蘇教版《語文》八年級上冊第二單元愛國情懷教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)教案

單元整體學(xué)習(xí)〔1課時〕〔棗核〕〔1課時〕〔最后一課〕〔2課時〕單元整體學(xué)習(xí)〔1課時〕〔棗核〕〔1課時〕〔最后一課〕〔2課時〕〔始終眷戀著自己的祖國〕〔1課時〕〔古詩四首〕〔1課時〕〔晏子使楚〕〔2課時〕誦讀欣賞〔1課時〕寫作〔3課時〕綜合實踐活動〔1課時〕單元專題總結(jié)〔1課時〕

一、教學(xué)目標(biāo)：1、能讀會寫課文中的生字詞，體會有關(guān)詞語在具體語境中的涵義；2、能通過分析人物的言行，感受人物的思想感情，激發(fā)愛國主義激情；3、能依據(jù)文章中心選取材料，分清主次，寫作中做到詳略得當(dāng)；4、能依據(jù)文意，使用正確的標(biāo)點符號修改作文，養(yǎng)成自己修改作文的好習(xí)慣；5、能就本單元感興趣的問題確立主題進(jìn)行專題探究，展示探究成果；6、能因地制宜，開展訪問愛國主義教育基地的活動，從中汲取愛國主義養(yǎng)分。二、教學(xué)課時安排：〔共14課時〕llllllllll三、教學(xué)設(shè)想：本單元的主題是“愛國情懷〞。本單元課文中的人物，既有風(fēng)燭殘年的老人；又有貪玩稚嫩的孩子；還有巧舌如簧的古人。對于他們，同學(xué)們有的不是很了解或感興趣。我們教師要盡力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過閱讀認(rèn)識、熟悉、接受這些人物，從而理解這些人物的愛國精神和品行。更重要的，學(xué)習(xí)本單元，決不能僅僅局限在分析人物上，更要學(xué)會從人物身上感受到愛國的情懷，激發(fā)學(xué)生愛國的激情，并能將自己的思想言行提高到一個新的層面上。

教師活動備注導(dǎo)入：談?wù)勛约河∠笞钌畹恼n文。情境1：掃瞄單元內(nèi)容，以“親愛的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)完本單元，你將會……〞教師活動學(xué)生活動備注自由組合，選擇感興趣的問題確立單元探究專題，制定探究活動方案。巡教師活動教師活動備注導(dǎo)入：談?wù)勛约河∠笞钌畹恼n文。情境1：掃瞄單元內(nèi)容，以“親愛的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)完本單元，你將會……〞教師活動學(xué)生活動備注自由組合，選擇感興趣的問題確立單元探究專題，制定探究活動方案。巡教師活動學(xué)生活動備注導(dǎo)入：欣賞歌曲〔我的中國心〕，由“長江、長城、黃山、黃河，在我心欣賞歌曲，哼唱歌曲，思考。情境1：棗核與“長江長城黃山黃河〞比真是微乎其微，為什么以“棗核〞學(xué)暢談第1課時：單元整體學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解單元大概內(nèi)容；2、確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、制定單元專題探究活動方案。課前學(xué)習(xí)：翻看本單元課文，選出最感興趣的一篇。第—塊：了解單元大概內(nèi)容，確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)步驟生活動12為開頭，為本單元寫一段結(jié)束語，讓同學(xué)們感受到學(xué)完單元后的收獲。巡視。掃瞄單元內(nèi)容，寫一段結(jié)束語。教學(xué)反思第二塊：制定單元專題探究活動方案。教學(xué)步驟1視，參與商量。自由組合，商量制定方案。教學(xué)反思第2課時：〔棗核〕學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解海外華人對故土的依戀之情；2、理解用棗核設(shè)置懸念的方法；3、體會包含深情的言語。課前學(xué)習(xí)：欣賞歌曲〔我的中國心〕。第—塊：整體感知課文，理解設(shè)置懸念的方法。教學(xué)步驟1中重千斤。〞引出“棗核〞。2

