5《雷鋒叔叔你在哪里》（導(dǎo)學(xué)案）-部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

5《雷鋒叔叔，你在哪里》（導(dǎo)學(xué)案）一、教材分析這篇文章收錄在部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)中，是一篇記敘文。文章通過(guò)一個(gè)小女孩的視角講述了雷鋒叔叔的事跡，鼓勵(lì)孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。文章屬于?yīng)用文，它以敘述的方式向讀者傳達(dá)一個(gè)事件、人物或事物的內(nèi)容、意義和心情。通過(guò)閱讀此文可以識(shí)別出故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本元素，感受到人物的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解雷鋒叔叔的事跡，認(rèn)識(shí)新時(shí)代雷鋒精神的意義掌握記敘文閱讀方法，理解文章的基本要素掌握基本的寫作技巧，運(yùn)用自己的想象和感受，寫出簡(jiǎn)單的記敘文2.能力目標(biāo)能夠提取文章中的關(guān)鍵信息，理解文章的中心思想能夠借助于文章，推測(cè)出人物的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主完成簡(jiǎn)單的記敘文寫作3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，從雷鋒叔叔身上學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，做一個(gè)有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜巳⒔虒W(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解雷鋒叔叔的事跡，關(guān)注雷鋒精神的魅力與影響分析故事中人物的言行舉止，揣摩人物的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解雷鋒叔叔的精神代表什么2.教學(xué)難點(diǎn)分析文章故事的基本要素，把握文章的中心思想理解人物情感表達(dá)和思想內(nèi)涵，推知文章中的深層含義四、教學(xué)方法1.講授法引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容，理解故事的基本要素，分析人物言行舉止、情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。通過(guò)講解，學(xué)生能夠深入理解文章內(nèi)容，推測(cè)故事深層涵義。2.解讀法通過(guò)閱讀、討論和解讀，學(xué)生可以逐步理解文章的含義，并逐漸提升對(duì)文章的理解能力。讓學(xué)生通過(guò)解讀，更好地領(lǐng)悟雷鋒叔叔的精神內(nèi)涵，樹立正確的價(jià)值觀。3.體驗(yàn)法通過(guò)情境體驗(yàn)、互動(dòng)體驗(yàn)、感受體驗(yàn)等多種形式，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到雷鋒叔叔的可貴，形成向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的良好態(tài)度，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片中的圖片，圖片中展示了雷鋒叔叔的事跡。通過(guò)圖片的展示，引發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒叔叔精神的思考。老師：同學(xué)們，大家看看這張圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：雷鋒叔叔在幫助別人。老師：不錯(cuò)，雷鋒叔叔的事跡被中國(guó)人記住，因?yàn)樗男袨榇碇环N精神。這種精神叫什么名字？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論，理解雷鋒叔叔的精神內(nèi)涵，迅速進(jìn)入課堂主題。2.閱讀與理解組織學(xué)生閱讀文章，并在閱讀之后，對(duì)文章中的基本要素進(jìn)行提取和理解。通過(guò)讀懂文章，感受人物情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。老師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在看一看《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇文章，其中有哪些基本要素？學(xué)生：有人物，有故事情節(jié)，有時(shí)間地點(diǎn)等。老師：那么，文章的主要內(nèi)容又是什么？通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，讓他們?cè)陂喿x文章的基礎(chǔ)上，更深刻地認(rèn)識(shí)到故事的含義。3.分析與思考引導(dǎo)學(xué)生分析文章細(xì)節(jié)，提取人物言行舉止，推斷人物的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。通過(guò)思考，讓學(xué)生進(jìn)一步理解文章的中心思想。老師：同學(xué)們，根據(jù)文章的描述，你們認(rèn)為雷鋒叔叔的品質(zhì)有哪些？學(xué)生：無(wú)私、助人、勤奮等。老師：非常好，那么請(qǐng)你們思考一下，我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該如何做？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析文章，把握人物情感和思想內(nèi)涵，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)到雷鋒叔叔的真正精神內(nèi)涵。4.創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)多種形式的情境把學(xué)生拉回到現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生了解雷鋒叔叔的精神內(nèi)涵，并從中感悟自己的學(xué)習(xí)生活。老師：同學(xué)們，假設(shè)你成為了雷鋒叔叔，你會(huì)做出什么樣的事情呢？通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考自己具有時(shí)代精神，學(xué)生們開始自主地表達(dá)自己，在課堂上產(chǎn)生了激烈的互動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到雷鋒叔叔的可貴。5.課堂練習(xí)通過(guò)課堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。讓學(xué)生掌握文章的基本要素、關(guān)鍵信息，領(lǐng)悟故事的中心思想，把握人物情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。老師：同學(xué)們，在練習(xí)中，我們將結(jié)合教材讓你們完成下面的題目，大家可以動(dòng)起筆來(lái)了。六、課后作業(yè)模仿文章的形式，寫一篇小故事，讓學(xué)生通過(guò)編寫故事，熟悉記敘文的寫作技巧。訂閱雷鋒日?qǐng)?bào)，了解身邊的雷鋒故事，并在日?qǐng)?bào)上發(fā)表感言，從而更好地了解身邊雷鋒精神。閱讀有關(guān)雷鋒叔叔的書籍或報(bào)刊，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的事跡，了解雷鋒精神的精髓，從而深入地理解故事中的情感和思想內(nèi)涵。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了雷鋒叔叔的事跡，更體驗(yàn)到了他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神內(nèi)涵。課堂上采用了多種教學(xué)方法，學(xué)生的參與度極高，互動(dòng)性也非常強(qiáng)。通過(guò)課堂上的講授、解讀、體驗(yàn)等多種形式，學(xué)生掌握了理解記敘文，分析