S版五年級（上冊）語文課內(nèi)閱讀

./課內(nèi)閱讀專項訓練〔1小麻雀普季克不相信媽媽的話。他還不知道,自作聰明,不聽勸告是要吃虧的。一天,他蹲在窩邊,扯著嗓子,唱著自己編的歌。他越唱越高興,不知不覺就手舞足蹈〔dǎo起來,一不留神,掉到窩下邊去了。一只大花貓,眼睛綠瑩瑩的,正好蹲在那里。普季克驚慌失措,拼命扇動著翅膀。

媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊,渾身的毛豎起來,張大了嘴巴,雙眼直瞪〔dènɡ著大花貓。她那兇猛的樣子,使大花貓大吃一驚。

普季克又害怕又著急,一下子竟從地上飛了起來,落到了窗臺上。緊跟著,媽媽也飛了起來,可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過她好像一點兒也不在乎蹲在普季克身邊啄啄他的后腦勺歡天喜地地問怎么樣怎么樣1、畫出麻雀媽媽的動作,并寫出能從中看出什么？2、從劃橫線的詞語中你能看出什么？3、給缺標點的地方填上標點。普季克又害怕又著急,一下子竟從地上飛了起來,落到了窗臺上。緊跟著,媽媽也飛了起來,可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過,她好像一點兒也不在乎,蹲在普季克身邊,啄啄他的后腦勺,歡天喜地地問："怎么樣？怎么樣？""嗯,沒什么！"普季克說〔總得〔dédeděi一樣一樣學嘛!"大花貓蹲在地上,舔了舔爪〔zhǎozhuǎ上麻雀媽媽的羽毛,的眼睛盯著他們,懊惱地叫著："妙極了的一只肥嫩小麻雀,像老鼠一樣妙,喵喵,可惜沒有了！"普季克終于會飛了,他感到十分高興；可看著媽媽那的尾巴,他又覺得鼻子酸酸的。用"√"給加框的生字選擇正確的讀音。在〔內(nèi)加上合適的標點。在""上填入合適的疊詞。讀劃""的句子,思考：這個句子表達了麻雀媽媽怎樣的心情？可以看出媽媽是一個怎樣的媽媽？讀最后一段,思考：為什么普季克感到"十分高興"？又覺得"鼻子酸酸的"？6、本段話選自課文《》,作者是〔國名。課內(nèi)閱讀專項訓練〔2"金獎章授予——"使者清了清嗓子,大聲宣布□"烏鴉！"烏鴉大吃一驚,抬起頭來。使者已經(jīng)走到他面前,把金獎章掛在了他的脖子上。烏鴉連忙說□□您大概弄錯了□我〔不像黃鶯和百靈那樣會唱歌□〔不像喜鵲那樣會說好聽的話□〔不像老鷹那樣有力氣……我怎么可能得到獎章呢□□使者說□"沒錯。你看,獎章上刻著′地球的清道夫——烏鴉′。大家知道嗎？烏鴉每天把腐爛的動物尸肉、別人吃剩的殘渣碎屑,都收拾得干干凈凈,還默默地捕捉害蟲。他對凈化自然環(huán)境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的貢獻！"1.在□里加上合適的標點。2.在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。3.文中破折號的作用①句〔②句〔A．解釋說明B.意思遞進或轉(zhuǎn)折C.語言的中斷或延長4.文中省略號的作用是〔A．文中省略部分B.語意含蓄,話沒有說完C.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)5.聯(lián)系上下文理解詞語意思。大吃一驚：6.積累詞語。干干凈凈〔AABB7.把下面的句子換個說法。我怎么可能得到獎章呢？8.在文中用""畫出烏鴉得到金獎章原因的句子。9."蔓"用音序查字法先查字母〔；用部首查字法先查〔部,再查〔畫,他還有一個讀音是〔,組詞是〔。課內(nèi)閱讀專項訓練〔3此后,湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟,給他們講王宮里的故事,逗他們開心。農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會想到,這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良,給自己帶來了幸福。1.農(nóng)夫和他的妻子為什么很為自己的兒子驕傲？2.文中的"這一切"都指的是什么？3.從文中劃線句中,你明白了什么？課內(nèi)閱讀專項訓練〔7海上日出天空還是一片淺藍,很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間,XX相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大,越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了,便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

