信息平臺支撐材料7

第五章信息反饋流程第十九條教學管理部門對各個系統(tǒng)提供的教學信息和評估結(jié)果應該在三個工作日第二十條對于反饋信息中直接影響教學環(huán)節(jié)質(zhì)量的情況，依照《大連大學教學事第一章總第一條為進一步促進教學管理工作的科學化、規(guī)范化，提高教學管理水平、教學定成立校級教學指導。為了便于教學指導開展工作，特制定本章程。第二條各學院可參考本章程，根據(jù)學院情況成立學院教學指導分指導本院的教學工作，同學校本科教學指導備案。第三條教學指導是對本科教學工作進行研究、指導、審議、評估以及提供第二章組第四條教學指導委員由思想政治素質(zhì)好、學術水平高、教學或教學管理經(jīng)員會的委員、，原則上成為學校教學指導委員。第五條學校教學指導設委員1人，副委員和委員若干人。委第六條學校教學指導下設，掛靠教務處，負責組織實施教學指導委第三章職責第八條學校教學指導主要職責：的等。第九條學校教學指導原則上每學期至少召開一次全體會議，必要時可臨時第十條學校教學指導會議須二分之一以上委員出席始得舉行。需要議決事第十一條教學指導委員在間，要積極關心學校、學院以及本學科的建擔的任務，主學校、學院教學指導反映情況、提出建議，并在各項教學工作 第十二條本章程自公布之日起執(zhí)行，由學校本科教學指導負責師、開新課教師、學生評教分數(shù)低和學生反映比較教師的課程進行診斷性教學檢（設計、實驗、實習、實訓等教學文件的，開展期初、期中、期末三段式教設與課程建設，為學校教學方面的決策提供參考意見。信息反饋。包括將監(jiān)督、檢查、評估中所發(fā)現(xiàn)的成績與不足通過相應反進工作，形成教學質(zhì)量的閉環(huán)體系。和教學質(zhì)量進行經(jīng)常性的研究，并提出咨詢意見和建議的專家組織。1115-20人左右，由近期退休的科專業(yè)背景齊全、層次結(jié)構(gòu)合理的督導員隊伍。具備較高的教育理論修養(yǎng)和豐富的教育教學經(jīng)驗，熱心教學研究與教學，學術水平相應的工作量。根據(jù)工作任務核算工作量，并按學校規(guī)定酬金。第一章總第一條教研室是根據(jù)學校教學工作的需要，按照專業(yè)學科特點，由單門課程以及第二條教研室的基本任務是全面黨和國家的教育方針，完成教學、科研以及第二章四條教研室設一人，在教學單位下全面負責教研室工作，教研室人數(shù)達到10人可設副或教學第五條教研室作為學?；鶎咏M織，應按課程或課程組設置；教研室應具備和保持一定的規(guī)模，原則上教研室應有5位以上專任教師（包括教研室，至少承擔一門第三章教研室工作職責第六條按學校和教學單位的總體工作部署，制訂本教研室的工作計劃，積極開展選用或組織編寫、實驗實習指導書和教學參考書；交流教學經(jīng)驗，研討實施教學內(nèi)容和教學方法，開展研究，學習教育理論，進行專題性教學等。第七條教研室應組織教師做好本教研室所開課程的課堂講授、輔導、實驗、習題導學生實習、科研訓練、技能訓練、課程設計（、（設計）等工作，組織教師配合和參與建設工作。第八條認真執(zhí)行學校和教學單位的教學檢查和質(zhì)量監(jiān)督制度。教研室應對所組織第九條教研室要圍繞教學工作，結(jié)合學科特點，配合學科建設與發(fā)展，充分發(fā)揮第十條教研室在保證完成教學、科研任務的前提下，要發(fā)揮教師的專長和學科第十一條教研室要根據(jù)學校和教學單位師資建設規(guī)劃總體要求，按照專業(yè)建設、第十三條建立健全教學管理制度。重視收集、積累和整理教學文件和反映教第四章教研室第十四條教研室由產(chǎn)生或教學單位提名、任命，教務處備案。第十五條教研室原則上應具有以上。第十六條教研室的主要職責學指導分審議，校教學指導審定，主管校長審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。認真組織實施并保持相對穩(wěn)定。培養(yǎng)方案一般4年左右進行一次全面修訂。學院教學指導分審核、教務處后執(zhí)行。依據(jù)培養(yǎng)方案，教務處每學期課程及其他教學環(huán)節(jié)的教學任務、教室和場所。