人教PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)《Unit2-A-Lets-spell公開課教案》

人教PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)《Unit2_A_Let’s_spell公開課授課設(shè)計(jì)》人教PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)《Unit2_A_Let’s_spell公開課授課設(shè)計(jì)》/人教PEP版五年級(jí)英語上冊(cè)《Unit2_A_Let’s_spell公開課授課設(shè)計(jì)》教材圖片：Unit2PartALet’sspell教材：人教PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)P16單元主題：Myweek課型：語音課一、教材分析本課時(shí)是小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit2的第三課時(shí)，分為Read,listenandchant，Listen,repeatandcircle,Listen,writeandsay三部分。第一部分表現(xiàn)了字母組合ee和ea在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/i?/的規(guī)則；第二部分經(jīng)過聽單詞、重復(fù)單詞并圈出每組中拼寫不同樣樣的單詞的活動(dòng)，增強(qiáng)記憶ee和ea的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生依照發(fā)音規(guī)則讀出新單詞，牢固學(xué)習(xí)ee和ea的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系；第三部分則經(jīng)過聽句子錄音填寫句中所缺單詞的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生依照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，完成句子，學(xué)習(xí)在單線上規(guī)范書寫英詞句子。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)1.可以經(jīng)過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)特色，學(xué)習(xí)字母組合ee和ea在單詞中的發(fā)音規(guī)則；可以跟著錄音說唱歌謠；可以讀出切合ee和ea發(fā)音規(guī)則的單詞。2.可以依照單詞的讀音拼寫出切合ee和ea發(fā)音規(guī)則的單詞。3.可以在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范正確。三、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)和ea在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/i?/。四、授課過程（一）熱身/導(dǎo)入(Warm-up/Lead-in)1/4請(qǐng)學(xué)生觀看字母-y歌謠并一起唱，表現(xiàn)-y語音單詞，復(fù)習(xí)字母-y在單詞中的發(fā)音。（二）表現(xiàn)新課(Presentation)1.教師表現(xiàn)feet圖片，授課單詞feet，單詞中字母組合ee用紅色注明。教師提問：Whosefeetarethey?教師利用課件表現(xiàn)MrGreen的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答：They’reMrGreen’sfeet.表現(xiàn)牛肉圖片，見告學(xué)生：MrGreenlikestoeatbeef.教師板書單詞eat,beef，字母組合ee和ea用紅色注明。2.教師利用課件表現(xiàn)另一位男士形象，并介紹說：ThisisMrLee.Helikestoreadbooks.教師板書單詞MrLee,read,字母組合ee和ea用紅色注明。3.教師利用課件表現(xiàn)MrGreen和MrLee相遇的情況，咨詢學(xué)生：WhenMrGreenmeets板書單詞meet,tea,字母組合ee和ea用紅色注明。4.教師板書單詞：MrGreen,feet,eat,beef,MrLee,read,meet,tea，請(qǐng)學(xué)生依照字母組合分類：ee:MrGreen,feet,beef,MrLee,meetea:eat,read,tea教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：ee/ea，發(fā)音都為/i?/。教師引導(dǎo)學(xué)生用自然拼讀法拼讀單詞。5.教師播放Read,listenandchant部分語音及歌謠動(dòng)畫，學(xué)生跟讀或跟唱，在歌謠中牢固并練習(xí)ee/ea的發(fā)音。（三）興趣操練(Practice)1.Phonicstime表現(xiàn)一些含有字母組合ee,ea的單詞：sea,cheap,repeat,teacher,bee,see,green,sheep,引導(dǎo)學(xué)生用自然拼讀法拼讀。2/4【設(shè)計(jì)妄圖】經(jīng)過讓學(xué)生用自然拼讀法拼讀單詞，幫助學(xué)生練習(xí)牢固ee,ea的發(fā)音，也加深對(duì)該發(fā)音規(guī)則的理解。2.Listen,repeatandcircle.(1)讓學(xué)生自己讀一讀本部分的三組單詞，提示學(xué)生注意單詞中長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音。(2)教師播放授課錄音，學(xué)生邊聽錄音邊圈出聽到的單詞。(3)教師再次播放授課錄音，師生一起核對(duì)答案。3.Listen,writeandsay.先讓學(xué)生觀察圖片，今后播放授課錄音，學(xué)生依照錄音內(nèi)容完成句子并讀一讀，最后學(xué)生選擇自己喜歡的一句話并將其工整地抄寫在練習(xí)本上。4.Readingforfun教師表現(xiàn)含有字母組合ee的繪本，學(xué)生自讀，今后找出發(fā)音為/i?/的單詞。Petecannotsleep.Peteneedshelp.“Thinkofsheep,”saysMom.“One,two,threesheep,”saysPete.ThenPeteseessheep!Thesheeprunpastthetree!【設(shè)計(jì)妄圖】經(jīng)過表現(xiàn)繪本故事，增加興趣性，也幫助學(xué)生把所學(xué)