寄宿制2023年2023年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

寄宿制201*-201*第一學(xué)期教研工作總結(jié)寄宿制201*-201*第一學(xué)期教研工作總結(jié)

五堡寄宿制201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)教研工作總結(jié)

工作總結(jié)：

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)展了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量狀況向全校教師進(jìn)展了通報(bào),組織教師進(jìn)展成績分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，把我今后奮斗方向。大力進(jìn)展教學(xué)改革,各位教師細(xì)心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)問構(gòu)建過程,培育學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講準(zhǔn)時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理安康。

二、推動課程改革,試驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟識新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),提倡學(xué)生主動參加,樂于探究,培育學(xué)生收集和處理信息的力量,獵取學(xué)問的力量,分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強(qiáng)教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動治理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任仔細(xì)對教師進(jìn)展教學(xué)討論、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的治理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題討論、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,仔細(xì)制訂各學(xué)科教研組活動規(guī)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置治理，連續(xù)細(xì)化教學(xué)治理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)治理為重點(diǎn),不斷標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)覺的問題,準(zhǔn)時(shí)將狀況向全體教師進(jìn)展通報(bào)分析,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)行為。五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試治理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增加考試的嚴(yán)厲性,確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試治理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試狀況做好成績登統(tǒng)及質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面對全體進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)懷每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、仔細(xì)組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)觀摩課等活動。通過這些活動,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)教師間的教育教學(xué)溝通。七、開展校本培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師仔細(xì)開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn),樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)展教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)力量。學(xué)校擅長發(fā)覺青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

八、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展端詳和分析的過程,它是教研最一般的形式,學(xué)校要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)展反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求準(zhǔn)時(shí)、自覺地對師生的行為進(jìn)展反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)展。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)展批判性反思,使教學(xué)閱歷理論化。通過反思,教師的教學(xué)力量有了明顯提高。學(xué)校要求教師缺乏之處：

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探究和汲取科學(xué)的治理理念和方法，提高治理水平。

2、在規(guī)劃、安排工作時(shí)還要留意多思索、多商議,以便更周到、更細(xì)致、更完善。3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)規(guī)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)討論,求真務(wù)實(shí)。

5、加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

五堡寄宿制學(xué)校201*.12.

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心安排下，我校教研組組織教

師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。積極推動根底教育課程改革的試驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開展

的前提，為全面推動素養(yǎng)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施根底教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)展，提出問題，分析緣由，最終制定解決問題的策略，不斷提高熟悉，深化和進(jìn)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，表達(dá)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，積極探究教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析爭論、溝通。各位教師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)進(jìn)展的方向。大家全都認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探究，合作溝通的力量培育。要擅長創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)討論工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個一”。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

5、加強(qiáng)對中青年教師的培育和提高，為中青年教師的進(jìn)展制造環(huán)境，給中青年教師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和展現(xiàn)的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過程治理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量治理

1、仔細(xì)落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將連續(xù)實(shí)行集體備課，仔細(xì)落實(shí)

集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參加集體研討，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)展共性化的修改，寫出共性化的二次備課。課后準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好穩(wěn)固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要制造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)展抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的缺乏。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期連續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過程治理，連續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評溝通制度。學(xué)期完畢對本組教師的課堂教學(xué)狀況進(jìn)展科學(xué)的量化打分，最終和教師的績效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。

3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確，反應(yīng)糾錯準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有鼓舞性評語，保持作業(yè)本干凈，書寫標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)展量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了仔細(xì)備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面對全體，兼顧兩頭，特殊加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。5、組織進(jìn)展了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評比活動。同時(shí)開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)展肯定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然教師年齡較大，但教師的積極性很高，有肯定的收獲。增加教師信息素養(yǎng)力量是特別必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的缺乏和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)

方法，在課堂上創(chuàng)立民主公平