體育游戲教案匯總(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新體育游戲教案匯總(五篇)體育游戲教案篇一評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲主要鍛煉了同學(xué)們的反響才能,因?yàn)橐猿Ｈ说南敕?當(dāng)念大西瓜時(shí),雙手圍一個(gè)大圈才表示大西瓜,然而這個(gè)游戲把大與小顛倒來鍛煉同學(xué)們的反響才能,同時(shí)在課堂上也能調(diào)動(dòng)同學(xué)們上課的氣氛。該游戲比擬合適低年級(jí)的學(xué)生玩,游戲規(guī)那么簡(jiǎn)單易操作。第二個(gè)游戲名稱:反口令做游戲規(guī)那么:老師喊口令、同學(xué)們做規(guī)定的動(dòng)作?？诹钣?立正與稍息向左、右轉(zhuǎn)向前、后轉(zhuǎn)等當(dāng)老師喊立正的口令時(shí)同學(xué)們做稍息的動(dòng)作,喊稍息的口令做立正的動(dòng)作,其它每組口令也就是。評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲類似于上個(gè)游戲,但比上個(gè)游戲難度有所提升,稍息立正、向左向右轉(zhuǎn)就像定向思維存在我們的腦海里,平常我們聽到立正,立馬就做出了立正的動(dòng)作,但這個(gè)游戲反著來,很鍛煉同學(xué)們的反響與思維敏捷度。而且這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單不需要什么器材,很容易施行在課堂中,來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的氣氛與積極性。這游戲只就是鍛煉了同學(xué)們的應(yīng)變才能。假如要開展同學(xué)的其它素質(zhì),還需要其它游戲配合進(jìn)展。第三個(gè)游戲名稱:數(shù)字接力游戲規(guī)那么:學(xué)生分組各自站成一排,從一開場(chǎng)報(bào)數(shù),每個(gè)人都有一個(gè)數(shù)字,老師用加減乘除來得出數(shù)字,老師報(bào)算式,同學(xué)算出結(jié)果,得出的數(shù)字對(duì)應(yīng)與同學(xué)報(bào)到的數(shù)字一樣時(shí)那位同學(xué)就要從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),先到的同學(xué)所在小組得一分,假如有跑錯(cuò)的同學(xué),所在小組扣一分,先得到15成功。評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲很好的鍛煉了同學(xué)們的口算才能與身體素質(zhì)。但就是該游戲有幾個(gè)需要注意的地方,分組的時(shí)候要盡量保證每組的實(shí)力相當(dāng),男女分配的也要盡量同等,假如人數(shù)較多可多分幾組。然后就就是平安問題,也許有些同學(xué)口算慢,也許旁邊的同學(xué)會(huì)推人跑之類的危險(xiǎn)現(xiàn)象,在游戲開場(chǎng)時(shí)要強(qiáng)調(diào)平安問題。還可以做一些號(hào)碼牌放在報(bào)到一樣數(shù)字同學(xué)的的后邊,這樣可以防止出現(xiàn)跑錯(cuò)而沒有發(fā)現(xiàn)的情況。這個(gè)游戲比擬合適中小學(xué)的同學(xué)。而且在跑道中還可以設(shè)置一些障礙,增加游戲的難度。第四歌游戲名稱:天旋地轉(zhuǎn)游戲規(guī)那么:同學(xué)們分組,每組人數(shù)相等,每組在起點(diǎn)排成對(duì),第一名同學(xué)在起點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)五圈然后跑向?qū)γ娴慕K點(diǎn),然后再逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)五圈返回起點(diǎn),與第二名同學(xué)擊掌,然后第二名同學(xué)開場(chǎng),一直到最后一個(gè)人跑完,先完成的隊(duì)伍成功。評(píng)價(jià)反思:該游戲特別需要注意平安,由于旋轉(zhuǎn)之后人會(huì)出現(xiàn)眩暈的感覺,假如急著跑可能會(huì)摔倒,所以轉(zhuǎn)的圈數(shù)要根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況而定,告訴同學(xué)要確定方向再跑,而且要強(qiáng)調(diào)不要推要跑的同學(xué)。該游戲鍛煉了同學(xué)們的身體素質(zhì),游戲規(guī)那么簡(jiǎn)單易施行,在上課時(shí)用來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性很有幫助。第五個(gè)游戲名稱:抓領(lǐng)頭羊游戲規(guī)測(cè):所有的同學(xué)圍成一個(gè)大圈,老師先隨機(jī)抽出一名同學(xué)蒙上眼睛,然后在剩下的同學(xué)中制定一名同學(xué)做領(lǐng)頭羊,指定好后蒙眼睛的同學(xué)回到圈內(nèi),而這位領(lǐng)頭羊需要帶著剩下的同學(xué)做一些放松性的肢體動(dòng)作,大概每?jī)蓚€(gè)八拍換一個(gè)動(dòng)作,帶著同學(xué)們放松,而另一個(gè)同學(xué)就需要找出誰就是領(lǐng)頭羊,猜錯(cuò)懲罰。評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,非常容易操作施行,在一堂的快完畢的時(shí)候,利用這一個(gè)游戲來給同學(xué)們放松就是個(gè)不錯(cuò)的選擇,即放松了同學(xué)們的身體,又增加了興趣性。關(guān)于放松的內(nèi)容,可以多加一點(diǎn)東西。第六個(gè)游戲名稱:兔子尋窩游戲規(guī)那么:同學(xué)們站好隊(duì),先隨機(jī)選出2名同學(xué)一人當(dāng)兔子,一人當(dāng)狼,然后根據(jù)人數(shù)情況1~6報(bào)數(shù),然后報(bào)1的一組,報(bào)2的一組,分成假設(shè)干組,每組選出一名兔子,其她人手拉手把兔子圍住,形成兔子窩,然后在兔子窩外的狼開場(chǎng)追兔子,兔子可以隨機(jī)進(jìn)一個(gè)兔子窩,在兔子窩里兔子就要跑,當(dāng)被狼抓住后,被抓的兔子成為狼開場(chǎng)追。評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲很合適中小學(xué)的同學(xué)玩,快速的奔跑鍛煉了同學(xué)們的身體素質(zhì),還鍛煉了同學(xué)們的反響才能。該游戲需要注意的地方就就是做兔子窩的人與當(dāng)兔子的人應(yīng)該按時(shí)交換,然后當(dāng)外面的兔子進(jìn)到兔子窩時(shí),里面的兔子不能再進(jìn)原來的窩,當(dāng)兔子被抓后反抓,兩人至少相距5米才開場(chǎng)追逐。追逐跑的過程中一定要注意平安。第七個(gè)游戲:開火車(賽龍舟)游戲規(guī)那么:同學(xué)們分成兩組,排成一路縱隊(duì),第一個(gè)人就是火車頭,然后后面的人都抬起一樣的一條腿由前面的人抬著,另一只手搭在前面的人的肩膀上,然后整列火車開場(chǎng)單腳跳(第一個(gè)人雙腳走),兩組從起點(diǎn)一直跳到終點(diǎn),先到的成功,中間不能斷節(jié)。評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲很好的鍛煉了同學(xué)們的腿部力量,同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能,身心素質(zhì)都得到了很好的鍛煉。