果然,過了一會兒,那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是紅得很,卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的,慢慢兒,一縱一縱地,使勁兒向上升。到了最后,它終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得可愛。一剎那間,那深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。1、這兩段主要寫了什么內(nèi)容？2、這兩段是按照什么順序記敘的？3、描繪出太陽升起來的過程。有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上,很難分辨出哪里是水,哪里是天,只看見一片燦爛的亮光。

有時候天邊有黑云,云還很厚。太陽升起來,人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來,太陽慢慢透出重圍,出現(xiàn)在天空,把一片片云染成了紫色或者紅色。這不是偉大的奇觀么？1、前兩段主要寫了什么內(nèi)容？2、畫出表示顏色的詞語。3、最后一句話有什么作用,表達了怎樣的思想感情？4、在劃橫線的地方補充課文的內(nèi)容。課內(nèi)閱讀專項訓練〔9西風胡楊我站在這孑〔jié然凄立的胡楊林中,祈求上蒼的淚,哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊,請它們再堅持一會兒,哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走,哪怕就三天。我看著胡楊林中堅持拼搏著的"戰(zhàn)士",看著那些倒下去的傷者,無比心痛。然而我堅信：胡楊還在,胡楊的精神還在,生命還在,蒼天還在,蒼天的眼睛還在。那些傷者將被療治,那些死者將被祭奠,那些來者將被激勵。

直到某日,被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種,問：你們是誰？烈烈西風中有無數(shù)聲音回答：我們是胡楊！劃橫線的句子運用了什么修辭方法,表達了怎樣的思想感情？最后一段有什么作用？通過文中的"堅信"一詞,你能感受到什么？課內(nèi)閱讀專項訓練〔12狼牙山五壯士為了拖住敵人,七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈,好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上,橫七堅八地躺著許多敵人的尸體。聯(lián)系上下文理解下面詞語。全神貫注：給文中加點的字選擇正確讀音,在下面打"√"。著〔zhezháozhuó掄〔lūnlùn繃〔bēngbèng3、文中畫線句子〔是不是比喻句,請用"\"將不正確的判斷畫去?！?分4、這段話主要抓住人物進行描寫來表現(xiàn)五壯士的。5、讀了這段話,你最想對五壯士說一句什么話？。五位壯士一面向頂峰攀登,一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂,五位壯士居高臨下,繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗,粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了子彈都打完了只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈他剛要擰開蓋子馬寶玉搶前一步奪過手榴彈插在腰間他猛地舉起一塊磨盤大的石頭大聲喊道同志們用石頭砸頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。

又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖〔sōu的一聲拔出手榴彈,擰開蓋子,用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響,手榴彈在敵群中開了花。

1、請用小標題概括這部分的內(nèi)容。2、補充標點。3結(jié)合""詞語理解,說說表達了什么？課內(nèi)閱讀專項訓練〔14我的戰(zhàn)友邱少云那一天,天還沒有亮,我們連悄悄地摸進"391"高地下面的山坳,潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。太陽漸漸爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面60多米就是敵人的前沿陣地,不但可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻,還可以看見地堡和火力點,甚至連敵人講話都聽得見。敵人居高臨下,當然更容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動,咳嗽一聲或者蜷一下腿,都可能被敵人發(fā)覺。我看了一下前面,班長和幾個戰(zhàn)士伏在枯黃的茅草叢里。他們身上披著厚厚的茅草作偽裝,猛一看去,很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云,他也全身偽裝,隱蔽得更好。相隔這么近,我?guī)缀跽也坏剿?/p>

