三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

(圓滿)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(圓滿)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(圓滿)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家夜晚好！很快樂和大家見面，也很希望跟你們交流，以為了教育好孩子而努力。也許是我們的物質(zhì)生活水平提升了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰了然。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。自然優(yōu)勢(shì)可見，但是不足也不問可知。孩子少了，不由得就有點(diǎn)嬌慣孩子，更加的喜愛他們。抵達(dá)學(xué)校也把一些壞習(xí)慣帶來了，比方做什么事磨磨蹭蹭，上課拿著小玩具玩、喝奶，懶于動(dòng)腦等。說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一世的財(cái)富。孩子如能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)自然也就會(huì)好了。三年級(jí)是孩子教育特別重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也理解點(diǎn)了，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。三年級(jí)比一、二年級(jí)的題更深、更廣，要不斷的給孩子鼓勁，加油，引導(dǎo)，而不能夠整天不是無論就是笨頭笨腦地揍孩子一通。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是望子成龍，望女成鳳，大道理你們也懂，可能有的家長(zhǎng)以為把孩子交到學(xué)校，教孩子學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成就是老師的責(zé)任了，有的家長(zhǎng)還以為孩子最聽老師的話，若是真是這樣的話，倒好教育了。要點(diǎn)是有的家長(zhǎng)根本不知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到時(shí)只向孩子和老師要成績(jī)。但是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。教育來自生活點(diǎn)滴。只有無時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地加以糾正和開導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識(shí)就是要一步一個(gè)蹤影學(xué)下來，這樣才不會(huì)感覺特別費(fèi)力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我素來主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能夠讓他們把學(xué)習(xí)看作一種苦役，所以每次部署作業(yè)時(shí)，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提升領(lǐng)悟的能力，促進(jìn)思想水平的提升。下面請(qǐng)同意我冒昧地給我們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。1、督查孩子準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。保證孩子能正確地記下每天的作業(yè)。對(duì)于愛謊話的孩子，家長(zhǎng)可與老師通電話或來學(xué)校看等方法來拘束孩子。2、督查孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)?；丶蚁葘懲曜鳂I(yè)在吃飯，特別在沒寫完作業(yè)前不能夠開電視或玩。3、督查孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。4、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出幾分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅好讓孩子感覺到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(zhǎng)及時(shí)認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)情況。5、督查孩子把學(xué)習(xí)用具整備好裝書包。6、單元測(cè)試后及時(shí)簽字。簽字不是目的。簽字主若是讓家長(zhǎng)能正確地認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，幫助孩子打破難點(diǎn)，教育孩子錯(cuò)一次不重要，怕的是永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。必然要把錯(cuò)題改正，若是家長(zhǎng)水平有限，可用叮囑孩子到學(xué)校問老師，回來后給你們講一遍的方法督促孩子學(xué)習(xí)。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比很多，自然也極其聰明。懶，不虛心也是最大的弊端。教孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：聚精會(huì)神。孩子還小，由于自學(xué)能力較差，注意力不簡(jiǎn)單集中，所以家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時(shí)，必然要專心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。實(shí)現(xiàn)這一目的的方法就是多與老師聯(lián)系?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)立一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)準(zhǔn)時(shí)間完成作業(yè)今后再做其他事情的好習(xí)慣。獨(dú)立思慮。父親母親對(duì)孩子不能夠解決的問題要采用引誘的方式引導(dǎo)孩子思慮問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思慮的能力。認(rèn)真認(rèn)真。孩子的作業(yè)必然要在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能夠草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，準(zhǔn)時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，提升正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子活躍的思想。不要以大人的眼光來對(duì)待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行適合的激勵(lì)與夸耀，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟示引誘，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，簡(jiǎn)單混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)立生活情境，讓孩子在實(shí)質(zhì)體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78，比另一個(gè)數(shù)少2，另一個(gè)數(shù)是多少？很多孩子以為比一個(gè)數(shù)少幾，就應(yīng)該減幾。而實(shí)則應(yīng)該是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長(zhǎng)在平常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí)。在時(shí)間同意時(shí)，我們家長(zhǎng)不如和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，經(jīng)過那些擁有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆幽軌蜃杂傻?、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的感情，搜尋問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望浸透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲自己擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。