培養(yǎng)方案如需調(diào)整專業(yè)方向，應提交經(jīng)學院教學指導分討論通過的論證報論證后,2周前,由學院提交執(zhí)行計劃更改 需的教學文件、滿足基本辦學需求的師資隊伍、及儀器設備、資料及實習場加強建新專業(yè)要優(yōu)先選用獲國家或省、部級的優(yōu)秀，以及近三年的國家規(guī)劃。遵循的思想性、科學性、先進性、適用性原則，積極組織力量，加強新學課件，充分利用學校網(wǎng)絡教學平臺，豐富教學資源，形成立體化體系。加強資料的建設，學校館及學院資料室根據(jù)新專業(yè)需要，及時補充新專業(yè)相關的、報等資料。建成教學必需的專業(yè)。正常開展，積極拓展就業(yè)與實體化的教學。為確保新專業(yè)建設，學校將對新專業(yè)在投入方面予以傾斜。學院應充分重視務，各類、資料室和教學設施都必須向相關專業(yè)開放。首屆學生畢業(yè)前向遼寧省辦申請學士授予權評估。課程建設是專業(yè)建設和學科建設的基礎，是高等學校教學基本建設的重要組成部學質(zhì)量，特制定本方案。方法等的研究及。思確，措施可行。建設和教學資根據(jù)教學大綱的需要，選用國內(nèi)先進的（指國家教育部推薦的、高教出版社的、重點大學編著或使用的，或相當于以上水平的）或較新版的、高質(zhì)量的外文原版。健全課程建設資料，包括：素材庫，多課件，本課程的歷史、現(xiàn)狀以及努力提高課堂教學質(zhì)量，密切學科發(fā)展前沿，注重學生科學思維方法的燈、片、多等使直觀教學和抽象思維相結(jié)合。以師資隊伍建設為，提高課程建設質(zhì)量。應制定師資隊伍建設規(guī)劃，特別是人才培養(yǎng)是學校的中心工作，課堂教學是人才培養(yǎng)的主，課堂教學質(zhì)量直接影教學指導分成員。四個等級。具體分數(shù)范圍由各教學單位自行劃定，且優(yōu)秀比例（A）不超過20%。報其他等級者由各教學單位組織評定，結(jié)果在所在單位后報學校最終認定。認定為C等級的課程，由所在單位教學指導分予以關注，指導教師改進各教學單位報送認定結(jié)果時，應予以排序，學校將組織專家組對后5%課經(jīng)認定為D等級者，不能作為本門課程的主講教師，需重新進行試講合格認證，教師對認定等級有異議時，可向?qū)W校教學指導提出復議申請；學校組織專課堂教學質(zhì)量認定結(jié)果可作為教師獲得各級各類、擇優(yōu)推薦培養(yǎng)培訓及教學工作量津貼二次分配的依據(jù)。認定優(yōu)秀的教師在一年內(nèi)津貼上浮20%。第一章總第一條課程考核是教學過程的重要環(huán)節(jié)，考核的組織形式、試卷的題型及構(gòu)成等第二條課程考核是評價教師教學、學生學習效果的重要，通過考核學生可以第三條課程考核工作應堅持”的每一門課程都要進行考核，凡本校在籍學生必須參加所修讀培養(yǎng)方案規(guī)定課程的考核，并得到相應成績評定。第二章考核形式及要求（如期中、作業(yè)、實驗、設計、、測驗、第五條課程結(jié)束考核的形式可以是閉卷、開卷、、操作、口試及其它一種或第六條開教師根據(jù)教學大綱要求向?qū)W生通報本門課程的考核形式、課程總成第七條第八條。程確定，需要安排教室的，由開課學院統(tǒng)一安排。第三章試卷生成要求第九條課程結(jié)束考核題范圍要根據(jù)課程教學大綱的要求確定。閉卷考核試題念的理解、知識的運用、判斷、分析及專業(yè)技能的掌握等為主。以、口試形式的考核，要求題目和口試試題內(nèi)容盡量不重復。第十條閉卷考核課程必須有兩套試卷（A、B卷），A、B卷的難度、廣度、份量參考答案、評分標準和采分點。教學大綱相同的課程原則上采用同樣試卷（AB卷110分鐘，試題的題量原則上以中等程度學902周報教務處考試中心第四章第十三條試卷質(zhì)量由教學單位負責，教務處將不定期對試卷進行、評價。第十四條教學單位試卷審核完成后，必須按照《試卷印刷日程》送交印刷廠印刷第五章第十五條151少于2名。第六章閱卷、試卷留存要求))))第十八條因試卷難度過大導致該門課程不及格率過高的，教師可以提出對所有學同意后報教務處，經(jīng)教務處同意后可以調(diào)整，將表存入試卷袋中。第十九條任課教師原則上應在考試后三天內(nèi)完成成績評定和成績登錄工作。