教學(xué)工作計劃范文4篇

教學(xué)工作計劃范文4篇新的學(xué)期開頭了，回憶上學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)覺還有很多缺乏之處。為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作規(guī)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、加強素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身進(jìn)展為本”的原則，著重培育七年級學(xué)生安康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增加他們的社會責(zé)任感、使命感，進(jìn)展他們的創(chuàng)新精神和實踐力量，以及對社會的了解及適應(yīng)力量。

2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面學(xué)問的積存和進(jìn)展。

3、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增加地方課的地方適應(yīng)性，表達(dá)地方課的地方特點。

二、教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。

1、《校本課程》：

校本課程主要是杞柳，讓學(xué)生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的才智和勤勞。培育學(xué)生的勝利素養(yǎng)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將勝利學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成嬉戲或其他活動，落實素養(yǎng)教育，推動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思索。

2、《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新奇，表達(dá)了新課程所提倡的自主學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;表達(dá)學(xué)問性、綜合性和實踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)心方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的力量。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中心領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、幸運心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全學(xué)問，培育安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3、《環(huán)境教育》：

培育學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

4、《傳統(tǒng)文化》：

讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史。

三、教學(xué)方法和措施

1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的安全意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的安全學(xué)問和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展學(xué)問領(lǐng)域，提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)。

6、樹立安康第一的指導(dǎo)思想，樂于參加各種體育活動，懂得關(guān)懷和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培育吃苦耐勞精神。

地方課程是根底教育課程治理與開發(fā)的一個重要組成局部。隨著全球化、信息化和學(xué)問經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進(jìn)展各個方面的教育。

教學(xué)工作規(guī)劃篇2

我這個學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校一、二年級音樂教學(xué)工作，依據(jù)我以往的工作閱歷，低年級學(xué)生和高年級學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不一樣的。所以低年級的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點上去開展與探討，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo)、教材特點都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)規(guī)劃：

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期在上課同時我要留意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中依據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點、新課程要求、學(xué)段目標(biāo)及教材特點等；教材中的律動和舞蹈動作比擬多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。

二、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進(jìn)展舞蹈、律動和器樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教學(xué)總目標(biāo)

激發(fā)和培育對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。

四、教學(xué)進(jìn)度的安排：

1、重點開展課堂紀(jì)律訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠牢記上音樂課的紀(jì)律，留意安全的意識。

2、學(xué)唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛國、愛校的思想。

3、學(xué)習(xí)學(xué)問點：學(xué)習(xí)音名、音的唱名、寫法、聲音的強弱、聲音的長短、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的”打法。

4、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符。

5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培育學(xué)生閱讀力量。并通過對唱詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。

6、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲是培育學(xué)生對聲音的感受力量，仿照各種聲音，查找生活中的聲音，進(jìn)而能制造聲音。通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗歌曲的歡快心情。

7、培育學(xué)生觀賞歌曲、觀賞樂曲的習(xí)慣。培育兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，在觀賞歌曲的過程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成寧靜聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)和培育小朋友對音樂的興趣。通過唱歌，觀賞和音樂實踐活動使小朋友感受到音樂的好。

8、教學(xué)生的律動和舞蹈，分組做嬉戲，是小朋友在活動中感受對音樂的熟悉，通過嬉戲、仿照、唱歌、繪畫等教學(xué)，培育小朋友感知力量；和音樂感受力。培育小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)友愛的合作精神。

9、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進(jìn)一步熟識打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。

10、通過歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生到達(dá)背唱所學(xué)歌曲。把所學(xué)過的歌曲同過表演唱的形式進(jìn)展考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽。

教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，積極開展本備課組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、化學(xué)成績?yōu)榻虒W(xué)中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)分析討論教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和根底學(xué)問，有規(guī)劃，有步驟進(jìn)展高二化學(xué)教學(xué)。

2、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課，仔細(xì)聽課，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂。

