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用智慧學習創(chuàng)高考樺煌北京市十一學校曾軍良用智慈學①好成績需要好計劃學會制定學習計劃;讓學習變得有條不紊;學習需要統(tǒng)籌方法;好習慣勝過好腦筋②儆題在精不在多正確掌握解題的步驟;掌握解題的原則;摸清出題的規(guī)律;科學進行練習;做題要有質的飛躍。正確掌握解題的步驟做作業(yè)的準備學習是環(huán)環(huán)相扣的,做作業(yè)并不是一項孤立的的學習活動。預習、上課和課后整理筆記都是在為做作業(yè)做工作,準備階段沒做好,做作業(yè)就不會很順利了。通過預習、上課和課后整理筆記,領會并鞏固了知識,這才有條件在做作業(yè)時,獨立地運用所學的知識去分析解決問題審題審題過程中要解決三個問題。首先要看得準確題目中的每一字、每一句話、以及每一個符號每一個數據都要看清楚、看準確其次要分的清楚要善于把一道題分解成各個部分,各個方面,把題中的已知、未知和潛在的已知條件等等都分析出來再次要連得起來就是在對題目進行分析之后,能把有關的“舊”知識和當前的知識聯(lián)系起來,能把題中的各個部分聯(lián)系起來,把過去類似的題目所用過的方法聯(lián)系起來,因為聯(lián)系相關的“舊”知識的概念和原理,對習題的分析非常有幫助可以引發(fā)新的解題方法。解題解題的過程,也就是運用解題思路對習題進行解答的過程,這是個又用腦又動手的過程。解題首先要求正確率,包括解題思路正確和答案正確,其次是速度快做題在要求速度之前最關鍵的是要保證質量,要把題做對,然后從整體上提高做題的效率做作業(yè)時,要求自己一次就做對。這要靠自己做作業(yè)前做好充分準備,知識結構牢固,審題沒有誤差,思維正確,運算能力強和在表達的過程中沒有錯誤理科題中的問題往往出在運算這一環(huán)節(jié)造成運算能力差的原因有兩種:一是平時不重視運算,認為這是簡單的問題,不值得下太大的功夫;二是做作業(yè)的獨立性差,依賴性太強,常見的現(xiàn)象是跟同學對答案或自己懶動手用計算機算,或抄襲答案考試要靠自己獨立去完成習題,工作后要靠自己獨立去完成任務。因此在做作業(yè)時,也要有這種依靠自己的學習態(tài)度。復查作業(yè)做完之后要獨立檢查一下作業(yè),是否有錯誤的地方。復查的方法很多,可以順著解題的步驟一步

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