第二十條授課教師應按教學班對試卷成績進行統(tǒng)計分析，并填寫試卷分析表，連第七章第二十二條學生對考核成績有異議需查閱試卷時，須由學生本人在下學期第一教第二十三條經(jīng)查卷，確系教師閱卷有誤，需更正成績的，填寫《學生成績更改申第八章監(jiān)考、巡考人員職責第二十四條監(jiān)考人員要有職業(yè)道德和責任心、熟悉學校有關考試紀律和考場規(guī)則并嚴格執(zhí)行，在考試過程中職守，認真履行職責，自始至終維持好考場秩序。第二十五條監(jiān)考人員應在做好考試的一切準備工作，提前25分鐘到考試組15分鐘到達考場，按照考試要求檢查試課程名稱、試卷總頁數(shù)、考試時間和監(jiān)考人員。應當眾將試題拆封，準時發(fā)卷。第二十六條認真核對考試證（或?qū)W生證）與本人是否相符，不符，應當即查實以處理。認真檢查考生遵守考試紀律情況，對接受監(jiān)考人員指令的考生，以考場規(guī)則處理，令其退出考場；30分鐘以上的考生，不允許其入場，以曠處理。如發(fā)現(xiàn)考生有或傾向，應立即給予警告；如發(fā)現(xiàn)考生有行為，要當場認定并終止其答卷，沒收試卷和物證，讓學生在物證和《考試情況說明表》上簽字后，令其退出考場，考試結(jié)束后翔實填寫有關材料，連同物證一并交考試組第二十七條考試開始后，提醒考生檢查試卷的頁數(shù)，填好專業(yè)、班級、、學僅限于、參考書籍和學生個人手寫筆記，嚴禁使用打印、復印材料和電子資料。提問，應當眾答復，對試題內(nèi)容不得做任何解釋。試題更正，應板書告知全體考生。第二十九條考試結(jié)束，要求考生立即停止答卷，當場清點考卷無誤，方可允許考第三十條各學院教學副院長負責組織本單位巡考小組，檢查本單位考場的監(jiān)考情第三十一條對監(jiān)考人員不認真履行職責、擅離職守、對考場上的行為不第九章 附件10.大連大學管理辦養(yǎng)目標的基本條件。為規(guī)范我校建設與管理工作，更好地為教學和培養(yǎng)人才服務，驗、編寫出有特色的。一線的中青年骨干教師參加編寫工作。學校通過教學項目立項支持特色編寫工作未正式的自編、講義、實驗指導書，由編寫教師到教務處在單位分管教學院長簽字同意后，報教務處，交中心備案，方可印刷使用。際的。預訂質(zhì)量關，逐項教研室上報的《大連大學選訂單》，避免造成錯訂、多的一切由承辦者自負。放；結(jié)束后，中心以班級為單位將結(jié)算通知單發(fā)到各班級，以便學生核查。教學單位審核通過后，報學校管理。通過教學單位和學校管理項目驗收后，方可或印刷使用。凡未列入國家征訂 課不得超過兩屆學生，專業(yè)課不得超過三屆學生，嚴格控制一種多年使用。學校管理將定期對我校教師擔任主編的自編（講義）進行評獎。獲綜合教育選修課程是面向全校各專業(yè)學生開設的以人文素質(zhì)與科學素質(zhì)教育為核二、程序次選課人數(shù)少于30人的課程原則上不允許開課。13.大連大學雙學士 雙學士及輔修專業(yè)的設立，旨在更好地發(fā)揮我校綜合性大學多學科的優(yōu)勢，使實施雙學士及輔修專業(yè)工作，特制定本辦法。一、已經(jīng)獲得學士授予權的本科專業(yè)方可開辦雙學士專業(yè)，原則上已批準二、雙學士及輔修專業(yè)實行學分制管理。培養(yǎng)方案由教學單位制定，雙學士學三、實行彈性學習年限。學生可在主修專業(yè)修業(yè)年限內(nèi)（43—6 七、如果雙學士或輔修專業(yè)培養(yǎng)方案中某門課程的要求和學時低于主修專業(yè)已核，以該門課程的成績代替輔修專業(yè)或雙學士的該門課程成績。八、完成輔修專業(yè)或雙學士規(guī)定課程，可免修相近學科門類的綜合教育選修課程學分。未完成輔修專業(yè)或雙學士規(guī)定課程，如所學課程不在主修專業(yè)培養(yǎng)計劃之內(nèi)，則可記為相近學科門類的綜合教育選修課程學分，但最多累計6學分。十、各教學單位應嚴格按照雙學士及輔修專業(yè)培養(yǎng)方案安排教學進程。如需調(diào)十二、?？茖W生不允許修讀雙，但可酌情修讀輔修專業(yè)。根據(jù)教育部教高[2005]1精神和教育部《普通高等學校本科教學工作水平評括、教學大綱、習題、教師試講記錄、課程考試方案等。