四年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Peteriswriting導(dǎo)學(xué)案湘少版三起

四年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Peteriswriting導(dǎo)授課方案湘少版三起四年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Peteriswriting導(dǎo)授課方案湘少版三起四年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Peteriswriting導(dǎo)授課方案湘少版三起Unit5PeteriswritingPeriod1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，能夠聽、說、讀、寫七個(gè)動(dòng)詞的ing形式：cook___cooking/eat___eating/drink___drinking/play___playing/watch___watching/sleep___sleeping/Cook___cooking2.我能理解“Whataretheydoing?”“Theyare”或并能用詳盡的人物來做來作答“He/Sheis+Ving”我能主動(dòng)跟別人打招呼，并咨詢別人正在做什么。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：本節(jié)的重點(diǎn)是掌握七個(gè)動(dòng)詞短語的-ing形式，理解句型Whataretheydoing?并能用詳盡的人物來做.來作答?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的含義【課前獨(dú)學(xué)】：1.我能試著聽、跟讀A,B,C部分句子四至五遍。2.我能依照本課圖片中人物的動(dòng)作，理解A,B,C部分內(nèi)容。我能試著讀句子：Whataretheydoing?—Peter’smumiscooking.【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同研究解決吧！【課堂合作與研究】Step1warming-upSong:“Upanddown”Step2:presentationanddrillshowwordcardsofpartBT:LookandreadthewordsofpartB.LetastudentdosomeactionaboutpartB.T:Whatishe/shedoing?He/Sheis..ing.whatisSdoing?S:He/SheisingLearpartBandpartA.listentothepart(A,B),readaftertape.Step3:practiceGroupinthreeactpartAandB..Step4consolidation.LetSscopythetextofpartA.ListentotapeofthePartAandpartB.【課堂顯現(xiàn)】：1讀的顯現(xiàn)（組內(nèi)兩人一組：一人說動(dòng)詞原型，另一人說出該動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，今后互換角色進(jìn)行顯現(xiàn)。）【課后盤點(diǎn)】：自我討論:( )★★再努力★★一般★★★優(yōu)異★★★★最棒我的收獲：【課后小練習(xí)】：慧眼識(shí)英雄。Peteris______(writewriting)Peter’ssisteris______(readreading)Peter’smumis(cookcooking)inthekitchen.Tomis______(drinkdrinking)Thedogis______(eateating)Thecatis______(playplaying)LingLingis______(watchwatching)TV.8.Thefishis______(sleepsleeping)Period2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：我能理解、會(huì)讀本課D部分對(duì)話。我能理解E部分內(nèi)容，并能猜出動(dòng)物們分別在做什么。3.我能讀F部分的chant，并知道字母cr在單詞cry,cream中的發(fā)音。我能依照G部分人物動(dòng)作的提示寫出該動(dòng)作的正確詞語,并能作出正確回答。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：理解句子“Whataretheanimalsdoing??！蹦莒`便運(yùn)用Whataretheydoing?的句型，并能作出正確地回答?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：對(duì)E部分內(nèi)容的理解，以及能否寫出動(dòng)物們行為動(dòng)作的詞的正確形式。【課前獨(dú)學(xué)】：Step1warmingupSong:“Hello”.Step2:presentationanddrilla.聽、跟讀D,E,F部分句子三至六遍。理解，會(huì)讀D,E,F部分內(nèi)容。c.思慮字母組合cr在單詞cry,cream中的發(fā)音。學(xué)唱英語歌曲:Fly,fly,fly,fly,ButterStep4consolidation.學(xué)唱英語歌曲:Fly,fly,fly,fly,Butterfly.【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同研究解決吧！?！菊n堂合作與研究】：Step1檢查獨(dú)學(xué)組內(nèi)相互檢查或老師檢查學(xué)生課前獨(dú)學(xué)情況.Step2:presentationanddrill2聽一聽、讀一讀D部分對(duì)話；猜一猜，填一填E部分的的內(nèi)容；說一說、學(xué)一學(xué)F部分句子，議一議字母組合cr在單詞cry,cream中的發(fā)音。Step3:practice四人表演PartF.Step4consolidation.解決疑問師生一起共同解決獨(dú)學(xué)過程中的疑問?！菊n堂顯現(xiàn)】：讀的顯現(xiàn)（男生讀D部分對(duì)話，女生讀D部分對(duì)話。）2.演的顯現(xiàn)（組內(nèi)三人一組采用本課所學(xué)的句型及單詞,一人做動(dòng)作，一人提問，一人作答。）小組品讀F部分的chant,并評(píng)出“最美之聲”?！?/p>