但就是還游戲存在一定的危險(xiǎn),大家都就是單腳著地,在跳的過程中很容易摔跤,所以一定要強(qiáng)調(diào)中間不能脫節(jié),警示同學(xué)們。在比賽的過程中,左腳鍛煉了也要鍛煉右腳,而且在分組的時(shí)候需要根據(jù)同學(xué)們的身高體重來排列,不能相差太大。第八個(gè)游戲名稱:跳籬笆游戲規(guī)那么:同學(xué)們分成兩組,然后拉手成排坐下,兩組平行,兩人之間至少隔開0、5到1米的間隔,然后第一個(gè)同學(xué)s形從同學(xué)們的拉手的上面雙腳跳過去,一直跳到排尾坐下,然后后第二名同學(xué)開場(chǎng)跳,知道最后一名同學(xué)跳完,先跳完的那組成功。評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲操作簡(jiǎn)單,不需要器材之類的東西,很容易施行,合適中小學(xué)的同學(xué)。跳躍的動(dòng)作鍛煉了同學(xué)們的腿部力量,增強(qiáng)了身體素質(zhì)。但就是這個(gè)游戲需要注意的就是當(dāng)同學(xué)們跳的過程中,一定要強(qiáng)調(diào)雙腳落地,而且拉手的同學(xué)不能拉太高,也不能貼著地面,一定要有一定的緊張性,防止跳的同學(xué)不小心踩到,跳的同學(xué)也一定不能只求快,也要注意平安,不要被絆倒。第九個(gè)游戲名稱:籃球接力游戲道具:兩個(gè)籃球游戲規(guī)那么:同學(xué)們分成兩組,排成兩列,第一個(gè)人持球從頭頂傳給第二個(gè)人,第二個(gè)人拿球從胯下傳給第三個(gè)人,第四個(gè)人再?gòu)念^頂傳給后面的人,直到傳給最后一個(gè)人,然后最后一個(gè)人把球從前面一列人的胯下傳到前面,最后一個(gè)人要跟著球跑,如此反復(fù),直到這一列最后一個(gè)人做完,先完成的隊(duì)伍成功。評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲主要鍛煉了同學(xué)們的腹背與同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能,這個(gè)游戲比擬簡(jiǎn)單,而且危險(xiǎn)系數(shù)也很低,很合適中小學(xué)的同學(xué)們的玩。第十個(gè)游戲名稱:砸野鴨子游戲道具:兩個(gè)排球游戲規(guī)那么:同學(xué)們分成兩組,一組同學(xué)站在一塊畫了線的長(zhǎng)方形的場(chǎng)地,另一組同學(xué)站在長(zhǎng)方形場(chǎng)地邊上,場(chǎng)外的同學(xué)需要用兩個(gè)排球砸場(chǎng)內(nèi)的“野鴨子”,被砸中的鴨子就要離場(chǎng),但場(chǎng)內(nèi)的鴨子接住球后就可以復(fù)活一只鴨子,當(dāng)里面一組同學(xué)都被砸出后,雙方交換,誰在場(chǎng)內(nèi)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)成功,砸的時(shí)候必須砸腰部一下的位置,否那么無效。評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲鍛煉同學(xué)們的反響才能與身體素質(zhì),但就是這個(gè)游戲比擬危險(xiǎn),不能使用籃球等類似的重球,否那么容易砸傷人,還可以使用氣排球,在游戲中一定要注意平安,場(chǎng)內(nèi)奔跑也要注意,不要互相撞到。第十一個(gè)游戲:夾排球游戲道具:兩個(gè)排球游戲規(guī)那么:同學(xué)們分成兩組,然后每組兩兩成對(duì),第一對(duì)背靠背夾著排球,手不能扶,然后兩個(gè)人夾著排球從起點(diǎn)到終點(diǎn)后返回起點(diǎn),把球傳給后面一對(duì)同學(xué),兩組同時(shí)進(jìn)展夾排球接力,先完成隊(duì)伍成功評(píng)價(jià)反思:這個(gè)游戲主要鍛煉了同學(xué)們的腹背與同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能,這個(gè)游戲比擬簡(jiǎn)單,而且危險(xiǎn)系數(shù)也很低,很合適中小學(xué)的同學(xué)們的玩。十二:螞蟻運(yùn)糧游戲道具:兩個(gè)排球游戲規(guī)那么:同學(xué)分成兩組,排成一列,第一個(gè)同學(xué)雙手雙腳著地,然后把排球放在腹部,從起點(diǎn)將排球從起點(diǎn)運(yùn)到中點(diǎn)繞一圈再回到起點(diǎn),再傳給第二個(gè)同學(xué),可以正著走也可以倒著走,途中排球不能掉落,除了手腳其它部位不能著地。十三:挑戰(zhàn)大王游戲道具:三個(gè)籃球游戲規(guī)那么:同學(xué)們1到3報(bào)數(shù)分成三組,每組選出一個(gè)大王,其它同學(xué)分組站成一列在起點(diǎn),每組大王輪流交換站在相應(yīng)終點(diǎn),第一位同學(xué)運(yùn)球到大王面前,然后說“大王您好”大王:“您好”。同學(xué):“我就是某某某,我要挑戰(zhàn)您”大王:“請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)”然后兩人剪刀石頭布,假設(shè)贏了球傳回到第二個(gè)同學(xué),贏的同學(xué)站在大王身后,假設(shè)輸了那么返回起點(diǎn),重新挑戰(zhàn),先完成的組員成功。十四:數(shù)字抱團(tuán)游戲規(guī)那么:所有的同學(xué)圍成一個(gè)大圈,然后順時(shí)間開場(chǎng)慢跑,老師站在圈內(nèi),老師隨意報(bào)數(shù),或1+2那么前面的數(shù)代表女生,后面的數(shù)代表男生,報(bào)完數(shù)后,同學(xué)們按報(bào)的數(shù)字自行站成一團(tuán),多余的同學(xué)淘汰。十五:旋轉(zhuǎn)接力游戲規(guī)那么:同學(xué)們分成兩組,每組的同學(xué)兩兩組成隊(duì),每隊(duì)同學(xué)雙手握緊,同時(shí)旋轉(zhuǎn)向前走,到達(dá)第一個(gè)點(diǎn),然后站在第一個(gè)點(diǎn)的同學(xué)翻轉(zhuǎn)至終點(diǎn),然后起點(diǎn)的同學(xué)再翻轉(zhuǎn)至第一個(gè)點(diǎn),如此循環(huán),先完成的組成功。十六:把戲籃球游戲道具:兩個(gè)籃球,一個(gè)籃球場(chǎng)游戲規(guī)那么:同學(xué)們分成兩組,每組兩名同學(xué)結(jié)成對(duì),第一隊(duì)同學(xué)背靠背夾至第一個(gè)點(diǎn),然后一名同學(xué)運(yùn)球至第二個(gè)點(diǎn)進(jìn)展胯下繞球,然后再運(yùn)球至第三個(gè)點(diǎn),將球從背后往前拋然后接球上籃,投進(jìn)之后傳球給隊(duì)友,隊(duì)友從另一個(gè)籃筐投籃,投進(jìn)后傳給下一組同學(xué),先完成的小組成功十七:警察抓小偷游戲道具:兩個(gè)腳把游戲規(guī)那么:所有同學(xué)圍成一個(gè)圈,然后隨機(jī)先抽兩為同學(xué)當(dāng)警察與小偷,警察與小偷各拿一個(gè)腳把,兩人相隔五米后開場(chǎng)繞著圍成的圈追逐,警察用腳把打到小偷屁股兩次為成功,跑的時(shí)候小偷可以把腳把給圍圈的同學(xué),當(dāng)小偷把腳把給別人后,拿到腳把的人開場(chǎng)反追。被抓的小偷要承受抱頭蹲的懲罰。體育游戲教案篇二體育游戲領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)調(diào)查隨著社會(huì)的開展、教育的深改，對(duì)人的要求越來越高。