任課教師選擇適用的原版。主講教師于課程結(jié)束后提供課程有關資料（包括、大綱、教案、相關課合格課程：采用外文原版或講義、外文板書，50%以上學時采用外語授按雙語課程計算，優(yōu)秀課程按合格雙語課程1.5倍計算。（19982010年修訂項目一般按2學時為基本單位。期提出修改申請，經(jīng)學院教學指導討論同意報教務處批準備案后，方可修改。它實驗課程亦應深化教學，開出一定數(shù)量的綜合性、設計性實驗。一組（特殊設備除外4人(大型設備及系統(tǒng)裝置除外)；左右配一名實驗指導教師；有特殊要求的實驗課，須報教務處。報教學。要加強管理，注意儀器設備的和保養(yǎng)，及時維修損壞的儀器設備，提輔助指導人員參加實驗指導工作，但是不得獨立指導實驗教學。發(fā)，認真學生的動手能力、實驗態(tài)度和紀律情況，要求學生完成規(guī)定的實驗項目，報告應退回重做；對他人者，應嚴肅查處。占比例。原則上超過16學時的實驗課必須進行實驗操作考核。未單獨設課的實驗考核成績，根據(jù)實驗學時在課程總學時所占分別按一定的第一章總第一條實驗教學工作是高等學校教學工作的重要組成部分，實驗教學的基本任務管理規(guī)定》，特制訂。創(chuàng)新性實驗：根據(jù)教師科研項目、各類競賽活動以及學生的等，利用各類工第三條以實現(xiàn)的實驗。它一般是在學生經(jīng)過了常規(guī)的基本實驗訓練以后，開設的次實驗。第四條綜合性、設計性實驗的基本要求設綜合性、設計性實驗過程中注重資源共享，積極創(chuàng)造條件開拓利用校內(nèi)源。第五條開放的基本要允許學生來作預習報告。有條件的應對學生開放，從事創(chuàng)新活動和科技活開放工作由教務處組織和協(xié)調(diào)，各教學單位分管院長負責的開放工的開放要有計劃有組織地進行。各教學應提前將開放時間、內(nèi)開放文檔材料包括《大連大學開放項目申報表》、《大連大學開放工作情況匯總表》、《大連大學開放統(tǒng)計表》、《大連大學開放項目總結(jié)》，以及反映開放效果的資料。第六條實驗指導書（實驗講義）用國家推薦的或近三年的或?qū)嶒炛笇５谄邨l步提高綜合性、設計性實驗項目的比例和開放的范圍。重視科研成果向?qū)嶒灲虒W的轉(zhuǎn)化工作。應積極創(chuàng)造條件，在完成教學第八條各教學單位應在每學期期末完成本單位的實驗課表報送教務處。實驗課表一經(jīng)確隨如，教學教處、。第九條點，制訂和完善相關的管理制度和規(guī)范，并以學院文件形式和執(zhí)行。第三章實驗指導教師工作要求第十條第十一條學生紀律管理第十二條驗報告原始數(shù)據(jù)上簽字，并要求學生整理好實驗裝置后方可離開。第十三條第四章第十四條進入后必須嚴格遵守《大連大學學生實驗守則》及的各項規(guī)章制度，第十五條第十六條驗報告的主要依據(jù)。實驗結(jié)束后原始記錄必須經(jīng)指導教師簽字后方可離開。第十七條第十八條實驗教學質(zhì)量評估的功能第二十 （19962010年修訂養(yǎng)、有實驗教學或科研工作經(jīng)驗、組織管理能力較強的高級人員擔任，負責的全面工作。的聘任由學校，其主要職責如下：搞好的科學管理，、實施有關規(guī)章制度。注重發(fā)揮工作人員的作用，提高儀器設備的利用率和完好率，提高效益。根據(jù)本學科發(fā)展要求，結(jié)合學校和本特點，提出建設方向，協(xié)助及主管部門制定發(fā)展規(guī)劃。承擔有關技術開發(fā)工作，負責儀器設備的保養(yǎng)、、故障診斷和分配的各項工作，做好安全衛(wèi)生工作。四、初級（1）（助理工程師、助理實驗師）崗位職能的正確使用和保存方法，收集、整理有關材料。完成分配的其它工作。協(xié)助工程師（實驗師）共同搞好各項五、初級（2）（技術員、實驗員）崗位職完成分配的其它工作。協(xié)助工程師（實驗師）共同搞好各項（2010年制定第一章總第一條為加強的建設和管理，保障學校的實驗教學質(zhì)量，提高辦學效益，根據(jù)原國家教委《高等學校工作規(guī)程》（1992年20），結(jié)合我校實際，特第二條教學是學校進行實驗教學、科學研究、培養(yǎng)學生實踐能力、科學作風和創(chuàng)新精神的重要，是辦好學校的條件之一。