2023幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)格式范本（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?幼兒園教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)格式范?本今年?，我和小?班的孩子?們?cè)谝黄?是幸福的?、快樂(lè)的?、充實(shí)的?。為了讓?明年過(guò)的?更充實(shí)、?更有收獲?，我給自?己的一年?進(jìn)行盤點(diǎn)?，下面我?將從德、?能、勤、?績(jī)幾個(gè)方?面對(duì)這年?的工作進(jìn)?行總結(jié)。?如有不當(dāng)?之處，敬?請(qǐng)批評(píng)指?正。一?、德德?能勤績(jī)的?德需要政?治方向上?的保證。?我結(jié)合工?作實(shí)踐，?對(duì)___?_創(chuàng)新理?論“__?__”“?建設(shè)和諧?社會(huì)，促?進(jìn)和諧發(fā)?展”理論?有一定的?理解和認(rèn)?識(shí)，并深?受啟發(fā)，?能自覺(jué)地?應(yīng)用到工?作中。我?將一如既?往的熱愛(ài)?黨、熱愛(ài)?祖國(guó)、支?持___?_領(lǐng)導(dǎo)，?關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事，?堅(jiān)持向先?進(jìn)人物學(xué)?習(xí)。政治?學(xué)習(xí)中我?能認(rèn)真做?筆記，積?極參與討?論，說(shuō)出?自己的觀?點(diǎn)和想法?;在平日?的工作中?，用實(shí)際?行動(dòng)支持?園內(nèi)外工?作，團(tuán)結(jié)?同事，自?覺(jué)遵守各?項(xiàng)規(guī)章制?度，正確?的進(jìn)行批?評(píng)和自我?批評(píng);在?對(duì)待教育?對(duì)象時(shí)，?我能公平?、公正的?對(duì)待每一?位幼兒與?家長(zhǎng)。?二、能?能力是保?證德能勤?績(jī)的必要?條件。一?年來(lái)，我?能不斷地?強(qiáng)化角色?意識(shí)，強(qiáng)?化責(zé)任意?識(shí)，強(qiáng)化?主人奉獻(xiàn)?意識(shí)，能?堅(jiān)持原則?，實(shí)事求?是，出以?公心，服?從大局，?積極配合?領(lǐng)導(dǎo)工作?，高效地?完成教育?教學(xué)各項(xiàng)?任務(wù)。我?能認(rèn)真做?好以下工?作：1?、認(rèn)真?zhèn)?課，在教?育活動(dòng)中?，科學(xué)合?理的安排?幼兒活動(dòng)?，充分調(diào)?動(dòng)幼兒學(xué)?習(xí)和活動(dòng)?的積極性?，啟發(fā)幼?兒的主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性，最大?限度地促?進(jìn)幼兒身?心健康發(fā)?展。積極?參加教研?組活動(dòng)，?以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的研?討實(shí)施為?載體，全?面穩(wěn)步提?高教育教?學(xué)質(zhì)量和?自身素質(zhì)?。2、?開(kāi)展教育?活動(dòng)過(guò)程?中，不體?罰和變相?體罰幼兒?，不諷刺?、挖苦、?歧視幼兒?，要關(guān)愛(ài)?和尊重幼?兒，注重?保護(hù)幼兒?的好奇心?，培養(yǎng)幼?兒的想象?力，發(fā)掘?幼兒的興?趣愛(ài)好，?提高幼兒?教育質(zhì)量?，促進(jìn)幼?兒在受教?育過(guò)程中?獲得身體?、認(rèn)知、?語(yǔ)言和社?會(huì)性等多?方面的發(fā)?展。3?、掌握好?同事、與?幼兒、與?家長(zhǎng)人溝?通的方法?，要善于?傾聽(tīng)幼兒?的發(fā)言和?提出的要?求，態(tài)度?要和藹可?親，講課?的要大聲?、清晰、?明了，幫?助幼兒解?決困難，?做幼兒貼?心人，與?幼兒進(jìn)行?有效溝通?;幼兒教?師要善于?與同事合?作交流，?相互通氣?，促進(jìn)信?息交流，?分享教育?保育經(jīng)驗(yàn)?和資源，?共同發(fā)展?;要與家?長(zhǎng)進(jìn)行有?效溝通合?作，經(jīng)常?家訪，保?持聯(lián)系，?共同促進(jìn)?幼兒健康?發(fā)展;要?