21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而目前的幼兒就是21世紀(jì)的棟梁，需要他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)、去拼搏、去創(chuàng)造美妙的將來，因此越來越多的老師、家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界都認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性，提出一切要從娃娃抓起，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高程度的人才。俗話說：“身體的安康是競(jìng)爭(zhēng)的根底，有了強(qiáng)健的體魄，才能適應(yīng)節(jié)奏越來越快的社會(huì)生活，才能參與日益劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、世界競(jìng)爭(zhēng)?！彼栽谟變航逃形覀兪冀K要把體育放在首位，在《幼兒園工作規(guī)程》中也提出：“促進(jìn)幼兒身體和諧開展，能輔助幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)?！备鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們認(rèn)為游戲是對(duì)幼兒進(jìn)展全面開展教育的重要形式。由于體育游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參加體育鍛煉的手段，它既是幼兒最喜歡的活動(dòng)，又是最符合幼兒身心特點(diǎn)，并能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、增進(jìn)安康的活動(dòng)。因此體育游戲在幼兒園活動(dòng)中占著比擬重要的地位，同時(shí)也是完成幼兒園體育活動(dòng)三項(xiàng)任務(wù)的重要組織形式之一?，F(xiàn)對(duì)我國(guó)幼兒體育游戲的現(xiàn)狀及開展趨勢(shì)作一定的搜集和整理，目的是為了能更好的開展體育游戲及進(jìn)步老師進(jìn)展體育游戲和幼兒教育相結(jié)合的科學(xué)研究，推進(jìn)幼兒教育改革。一．游戲的理論體育是兒童教育的一個(gè)重要組成局部，關(guān)于兒童體育理論的框架，中外有關(guān)學(xué)者曾提出過許多不同的設(shè)想，如：〔一〕、準(zhǔn)備性體育理論；〔二〕、生活體育理論；〔三〕、體力體育理論；〔四〕、快樂體育理論。所謂“快樂”，不是一般意義上的輕輕松松、高快樂興，因某種身心快感所引起的舒適性滿足體驗(yàn)；而是積極參與的精神、對(duì)自我開展的肯定、樂觀坦然地對(duì)待失敗與困難并從中體驗(yàn)到個(gè)人內(nèi)在精神體驗(yàn)等。詳細(xì)講我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)在以積極因素的情景中獲得正面的情感體驗(yàn)。這些理論，都對(duì)我國(guó)幼兒體育理論與理論的建立產(chǎn)生過一定影響。由于現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情開展和幼兒身心開展的特殊性，我們不能盲目照般別人的現(xiàn)成理論，而因認(rèn)真地考察和分析^p這些理論的特殊性、其產(chǎn)生原因和存在問題，有針對(duì)性的提出教育改革的對(duì)策。平和、樂觀、豁達(dá)，是中國(guó)傳統(tǒng)的人性教育所追求的目的?？鞓返膬和?、快樂的童年，亦是千百年來人類教育主流所共同追求的目的。但現(xiàn)代社會(huì)生活中高競(jìng)爭(zhēng)、高焦慮已開場(chǎng)越來越重的腐蝕我們教育，人性安康、心理安康問題已成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)教育的明確挑戰(zhàn)。因此，我們認(rèn)為非常有必要在構(gòu)建幼兒體育理論框架時(shí)，鮮明地強(qiáng)調(diào)“快樂”的主張。假如仔細(xì)而且耐心地觀察3~6歲的學(xué)齡前兒童，會(huì)發(fā)如今與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的游戲活動(dòng)中，他們能長(zhǎng)時(shí)間地保持充分的精力，只要給他們時(shí)機(jī)。他們會(huì)整天忙于玩耍并沉浸在自己的好奇與驚訝、自信與自豪的感受之中。因此幼兒體育的途徑應(yīng)以身體運(yùn)動(dòng)游戲?yàn)橹?，游戲性體育可以較好地將運(yùn)動(dòng)理論、學(xué)習(xí)和娛樂有機(jī)地結(jié)合在一起，使幼兒在更多自主性投入、更多快樂體驗(yàn)的狀態(tài)中自覺地參與身體練習(xí)，從而在更有效地增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)也更有效地養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)活動(dòng)才能。二．游戲的概念、內(nèi)容〔一〕、體育游戲的概念體育游戲是以走、跑、跳、投、平衡等根本動(dòng)作為主要內(nèi)容，并且有一定角色、情節(jié)和規(guī)那么。它運(yùn)用游戲的形式進(jìn)展身體訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)在開展幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬和攀登等根本動(dòng)作，進(jìn)步幼兒速度、耐力、靈敏，及進(jìn)步幼兒的鍛煉效果。同時(shí)體育游戲還可培養(yǎng)幼兒的智力開展和思維才能、創(chuàng)造力和竟?fàn)幜??！捕?、體育游戲的根本內(nèi)容應(yīng)包括：1．與開展感知覺才能有關(guān)的運(yùn)動(dòng)游戲；2.與開展思維有關(guān)的游戲；3.與開展語言及藝術(shù)素養(yǎng)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)游戲；4.與開展情感及意志品質(zhì)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)游戲；5.與開展反響、決斷、快速適應(yīng)才能有關(guān)的運(yùn)動(dòng)游戲；6.與開展人際交往、合作才能有關(guān)的運(yùn)動(dòng)游戲。三．游戲的形式和分類〔一〕、體育游戲的形式幼兒的體育游戲主要有兩種：1.一種是直接開展幼兒體育游戲的活動(dòng)，如：小小飛行員、老貓睡覺悟不了、老鼠籠子等。2.另一種是以游戲的形式來組織各種身體的練習(xí)和活動(dòng)。如：〔1〕、各種模擬性的動(dòng)作?！?〕、用頭飾、玩具或新穎、變化的器材等物吸引幼兒參與活動(dòng)?！?〕、適當(dāng)?shù)膮⒓痈?jìng)賽性?！?〕、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新的玩法，也稱活動(dòng)探究法。〔5〕、主題法。無論使用哪一種游戲的形式，其目的都是要設(shè)法使幼兒對(duì)活動(dòng)的過程以及對(duì)身體活動(dòng)的詳細(xì)動(dòng)作感興趣，注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，并通過幼兒積極、主動(dòng)的練習(xí)，促使幼兒身體機(jī)能得到協(xié)調(diào)地開展?！捕?、體育游戲的分類幼兒體育的內(nèi)容很豐富，形式也很多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，其分類也有所不同。