第三條必須國家的教育方針，遵守國家的法律、；保證完成實驗第四條的建設和管理，要從實際出發(fā)，根據(jù)學校教學、科研的需要，統(tǒng)籌第二章設第五條在分管校長下，實行以校、院管理為主的兩級管理體制。第六條的設置要具備以下基本條件：40000人時數(shù)；技術基礎或?qū)I(yè)基礎課不少于20000人時數(shù)；專業(yè)課不全及學?？傮w布局等因素。臨時建筑和簡易房不能作為用房。（三）有與 第三章建第八條應根據(jù)學校教學事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，制定近期（3年）和遠期（5年 劃的執(zhí)行。同時學校鼓勵各學院及利用科研或自籌購置教學設備，學校根據(jù)滿足功能、規(guī)模和裝備等合理需要。經(jīng)費實行項目預算和決算審計制度，確保教學經(jīng)費合理、有效使用。改擴建項目由教學單位、教務處、總務處、審計處等單務處對論證后的方案進行；總務處負責項目預算，并組織招標、監(jiān)督施工和驗收；第四章人第十二條要由具有較高思想政治覺悟，有一定專業(yè)理論修養(yǎng)，有實驗第十三條的主要職責是（二）、組織本人員，完成的工作任務資及人員的管理與調(diào)配工作，提高的使用效益。第十四條工作人員要在下認真履行崗位職責，完成相應工第十五條要建立一支和知識結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的隊伍，要采取各種第五章安全管理與勞動保第十六條要做好工作環(huán)境管理和勞動保護工作，針對高溫、低溫、輻射、病菌、噪聲、毒性、激光、粉塵、超凈等對有害的環(huán)境，應切實加強環(huán)境的第十七條要嚴格遵守頒發(fā)的《化學品安全管理條例》等有關安第十八條在實驗課教學過程中，指導教師負責學生的安全教育和第十九條對性較大和嚴重污染環(huán)境的實驗，需預先提交申請，經(jīng)第二十條在節(jié)假日或夜間進行的實驗項目，需預先提交申請，經(jīng)現(xiàn)場，并及告學校有關部門。第二十二條嚴格遵守國家環(huán)境保護工作的有關規(guī)定，不隨意排放廢氣、廢第六章基本信息收集及整理和管理第二十三條基本信息的收集及整理主要包括以下內(nèi)容：（一）基本任每年承擔（設計）實驗人時數(shù)。（二）工作人員情所學專業(yè)、等）。（三）儀器設備、低值耐用品的總臺（件）數(shù)及金額；每年增減情況（報（四）第二十四條實驗教學管理應建立健全實驗教學，加強管理。實驗教學資料包括（一）（二）任（三）（四）（五）（六）第七章附 （19982010年修訂分散實習指導教師應采用通信、實地、學生實習手冊等多種形式，了解 實習期間，要嚴格遵守實習單位的規(guī)定和紀律，確保安全。不得擅自操全規(guī)定造成自身，或造成他人和國家經(jīng)濟損失者，執(zhí)行國家相關規(guī)定。實習期間，原則上請假，若因病或其他原因不能參加者，必須持縣級以上醫(yī)療部門的證明或有關說明材料向指導教師請假。無故不參加實習、推實習地點或提前、回家者，以處理。實習期間缺席累計達到總實習時間三分之一及以上者，個人實結(jié)。各學院根據(jù)實習任務安排確定實習指導教師（師范類專業(yè)的教育實習每8名的實習工作小組，由學院、指導教師、系（教研室）等組成，全面負責實務處存檔，小學期實習工作總結(jié)于開學第二交教務處。實習結(jié)束后，各類實習教學文件（包括實習執(zhí)行計劃、實結(jié)、實習手冊、典型經(jīng)驗報告等，按照管理要求保存。醫(yī)學類專業(yè)畢業(yè)實習鑒定一式兩份，一份歸優(yōu)秀實習等材料報送教務處。實習成績可根據(jù)實習手冊、報告、實結(jié)、實習表現(xiàn)等各方面進行綜合評A、B、C、D、F五個等級。凡有上；（3）實習中嚴重紀律者。的人數(shù)應控制在本院實習生總數(shù)的10%以內(nèi)。較好地學校和實習單位的聲譽。 的重要條件。為切實做好（設計）工作，確保（設計）高分析與解決實際問題的能力。