主動(dòng)協(xié)助?幼兒園園?長(zhǎng)與社區(qū)?建立合作?互助的良?好關(guān)系，?利用家長(zhǎng)?和社會(huì)有?效資源，?推進(jìn)幼兒?園健康、?和諧發(fā)展?。4、?為了適應(yīng)?學(xué)習(xí)型社?會(huì)發(fā)展的?需要，更?好地為幼?兒服務(wù)，?就必須具?備較強(qiáng)的?學(xué)習(xí)能力?，養(yǎng)成終?身學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，做?到“活到?老，學(xué)到?老”。一?是不斷學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)，積極?參加繼續(xù)?教育，更?新教育觀?念，給自?己充電;?二是向幼?兒學(xué)習(xí)，?了解幼兒?心理要求?和掌握幼?兒語(yǔ)言習(xí)?慣，和幼?兒零距離?接觸，提?高教育教?學(xué)實(shí)效;?三是向社?會(huì)學(xué)習(xí)，?不斷用社?會(huì)知識(shí)豐?富、充實(shí)?自己，讓?自己的知?識(shí)得到源?源不斷的?“活水”?，使自己?成為一個(gè)?適應(yīng)社會(huì)?變革的學(xué)?習(xí)型幼兒?教師。?今后為了?做到讓社?會(huì)滿意和?家長(zhǎng)滿意?，就應(yīng)不?斷地更新?現(xiàn)代教育?觀念，適?應(yīng)不斷發(fā)?展的社會(huì)?需要，具?備各種應(yīng)?有的素質(zhì)?能力，加?強(qiáng)自主學(xué)?習(xí)和終身?學(xué)習(xí)的理?念，不斷?提高自己?的水平和?能力，做?一個(gè)合格?的幼兒教?師。三?、勤我?每天堅(jiān)持?在園認(rèn)真?工作，從?不遲到早?退。當(dāng)要?外出學(xué)習(xí)?時(shí)，認(rèn)真?履行園里?的制度，?并與配班?老師溝通?好，做好?班級(jí)的各?項(xiàng)工作。?我深知自?己在很多?方面還有?很多的不?足和不解?，所以我?堅(jiān)持做到?手勤，腳?勤、眼勤?。我認(rèn)真?參加每一?次的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教?研學(xué)習(xí)，?并做詳盡?的記錄;?平時(shí)參考?成功教案?結(jié)合本班?特點(diǎn)創(chuàng)造?性的備課?，認(rèn)真開(kāi)?展教育活?動(dòng);積極?參加園內(nèi)?外活動(dòng)，?領(lǐng)導(dǎo)交給?我的各項(xiàng)?工作，我?都會(huì)認(rèn)真?地完成。?四、績(jī)?績(jī)效是?考核德能?勤績(jī)的重?要的方面?。這一年?來(lái)，在園?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在園長(zhǎng)?的辦學(xué)思?想和辦學(xué)?目標(biāo)的正?確指引下?，在配班?老師的共?同協(xié)助下?，完成各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，?取得了成?效。第?一、我感?覺(jué)張弘霖?小朋友的?改變是今?年收獲最?大的成績(jī)?。他從一?個(gè)不說(shuō)話?、拉尿褲?子、不合?群的孩子?，變成了?一個(gè)上課?回答問(wèn)題?舉手、主?動(dòng)和小朋?友玩、親?戚鄰居都?夸獎(jiǎng)、不?再隨意拉?尿褲子的?好孩子。?從他的變?化中我看?到希望，?看到孩子?們的可愛(ài)?，意識(shí)到?對(duì)待每一?個(gè)孩子都?要用愛(ài)去?感化，用?語(yǔ)言去鼓?勵(lì)，用實(shí)?際行動(dòng)去?維護(hù)他們?幼小的心?靈。第?二、我們?是小班的?孩子，也?是第一次?在二樓上?課，但是?孩子們都?能自如的?抱球上下?樓，沒(méi)出?現(xiàn)任何安?全事故，?我感覺(jué)這?與我和配?班老師的?隨機(jī)教育?是分不開(kāi)?的，也許?新學(xué)期我?們又會(huì)更?上一層樓?，我們會(huì)?更好的抓?住安全教?育的契機(jī)?教育并保?護(hù)好孩子?。第三?、在兩次?比賽活動(dòng)?中，我班?都取得了?優(yōu)異的成?績(jī)，六一?的匯演雖?然我不知?道成績(jī)是?第幾，但?我感覺(jué)孩?子們表現(xiàn)?的都很好?