合唱總結(jié)范文

合唱總結(jié)合唱總結(jié)

泉州試驗(yàn)小學(xué)“DreamHigh”英語(yǔ)合唱競(jìng)賽總結(jié)201*年11月29日，期盼已久的合唱競(jìng)賽圓滿(mǎn)落下了帷幕。本次活動(dòng)旨在豐富英語(yǔ)節(jié)內(nèi)容校園生活，營(yíng)造校園外語(yǔ)特色氣氛，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的英語(yǔ)歌曲合唱競(jìng)賽，為二年級(jí)全體學(xué)生供應(yīng)了一次增加團(tuán)隊(duì)合作力量和集體分散力的時(shí)機(jī)。

本次的歌曲由該校的二年級(jí)英語(yǔ)教師和實(shí)習(xí)教師打算，以英文兒歌為主。賽前由各班的英語(yǔ)教師和實(shí)習(xí)教師進(jìn)展歌曲教唱，以及隊(duì)形的安排。本次合唱競(jìng)賽于11月29日下午2:45在圖書(shū)館一樓進(jìn)行，由泉州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院曾旭暾教師和泉州試驗(yàn)小學(xué)黃燕娥教師以及泉州師范學(xué)院2名實(shí)習(xí)教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。此次大賽收到了學(xué)生家長(zhǎng)和教師的高度重視。在決賽現(xiàn)場(chǎng)，有局部教師和家長(zhǎng)前來(lái)觀看競(jìng)賽。在競(jìng)賽的過(guò)程中，參賽班級(jí)以美麗的歌聲，整齊劃一的動(dòng)作，好玩的表演，給評(píng)委教師和觀眾演繹了一場(chǎng)音樂(lè)盛宴。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在師生的共同努力下，8個(gè)參賽班級(jí)經(jīng)過(guò)劇烈的角逐，精彩發(fā)揮，取得了優(yōu)異的成績(jī)。本次合唱競(jìng)賽共評(píng)出特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。

本次活動(dòng)取得了諸多成效，有效的提高二年級(jí)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱，為全體學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧布滿(mǎn)活力的校園學(xué)習(xí)氣氛，展現(xiàn)了我校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱忱。

但是，此次活動(dòng)也有些許缺乏，需要完善：1、教師應(yīng)當(dāng)在競(jìng)賽完畢后，應(yīng)邀請(qǐng)?jiān)u委教師對(duì)參賽班級(jí)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。2、上下兩場(chǎng)的間隔時(shí)間應(yīng)相對(duì)緊湊。

本次英文歌曲合唱競(jìng)賽不僅給同學(xué)們供應(yīng)了增加團(tuán)隊(duì)合作力量和集體分散力的時(shí)機(jī)，豐富了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的生活，而且提高了學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，綻放屬于泉州試驗(yàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)獨(dú)有的魅力，為泉州試驗(yàn)小學(xué)帶來(lái)勃勃生氣。

學(xué)生們寧?kù)o的等待競(jìng)賽的開(kāi)頭

主持人宣布競(jìng)賽開(kāi)頭

學(xué)生的精彩表演

評(píng)委教師用心傾聽(tīng)

家長(zhǎng)的熱忱

擴(kuò)展閱讀：合唱隊(duì)工作總結(jié)

201*年合唱隊(duì)工作總結(jié)

九月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，合唱團(tuán)注入了新的血液，同學(xué)們通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，現(xiàn)在大都能用比擬和諧、美麗、有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)展演唱、合唱。

在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作:在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)展呼吸訓(xùn)練以及發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員把握根本的發(fā)聲方法，為后面的合唱打好根底。1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生把握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。即舒起練習(xí)和突起練習(xí)。2、發(fā)聲訓(xùn)練

雖然合唱團(tuán)的同學(xué)大局部已經(jīng)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，但聲音還是偏“白”而且“扁”，氣吸淺，位置較低，口腔打不開(kāi)，下巴較緊急。針對(duì)這種狀況，我先采納哼鳴進(jìn)展練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)展練習(xí)，要求學(xué)生將不太簡(jiǎn)單讀的字用漢語(yǔ)拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時(shí)留意訂正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定根底之后，我們才進(jìn)展合唱訓(xùn)練。3、合唱訓(xùn)練

為了迎接區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，我們排練了兩首兩聲部小組唱。在訓(xùn)練中教師指導(dǎo)學(xué)生分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避開(kāi)單調(diào)乏味而致學(xué)生疲憊。然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律把握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。這兩首合唱曲在學(xué)生們把握了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，教師準(zhǔn)時(shí)的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理后，聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)成員都根本能自覺(jué)地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。另外，我們組織了兩個(gè)小組唱，分別演唱《草原上升起了不落的太陽(yáng)》，《阿伊拉》。

總之，本學(xué)期的合唱團(tuán)工作還是比擬勝利的，但