通過（設計）工作，培養(yǎng)學生研究、實驗研究、方案（設計）開始前，各學院制定本單位具體工作計劃，并進行（設計）工作動學院原則上選定具有中級或中級以上技術、熟悉（設計）所涉及的知識和研究領域、有一定教學經(jīng)驗的教師擔任（設計）指導教師；首次參加（設計）指導工作的教師或助教，必須在具有講師及以上、有經(jīng)驗的教師指導下進行。原則上每名指導教師所指導的（設計）人數(shù)不超過8人，首次擔任指導教師者原則上所指導的（設計）人數(shù)不超過2人。子課題必須分開撰寫，并標明本人在課題中所負責研究的內(nèi)容及在整個課題研究中所占的根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)計劃，由各學院組織指導教師提出(設計)題目，并填寫《本科畢業(yè)論學生公布備選題目及指導教師?？刹扇W生自選與學院分配相結(jié)合方法，使每位學生選定一個文（設計）任務書各項內(nèi)容，經(jīng)系（教研室）、學院教學指導簽字后，于 學生要根據(jù)寫作大綱或設計方案，保質(zhì)保量地完成任務書規(guī)定的內(nèi)容，不得弄虛，不如實記錄在《大連大學（設計）過程管理手冊》中，由指導教師審閱、簽字。該手冊于答（設計）成果、資料應于答辯結(jié)束后交學院收存，學生不得擅自帶離學校。經(jīng)指導教師推薦方可公開。 案、完成質(zhì)量等做出評語及評分。評閱未通過的（設計）提交專業(yè)答辯小組復議，通過評閱后員會由分管教學工作院長、教學指導分成員及答辯小組組長組成。答辯小組應由3～5名各專3個以上問題，并在過程管理手冊中記錄答辯提問和學20%，評閱人評分占20%，答辯評分占45%。如果各部分評分差異過大，應由答辯確學生答辯結(jié)束后，各學院將全部資料（包括紙質(zhì)材料及相關圖紙、電子文檔、過程管理手冊、開題報告等）統(tǒng)一整理、歸檔。答辯結(jié)束后兩，各學院上報本屆（設計）總結(jié)報告、優(yōu)秀、優(yōu)秀指導教師。學院組織指導教師及教學指導分，根據(jù)《本科（設計）質(zhì)量評價方案（試行》進行自查和復查，做出（設計）質(zhì)量評估結(jié)果，所填寫的《本科（設計）檢查一本科生（設計）工作在分管校長的下，由教務處、各學院分級管理。教務處負責對（設計）工作進行總體安排和評估檢查，學院教學指導負責具體的組織、和進展和質(zhì)量情況，協(xié)調(diào)和幫助解決有關問題，組織對各單位（設計）的評估工作?；蛲鈱?。分析（設計）質(zhì)量，做好工作總結(jié)，組織經(jīng)驗交流。確定（設計）指導教師，布置（設計）工作任務，進行（設計） 做好（設計）工作總結(jié)報告。內(nèi)容包括（設計）基本情況統(tǒng)計，畢業(yè)（設計）質(zhì)量分析，執(zhí)行本管理規(guī)定的基本情況，對提高（設計）質(zhì)量有顯著效果指導教師要保證有足夠的時間與學生進行交流，對學生進行寫作或設計的基礎性訓練 根據(jù)《中民條例》和《中民條例暫行實施辦法》的有關規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定全日制本科畢業(yè)生學士一、學士大連大學評定委員設一人，及委員若干人。大連大學評定委員下設學士評定工作，設在教務處。各學院（部）設學士評定工作組，各評定工作組設正、副組長各一人，組長由評定委員擔任。二、評定職 愿意為建設事業(yè)服務，，品德端正。經(jīng)審核準予畢業(yè)。其課程學習和（畢業(yè)設計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)）的成績，表等于30學分（五年制為35學分）者。完成本專業(yè)留學生培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程、實驗、實習和（設計）等，并畢業(yè)前文科類專業(yè)學生必須達到HSK7級（中文專業(yè)必須達到HSK8級）水平，理、工、醫(yī)科類專業(yè)學生必須達到HSK6級水平。