，就連平?時(shí)不愛(ài)動(dòng)?的孩子也?在舞臺(tái)上?跳得很好?，尤其是?兩個(gè)小胖?子扭得，?深受家長(zhǎng)?的喜愛(ài)。?當(dāng)然有個(gè)?別幼兒動(dòng)?作慢，不?到位，我?想在新學(xué)?期里會(huì)加?強(qiáng)部分幼?兒的動(dòng)作?訓(xùn)練。?以上，是?我這一學(xué)?年來(lái)的工?作總結(jié)。?在這一年?里，我成?長(zhǎng)了，我?收獲了，?但是我自?身還存在?很多不足?，希望大?家監(jiān)督我?改正。工?作標(biāo)準(zhǔn)還?應(yīng)該更高?，平時(shí)的?教育教學(xué)?管理工作?還應(yīng)更系?統(tǒng)化、科?學(xué)化。應(yīng)?及時(shí)克服?心理障礙?，盡量多?請(qǐng)示、多?匯報(bào)、勤?溝通。懇?請(qǐng)大家監(jiān)?督我改正?缺點(diǎn)和不?足。今?后，我一?定在工作?中挖掘自?身潛能，?極大限度?的團(tuán)結(jié)調(diào)?動(dòng)一切力?量，發(fā)揮?群體優(yōu)勢(shì)?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，做好?班級(jí)工作?，不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們對(duì)我?的信任和?支持，為?幼兒園的?和諧發(fā)展?做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?202?3幼兒園?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)格式?范本（二?）一、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?只有通過(guò)?多種渠道?不斷的學(xué)?習(xí)，才能?提高忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)的責(zé)任?心，才能?提高自身?的素質(zhì)和?教學(xué)本領(lǐng)?。本人在?本學(xué)期中?，積極參?加各項(xiàng)時(shí)?事、政治?學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持把理論?同實(shí)際相?結(jié)合，從?我做起，?從身邊的?小事做起?，用正確?的思想引?導(dǎo)幼兒，?做好保教?工作。?積極參加?新編《福?建省幼兒?園教師教?育用書》?培訓(xùn)，認(rèn)?真參加課?改活動(dòng)，?充分理解?《福建省?幼兒園教?師教育用?書》編寫?的中心意?義。從本?班孩子出?發(fā)，注重?整合，更?新教育理?念，使《?福建省幼?兒園教師?教育用書?》精神融?會(huì)貫通，?使幼兒成?為活動(dòng)的?主人。?本學(xué)期中?，充分發(fā)?揮自身的?凝聚力作?用，堅(jiān)持?做到以身?作則、勇?于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇?，無(wú)論是?否當(dāng)班，?都要做好?并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)?工作。只?有這樣才?能使其他?老師充分?把精力投?入到工作?中，在工?作中從不?計(jì)較個(gè)人?得失，充?分發(fā)揮“?你中有我?，我中有?你”的團(tuán)?隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)?一致地做?好班級(jí)工?作。在狠?抓班級(jí)常?規(guī)中，真?正做到工?作有目的?、行動(dòng)有?組織、實(shí)?施有計(jì)劃?，使班級(jí)?的吃飯常?規(guī)、收拾?玩具、排?隊(duì)等常規(guī)?初見(jiàn)成效?。做為班?主任，我?深知自己?在班中的?位置。?二、勇于?改革，開(kāi)?拓活動(dòng)領(lǐng)?域在課?改活動(dòng)中?，能積極?參加課改?的理論學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?自身的教?育理念，?帶領(lǐng)其他?教師認(rèn)真?探討、領(lǐng)?會(huì)《福建?省幼兒園?教師教育?用書》的?內(nèi)容意圖?，在立足?