拓展課 成語故事 教案

拓展課成語故事教案

百步小學(xué)綜合實(shí)踐課程2016-2017第一學(xué)期王燕瓊《成語故事》課程綱要一、學(xué)習(xí)目的成語故事是中國歷史的一部分，每一個(gè)成語背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事。通過閱讀成語故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識、積累優(yōu)美的語言素材。因此，學(xué)習(xí)成語是青少年學(xué)習(xí)中國文化的必經(jīng)之路。成語故事以深刻形象的故事典故講述一些道理。成語奠基著中國的文化。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的校本成語故事教學(xué)，將學(xué)習(xí)三類成語故事：1.帶有動(dòng)物名稱的成語故事；2.帶有數(shù)字的成語故事；3.和歷史名人有關(guān)的成語故事。三、教學(xué)計(jì)劃1-5周：《濫竽充數(shù)》6-10周：《學(xué)弈》《半途而廢》11-16周：《狐假虎威》17-20周：《揠苗助長》四、教學(xué)步驟本學(xué)期共學(xué)習(xí)四個(gè)成語故事。1.在學(xué)習(xí)成語故事之前，出示要學(xué)習(xí)的成語故事。如果學(xué)生之前讀過，老師可以先讓學(xué)生講講這則成語故事。2.教師利用多媒體出示一則成語故事，學(xué)生默讀。學(xué)生默讀之后，老師可以點(diǎn)名讀或自己讀，讓學(xué)生初步了解這則成語故事。3.觀看成語故事動(dòng)畫，故事以更具體、更形象的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這有利于學(xué)生的理解。教師講解并引導(dǎo)學(xué)生理解這則成語故事，學(xué)生了解故事并能知道故事的比喻意義。4.在之后的學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用這個(gè)成語，可以學(xué)以致用。5.每周做一期成語故事手抄報(bào)，加深對故事的理解?；丶抑?，把學(xué)到的成語故事講給家長聽?！稙E竽充數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生閱讀成語故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣。2.教會(huì)學(xué)生合適的閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地閱讀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀成語故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.簡單解釋成語的由來。2.簡要說明成語的定義（舉例）。二、引導(dǎo)學(xué)生自由反饋，進(jìn)入“成語王國”1.在我們的課本中也有很多成語，你們記得嗎？誰來說說看。2.那么，除了這些大家都學(xué)過的成語，你還知道哪些成語呢？我們來比一比，看誰收集的最多？指名反饋。3.老師這里也有很多成語要跟大家分享呢！下面跟老師一起去“成語王國”看看吧。（多媒體顯示）二、學(xué)習(xí)成語故事的閱讀方法1、介紹成語故事的結(jié)構(gòu)：開頭、情節(jié)、結(jié)尾。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《成語故事》中的一則故事，幫助學(xué)生理解其中的情節(jié)和結(jié)構(gòu)。3、讓學(xué)生自己選擇一則成語故事，讀懂其中的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行小組討論。4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成語故事的閱讀方法，如注重情節(jié)、理解寓意等。三、分享成語故事的收獲和益處1、讓學(xué)生分享閱讀成語故事的收獲和益處，如開闊眼界、增長知識、提高語文能力等。2、引導(dǎo)學(xué)生探討如何更好地閱讀成語故事，如注重背景知識、理解寓意等。四、小結(jié)與拓展1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中多讀成語故事，提高語文素養(yǎng)和閱讀能力。3、推薦一些優(yōu)秀的成語故事書籍，讓學(xué)生自主閱讀。你知道“專心致志”這個(gè)成語的來歷嗎？其實(shí)它有一個(gè)有趣的故事。在古代，有一位名叫弈秋的棋手，有兩個(gè)人來向他學(xué)習(xí)棋藝。他非常認(rèn)真地講課，其中一個(gè)學(xué)生專心致志地聽講，而另一個(gè)學(xué)生卻心不在焉，想著要把窗外的大雁射下來。弈秋講完課后，讓兩個(gè)學(xué)生下棋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的棋藝相差很大。他告訴棋藝差的學(xué)生，學(xué)習(xí)棋藝并不難，但如果不專心致志地學(xué)，就不可能學(xué)好。讀了這個(gè)故事，我們可以了解到成語“專心致志”的含義，即一心一意、聚精會(huì)神。實(shí)際上，幾乎每個(gè)成語都有一個(gè)生動(dòng)的故事。通過閱讀成語故事，我們不僅可以了解成語的來歷，還可以學(xué)到很多歷史知識和道理。接下來，我們可以自由閱讀成語故事《半途而廢》。在閱讀時(shí)，我們需要讀通全文，準(zhǔn)確地讀出每個(gè)字的發(fā)音。同時(shí)，我們可以用“——”劃出好詞好句，用“~~~”劃出不理解的詞句，并想辦法解決。在理解故事的基礎(chǔ)上，我們可以概括出故事的主要內(nèi)容，并思考故事所要傳達(dá)的道理?！栋胪径鴱U》講述了一個(gè)名叫樂羊子的人沒有遠(yuǎn)大志向，但他的妻子非常聰明，經(jīng)常鼓勵(lì)他上進(jìn)。