有明顯的與中國和為敵，散布大量不友好的，經(jīng)教育仍堅持 公開與本專業(yè)相關的學術 各學院（部）學士評定工作組對擬授予學士的本科畢業(yè)生，審核其在校士條件的學生，報學士評定。評定通過無記名投票方式進行表決，通過票數(shù)超過到會委員半數(shù)，視為有效。審定通過授予學士的學生和不授予學士及授予學士決 報遼寧省并由學校 (2009年制定激發(fā)學生的學習和創(chuàng)造，為學生更好地發(fā)揮個性特長搭建平臺，為優(yōu)秀人才的國家級競賽：指國家部門或性一級學術團體組織的性學科競賽。管理“杯”大學生課外學術科技作品和創(chuàng)業(yè)計劃競賽。承辦單位應將競賽作為學院日常工作的一部分，指定一位院全面負責競賽工作，并根據(jù)競賽工作的需要設立競賽工作。項目，確定項目，管理學院的競賽專項經(jīng)費；做好競賽的發(fā)動、組織、宣傳、報學校對學科競賽實施項目管理，具體包括:競賽項目申報與、競賽經(jīng)費管理、部門要求、以學院為單位統(tǒng)一申報。體育、美術類競賽等，由管理部門提交學校視具體情況單獨。務費(限經(jīng)費總額的25％)、特殊競賽中必要的材料費等。定、成績良好的比賽劃撥競賽經(jīng)費。獲批的市級以上競賽項目需填寫“大連大學大學生學科競賽項目說明書見附件)，競賽項目組要注意記錄、保留競賽期間相關資料(含電子文檔、、音像等)，在教學、科研等資源對競賽項目進行培育。鼓勵競賽項目依托大學生具體情況予以表彰與。加學校批準的競賽項目、并獲得了市級以上競賽獎項。學生按照“大連大學大學生科技辦法”執(zhí)行，教師按“競賽標準(指導教師)”執(zhí)行。由管理單位以學校的名義統(tǒng)一印制，紀念品由承辦單位自行解決。學生和指導教師的級別由獲獎頒發(fā)單位的級別確定。符合“標準”的，按“標準”執(zhí)行；對于“標準”不能明確界定的，由管理單位組織校學科競賽評審評審。結(jié)果面向全校。以分值為計算單位，每分值的金額由當年可支配的總經(jīng)費額度確定。 別0市級(或其他取得相同競賽不同級別獎項時，只按別、或最高分值進行說明書項目：：學校承辦單位：單位公章蓋 二〇年 月日資助經(jīng)費總額（元學 資助 承辦單位自籌 金額（元 根學生費結(jié)算經(jīng)費總額(元獲獎情況（校、市、省、國家、國際獎分別用Excel表統(tǒng)計（相關、音像資料；獲獎復印件、獎牌獎杯、；相關評價；師（20022010年修訂創(chuàng)新學分是指本科生在第一課堂外開展的一系列創(chuàng)新活動，以及所取得的創(chuàng)新成4分。參加大學生活動在各類正式的報紙、期上文章 （附件 市級各類競賽獲獎者：按一等獎，其他獎，依次記2、1學分；參加活動創(chuàng)新性實驗：設計性、綜合性實驗記0.5學分/項，限1學分；參加社會實踐（2學分社會公益活動和行動，累計60、30小時，依次記2、1學分；參加社團工作（2學分按校級示范社團、特色社團、星級社團、參加其他社團，依次記2、1.5、10.5六、、文章或作二級：按獨立完成或首位作者、第2作者，依次記3、0.5學分；三級：按獨立完成、第1作者，依次記2、1.5學分；獲得其他專利，按第一、其他排序，依次記2、1學分。第一章總第一條為保證學校正常的教學秩序，體現(xiàn)教學管理工作的科學性、規(guī)范性和嚴肅第二章教學事故的認定第三條由于任課教師、教學輔助人員、教學管理人員（部門）以及為教學服務的第四條根據(jù)不良的嚴重性和影響程度，分為重大教學事故（Ⅰ級），較大教第五條根據(jù)教學與管理服務的不同工作性質(zhì)，教學事故分為課堂與實踐教學（A第三章教學事故處理辦法第六條教學事故發(fā)生后，發(fā)現(xiàn)人或單位應及時將事故發(fā)生的經(jīng)過、報告教務Ⅲ級事故由相關認定。 故（含兩次）者，調(diào)入校人員交流中心，并視其給予記過直至公職的處分。