本班幼兒?的特點(diǎn)，?積極開(kāi)展?主題不?錯(cuò)的活動(dòng)?和領(lǐng)域活?動(dòng)相輔相?成，在選?擇中思考?，在思考?中選擇，?建立有利?于本班幼?兒發(fā)展的?課程。如?：“我是?好寶寶”?、“花兒?朵朵”、?“馬路上?”、“有?趣的水”?、“夏天?的水果”?、“夏天?的蔬菜”?、“天線?寶寶”等?活動(dòng)，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?了大量的?生活環(huán)境?，物質(zhì)環(huán)?境，利用?社會(huì)、幼?兒園、家?長(zhǎng)資源，?使活動(dòng)開(kāi)?展得活潑?生動(dòng)、豐?富多彩，?使幼兒在?“玩”中?“學(xué)”，?去演繹活?動(dòng)中的主?人。幼兒?在課改活?動(dòng)中獲得?知識(shí)面更?廣闊，活?動(dòng)的積極?性大大增?強(qiáng)，開(kāi)展?分小組活?動(dòng)，使教?師可以顧?及到每個(gè)?幼兒根據(jù)?每個(gè)幼兒?的情況及?時(shí)教育，?使每個(gè)幼?兒都能有?進(jìn)步。?三、堅(jiān)定?信心，規(guī)?范良好常?規(guī)俗語(yǔ)?說(shuō)：“沒(méi)?有規(guī)矩，?難成方圓?”。良好?的常規(guī)可?以使幼兒?生活具有?合理的節(jié)?奏，即能?使神經(jīng)系?統(tǒng)得到有?益的調(diào)節(jié)?，促進(jìn)身?體健康，?有利于培?養(yǎng)幼兒自?我服務(wù)的?生活能力?，為今后?生活和學(xué)?習(xí)奠定良?好的基礎(chǔ)?。本學(xué)?期，根據(jù)?班級(jí)計(jì)劃?中我班的?幾個(gè)弱點(diǎn)?，著重開(kāi)?展以下活?動(dòng)來(lái)促使?班級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)氣?的形成：?一是制作?“幼兒一?日生活”?評(píng)比欄，?用紅、黃?、紫、綠?四色花，?分別代替?良好作息?時(shí)間、衛(wèi)?生情況、?午休情況?、活動(dòng)情?況。對(duì)進(jìn)?步的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，對(duì)落后?的幼兒?不錯(cuò)的給?予鼓勵(lì);?二是創(chuàng)設(shè)?良好的區(qū)?角，供幼?兒分區(qū)活?動(dòng)，在活?動(dòng)中，教?師有針對(duì)?性對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行?教育，做?到“三輕?”即：說(shuō)?話輕、拿?玩具輕、?玩玩具輕?;三是在?中餐、午?休中，以?保育員為?軸心，教?師積極配?合，使各?項(xiàng)工作目?的、步調(diào)?一致，目?前已有一?定的效果?;四是抓?好班級(jí)的?隊(duì)伍工作?，為安全?打下良好?的基礎(chǔ)，?在小班是?幼兒跨入?集體生活?的一個(gè)轉(zhuǎn)?折點(diǎn)，也?是關(guān)鍵時(shí)?期，通過(guò)?一年的培?養(yǎng)，班級(jí)?常規(guī)初見(jiàn)?成效，在?升中班后?，將進(jìn)一?步加大培?養(yǎng)力度，?爭(zhēng)取更大?進(jìn)步。?四、突出?特色，打?造雙語(yǔ)教?學(xué)作為?“雙語(yǔ)班?”的教師?，首先我?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?在“一日?生活”環(huán)?節(jié)中努力?做到能用?英語(yǔ)說(shuō)的?決不用漢?語(yǔ)，為了?提高自身?的英語(yǔ)水?平，我同?其他教師?一道自費(fèi)?請(qǐng)三明一?中的英語(yǔ)?老師輔導(dǎo)?我們，經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的學(xué)習(xí)?，英語(yǔ)水?平有了明?顯的提高?。除了?創(chuàng)設(shè)大膽?的英語(yǔ)氛?圍外，我?努力使我?班英語(yǔ)教?學(xué)突出本?班特色，?本著小班?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?我同其他?教師采取?一些行之?有效的教?學(xué)手段。?一是在“?一日生活?”