幼兒體育游戲常用的分類的方法有：按游戲的組織形式分類，按活動(dòng)大小量分類，按根本活動(dòng)才能分類，按有無情節(jié)性分類，按身體素質(zhì)的培養(yǎng)分類，按有無運(yùn)動(dòng)器械分類，按運(yùn)動(dòng)器械的分類，按游戲的性質(zhì)分類。四．游戲的動(dòng)態(tài)與開展趨勢(shì)〔一〕、現(xiàn)狀如今，人們?cè)絹碓街匾暽眢w素質(zhì)的培養(yǎng)，這對(duì)我們幼教老師又提出了更高的要求，因此在理論活動(dòng)中我們也越來越重視體育游戲的開展，并以研究體育游戲?yàn)榇蚱瓶?，不斷的進(jìn)步游戲的質(zhì)量，探究出一條充分利用現(xiàn)有的活動(dòng)體育游戲領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)調(diào)查場(chǎng)地，促進(jìn)幼兒全面開展的新思路。1、對(duì)體育游戲內(nèi)容的研究：體育游戲內(nèi)容是開展游戲活動(dòng)的支柱，內(nèi)容豐富，形式多樣的游戲活動(dòng)更可以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使幼兒在輕松，愉快的游戲活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)。因此，近來人們從進(jìn)步幼兒身體素質(zhì)著眼，從幼兒興趣入手，根據(jù)目的，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，遵循由易到難的原那么，開展了一系列的體育游戲。如：晨間、課間由于時(shí)間較短，游戲人數(shù)相對(duì)較分散，我們主要選擇以單個(gè)或小組為主的小型分散自選游戲；體育活動(dòng)、戶外集體游戲活動(dòng)由于活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較集中，在內(nèi)容上選擇一些能促進(jìn)幼兒全身大小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)開展，如：玩輪胎、推大球、上山坡、袋鼠跳、小小飛行員等，可以進(jìn)步動(dòng)作的靈敏性，可以開展幼兒耐力性、協(xié)調(diào)素質(zhì)等。在此根底上，根據(jù)目的、根據(jù)季節(jié)、根據(jù)幼兒開展的情況，將游戲內(nèi)容及時(shí)地充實(shí)到目的施行的方案中去。游戲內(nèi)容的落實(shí)，促使幼兒的游戲程度有了較大的進(jìn)步。2、對(duì)體育游戲器械的研究：隨著對(duì)體育游戲內(nèi)容的研究不斷向縱深開展，我們?cè)絹碓礁械襟w育游戲器械的單調(diào)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了幼兒活動(dòng)的需要，因此，根據(jù)幼兒動(dòng)作開展的需要，制作并使用于戶外體育游戲器械也是進(jìn)步幼兒游戲積極性的途徑之一。如：走：大鞋，七彩石板，蹬輪，風(fēng)車，方向盤，小火車，拖拉玩具；跑：輪胎，尾巴，接力棒，滾環(huán)，擊球棒，風(fēng)箏，小滾桶車；跳：跳袋，竹圈，皮筋，各種繩，觸摸物；鉆爬：長(zhǎng)龍鉆袋，易拉罐拱門，動(dòng)物腳掌；平衡：晃板，高蹺，小踩桶，彩車木塊；投擲：套圈，沙袋，拉力器，保齡球，降落傘，小飛機(jī)；在游戲中老師根據(jù)幼兒的游戲需要及時(shí)投放，及時(shí)更換，注重發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)利用器械，啟發(fā)幼兒一物多玩，確保幼兒在活動(dòng)中有充分表現(xiàn)和開展的時(shí)機(jī)。豐富的游戲材料為促進(jìn)幼兒身體開展提供了良好的物質(zhì)條件。3、對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)才能的研究：體育游戲是在開展幼兒走、跑、跳、攀登、鉆爬、投擲等根本動(dòng)作和根本活動(dòng)才能，但假如老師對(duì)幼兒的根本運(yùn)動(dòng)才能開展情況不理解，心中無數(shù)，就不可能針對(duì)幼兒的實(shí)際開展程度進(jìn)展有效的指導(dǎo)，幼兒就毫無開展可言。基于這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)《幼兒根本才能測(cè)查評(píng)估表》，我們可以發(fā)現(xiàn)不達(dá)標(biāo)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于達(dá)標(biāo)的人數(shù)，因此，在活動(dòng)前先為幼兒進(jìn)展運(yùn)動(dòng)才能的測(cè)查很有必要，這樣老師可對(duì)每一幼兒的開展?fàn)顩r作到心中有數(shù)，同時(shí)在組織體育游戲中根據(jù)每個(gè)孩子動(dòng)作開展的差異性在小型分散活動(dòng)中給予詳細(xì)的指導(dǎo)。只有這樣經(jīng)過老師不斷的潛心研究指導(dǎo)，幼兒的根本活動(dòng)才會(huì)有了較大的進(jìn)步。4、對(duì)體育游戲中老師指導(dǎo)的研究老師有效地組織指導(dǎo)是體育游戲發(fā)揮最大效果的重要保證，在理論中我們針對(duì)出現(xiàn)的一系列實(shí)際問題進(jìn)展深化細(xì)致的研究討論，其中指導(dǎo)重點(diǎn)表達(dá)在：①戲過程中及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，防止出現(xiàn)過分注重技能的培養(yǎng)，無視幼兒身體素質(zhì)培養(yǎng)的傾向。②及時(shí)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量和練習(xí)的密度，隨時(shí)調(diào)整游戲難易程度。③發(fā)揮老師在體育游戲中的典范作用和老師與伙伴雙重角色的作用，通過積極參與，鼓勵(lì)引導(dǎo)，使幼兒不僅在游戲中動(dòng)作得到開展，心理上獲得愉快的體驗(yàn)，同時(shí)英勇、協(xié)作等相關(guān)品質(zhì)也得到了較好的開展。④發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)作用。老師根據(jù)游戲的特點(diǎn)，幼兒開展實(shí)際情況，堅(jiān)持原那么，有針對(duì)地恰當(dāng)評(píng)價(jià)，促使體育游戲開展形成良性循環(huán)。但在理論中我們也存在一些問題，如：①重根本動(dòng)作的練習(xí)，輕身體素質(zhì)的培養(yǎng)：在體育游戲中，老師往往把開展幼兒的根本動(dòng)作作為教學(xué)的主要目的。如在“肩上投擲”中，老師常關(guān)注的是如何幼兒肩上投擲的方法，較少考慮通過肩上投擲可以開展幼兒的手臂肌肉力量和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性以及投準(zhǔn)時(shí)培養(yǎng)幼兒的目測(cè)才能等等，因此在游戲過程中，流于狹隘的腳的動(dòng)作、手臂角度的技能訓(xùn)練，使體育游戲陷入了技能誤區(qū)。②重把戲形式的翻新：這個(gè)問題在公開教學(xué)、活動(dòng)評(píng)優(yōu)中尤為突出。有的老師單純追求外表的新穎、熱鬧，重視形式上的翻新、器械運(yùn)用的獨(dú)特。有些老師在一段時(shí)間內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)采用一物多玩的方式，你玩“紙板”，我玩“鞋盒”、玩“輪胎”，不管這“一物”是否合適本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際程度，是否對(duì)“增強(qiáng)幼兒體質(zhì)”有益，因此往往出現(xiàn)內(nèi)容拼湊，器械“中看不中用”為難。