1、這段中最能夠表現(xiàn)邱少云潛伏狀態(tài)的詞語是什么？2、劃橫線的句子是什么描寫？在文中起了什么作用？3、"我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云,他也全身偽裝,隱蔽得更好。"在這句話哪個字更能體現(xiàn)出邱少云的表現(xiàn)？能看出什么？我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來,或者突然叫起來。但是我忍不住不看,我盼望出現(xiàn)什么奇跡,火突然熄滅了。我的心像刀絞一般,淚水迷糊了我的眼睛。

1、這段話是我的描寫,從中能看出什么？為了,為了,為了,邱少云像,趴在火堆里。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士,直到最后一息,也沒挪動一寸地方,沒發(fā)出一聲呻吟。

1、這段主要寫了什么內(nèi)容？2、按原文填空。3文中的"才"字可以看出什么？課內(nèi)閱讀專項訓練〔16釀他輕輕地"啊"了一聲,心里還有些想不通。說他不尊敬老師,實在委屈,尤其對這位年輕的語文老師。她剛從師范學校畢業(yè),給學生的印象一直很好。她個子不高,身體單薄,臉色有些蒼白,扎著刷把辮兒,像個高中生,一點兒老師的架子也沒有。下課時把教案放在窗臺上,不是跟男生擲飛碟〔dié,就是同女生跳橡〔xiànɡ皮筋。她的課講得也好,清楚明白。她特別善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,那么富有感染力,仿佛能把人帶入詩的境界。東東喜愛聽她朗讀,時常模仿她的腔調(diào)和姿態(tài),練習朗讀。1、給加點的字選擇正確的讀音。單薄〔bóbáo境界〔jièjià2、反義詞尊敬－〔仿佛——〔〔1寫出下列詞語的近義詞。實在〔善于〔仿佛〔時?！沧鹁础矄伪　睬宄蔡貏e〔〔2用""畫出描寫老師外貌的句子?！?用"～～～"畫出描寫老師善于朗讀課文的句子?！?東東喜歡語文老師嗎？從哪里看出來？從文中找出有關的句子寫下來。〔5"他輕輕地‘啊’了一聲,心里還有些想不通。"聯(lián)系上下文說說,東東為什么想不通？〔6"說他不尊敬老師,實在委屈,尤其對這位年輕的語文老師。"東東為什么覺得實在委屈？〔7用"不是………就是……"造句：8、簡要寫出東東喜愛這位老師的兩個原因。<1><2>課內(nèi)閱讀專項訓練〔17十年后的禮物現(xiàn)在她知道了,那個和氣的城里人就是大音樂家愛德華·格利格。他信守了十年前的諾言,而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會傳遍四方,也就將禮物送給了她！這是最好的禮物——對于一個十八歲的少女來說,這是比華美的衣服、比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。達格妮聽完樂曲,眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽,彎下身子,把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福："你是黎明的曙光,你就是幸福。"音樂會結(jié)束以后,這位十八歲的姑娘走到海邊,面對大海高聲說："生活??！我愛你！〔1給下列多音字注音并組詞。咽〔,〔,〔〔2文中畫橫線的句子是對達格妮聽完樂曲后的〔和〔的具體描繪,表明這時的達格妮的心情是〔〔3達格妮從樂曲中感受到了〔,這樂曲就是挪威的音樂大師〔得意之作——《

》〔4文中的"禮物"指什么？〔5為什么達格妮聽完樂曲,眼淚流滿了雙頰？〔6為什么說"這是比華美的衣服、比漂亮的項鏈更珍貴的禮物"？〔7達格尼為什么會面對大海高聲說："生活?。∥覑勰?！〔5你想對大音樂家愛德華.格里格說些什么？〔6從文中找出下面詞語的反義詞。