有一天，樂羊子拾到一塊黃金，他歡喜地拿給妻子看。但妻子認(rèn)為他們應(yīng)該靠勞動(dòng)掙錢，于是樂羊子將黃金歸還失主后，決定去求學(xué)。他在外面讀了一年書，但總是想家，于是請假回家探望妻子。當(dāng)妻子發(fā)現(xiàn)他并沒有完成學(xué)業(yè)時(shí)，非常傷心，將自己辛辛苦苦織的布剪成兩截。樂羊子深受感動(dòng)，從此發(fā)憤求學(xué)，整整七年后才回家探望妻子。通過閱讀這個(gè)成語故事，我們可以了解到“半途而廢”的含義，即中途放棄，不堅(jiān)持到底。同時(shí)，故事也告訴我們，要堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，不要輕易放棄。本文沒有格式錯(cuò)誤，但有明顯的段落問題。第一段和第二段之間沒有明顯的銜接，應(yīng)該進(jìn)行修改。同時(shí)，第三段也需要進(jìn)行修改，使其更加流暢。談一談積累的好詞句，明白了什么道理。在我們生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些半途而廢的事情。比如，我們可能會(huì)開始學(xué)習(xí)一門新技能，但是很快就放棄了。這種情況在我們的生活中很常見，但是我們應(yīng)該明白，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功?？偨Y(jié)讀成語故事的方法。讀成語故事需要掌握兩個(gè)方面的技能。首先，我們需要理解故事的內(nèi)容和含義。其次，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用成語。為了更好地掌握這些技能，我們可以通過讀通、概括、講述等方法來學(xué)習(xí)成語故事。推薦《成語故事》，引導(dǎo)課外閱讀。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們可以積累很多成語。這些成語都包含著有趣的故事，我們可以通過閱讀《成語故事》等書籍來了解這些故事。通過自己的努力學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握成語的含義和用法。《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)《狐假虎威》是一則非常精彩的成語故事。通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們可以理解成語的含義，并學(xué)會(huì)用動(dòng)作、表情、語氣等非言語表現(xiàn)手段來表演故事。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的表演能力，同時(shí)讓他們明白一些淺顯的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、理解成語故事內(nèi)容和含義，豐富詞語“神氣活現(xiàn)”、“搖頭擺尾”、“東張西望”、“半信半疑”。2、啟發(fā)幼兒初步用于故事內(nèi)容匹配的動(dòng)作、表情、語氣來表演故事。3、體驗(yàn)大膽表演的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：理解成語故事內(nèi)容和含義。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒初步用于故事內(nèi)容匹配的動(dòng)作、表情、語氣來表演故事。教學(xué)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備《狐假虎威》故事圖片和字卡。2、準(zhǔn)備狐貍、老虎及小動(dòng)物頭飾。二、活動(dòng)過程1、猜謎引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過猜謎的方式來引起幼兒的興趣，比如猜老虎、猜狐貍等。2、教師演示小木偶邊講述故事，幫助幼兒理解故事。教師可以通過演示小木偶來講述故事，同時(shí)引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容和含義。3、引導(dǎo)幼兒表演故事。教師可以通過故事圖片和字卡來引導(dǎo)幼兒表演故事，同時(shí)幫助他們匹配動(dòng)作、表情和語氣。這樣可以讓幼兒更好地理解故事，并體驗(yàn)表演的快樂。通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒可以更好地理解成語故事的含義，并學(xué)會(huì)用動(dòng)作、表情、語氣等非言語表現(xiàn)手段來表演故事。同時(shí)，他們也可以體驗(yàn)到表演的快樂，提高自己的表演能力。1.圖一：在茂密的森林里，一只大老虎正在尋找食物。小朋友可以表演老虎的尋找動(dòng)作，如聞味道、聽聲音等。2.圖二：這是一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐貍逮住了。小朋友可以表演老虎撲捉狐貍的樣子，以及狐貍被逮住后的反應(yīng)。3.圖三：請小朋友表演狐貍和老虎之間的對話。狐貍可以表現(xiàn)出一副狡猾的樣子，老虎則可以表現(xiàn)出一種不信任的態(tài)度。4.圖四：老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍是怎樣走的？老虎又是怎樣走的？小朋友可以表演狐貍搖頭晃尾、神氣活現(xiàn)的樣子，以及老虎半信半疑、東張西望的樣子。5.圖五、六：森林里的小動(dòng)物見到狐貍和老虎它們是怎樣做的？小朋友可以表演小動(dòng)物先奇怪后害怕地逃跑的樣子，以及狐貍和老虎的反應(yīng)。6.分組嘗試合作表演故事。小朋友們可以分組練習(xí)不同場景的表演，互相幫助、配合。7.續(xù)編狐貍和老虎的故事。小朋友們可以自己編寫故事情節(jié)，加入自己的想象和創(chuàng)意。