柳州市中小學(xué)教師招聘歷年考試真題

柳州市中小學(xué)教師招聘歷年考試真題

2015年廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師招聘面試名單下載|筆試成績(jī)查詢?nèi)肟趞海量

免費(fèi)復(fù)習(xí)資料：/2015/0228/1176442.html

2015年廣西中小學(xué)教師招聘考試課程推薦：/E7wnS

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將

其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)

被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始。

A夸美紐斯的《大教學(xué)論》B洛克的《教育漫話》

C盧梭的《愛彌爾》D赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

教育是年輕一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會(huì)所

必需，與人類社會(huì)共始終。從這個(gè)意義上說，教育具有()。

A生物性B永恒性C歷史性D階級(jí)性

普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是()。

A幼兒教育B中、小學(xué)教育C高等教育D職業(yè)技術(shù)教育

廣泛意義上的教育目的存在于()活動(dòng)之中。

A家庭教育B社會(huì)教育C學(xué)校教育D一切教育

培養(yǎng)學(xué)生審美()能力是美育過程的起點(diǎn)。

A感知B理解C判斷D創(chuàng)造

對(duì)人的身心發(fā)展來說，學(xué)校教育是一種()環(huán)境。

A宏觀的B間接的C一般的D特殊的

國(guó)家公務(wù)員|事業(yè)單位|村官|(zhì)選調(diào)生|教師招聘|銀行招聘|信用社|鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員|各省公務(wù)員|

政法干警|招警|軍轉(zhuǎn)干|黨政公選|法檢系統(tǒng)|路轉(zhuǎn)稅|社會(huì)工作師

是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。

A課堂教學(xué)B復(fù)式教學(xué)C開放教學(xué)D電化教學(xué)

教育過程主要矛盾的主要方面是()。

A受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)狀B受教育者身心發(fā)展的可能性

C教育要求D教育影響

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不但需要高級(jí)科學(xué)技術(shù)專家，而且迫切需要大量素

質(zhì)良好的中、初級(jí)技術(shù)人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，所以必須大力

發(fā)展()。

A高等教育B中等教育C職業(yè)技術(shù)教育D初等教育

教育者是教育過程中的基本要素之一，其基本特征是()。

A主體性、示范性和目的性B主體性、目的性和社會(huì)性

C主體性、個(gè)體性和社會(huì)性D主體性、示范性和主動(dòng)性

在思想品德教育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是()。

A理論加實(shí)踐B理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合C讀書加勞動(dòng)D感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)

統(tǒng)一

年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確規(guī)定把發(fā)展()的責(zé)

任交給地方。

A基礎(chǔ)教育B中學(xué)教育C中等教育D職業(yè)教育

備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗?)三種教學(xué)計(jì)劃。

A課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃B學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

國(guó)家公務(wù)員|事業(yè)單位|村官|(zhì)選調(diào)生|教師招聘|銀行招聘|信用社|鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員|各省公務(wù)員|

政法干警|招警|軍轉(zhuǎn)干|黨政公選|法檢系統(tǒng)|路轉(zhuǎn)稅|社會(huì)工作師

C單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃D學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃

社會(huì)發(fā)展的需要和人自身具有的()乃是人成為教育對(duì)象的根本原因和

條件。

A生物性和社會(huì)性B生物性和階級(jí)性C歷史性和階級(jí)性D受教性和可教性

教師把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生看，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生

通過直觀感知，從而獲得知識(shí)、發(fā)展能力的方法，叫做()。

A參觀法B實(shí)驗(yàn)法C演示法D練習(xí)法

在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無可救藥，

那就違背了()原則。

A統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合B對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合

C正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合D發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對(duì)象的講授方式稱為()。

A講解B講讀C講述D講演

說："大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。"

A《論語(yǔ)》B《孟子》C《學(xué)記》D《大學(xué)》

李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。

老師問道："李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?"李小林低著頭

回答："第五次了"。"你為什么不改呢?""我、我也曉得不對(duì)，就是、就是

有時(shí)忍不住。"教師應(yīng)從()入手對(duì)李小林進(jìn)行教育。

A道德認(rèn)識(shí)B道德情感C道德意志D道德行為

國(guó)家公務(wù)員|事業(yè)單位|村官|(zhì)選調(diào)生|教師招聘|銀行招聘|信用社|鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員|各省公務(wù)員|