③重老師的課前設(shè)計(jì)，輕幼兒的主動(dòng)參與：一些老師往往在課前準(zhǔn)備中一人冥思苦想，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式，把準(zhǔn)備工作做的很“細(xì)致”。如做大量的頭飾，繪制大幅的圖案，卻很少讓幼兒關(guān)注整個(gè)游戲過程。幼兒無法選擇感興趣的內(nèi)容，無法體驗(yàn)到參與準(zhǔn)備工作的樂趣，無法對(duì)自己的活動(dòng)體驗(yàn)做出主動(dòng)的決定，削弱了幼兒主動(dòng)性發(fā)揮，使游戲無法到達(dá)預(yù)期的效果。④運(yùn)動(dòng)量太少，難度太底，練習(xí)密度缺乏：幼兒園老師基于自身的生理、心理和社會(huì)因素等影響，往往選擇一些安靜、輕松、平安且側(cè)重于技巧練習(xí)的游戲內(nèi)容。在游戲組織上，講解密度、示范密度過長(zhǎng)，練習(xí)密度缺乏。老師往往不感運(yùn)用一些強(qiáng)度大、險(xiǎn)度高的游戲，從而使幼兒失去“跳一跳、夠得著”的樂趣，失去迎接挑戰(zhàn)和困難的鍛煉時(shí)機(jī)。特別是男孩子，在游戲過程中精力得不到足夠的“宣泄”，不需付出太多的努力就能輕松“達(dá)標(biāo)”，既影響了鍛煉身體的效果，也對(duì)幼兒的心理素質(zhì)的培養(yǎng)不利。⑤創(chuàng)新意識(shí)簡(jiǎn)單化，探究動(dòng)作器械化：有些老師認(rèn)為在崇尚創(chuàng)新，因此什么樣的體育游戲都要求幼兒創(chuàng)新。也體育游戲領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)調(diào)查有的老師引導(dǎo)幼兒探究時(shí)，只是一遍遍地重復(fù)要求，缺乏層次性的指導(dǎo)策略，使幼兒的探究流于機(jī)械?！捕抽_展趨勢(shì)經(jīng)過幾年的努力，我國(guó)幼兒老師對(duì)開展體育游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)全面開展的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從教育觀念轉(zhuǎn)向教育理論。由于體育游戲的目的不只是身體活動(dòng)方面，它也包括健全個(gè)體心理狀態(tài)及各種良好道德的養(yǎng)成，一方面在1998年白曉燕文教基金會(huì)所做的“____1000家大企業(yè)用人”調(diào)查顯示企業(yè)用人最優(yōu)先考慮的是有關(guān)mq的才能，然后才是iq和eq，美國(guó)的斯坦福大學(xué)的招生方式除成績(jī)外，還要求學(xué)生道德方面有關(guān)的優(yōu)良事證，另一方面從體育游戲的5項(xiàng)總目的來看，其中有2項(xiàng)與mq有關(guān)：1、培養(yǎng)幼兒健全身心，促進(jìn)其平衡開展。2、養(yǎng)成幼兒公正、友愛、互助、合作、英勇、果斷等美德。因此人們?cè)谥匾曢_展體育游戲的同時(shí)也提出了一個(gè)新的口號(hào)——必須重視mq教育，即“道德商”教育。由此看來在體育游戲中培養(yǎng)良好的mq是非常重要的，但可惜的是，如今大多數(shù)都只重視運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)和身體適應(yīng)才能的培養(yǎng)，在態(tài)度和道德習(xí)慣養(yǎng)成方面常被忽略。這一點(diǎn)從現(xiàn)行各家審訂版的體育課本中獲得證明，幾乎輕描淡寫匆匆?guī)н^。所以，mq在體育游戲中應(yīng)有一席之地，這也是我們幼兒老師在體育游戲理論中所努力的方向。其次，我們還要在其他方面繼續(xù)研究并加以完善，如：(1).如何向家長(zhǎng)推廣親子活動(dòng)的研究；(2).科學(xué)地調(diào)節(jié)幼兒園體育游戲密度的策略;(3).積極嘗試把我國(guó)特有的傳統(tǒng)游戲、民間游戲融入當(dāng)代幼兒園體育游戲之中等?？傊?，根據(jù)現(xiàn)代幼兒開展的需要，保存其場(chǎng)地、材料、玩法的優(yōu)勢(shì)，在內(nèi)容、形式上進(jìn)展改編、創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量減少幼兒在游戲中等待的環(huán)節(jié)，使幼兒園體育游戲更豐富，為我國(guó)施行安康教育奠定堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)員：蔡瑩指導(dǎo)老師：吳月萍2023/4幼兒體育游戲文獻(xiàn)索引①許卓婭。構(gòu)建符合國(guó)情、順應(yīng)時(shí)代的幼兒體育理論。幼教園地，1996〔4〕②王曉松。對(duì)幼兒園體育活動(dòng)的新認(rèn)識(shí)。學(xué)前教育研究，1998〔4〕③吳連琴。如何引導(dǎo)幼兒積極參與體育游戲。幼兒教育，1995〔10〕④楊貴鳳，沈百蘭。構(gòu)建游戲性幼兒體育的設(shè)想。幼教園地，1996〔1~2〕⑤開展體育游戲活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。山東教育，2000〔10〕⑥胡亦陳。體育游戲的設(shè)計(jì)與組織原那么。幼兒教育，2000〔4〕⑦高杰如。開展體育游戲促進(jìn)幼兒開展。幼兒教育，2000〔3〕⑧牟群英。幼兒園體育教學(xué)存在問題與對(duì)策。幼兒學(xué)前教育。2023〔3〕⑨幼兒園體育。北京師范大學(xué)出版社，2023〔11〕⑩學(xué)前兒童體育活動(dòng)與身體鍛煉。沈陽出版社，1994〔10〕體育游戲教案篇三體育游戲《數(shù)手指》執(zhí)教人：張宏活動(dòng)目的：1、讓幼兒熟悉身體的一些部位以及這些部位的功用。2、開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及敏捷的反響。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先熟悉兒歌活動(dòng)過程：〔一〕激趣：五指歌：“大拇哥，二拇弟，中三娘??”?！捕持笇?dǎo)認(rèn)知：1、以提問方式導(dǎo)入：師：小朋友，你們的小手指可真棒！那么誰知道我們每個(gè)人有幾只手？每只手上有幾個(gè)手指？它們的名字都叫什么？〔幼兒分別答復(fù)〕2、老師驗(yàn)證：我們每個(gè)人有兩只手，每只手上有五個(gè)手指，它們的名字叫大拇指、食指、中指、無名指和小拇指。3、師講解游戲玩法及要求、規(guī)那么。師：小朋友，我們?nèi)缃裨儆眯∈种競(jìng)冏鰝€(gè)游戲，要求：仔細(xì)聽。玩法：小朋友用自己的小手指著相應(yīng)的部位，如大拇指、食指、中指、無名指、小拇指、手腕兒、胳膊肘兒、肩膀、嘴、鼻子、耳朵、眼睛、頭，唱道：“大拇哥，二拇弟，三掌柜的，李四哥，小妞妞，胳膊腕兒，別花籃兒，挑水擔(dān)兒，話匣兒，聞香兒，聽風(fēng)兒，眼鏡兒，大腦袋殼！”規(guī)那么：邊念兒歌過指出相應(yīng)的部位?！踩硰?fù)習(xí)穩(wěn)固：幼兒可分組練習(xí)：男孩一組，女孩一組，進(jìn)展反復(fù)游戲。〔四〕遷移運(yùn)用：師：小朋友，除了小手指，我們身體上還有哪些部位可以和我們做游戲呢？老師引導(dǎo)幼兒說出〔腿、腳〕等部位。我們也可以把這些身體部位的名稱編成兒歌，也可以用它來做游戲。〔五〕擴(kuò)展放松：幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)展游戲。折紙：會(huì)變的風(fēng)琴教學(xué)目的：1.學(xué)慣用正方形的紙折疊風(fēng)琴和簸箕。2.