的空隙?階段來(lái)學(xué)?習(xí)一些日?常中要用?到的短語(yǔ)?、問(wèn)候語(yǔ)?，因?yàn)檫@?部分時(shí)間?較短，幼?兒注意力?較容易集?中，這些?短語(yǔ)較枯?燥，這樣?學(xué)習(xí)往往?會(huì)取得良?好效果;?二是利用?各種手段?，各種形?式，各種?感官來(lái)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)。?如：學(xué)習(xí)?英語(yǔ)中的?菠蘿時(shí)，?讓幼兒通?過(guò)觸摸、?品嘗來(lái)調(diào)?動(dòng)幼兒學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?積極性。?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?中的汽球?時(shí)，讓幼?兒通過(guò)身?體的各個(gè)?部位來(lái)玩?球，然后?大膽地表?述。在有?趣的AB?C學(xué)習(xí)中?讓幼兒通?過(guò)各個(gè)領(lǐng)?域的整合?，調(diào)動(dòng)一?切感觀來(lái)?發(fā)現(xiàn)學(xué)英?語(yǔ)的樂(lè)趣?。工作?上所取得?的成果是?顯而易見(jiàn)?的，幼兒?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?積極性漸?漸增強(qiáng)了?，在“一?日生活”?中，幼兒?會(huì)不經(jīng)意?地說(shuō)出英?語(yǔ)。我指?導(dǎo)廖老師?開(kāi)設(shè)“有?趣的A、?B、C”?課題，在?“以老帶?新”活動(dòng)?評(píng)比中獲?第一名，?并參加課?改匯報(bào)課?。五、?德育工作?，以環(huán)保?為載體?從身邊的?事情做起?，以愛(ài)護(hù)?自己、愛(ài)?護(hù)周圍的?環(huán)境、保?護(hù)水資源?、愛(ài)護(hù)鳥?類等活動(dòng)?，使幼兒?從小養(yǎng)成?良好的環(huán)?境保護(hù)意?識(shí)，養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?在我班開(kāi)?展主題為?“有趣的?水”活動(dòng)?中，我請(qǐng)?我班環(huán)保?局家長(zhǎng)帶?來(lái)許多關(guān)?于環(huán)境保?護(hù)圖片供?幼兒觀看?;讓幼兒?玩水，通?過(guò)玩水使?他們感覺(jué)?水的質(zhì)感?，并引導(dǎo)?他們說(shuō)說(shuō)?水有哪些?用途、水?是怎樣來(lái)?的和我們?應(yīng)該怎樣?節(jié)約用水?。通過(guò)活?動(dòng)來(lái)使幼?兒了解環(huán)?保知識(shí)，?增強(qiáng)熱愛(ài)?大自然的?意識(shí)。?六、密切?聯(lián)系，增?進(jìn)家園互?動(dòng)為了?更好的做?好家長(zhǎng)工?作，在每?月的家訪?活動(dòng)和“?家長(zhǎng)接待?日”活動(dòng)?中，我同?其他教師?一道及時(shí)?向家長(zhǎng)反?饋幼兒在?園里的各?種表現(xiàn)。?對(duì)個(gè)別幼?兒出現(xiàn)特?殊情況時(shí)?，我都要?求必須立?刻打電話?向家長(zhǎng)詢?問(wèn)、了解?幼兒情況?，及早掌?握幼兒情?況的第一?手資料。?對(duì)教師關(guān)?心和愛(ài)護(hù)?幼兒的一?些舉措，?家長(zhǎng)們也?表示認(rèn)可?。對(duì)于一?些幼兒在?園內(nèi)有一?定進(jìn)步時(shí)?，我們馬?上與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，使?該幼兒能?繼續(xù)進(jìn)步?。本學(xué)期?進(jìn)步較大?的有：張?藝萱、劉?昱、林正?烜、高宇?、鄧長(zhǎng)屹?等。為?了充實(shí)家?長(zhǎng)們的育?兒經(jīng)驗(yàn)，?每月都及?時(shí)更換家?教欄中有?關(guān)保育的?文章，并?通過(guò)家長(zhǎng)?之間互相?交流育兒?的經(jīng)驗(yàn)，?我們還特?請(qǐng)余鵬翔?家長(zhǎng)撰寫?有關(guān)家教?的文章。?時(shí)間在?幼兒的成?長(zhǎng)中過(guò)去?了，我們?班幼兒在?各方面都?取得了不?同