普通〔破舊〔丑陋〔

低廉〔課內(nèi)閱讀專項訓練〔19裝在信封里的小太陽丹尼斯的爸爸在校長陪同下走進教室,孩子們都好奇地望著他。只有庫伯嚇得心里亂跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸一個箭步?jīng)_過來,像老鷹抓小雞似的把他這個"小偷"給揪出來。校長講話的時候,丹尼斯的爸爸用眼睛掃視了一下所有的孩子。有一瞬間他的目光甚至跟庫伯對個正著。1、寫出下面詞語的近義詞陪同——掃視——2、文中"小偷"帶有引號,說明3、文中劃""的句子表現(xiàn)了運用了的修辭手法?！堆b在信封里的小太陽》沒有人注意到教室里發(fā)生的事情?？伞叱鼋淌?庫伯就后悔了。他竭力說服自己,那只是從地上撿到十美元；〔,另一個聲音總是不斷提醒他：那不是撿,是偷！整整一個下午,庫伯一直非常不安。最后,庫伯決定找個機會,神不知鬼不覺地把鈔票還回去。然而,事情卻發(fā)生了意想不到的變化：丹尼斯發(fā)現(xiàn)自己丟了錢,報告了老師。全班的孩子都留了下來。由于沒有人承認,校長只好請丹尼斯的家長來學校協(xié)商。這下庫伯慌了,〔他又不敢承認。他害怕一旦自己站出來,同學們會把他看成一個小偷。不久,丹尼斯的爸爸來到學校,他是個穿著制服、身材魁梧的警察。班上的同學們開始嘰嘰喳喳地議論起來,有人說校長請警察抓小偷來了。丹尼斯的爸爸在校長陪同下走進教室,孩子們都好奇地望著他。只有庫伯嚇得心里亂跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸—個箭步?jīng)_過來,像老鷹抓小雞似的把他這個"小偷"給楸出來。校長講話的時候,丹尼斯的爸爸用眼睛掃視了一下所有的孩子。有一瞬間,他的目光甚至跟庫伯對個正著。輪到丹尼斯的爸爸講話了,他站到孩子們中間,手上握著厚厚—摞〔luò淺藍色的信封。他微笑著說："每個信封里都有—個小太陽,一?！獦拥男√?。"說完,他還拿出了—個給大家看。那是個用紅水彩涂畫在一張正方形白紙上的小太陽,上面泛著金色的光芒。在文中的括號里填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。"沒有人注意到教室里發(fā)生的事情"這里的"事情"指的是什么事情？"神不知鬼不覺"可以換成哪個詞？是什么意思？表現(xiàn)了庫伯什么樣的心情？找出表現(xiàn)庫伯心理的兩個詞語。用橫線勾畫出表現(xiàn)庫伯在丹尼斯的爸爸來之后的心理的句子。21《孔子》孔子到了晚年,喜歡讀《周易》。春秋時期沒有紙,字是寫在一片片竹簡上的,一部書要寫許多竹簡,還必須用熟牛皮繩子把這些竹簡編聯(lián)在一起。平時卷起來放著,讀的時候就打開。《周易》文字艱澀〔sè,內(nèi)容隱晦〔huì,孔子就翻來覆去地讀,這樣讀來讀去,把編聯(lián)竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次。這就是"韋〔wéi編三絕"成語的由來。<>讀到了這樣的地步,孔子<>不滿意,說："<>我能多活幾年,<>可以多理解些《周易》的文字和內(nèi)容了。"‘1.在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2、解釋詞語翻來覆去：韋編三絕：3、寫出下列詞語的近義詞。由來——〔艱澀——〔滿意——〔4、用"——"畫出表示成語"韋編三絕"的由來的句子。5、這段話主要寫孔子————————,表現(xiàn)了他————————————————。課內(nèi)閱讀專項訓練〔22"心正筆正"的柳公權"用筆在心,心正則筆正。"柳公權以"心正"練成了流芳百世的"柳骨",而更難得的是,他又以"心正"給歷史與后人塑造了一個正直敢言的良臣形象,這將作為另一種"柳骨"而留存后世。