第八條對于屢次發(fā)生教學事故的教學單位，將其主要的責任第九條事故責任人如果對事故認定和處理有異議，可向所在單位提出申訴，第十條本條例解釋權歸校教學指 在講課中散布嚴重四項基本原則的或穢內(nèi)Ⅰ教師未提前請假或請假未準而缺課兩學時/I（設計或（設計）質(zhì)量低劣指導教師對學生（設計）出現(xiàn)雷同、ⅡⅢ/擅自離開教室或10分鐘（含10分鐘）/10分鐘以由于指導教師指導不全面導致學生實踐教學單位的有關規(guī)上（5分鐘）/10分鐘以上（10分鐘使用特殊要求教室，未提前熟悉設備操作，致使上間 分鐘以下/5上教師接聽ⅢⅢⅢⅢ I試卷印制、傳送、保管過程中因工作造成泄密/故意泄ⅡⅡⅡⅡⅢⅢ 出具與事實違背的學歷、學籍（證明IⅡ/漏發(fā)、錯發(fā)學 或書（錯發(fā)未收回/收回ⅡⅡⅡⅡⅢⅢ因工作使學生在開課一尚未拿到Ⅲ 級Ⅱ因工作造成停電、停水，使課程、實驗中斷/無法進ⅢⅢ第一章 全面發(fā)展的合格建設者和可靠。為學校正常的教育教學秩序，不斷提第二條本規(guī)定適用于我校在籍的全日制本科學生（留學生、第二 第二章第三條按照國家招生規(guī)定錄取的新生，必須持《大連大學入學通知書》按因不可抗力等正當理由外，視為放棄入學資格，學?？梢匀∠淙雽W資格。（復（包括新患疾?。?，經(jīng)學校第六條每學期開學時，學生應當按學校規(guī)定在開學第一憑學生證、交當履行暫緩手續(xù)，否則按學生不處理。未按學校規(guī)定交納學費或者其他不符合條件的不予。未者不具有該學期的學習資格。學生未請假或 第三章請假或請假未準而擅自不出勤者，均按處理。反映，學院和輔導員應當分別累計登錄。第八條學生因病請假應有學校醫(yī)院證明，并辦理請假手續(xù)。請假一天（含第九條學生一般請事假。有特殊原因必須請事假時，應當事先辦理請第十條請假期滿，請假學生必須及時向輔導員、主管學生工作副書記、院第十一條學生請病、事申請書、醫(yī)院證明及有關意見應當?shù)谑l學生在校期間（假期除外）無論何種原因，均應如期并15-35學分的課程，方可在規(guī)定年限內(nèi)畢業(yè)。30學分（包括本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定目35學分；如為畢業(yè)班學生，則不允許進60分為第十六 等每周記1學分。（設計）最高記12學分。軍訓每2周記1學分。第十七 90-100、80-89、70-79、60-69、五級分制：成績等級

點 點除以同期修讀的所有課程（含實踐環(huán)節(jié)）學分總數(shù)，用表示為：平均學分績點課程學分績點課程學分績點課程學 課程學第十九條學生缺數(shù)累計超過該門課程教學時數(shù)三分之一或達五次本課程的考核，成績按記載。第二十條學生必須嚴格遵守考核紀律，嚴禁考核、。學生在課程第二十一 （三）考核者習，但必須經(jīng)教學單位批準。第二十二 15個工第五章（一）3.0以上者，或者所選課程的授課（二）（三）選修課類、體育、形勢與政策、實驗等課程和實習、課程設計、畢業(yè)（）設計等實踐性教學環(huán)節(jié)不得申請免聽。（一）（二）第六章休學、保留學籍與復學第二十六條學生可以分階段完成學業(yè)，最長年限（含休學）不得超過在校（本科生因病休學經(jīng)學校批準，可連（二）第二十九條自費學生可以辦理離校保留學籍手續(xù)，學校保留其學第三十條學生本人申請休學的，由學生本人提出申請（因病休學的需署意見后，報學生處審核，學校。第三十二條學生應征入伍參加（含 第三十三條學生因特殊可申請離校保留學籍一年第三十五條休學、保留學籍的學生復學按下列規(guī)定辦理：（一）學生休學期滿，應于學期開學前一周之內(nèi)向?qū)W校申請復學。學生將（二）（三）學生在休學、保留學籍期間嚴重違法、行為的，可以學校第七章轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學（四）學生確有某種特殊，不轉(zhuǎn)專業(yè)則無法繼續(xù)在本專業(yè)學習者（一）（三）（四）第三十九條考慮到國家人才培養(yǎng)的計劃性，各學院準許申請轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)20%（20%），轉(zhuǎn)專業(yè)學生一般應轉(zhuǎn)入同年（一）（二）（一式兩份），在每年（三）接收學院應對申請轉(zhuǎn)入的學生進行全面，合格者予以批準；將（六）凡被批準轉(zhuǎn)專業(yè)的學生皆應參加原專業(yè)期末考核