政法干警|招警|軍轉(zhuǎn)干|黨政公選|法檢系統(tǒng)|路轉(zhuǎn)稅|社會(huì)工作師

夸美紐斯指出："凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教

學(xué);那就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看

看、摸摸、聽聽、聞聞等等。"烏申斯基進(jìn)一步指出："一般說來，兒童是依靠

形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。""邏輯不是別的東西，而是自然界里

的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。

"這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要重視運(yùn)用

()原則。

A循序漸進(jìn)B因材施教C直觀性D鞏固性

二、

多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，

選出二個(gè)至五個(gè)正確的答案，

并將其號(hào)碼分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選，均無分。每小題1分，

共10分)

我國(guó)商、周的奴隸社會(huì)重視"六藝"教育;禮、樂、射、御、書、數(shù)，其

中的()主要是德育內(nèi)容。

A禮B射C御D書E樂

我國(guó)中小學(xué)體育內(nèi)容中屬于運(yùn)動(dòng)鍛煉項(xiàng)目的有()。

A田徑B游泳C日光浴D武術(shù)E野營(yíng)

青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是()。

A發(fā)展的順序性和階段性B發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性C發(fā)展速度的不勻衡性

D發(fā)展的個(gè)別差異性E發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性

總結(jié)性檢查方式主要有()。

A測(cè)驗(yàn)B實(shí)踐考試C作業(yè)檢查D筆試E口試

國(guó)家公務(wù)員|事業(yè)單位|村官|(zhì)選調(diào)生|教師招聘|銀行招聘|信用社|鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員|各省公務(wù)員|

政法干警|招警|軍轉(zhuǎn)干|黨政公選|法檢系統(tǒng)|路轉(zhuǎn)稅|社會(huì)工作師

我們向?qū)W生進(jìn)行無產(chǎn)階級(jí)愛國(guó)主義和國(guó)際主義教育時(shí)，要注意通過()經(jīng)

常進(jìn)行。

A多學(xué)科B多途徑C多活動(dòng)D多層次E多形式

教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有()。

A備課B組織教學(xué)C上課D學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定E輔導(dǎo)答疑

教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教

學(xué)指導(dǎo)性文件。它規(guī)定學(xué)科的()等。

A教學(xué)目的B教材體系C教材范圍D學(xué)科設(shè)置E教學(xué)進(jìn)度

學(xué)制的統(tǒng)一性是指各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。

A具有統(tǒng)一的教育目的B具有統(tǒng)一的辦學(xué)形式C具有統(tǒng)一的具體培養(yǎng)目標(biāo)

D作出統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃E形成統(tǒng)一的教育體系

理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點(diǎn)應(yīng)該是()。

A課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充B課外教育工作具有相對(duì)獨(dú)立的

地位

C課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代D課堂教學(xué)與課外教育工作可以

互相補(bǔ)充

E課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進(jìn)

在八十年代后期，我國(guó)中小學(xué)普遍增設(shè)了思想品德課、中小學(xué)生守則

教育課，這主要反映了()的需要。

A社會(huì)對(duì)人才需求的規(guī)格和要求B社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)

國(guó)家公務(wù)員|事業(yè)單位|村官|(zhì)選調(diào)生|教師招聘|銀行招聘|信用社|鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員|各省公務(wù)員|

政法干警|招警|軍轉(zhuǎn)干|黨政公選|法檢系統(tǒng)|路轉(zhuǎn)稅|社會(huì)工作師

C社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平D學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和知識(shí)水平

E普及九年制義務(wù)教育的需要

三、填空題(每小題1分，共10分)

1__________說："體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也。"

德育的實(shí)施，總要通過一定的組織形式。通過________進(jìn)行德育是學(xué)校

教育區(qū)別于校外教育機(jī)關(guān)的一個(gè)特點(diǎn)。

人民教師必須具有的優(yōu)良的職業(yè)品質(zhì)包括優(yōu)良的________和________這

兩個(gè)不可分割的方面。

美育的特殊性質(zhì)就在于通過___________來教育學(xué)生。

智育是指教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)

和__________，發(fā)展學(xué)生___________的教育活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生的發(fā)展以認(rèn)識(shí)教材為基礎(chǔ)的規(guī)律，教學(xué)過程既是____________

的過程，又是_______的過程。

教育過程是教師和學(xué)生構(gòu)成的雙邊活動(dòng)的過程，必然形成并依賴于一定

的師生關(guān)系。因此，良好的、協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系是有效地進(jìn)行___________，完

成___________的必要的條件。

課的結(jié)構(gòu)是指課的部分及各部分進(jìn)行的____________和____________的分

配。

國(guó)家公務(wù)員|事業(yè)單位|村官|(zhì)選調(diào)生|教師招聘|銀行招聘|信用社|鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員|各省公務(wù)員|

