)?，是每個(gè)?孩子最起?碼的心理?需求，師?愛(ài)對(duì)孩子?的成長(zhǎng)和?進(jìn)步有很?大的推動(dòng)?作用。愛(ài)?的力量是?神奇