認(rèn)識(shí)折紙圖示符號(hào)，學(xué)會(huì)按步驟.要求折疊。教學(xué)準(zhǔn)備：圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例教學(xué)過程：1.“小朋友，你們都知道唱歌的時(shí)候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對(duì)不對(duì)？今天老師教小朋友做一架風(fēng)琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們。”〔導(dǎo)入活動(dòng)〕2.老師出示范例，幼兒觀察。3.小朋友想不想折一個(gè)風(fēng)琴?。俊灿變海合搿吃谡埏L(fēng)琴之前我們先來認(rèn)識(shí)幾種折紙符號(hào)?！渤鍪竞诎瀹嫞溃罕硎疽鄣木€，〔虛線〕表示中心線，→表示要折的方向〕4.觀察一下黑板上老師畫的折疊步驟，風(fēng)琴怎么疊？〔按折紙符號(hào)幼兒自己理解〕5.看老師做一次，仔細(xì)看老師是怎么折的？〔老師示范，幼兒觀察〕6.請(qǐng)小朋友和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認(rèn)清折紙符號(hào)，自己試一試?！灿變褐谱鳎蠋熝不刂笇?dǎo)〕7.小朋友真聰明，拿好自己的風(fēng)琴，看一下折出來的風(fēng)琴還會(huì)變成什么？〔拉開風(fēng)琴變成簸箕〕8.讓我們彈著自己做成的風(fēng)琴，唱一首好聽的歌吧！〔幼兒和老師一起彈折成的風(fēng)琴唱歌，完畢活動(dòng)〕音樂游戲：小手爬目的：喜歡跟著音樂游戲并跟著音樂做簡(jiǎn)單動(dòng)作過程：一、學(xué)習(xí)歌曲：小手爬二、老師引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做簡(jiǎn)單動(dòng)作三、引導(dǎo)幼兒改編歌曲內(nèi)容〔就改編歌曲兩處爬到什么爬到什么〕四、引導(dǎo)幼兒隨改編內(nèi)容做動(dòng)作小班音樂活動(dòng)教案：小手爬活動(dòng)目的：1、樂意參加音樂活動(dòng)，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、在學(xué)唱歌曲的根底上，在老師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師提早跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入局部：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧。”〔老師放錄音，帶著幼兒用小手跳舞?！扯?、進(jìn)展局部：1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”〔幼兒自由答復(fù)〕2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”〔老師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作〕提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”〔頭頂上〕“我們?cè)賮砜匆豢?，手朋友又爬到哪里去了？”〔老師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作〕3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！崩蠋煄е變哼吥罡柙~邊做小手“爬”的動(dòng)作。4、“今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手?爬?的歌?！崩蠋煼冻枨?。5、老師帶著幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”〔鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法〕8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”〔讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作〕三、完畢局部：小游戲《爬大樹》：老師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。四、活動(dòng)延伸：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”養(yǎng)成教育游戲-我會(huì)穿背心目的學(xué)習(xí)自己穿脫棉背心和疊棉背心。準(zhǔn)備鈴鼓、小桌子、棉背心。過程1．老師向幼兒提出問題：今天外面非常冷，小朋友想出去玩怎么辦?幼兒答復(fù)：“穿棉背心?！?．老師又問：“你們會(huì)穿嗎?”老師把棉背心拿到幼兒面前，請(qǐng)幼兒說說自己的棉背心是什么顏色的。老師幫助找一找。幼兒都找到自己的棉背心，跟著老師學(xué)穿背心。3．交代順序：幼兒先找到背心領(lǐng)子雙手拿好，雙手舉起甩過頭頂，雙手落在雙肩上，別松手，一只小手輕輕伸進(jìn)洞洞里(袖口)，然后伸進(jìn)小洞洞的手拿著另一邊讓另一只小手也伸進(jìn)洞洞里，兩只胳膊就穿好了，老師巡視個(gè)別幫助。4．幼兒穿好背心后到戶外活動(dòng)。延伸戶外活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒學(xué)著老師的樣子在小桌上疊好背心，放在小柜子上。養(yǎng)成教育游戲-穿鞋目的認(rèn)識(shí)自己的鞋，知道區(qū)分正反面。準(zhǔn)備各式各樣的鞋。過程1．活動(dòng)區(qū)游戲完畢時(shí)，孩子們?cè)摯┬?，引?dǎo)幼兒尋找自己的鞋，并且配成對(duì)兒，鼓勵(lì)幼兒觀察哪些鞋子擺反了。2．老師朗讀兒歌，指導(dǎo)幼兒按照兒歌的提示將鞋擺正，并穿好到戶外活動(dòng)。3．將錄音配樂《小鞋朋友》的兒歌在過渡環(huán)節(jié)時(shí)播放，引導(dǎo)幼兒順利轉(zhuǎn)入下個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。效果在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒可以充分體驗(yàn)到穿反鞋的煩惱和穿對(duì)鞋的快樂。點(diǎn)評(píng)這首兒歌短小精悍，抓住了特征，并運(yùn)用了擬人的方法，使孩子一下子就能抓住要領(lǐng)。附兒歌：小鞋朋友兩只小鞋，一對(duì)朋友，穿錯(cuò)吵架，生氣歪頭，穿對(duì)和好，碰頭拉手。養(yǎng)成教育游戲-喝水目的1．讓幼兒理解不喝水的危害。2．引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。準(zhǔn)備請(qǐng)大班幼兒表演排隊(duì)接水。水杯人手一個(gè)、飲用水、畫有裂口嘴唇的圖片。過程集體飲水前，老師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴巴裂口了》。問：“小嘴巴為什么裂口了?”“小嘴巴怎樣才能不裂口呀?”看大班幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑了。先接半杯水，喝完后再接。請(qǐng)幼兒分組接水喝。效果1．幼兒理解到不喝水的危害(小嘴巴裂口)。2．幼兒能排隊(duì)接水，不擁擠。點(diǎn)評(píng)以大班幼兒排隊(duì)接水的表演來帶動(dòng)托班幼兒的形式很好，充分表達(dá)以大帶小。圖片幫助幼兒直觀地理解到喝水的重要，孩子們都能按要求喝水。