政法干警|招警|軍轉(zhuǎn)干|黨政公選|法檢系統(tǒng)|路轉(zhuǎn)稅|社會(huì)工作師

德育過程是把社會(huì)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德的過程。要完成

這種轉(zhuǎn)化，必須通過受教育者_(dá)____________運(yùn)動(dòng)，通過受教育者_(dá)__________才能

實(shí)現(xiàn)。

課外教育工作是指_________，引導(dǎo)學(xué)生參加的多種多樣有目的、有計(jì)

劃、有組織的教育活動(dòng)和教育工作。

四、解釋題(每小題2分，共8分)

教育學(xué)

學(xué)校體育

教學(xué)原則

說服教育法

五、判斷分析題(判斷正誤，將正確的打上勾，錯(cuò)誤的打上叉，并簡(jiǎn)述理由。

每小題3分，共12分)

教師上每一節(jié)課，都必須抓住五個(gè)環(huán)節(jié)——"組、復(fù)、新、鞏、布"，

一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺。()

各種活動(dòng)和交往把客體世界與主體世界聯(lián)系起來，成為形成學(xué)生思想品

德的基礎(chǔ)。()

講授法就是灌輸式，就是注入式。()

我國(guó)中小學(xué)美育過程中通過藝術(shù)手段進(jìn)行教育是指通過音樂課和美術(shù)課

對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。()

六、實(shí)例判斷題(每小題2分，共10分)

國(guó)家公務(wù)員|事業(yè)單位|村官|(zhì)選調(diào)生|教師招聘|銀行招聘|信用社|鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員|各省公務(wù)員|

政法干警|招警|軍轉(zhuǎn)干|黨政公選|法檢系統(tǒng)|路轉(zhuǎn)稅|社會(huì)工作師

1、下面是幾位科任教師對(duì)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律問題的議論：

數(shù)學(xué)教師："二班學(xué)生一點(diǎn)不聽話，我沒得精力管那么多，不聽課就算了，

他講他的，

我講我的。

"語(yǔ)文教師：

"二班學(xué)生要管得嚴(yán)，

我上課他們就不敢鬧，

清風(fēng)雅靜的。"音樂教師："我沒得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來，我就找

班主任來壓陣。"接著，幾位教師七嘴八舌地議論：

"他們就怕班主任。""見了班主任就象見了貓。""貓一走耗子就翻

堂。""學(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律。"

這些老師的議論和做法，說明他們違背了__________原則

2、《學(xué)記》指出："獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞";"相觀而善"，相互切

磋。這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用__________的方法

3、一個(gè)中師學(xué)生，寫了一篇題為《順?biāo)浦邸返膶?shí)習(xí)作業(yè)。文中寫道："一

天早上，路過教室，發(fā)現(xiàn)王東海(曾與老師頂牛)正在丟掃帚玩。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我時(shí)，

趕忙假裝用掃帚掃地。我想，如果當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，一來他已改作掃地，理由不充足;

二來又會(huì)頂起牛來，不如順?biāo)浦郏谑?，我假裝沒有看見。到上課時(shí)，我表?yè)P(yáng)

了王東海早上到校自覺打掃教室。他臉紅了。第二天，他真的早早來到學(xué)校打掃

教室了。這樣，帶動(dòng)了一批同學(xué)，以后形成了風(fēng)氣，誰(shuí)早來就先打掃環(huán)境衛(wèi)生。"

這位中師生的作法符合____________原則的要求。

4、有一位班主任在德育工作中，非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩(shī)作為格言以

自勉。新生入學(xué)時(shí)，他要學(xué)生背的第一首詩(shī)是《有志》："天下無難事，在乎人

國(guó)家公務(wù)員|事業(yè)單位|村官|(zhì)選調(diào)生|教師招聘|銀行招聘|信用社|鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員|各省公務(wù)員|

政法干警|招警|軍轉(zhuǎn)干|黨政公選|法檢系統(tǒng)|路轉(zhuǎn)稅|社會(huì)工作師

為之，不為易亦難，為之難亦易。"第二首是《早起》："朝日初上窗，起

身勿傍徨勤惰從此分，習(xí)慣遂為常。"

這位班主任在工作中采用的是__________法

5、有位低年級(jí)教師，在教《謎語(yǔ)》這一課時(shí)，首先復(fù)習(xí)了一組過去學(xué)過的

詞：

"躍進(jìn)"、

"斗志昂"等，

原因是新課文中有"笑迎"這一新詞。

而"躍進(jìn)"

的"躍"字的右面一半就是"笑"字的下半部，

"斗志昂"的"昂"字下半部加

上"辶"就組成了"迎"。復(fù)習(xí)了這些詞后，學(xué)生再學(xué)習(xí)新詞"笑迎"，

就很容

易掌握了。

這位教師運(yùn)用了教學(xué)的___