1、本段在文中起到了什么作用？2、課文中的"心正"主要體現(xiàn)在哪幾件事上？課內(nèi)閱讀專項訓練〔24《梅蘭芳》節(jié)選因為戰(zhàn)亂,梅蘭芳被迫〔逗留滯留在香港達四年之久。在日軍圍攻香港期間,日本人仍然別有用心地邀請他。只要梅蘭芳答應登臺演戲,一切奢華的生活都唾[tuòchuí]手可得。然而,他對這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。他寧[nínɡnìnɡ]愿每頓只有一碗飯、一點點罐頭食品或者一小塊咸魚,寧愿提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈,也不愿失去作為一個正直的中國人所應當具備的民族氣節(jié)。_____他視藝術為生命,_____在民族存亡關頭,他毫不猶豫地將藝術讓位于民族氣節(jié)。1.請在片段的[]內(nèi)給加點的字填選擇正確的讀音,并畫上"√"。2.請在片段的〔內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語,并畫上"√"。3.請在下面選擇合適的關聯(lián)詞填在短文的橫線上。如果……就……盡管……但……不但……而且……4.下列說法不正確的是〔A．日本人邀請梅蘭芳演戲,真正的目的是想借助他的影響來美化侵略者的丑惡行徑,所以說日本人是"別有用心"。B．梅蘭芳對奢華的生活不屑一顧,是因為他要做一個正直的中國人,一個具有民族氣節(jié)的中國人。C.梅蘭芳"提心吊膽"地面對頭頂上的炸彈,說明他擔心生命受到威脅,而不能保住自己的民族氣節(jié)。5.我們從最后一句話中可以體會出梅蘭芳_______________________________的感情?！?分但是,對他這樣一個視藝術為生命的人來說,不能演出,不能創(chuàng)作,這是多么痛苦的事情呀！多少次,他沖上太平山頂,想狂歌,想飛舞,積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞的向往,就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流,澎湃〔激蕩,卻又無法沖破阻隔,奔騰萬里。給文中加點的字注音。用"﹏"畫出文中的一個比喻句。3、為什么說"不能演出,不能創(chuàng)作",是多么"痛苦的事情"梅蘭芳忍受這樣的痛苦是為了什么？著名畫家豐子愷〔kǎi曾慨嘆："茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的‘優(yōu)伶〔línɡ’,有幾人歟〔yú？"作為當時的中國四大名旦之首——梅蘭芳便是其中之一！1、這一段在文中起到什么作用？2、豐子愷是怎樣評價梅蘭芳的,怎樣理解這句話？3、這段話表達了怎樣的感情？〔26天窗〔節(jié)選夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人偏就不許,"到屋里來呀"！孩子們跟著木板窗的關閉,也就被關在地洞似的屋里了。這時候,小小的天窗是唯一的慰藉。從那小小的玻璃,你會看見雨腳在那里卜落卜落地跳,你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨,這風,這雷,這電,怎樣猛烈地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍,小小的天窗會使你的想象豐富起來！晚上,當你被逼著上床去"休息"的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從賬子里伸出頭來,你仰起了臉,這時候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹,──總之,美麗的神奇的夜的一切,立刻會在你的想象中展開。1．1、以上片段選自課文《》。2.用"──"劃出描寫所看到的句子。<2分>用"~~~"劃出"我"的想象。<2分>3．這段話是圍繞這句話來寫的。<2分>4．理解句意：。<1>"小小的天窗是你唯一的慰藉。""唯一"的意思是,"慰藉"的意思是,整句話的意思是。<2>"你會看見帶子似的閃電一瞥。"<4分>"一瞥"是指這里寫<什么>一瞥,是用了修辭手法。說明了4．給文中的劃線句改成反問句。<2分>晚上,當你被逼著上床去"休息"的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從帳子里伸出頭來,你仰起了臉,這時候,小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會從那小玻璃上面的一顆星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹——總之,美麗而神奇的夜的世界的一切,立刻會在你的想象中展開。1、以上片段選自課文《》〔1分2、晚上,作者透過天窗看到了什么？請用"_____"標出；作者由此想象到什么？請用"～～"標出?！?分3、請你用"也許……也許……也許……"寫一句話?！?分_____________________________________________________________________________________________________4、你對"小小的天窗是唯一的慰藉"這句話是怎樣理解的？〔2分_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀專項訓練〔27我是貓正在與年糕妖怪決戰(zhàn)時,忽聽有腳步聲,好像有人走來。這當兒有人來,那還了得！我跳得更高,在廚房里轉(zhuǎn)著圈兒跑。腳步聲逐漸近了。啊,遺憾,終于被小女孩發(fā)現(xiàn),她高聲喊："哎喲,小貓吃年糕,在跳舞哇！"第一個聽見這話的是女仆。她扔下毽子,叫了一聲"哎喲",便從廚房門跑了進來。女主人穿著縐綢和服,說："喲,這個該死的貓！"男主人也從書房走出,喝道："混帳東西！"只有小家伙們喊叫："好玩兒啊,好玩兒！"接著像一聲令下似的,齊聲咯地笑了起來。我惱火、痛苦,可又不能停止蹦蹦跳跳。這回領教了?？偹愦蠹叶疾辉傩?可是,就怪那個五歲的小女孩兒說什么："媽呀,這貓也太不成體統(tǒng)了。"于是,又掀了一陣笑聲。