生活創(chuàng)新活動(dòng)：動(dòng)手剝活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)剝－些食品的皮、殼、包裝紙，進(jìn)步動(dòng)手才能。探究不同的開啟方式。2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ?。三：活?dòng)準(zhǔn)備：1提供假設(shè)干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。2提供假設(shè)干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。活動(dòng)過程：一．操作探究：翻開食品容器。有許多好吃的東在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想方法翻開來！二．交流協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式1．你是怎么翻開的？〔個(gè)別講述〕*小結(jié)：剛剛你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……2．原來，翻開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會(huì)動(dòng)腦筋！三．品味食品1〕食品外包裝的開啟方式a、你拿一樣?xùn)|西，剝開來嘗一嘗。b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎么吃到的？結(jié)合實(shí)物，隨機(jī)小結(jié)幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……〔2〕食品的特征告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？〔幼兒自由講述〕四．互換分享好東西，分著吃.同時(shí)也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開心呀！五．拾掇整理l．那我們把吃好東西的果皮，袋子應(yīng)該放在哪里啊。2．請(qǐng)小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。體育游戲教案篇四盱眙縣仇集中心小學(xué)盱眙縣中小學(xué)游戲匯編體育游戲大全主編：孫東海學(xué)校：仇集中心小學(xué)姓名：孫東海2023年2月仇集中心小學(xué)出版社體育教案體育游戲大全1、迎面接力:(10人〕器械:接力棒男生、女生相距30米成一路縱隊(duì)相對(duì)站立，老師發(fā)令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，將接力棒傳遞給女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，將接力棒傳遞給男生第二人，站到男生排尾。如此依次進(jìn)展，每人跑一次，以先跑完的隊(duì)為勝。2、同舟共濟(jì):(4人)器械:木板兩塊參賽隊(duì)員站在木板鞋上，在起跑線后站好。比賽開場(chǎng)，隊(duì)員協(xié)同動(dòng)作前進(jìn)，以船尾到達(dá)終點(diǎn)線為比賽完畢，時(shí)間少者為勝。3、齊心協(xié)力:(8人)參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)，前面隊(duì)員抱住后面的隊(duì)員右腿，后面隊(duì)員左手搭在前面隊(duì)員的肩上，比賽開場(chǎng)。隊(duì)員們單腳向前跳躍前進(jìn)，以排尾跳過終點(diǎn)線為比賽完畢，時(shí)間少者為勝。規(guī)那么:隊(duì)伍從哪斷開必須從哪接好，不得提早跳。4、協(xié)同作戰(zhàn):(2人)器械:排球參賽者背對(duì)背，互相挽住對(duì)方的手臂，中間夾一排球，站在起跑線后。比賽開場(chǎng)，二人迅速側(cè)身向前跑，繞過標(biāo)志物跑回將球交給后面的隊(duì)員，依次進(jìn)展，以先跑完的隊(duì)為勝。規(guī)那么:(1)不得松開手臂。(2)球假設(shè)掉下必須拾起重新開場(chǎng)。5、運(yùn)球接力:(10人)器械:籃球參賽隊(duì)員分甲乙兩組分別站在起終點(diǎn)線后成一路縱隊(duì)，比賽開場(chǎng)甲組第一名隊(duì)員運(yùn)球至乙組將球交給乙組第一名隊(duì)員，乙組第一名隊(duì)員接球后迅速向甲組運(yùn)球并將球交給甲組第二名隊(duì)員，依次進(jìn)展，以先完成的隊(duì)為勝。規(guī)那么:(1)不得抱球跑。(2)不得扔球。6、二人三足跑:(2人)器械:繩帶參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好。比賽開場(chǎng)，二人向前跑出，以先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。規(guī)那么:必須向前走跑，不得跳躍。7、劃船比賽:(2人)兩人對(duì)面互相做在對(duì)方伸出的腳面上，并抓們對(duì)方的手臂，形成小船狀，排在:起點(diǎn)線外。比賽開場(chǎng)，各個(gè)“小船”在前后擺動(dòng)時(shí)，交換挪動(dòng)兩人的雙腳，使“小船”向前行進(jìn)，以先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。規(guī)那么:(1)小船從何處散開，必須重新組好再開場(chǎng)(2)組成“小船”的兩個(gè)人的臀部不得分開對(duì)力的雙腳腳面。8.跳繩接力:器械:跳繩參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)站在起跑線后。比賽開場(chǎng)，第一人下持跳繩向前跳出，繞過標(biāo)志物跑回，將跳繩交給第二人，依次進(jìn)展，以先跑完的隊(duì)為勝體育教案標(biāo)志物返回，將輪胎交給第二人，自己站到排尾依次進(jìn)展，以先完成的隊(duì)為勝。19,推鐵環(huán):(男、女各5人)器械:鐵環(huán)學(xué)生成一路縱隊(duì)站在起跑線后，線前20米放一標(biāo)志物。比賽開場(chǎng)，學(xué)生手推鐵環(huán)饒過標(biāo)志物返回，以接力形式進(jìn)展，以最后一人和鐵環(huán)同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的先后斷定名次。20、運(yùn)球上籃比賽:(男生5人)器械:籃球?qū)W生成一路縱隊(duì)站在籃球場(chǎng)底線，老師發(fā)令“開場(chǎng)”，排頭運(yùn)球前進(jìn)然后上籃，如球未中，需把球檢回再投，投中后繼續(xù)向前運(yùn)球，然后投第二個(gè)籃，投中后將球傳給第二人，如此依次進(jìn)展.以先完成的隊(duì)名次列前。21、排球發(fā)球比賽:(男、女各5人)器械:排球在排球場(chǎng)地，每名學(xué)生發(fā)10個(gè)球(小學(xué)生與中學(xué)女生采用下于，中學(xué)男生采用上手)最后以發(fā)球成功率斷定名次。22、踢毽比賽:(男、女各5人)器械:花毽、毽球?qū)W生成一列橫隊(duì)站好(兩人之間間隔2米)每人手持一毽。比賽開場(chǎng)，學(xué)生用盤踢的方法踢毽。最后以單位時(shí)間內(nèi)踢毽次數(shù)多少斷定名次。23、排球自墊球:(男、女各5人)器械:排球?qū)W生每人手持一個(gè)排球站好，比賽開場(chǎng)，學(xué)生雙手墊球(球必須超過頭部)。以單位時(shí)間內(nèi)墊球次數(shù)多少斷定名次。24,蹦蹦球:(男女各5人)器械:蹦蹦球?qū)W生每人持一蹦蹦球，站成一列橫隊(duì)，比賽開場(chǎng)，學(xué)生原地跳蹦蹦球。