四時田園雜興教案設計四時田園雜興教案范文

[四時田園雜興教案設計]四時田園雜興教案范文

1、感受田園勞動生活，體會人們生產(chǎn)勞作的辛苦。

2、熟悉8個生字，會寫8個字。

3、正確、流利地朗讀、背誦古詩。

教學重點

1、熟悉8個生字，會寫8個字。

2、正確、流利地朗讀、背誦古詩。

教學難點

感受田園勞動生活，體會人們生產(chǎn)勞作的辛苦。

教學預備

本課生字卡片、課文朗讀錄音帶、查找跟詩有關的資料、課件。

一、導入：

同學們，我們從學前班開頭就學了許多古詩，誰情愿背給大家聽？今日，我們再來共同學習一首，題目叫《四時田園雜興》。

播放課文朗讀錄音。介紹。

（范成大（1126—1193）字致能，號石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進士。其詩題材廣泛，對農(nóng)夫的苦痛，官吏的殘暴等都有反映，詩風清逸淡遠。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）

二、釋題并初步感知課文

（一）釋題：“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜測一下詩文會寫些什么內(nèi)容？

（二）教師范讀全詩，學生小聲自讀并思索：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？

（三）指名試讀全詩，引導答復上面問題。

三、學習詩文內(nèi)容

（一）自由讀文，利用工具書查閱自己要理解的詞語，并記錄自己的疑難問題。

（二）小組爭論，

（三）全班溝通探究

①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績麻：把麻搓成線。⑤各當家：各人都擔負起肯定的家庭責任。

⑤未解：不懂。⑦供：參與。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。

1詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？明確：農(nóng)夫勞動的繁忙景象。

2三、四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學種瓜”，要表現(xiàn)什么呢？明確：在農(nóng)村，無論男女老幼，人人愛勞動，人人需要勞動。另外說明勞動像嬉戲一樣，雖然繁忙但布滿樂趣。請同學們仔細想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真得意的行為，目的是什么？（有力地襯托出農(nóng)夫勤勞簡樸的生活）

3詩歌的寫法

（1）正面描寫勞動景象

（2）語言清爽自然，布滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

（四）引導學生試著解釋全詩：

白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。

幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學著種瓜呢！

（五）引導學生觀看圖畫、描述畫面內(nèi)容。（抓住兒童神態(tài)、動作、想象其語言）

（六）放聲自由讀詩，想像其意境，體會農(nóng)夫一家辛勤勞動的生活。

四、有感情地朗讀全詩，指導背誦

五、總結

這首詩風格清爽自然，語言親切樸實，富有泥土氣息。描寫了緊急而又開心的勞動場面和田園生活的美妙。

六、布置作業(yè)

背誦全詩，預習下一首詩。

七、板書：

四時田園雜興