新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)授課工作計(jì)劃

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?？墒怯邢喈?dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我拘束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、馬虎現(xiàn)象特別突出，在加上好多家長(zhǎng)的重視程度不夠，因此我這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并漸漸引導(dǎo)的思想的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度。

二、教材分析

（一）授課內(nèi)容

本冊(cè)教材的授課內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同樣樣的角度察看物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二

的條形統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法等。

計(jì)算授課是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分紅若干個(gè)

一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法同樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)

知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技術(shù)之一，必定達(dá)到計(jì)算正確、快速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谄綍r(shí)生活中解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技術(shù)。因此，

教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的授課，使計(jì)算授課與解決問(wèn)題授課有機(jī)的結(jié)合在一同。這不單有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)詰責(zé)題的能力。

在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)各樣自主研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解

使用一致的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，成立1厘米和1米的長(zhǎng)度見(jiàn)解，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同樣樣的地址察看物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等授課內(nèi)容，使學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能鑒識(shí)從不同樣樣地址察看到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間見(jiàn)解。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的授課內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的察看、分析及推理能力，以及有次序地、全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)。

教材還依照學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，領(lǐng)悟研究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺(jué)用數(shù)學(xué)的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

（二）授課目標(biāo)

知識(shí)和技術(shù)方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估計(jì)方法，領(lǐng)悟估計(jì)方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步成立1米、1厘米的長(zhǎng)度見(jiàn)解，知道1米=100厘米；

初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。

5、能鑒識(shí)從不同樣樣的地址察看到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思慮方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息作出講解，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步察看、分析及推理的能力，初步形成有次序地、全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)。

解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。

、認(rèn)識(shí)同一問(wèn)題能夠有不同樣樣的解決方法。

、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大概過(guò)程和結(jié)果。感情與態(tài)度方面

1、在他人的激勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參加生動(dòng)、直觀的授課活動(dòng)。

2、經(jīng)歷察看、操作、概括等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感覺(jué)數(shù)學(xué)思慮過(guò)程的合理性。

3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)更正。

4、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（三）授課的重點(diǎn)、點(diǎn)

授課重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

授課點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)踐、數(shù)學(xué)思的。

三、授課舉措

（一）、落授課“六真”的詳細(xì)舉措

筆算授課與解決授課有機(jī)合，使學(xué)生在學(xué)算的同，解決的程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決的能力，形成企圖。

供應(yīng)對(duì)于空與形的豐富素材，促學(xué)生空念的展。

表內(nèi)乘法授課體知的形成程，加授課程的研究性。

合相關(guān)授課內(nèi)容加估意與能力的培養(yǎng)。

重視體研究性的學(xué)程，培養(yǎng)學(xué)生研究和新的意。

有步地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思能力。

（二）、培養(yǎng)等生，化后生舉措（三）、安排（60）一、度位（4）二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13）1．兩位數(shù)加兩位數(shù)????????????????????3左右2．兩位數(shù)減兩位數(shù)???????????????????5左右3．加、減和加減混淆?????????????????4左右整理和復(fù)???????????????????????1我高了????????????????????????1三、角的初步（2）四、表內(nèi)乘法（一）（13）1．乘法的初步????????????????????3左右2．26的乘法口5的乘法口???????????????????????2左右2、3、4的乘法口????????????????????4左右6的乘法口???????????????????????3左右整理和復(fù)???????????????????????1五、察物體（4）六、表內(nèi)乘法（二）（13）7的乘法口???????????????????????5左