最后以單位時(shí)間內(nèi)全隊(duì)所跳成績(jī)斷定名次。25、跳短繩:(男女各5人)器械:短繩學(xué)生手持短繩，成一列橫隊(duì)站好，比賽開場(chǎng)，學(xué)生原地跳繩。最后以規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳繩次數(shù)多少斷定名次。26、雙杠追逐跑:(男生5人)器械:雙掃學(xué)生手握雙杠一端站好，老師發(fā)令“開場(chǎng)”，學(xué)生手撐雙杠做前擺挺身下，跑向另一端再做，如此依次進(jìn)展，最后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以各隊(duì)所做總數(shù)斷定名次。27,障礙賽跑:(男、女各5人)器械:墊了、欄架、鐵環(huán)、乒乓球?qū)W生成一路縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開場(chǎng)，排頭跑出跨過墊子，鉆過高欄，套過鐵環(huán)(由下而上)，將碗內(nèi)乒乓球用筷子夾入另一碗內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙耸?，第二人跑出，依次進(jìn)展，以跑完的先后順序斷定名次。28,單杠引體向卜:(男生5人)器械:單杠學(xué)生站在單杠前做好準(zhǔn)備，比賽開場(chǎng)，學(xué)生雙手正握單杠「做引體向上，要求下頜超過單杠面。以完成次數(shù)多少斷定名次。29、穿衣服比賽:(男、女各5人)器械:系扣上衣(自備)體育教案每人手持一塊木板成一路縱隊(duì)在起跑線后站好。比賽開場(chǎng)，依次將木板傳給最前面的隊(duì)員搭成橋過河，以最后一人通過終點(diǎn)并將木板收回為比賽完畢，用時(shí)少的隊(duì)為勝。規(guī)那么:(1)身體不許接觸地面。(2)木板必須貼緊放。40,海豚戲珠:(男女各5人)器械:呼啦圈、大網(wǎng)兜、排球、筐參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開場(chǎng)，第一人手拿排球向前跑出，鉆過二個(gè)呼啦圈到達(dá)終點(diǎn)將球投進(jìn)筐內(nèi)，然后再拿一球跑回起點(diǎn)交給第二人，依次進(jìn)展，以先完成的隊(duì)為勝。41、大豐收:(男女各6人)器械:塑料筐、網(wǎng)球一人站在投擲線后負(fù)責(zé)投球，其余人腰間系一塑料筐站在直徑一米的圓內(nèi)用筐接投出的反彈球，最后累計(jì)五人接球總和的多少斷定名次。規(guī)那么:(1)不許出圈(2)必須用筐接42、多足蟲競(jìng)走:(男女各8人)參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)蹲下,后面隊(duì)員將雙手放在前面隊(duì)員的肩上。比賽開場(chǎng)，全隊(duì)協(xié)同一致交替邁步向前，以排尾通過終點(diǎn)線為比賽完畢，用時(shí)少的隊(duì)為勝。43,螞蟻運(yùn)物:(男女各5人)器械:實(shí)心球?qū)W生成一路縱隊(duì)站在起跑線后，第一人仰面手腳撐于地面，腹部放一實(shí)心球準(zhǔn)備。比賽開場(chǎng)，手腳協(xié)調(diào)向前爬行，至折返點(diǎn)抱球跑回將球交給第二人，依次進(jìn)展，以先完成的隊(duì)為勝。44,穿越封火線:(男女各5人)器械:墊子、長(zhǎng)板凳學(xué)生成一路縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開場(chǎng)，各隊(duì)的第一人在墊上采用匍匐前進(jìn)的方法前進(jìn)，依次通過所有封鎖線(長(zhǎng)凳)后跑回，擊掌第二人出發(fā)，依次進(jìn)展，以完成好而且用時(shí)少的隊(duì)為勝。45、中華人地:(男女各5人)器械:中國(guó)地圖版塊學(xué)生在起跑線站好，比賽開場(chǎng)，各隊(duì)迅速跑到地圖前，通過互相協(xié)作將打亂的地圖板塊安放到中國(guó)地圖上，組裝完畢，快速跑回，以最后一人跑過起跑線為比賽完畢，用時(shí)少的隊(duì)為勝。46,騎車競(jìng)賽:(男女各6人)參賽隊(duì)員三人為一組，前面兩人并肩站立，外側(cè)手*腰，內(nèi)側(cè)手相牽，后面一人將雙手分別放在前面隊(duì)員肩上，一腿抬起放在前面隊(duì)員手上，三人呈“車”狀。比賽開場(chǎng)，三人協(xié)同跑出，繞標(biāo)志返回，以接力形式進(jìn)展，完成好且用時(shí)少的隊(duì)為勝。47,網(wǎng)球顛球比多:(男女各5人)器械:網(wǎng)球拍、網(wǎng)球?qū)W生手持網(wǎng)球拍準(zhǔn)各，比賽開場(chǎng)，學(xué)生用網(wǎng)球拍顛球，以單位時(shí)間內(nèi)顛球次數(shù)累計(jì)總和多少?zèng)Q定名次。48,網(wǎng)球托球跑接力:(男女各5人)器械:網(wǎng)球拍、網(wǎng)球?qū)W生成一路縱隊(duì)站在起跑線后，第一人持網(wǎng)球拍托球準(zhǔn)備。比賽開場(chǎng)，托球跑出，繞標(biāo)志物返回后，交給第二人，依次進(jìn)展，以先完成的隊(duì)為勝。49,網(wǎng)球顛球跑接力:(男女各5人)器械:網(wǎng)球拍、網(wǎng)球體育教案各隊(duì)分成兩組相距15米準(zhǔn)備，排頭將一體操棒放在兩腳腳面上。比賽開場(chǎng)，用后腳跟著地向前行進(jìn)，到對(duì)面將體操棒交給第一人，依次進(jìn)展，每人跑一次，先跑完的隊(duì)為勝。規(guī)那么:體操棒假設(shè)中途掉下，須在原地拾起放好后再前進(jìn)。60、傳物接力:(男女各8人)器械:體操棒、小鐵環(huán)參賽隊(duì)員每人手持一根體操棒相距兩米站立。比賽開場(chǎng)，第一人在筐內(nèi)拿出一個(gè)小鐵環(huán)套在體操棒上傳給第二人，兩人用體操棒交接，依次向后傳至第八人，每組傳三個(gè)小鐵環(huán)，用時(shí)少的隊(duì)為勝。規(guī)那么:小鐵環(huán)假設(shè)中途掉下，須在原地拾起再傳遞。61、雙人跳繩接力:(男女各6人)器械:跳繩每隊(duì)兩人一組并肩站立，共同手持一條繩準(zhǔn)備。比賽開場(chǎng)，兩人協(xié)同搖繩跑出，繞前方20米遠(yuǎn)處標(biāo)志物返回，第二組出發(fā)，依次進(jìn)展，以先完成的隊(duì)為勝。62、運(yùn)沙包投籃:(男女各6人)器械:沙包、紙簍各隊(duì)成一路縱隊(duì)站在起跑線后，排頭兩腳夾一沙包準(zhǔn)備。比賽開場(chǎng)，采用雙腳跳躍的動(dòng)作出發(fā)，跳到15米遠(yuǎn)處時(shí)雙腳夾著沙包起跳，將沙包投入紙簍跑回，依次進(jìn)展，先完成的隊(duì)為勝。規(guī)那么:1、只能用雙腳投籃。2,每投進(jìn)一球，總時(shí)間減掉二秒。63,多人競(jìng)足賽:(男女各6人)器械:繩帶參賽隊(duì)員并排站在起跑線后，用繩帶將相鄰兩人的小腿綁好。比賽開場(chǎng)，全隊(duì)協(xié)同向前跑出，以全隊(duì)都通過終點(diǎn)且用時(shí)少的隊(duì)為勝。64、大猩猩賽跑:(男女各5人)器械:軟式排球參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)，第一人用腹部加緊軟式排球做好準(zhǔn)備，比賽開場(chǎng)，由第一人開場(chǎng)向前跑出，繞過標(biāo)志物跑回，將軟式排球交給第二人，依次進(jìn)展，以先完成的隊(duì)為勝。65,春種秋收:(男女各6人)器械:塑料筐、排球、壘球、網(wǎng)球參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開場(chǎng)，第一人跑出將大筐內(nèi)的三個(gè)排球