這樣可以鍛煉他們的想象力和表達(dá)能力。8.評價(jià)故事角色：狐貍和老虎你喜歡誰？為什么？小朋友可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，鍛煉他們的思考和表達(dá)能力。9.討論表演技巧，怎樣才能演出狐貍的神氣活現(xiàn)和老虎的半信半疑呢？教師可以從幼兒的表情、動(dòng)作、說話的語氣等方面來指導(dǎo)表演技巧。10.結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒大方地表演故事。教師可以給予幼兒充分的表演自由，讓他們發(fā)揮想象和創(chuàng)意，展示自己的表演才華。3、為什么農(nóng)夫會(huì)巴望禾苗長得快些？（二）課件出示句子：他從中午一直拔到太陽落山，弄得筋疲力盡。1、為什么農(nóng)夫要拔禾苗？有用嗎？2、農(nóng)夫拔禾苗的過程中遇到了什么問題？怎么解決的？3、為什么農(nóng)夫要拔到太陽落山？他的努力有沒有結(jié)果？（三）課件出示句子：他想，這樣禾苗就會(huì)更快地長大。1、為什么農(nóng)夫認(rèn)為拔禾苗能讓它們更快地長大？2、按照農(nóng)夫的做法，禾苗真的會(huì)更快地長大嗎？（四）課件出示句子：結(jié)果，禾苗都哭死了。1、為什么禾苗會(huì)“哭死”？2、這個(gè)結(jié)果是不是農(nóng)夫想要的？為什么？（五）課件出示句子：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不顧事物的發(fā)展，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。1、你理解這個(gè)道理是什么意思嗎？2、你有沒有遇到過類似的情況？怎么解決的？四、編故事啟發(fā)幼兒想象，老虎發(fā)現(xiàn)自己被狐貍騙了，后來會(huì)怎么樣？（1）讓學(xué)生自由發(fā)揮，想象老虎被狐貍騙后的情景。（2）鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言講述故事。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考，老虎應(yīng)該怎么做才能解決問題。五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《揠苗助長》這則寓言故事，理解了不顧事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟的道理。我們也感悟了幾個(gè)“好”，好焦急、好辦法、好辛苦、好結(jié)果、好愚蠢。最后，我們還編了一個(gè)故事，想象老虎被狐貍騙后的情景，并思考了解決問題的辦法。希望大家能在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷探索，勇于嘗試，不急于求成，做一個(gè)有思想、有創(chuàng)意的人。2、兒子聽從父親的話，第二天去田里查看，發(fā)現(xiàn)禾苗已經(jīng)枯死了。他感到很疑惑，因?yàn)榍耙惶旌堂邕€很健康。這讓你感到難過嗎？3、如果你是農(nóng)夫的兒子，你一定會(huì)有很多話要說服你的父親不要再插苗了。如果你是那個(gè)農(nóng)夫，看著枯萎的禾苗，聽到兒子的建議，你會(huì)長嘆一聲，感到很懊悔。六、課外拓展（課件出示）禾苗的生長需要陽光、水分和養(yǎng)料，在土壤中緩慢生長，這是禾苗生長的規(guī)律。急于求成會(huì)導(dǎo)致事情變糟。農(nóng)夫從這個(gè)教訓(xùn)中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，他發(fā)誓再也不插苗了。但第二年，他仍然種了禾苗，結(jié)果禾苗又全部死亡了。請學(xué)生回家編寫一個(gè)新的寓言故事。板書設(shè)計(jì)：插苗助長急于求成道理：不按照事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會(huì)導(dǎo)致事情變糟?！冻烧Z故事》課程教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)成語故事，鞏固學(xué)生的生字詞匯，拓展他們的課外知識面。同時(shí)，成語故事中蘊(yùn)含的人生哲理和做人原則有助于學(xué)生性格和素質(zhì)的培養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)成語故事中包含復(fù)雜的人生哲理，學(xué)生對于成語故事的理解和拓展是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、有效推進(jìn)課程的教學(xué)措施成語故事的學(xué)習(xí)目的是鞏固學(xué)生的知識基礎(chǔ)，拓展他們的課外知識面。通過動(dòng)畫和PPT等多種形式，吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加關(guān)注學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展他們的課外知識面，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。由于一年級學(xué)生的年齡較小，本學(xué)期我們主要以依圖成型為主?！冻烧Z故事》校本課程教學(xué)進(jìn)度安排表教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生正確理解《濫竽充數(shù)》這則成語故事的含義，讓學(xué)生明白沒有真正的才能，混在行家里充數(shù)是不行的。2.能夠結(jié)合生活實(shí)際理解寓意，并且體會(huì)成語的用法。3.能夠展開想象，編寫擴(kuò)展故事。1.學(xué)生通過教師引導(dǎo)，小組自主合作掌握成語的