思考，交流。教師活動學(xué)生活動備注情境2：棗核長成棗樹需要許多時間，友人試種棗核的想法是一時的心血閱讀，勾畫。交流。教師活思考，交流。教師活動學(xué)生活動備注情境2：棗核長成棗樹需要許多時間，友人試種棗核的想法是一時的心血閱讀，勾畫。交流。教師活動學(xué)生活動備注情境3：除了文中提及的通過安排家鄉(xiāng)味道的環(huán)境來寄予愛國思鄉(xiāng)之情外，商量教師活動學(xué)生活動備注導(dǎo)入：小學(xué)升入初中；升年級換老師，你有沒有印象最深的最后一課呢？思考后交流。情境1：課文最后一課與同學(xué)們的有什么不同呢？組織交流評價。商量教師活動學(xué)生活動備注教學(xué)反思第二塊：精讀課文內(nèi)容。教學(xué)步驟1來潮嗎？組織交流評價。教學(xué)反思第三塊：語文活動：尋找寄予思鄉(xiāng)愛國之情的其他方法。教學(xué)步驟1海外游子還可以通過哪些方法來寄予愛國思鄉(xiāng)之情呢？組織，參與活動。交流。教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：給文中的“友人〞寫封信，告訴她〔除棗核之外……〕第3課時：〔最后一課〕〔一〕學(xué)習(xí)目標(biāo)：能復(fù)述課文故事，感受人物的愛國之情。課前學(xué)習(xí)：查找有關(guān)最后一課的背景資料；回憶自己曾上過的“最后一課〞，打算講給同學(xué)聽。第—塊：整體感知課文。教學(xué)步驟1講給同學(xué)和老師聽聽。2交流。教學(xué)反思第二塊：精讀課文內(nèi)容。教學(xué)步驟

情境2：你能找出文中的最后一課與平日上課的不同嗎？比一比，誰找得教師活動學(xué)生活動備注情境2：你能找出文中的最后一課與平日上課的不同嗎？比一比，誰找得教師活動學(xué)生活動備注導(dǎo)入：你對我應(yīng)，回憶課文內(nèi)容。分兩大組一組說出最后一課的表現(xiàn)，教師活動學(xué)生活動備注情境1：我當(dāng)導(dǎo)演：小弗郎士、韓麥爾先生角色分析。組織商量，參與交小組商量，集體評議。教師活動學(xué)生活動備注情境2：〔最后一課〕現(xiàn)場再現(xiàn)。組織交流，參與演出。全班參與，商多！〔以表格形式〕巡視，參與商量，組織交流評價。閱讀勾畫，商量交流。教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：把〔最后一課〕的故事復(fù)述給家長聽，讓親人們也說說他們所經(jīng)歷的“最后一課〞。第4課時：〔最后一課〕〔二〕學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過分析人物言語、動作、心理描寫，感受人物的愛國之情。課前學(xué)習(xí)：把聽來的親人們的“最后一課〞的故事講給小組同學(xué)聽。第—塊：回憶上課內(nèi)容。教學(xué)步驟1一組答復(fù)平日上課的表現(xiàn)。組織競賽?；貞?。一問一答。教學(xué)反思第二塊：精讀課文內(nèi)容。教學(xué)步驟1流。教學(xué)反思第三塊：語文活動：〔最后一課〕表演秀。教學(xué)步驟1量，表演。教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：合理想像，給〔最后一課〕續(xù)個尾。第5課時：〔始終眷戀著自己的祖國〕學(xué)習(xí)目標(biāo)：能大致說出錢學(xué)森的事跡，了解錢學(xué)森愛國報國的深情。課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)錢學(xué)森的圖片、文字等資料。

教師活動學(xué)生活動備注導(dǎo)入：學(xué)生介紹錢學(xué)森情況。情境1：結(jié)合課文，填寫錢學(xué)森個人簡歷表。〔簡歷表主要包含“個人簡教師活動學(xué)生活動備注導(dǎo)入：學(xué)生介紹錢學(xué)森情況。情境1：結(jié)合課文，填寫錢學(xué)森個人簡歷表?！埠啔v表主要包含“個人簡教師活動學(xué)生活動備注情境2：商量交流：錢學(xué)森在美國成績大、生活好、待遇高，可他為了報教師活動學(xué)生活動備注情境1：以四人小組為單位開展詩歌朗誦比賽，推舉最正確選手進(jìn)入班級小組班級詩歌朗誦比賽。組織評價。參與，聽讀，評價。介紹搜集的資料。教學(xué)步驟12歷〞和“個人小結(jié)〞兩局部?！逞惨?，參與商量交流。閱讀，勾畫，填表。小組商量交流。教學(xué)反思第二塊：語文活動：我也出國留學(xué)……教學(xué)步驟1效祖國，克服重重困難，毅然回國了。如果將來你也出國留學(xué)了，你會怎樣呢？組織交流評價。商量交流。教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：上網(wǎng)查閱其他海外學(xué)子歸來報效祖國的資料，講給同學(xué)和家長聽。第6課時：〔古詩四