1、這段主要寫了什么內(nèi)容？2、這段中主要描寫了哪幾種人對待貓的態(tài)度？并用""畫出來。3、這里主要表現(xiàn)了什么？真理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩條,但因年糕粘住牙,一點兒也高興不起來。牙被年糕牢牢地鉗〔qiánqiàn住,就像被拔掉了似的疼。若不快些咬斷他逃跑,女仆可就要來了。孩子們的歌聲已停,一定是朝廚房奔來了。煩躁已極,便將尾巴搖了幾圈兒,卻不見任何功效。將耳朵豎起再垂下,仍是沒用。想來,耳朵和尾巴都與年糕無關,搖尾豎耳,也都枉然,所以干脆作罷。急中生智,只好借助前爪之力拂掉年糕。我先抬起右爪,在嘴巴周圍來回摩挲,可這并不是憑摩挲就能除掉的。接著抬起左爪,以口為中心換了個圓圈兒。單靠如此咒語,還是擺脫不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐,便左右爪交替著伸縮。然而,牙齒依然嵌在年糕里。唉,這太麻煩,干脆雙爪一齊來吧！誰知這下,破天荒第一次,兩只腳竟然直立起來。我都覺得我已經(jīng)不是貓了?？墒?到了這種地步,是不是貓,又有何干？無論如何,不把年糕這個妖怪打倒,決不罷休,便大鼓干勁兒,兩爪在妖怪的臉上胡抓亂撓。由于前爪用力過猛,常常失重,險些跌倒。必須用后爪調(diào)整姿勢,又不能總站在一個地方,只得在廚房里轉(zhuǎn)著圈兒跑。跑著,轉(zhuǎn)著,第三條真理又驀〔mòmù地閃現(xiàn)在心頭："臨危之際,平時做不到的事這時也能做到。"請給〔里正確的讀音畫上"______"?！?分"急中生智"的意思是：_________________________________________________；"破天荒"的意思是：_________________________________________?！?分選文寫了貓在擺脫年糕時采用了________和_____________描寫。我們能體會到貓既_______又_________,也讓人覺得__________?！?分這一部分的描寫有什么特點：_____________________________________；我們能體會到作者___________________________________________________________分課內(nèi)閱讀專項訓練〔29武松打虎武松見那大蟲復翻身回來,雙手輪起梢棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