3、使學(xué)生把握化學(xué)根本學(xué)問和培育學(xué)生運用化學(xué)學(xué)問的力量從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)根底：學(xué)問上本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修1必修2的根底上進(jìn)展選修四的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)反響原理已經(jīng)具備肯定的根底學(xué)問，相當(dāng)于對以前所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步加深。力量上經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科在教師的培育下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法，那就是在理解的根底上去記憶，在練習(xí)的根底上去總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的層次不齊，同一個層面的班級中從第一名到最終一名相差很大，成績好的學(xué)生能主動去聽課、筆記、作業(yè)獨立完成，還會抽時間去做些課外的強化練習(xí)，而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)習(xí)，上課只是在聽，不會主動的去記，作業(yè)只是完成任務(wù)，沒有主動去總結(jié)，去強化的意識，還有一局部聽課都不仔細(xì)。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、了解化學(xué)反響中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

2、了解反響熱與焓變的涵義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會書寫熱化學(xué)方程式

3、理解蓋斯定律，并會利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進(jìn)展相關(guān)簡潔計算

4、知道化學(xué)反響速率的概念及表示方法，熟悉濃度、溫度、壓強和催化劑等對化學(xué)反響速率的影響

5、了解化學(xué)平衡建立，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進(jìn)展簡潔的計算

6、了解焓變、熵變與反響進(jìn)展方向之間的關(guān)系

7、熟悉強弱電解質(zhì)的含義，能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，溶液PH值之間的關(guān)系

五、完成教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)方法

1、備課：提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法，選擇性做好PPT，選擇好相應(yīng)的周習(xí)題題。然后進(jìn)展二次爭論與溝通，進(jìn)展共性化處理，把自己的思路與習(xí)慣融入教學(xué)過程中。

2、上課：上課中嚴(yán)格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，不隨便增加深度與廣度，同時留意課堂上學(xué)生的反應(yīng)準(zhǔn)時的較正教學(xué)要求，不能由于趕進(jìn)度要求而完成教學(xué)。

3、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標(biāo)，方式可以單片紙的形式復(fù)印，內(nèi)容以當(dāng)天課堂上講的內(nèi)容為主，每周的練習(xí)以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)進(jìn)展設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置及反應(yīng)：平常的作業(yè)定時定量，留意難度，周末的練習(xí)以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標(biāo)，選擇習(xí)題，自己命制，不用現(xiàn)成的試卷或練習(xí)，力爭目標(biāo)明確，有的放矢，要準(zhǔn)時聽取學(xué)生意見準(zhǔn)時改良。

4、考試：考試的命題以根底題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評分的標(biāo)準(zhǔn)也按高考的要求來，使平常的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化，格式化，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣。

5、補差：對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們準(zhǔn)時的填補差距，補差主要是給這些特別的群體學(xué)生適當(dāng)?shù)慕档湍繕?biāo)，在根底上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進(jìn)才會給他們以信念，以提高化學(xué)平均分。

6、目標(biāo)制訂

制定與討論每章、每節(jié)、每周的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，分解每章每節(jié)的教學(xué)重點與難點，設(shè)定每節(jié)課的課時目標(biāo)，在課件的制定，作業(yè)的布置，課外練習(xí)的選擇上，表達(dá)教學(xué)的目標(biāo)，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，目標(biāo)的達(dá)成也很清晰，不僅便于教師的考察與反應(yīng)，同時也會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確有成就感。

教學(xué)工作規(guī)劃篇4

對小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體安康進(jìn)展。本學(xué)期要加強寫字教學(xué)，增加學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.

一狀況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別學(xué)生的書寫比擬潦草，書法根底較差，有待加強。

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的構(gòu)造特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、把握漢字的間架構(gòu)造，體會中國漢字各種構(gòu)造的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

漢字的間架構(gòu)造，有如下六種獨體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。

漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能把握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字標(biāo)準(zhǔn)、端正、工整。

5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

6.培育學(xué)生的寫字興趣、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

7.培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞力量。

二、詳細(xì)措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好