上海科學(xué)詮釋者赴臺培訓(xùn)小結(jié)

20xx上海科學(xué)詮釋者赴臺培訓(xùn)小結(jié)20xx上?？茖W(xué)詮釋者赴臺培訓(xùn)小結(jié)為進一步提高上海科學(xué)詮釋者自身能力，擴大上海科學(xué)詮釋者學(xué)院影響，促進滬臺科普交流與合作，上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會于20xx年x月x日至7月x日組織科學(xué)詮釋者代表團赴臺進行培訓(xùn)、考察和交流。本次代表團由來自區(qū)縣科協(xié)、科技場館、科普基地等機構(gòu)的一線科普工作者組成。為期十天的行程，團員們親身體驗了臺灣科普互動活動，接受了臺方科技講師的課堂培訓(xùn)，并且參觀了當(dāng)?shù)囟鄠€科普場館和教育基地，可謂內(nèi)容豐富、形式多彩、印象深刻、受益良多。一、基本情況本次團組由市科協(xié)臺灣合作方——元智大學(xué)科學(xué)教育中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)和接待。該中心是臺灣第一個面向以推廣幼兒園及中小學(xué)科普為宗旨的大學(xué)研究機構(gòu)，以產(chǎn)學(xué)合作模式，在科學(xué)教育領(lǐng)域累積了長達xx年的豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。目前，全臺灣超過300所小學(xué)都指定該中心派師資到校指導(dǎo)科學(xué)課程，每年兩岸有數(shù)萬名小學(xué)生參與其科普活動。該中心還積極研發(fā)科學(xué)教學(xué)教具及教材，其科學(xué)產(chǎn)品涵蓋了物理、機械、地球科學(xué)、生物、化學(xué)、航模、船模及車模等不同領(lǐng)域，并配套有完整的主題課程和科學(xué)活動。此次在該中心的精心安排下，團員們體驗了科學(xué)表演秀、科學(xué)大富翁活動、科普課堂管理三守則培訓(xùn)、單元示范課、科普夏令營、科普場館考察等多種科普模式。二、臺灣科學(xué)傳播特點（一）重視青少年科普，挖掘科學(xué)趣味性，讓科學(xué)變得好玩首先，臺灣對待孩子科學(xué)知識的建立、邏輯思考能力的培養(yǎng)相當(dāng)重視，當(dāng)?shù)氐目破請鲳^也大多都是以孩子的視角和語言來設(shè)計和演繹。因為相較于成人，科普活動對于孩子可能不僅僅只是知識面的擴大與豐富，更可能對他們今后學(xué)習(xí)的興趣、思考的方式和科學(xué)的態(tài)度產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而這些要遠(yuǎn)比具體知識的獲得更為重要。其次，他們很擅長挖掘科學(xué)的趣味性，從而吸引青少年來加入。這里不得不提“科學(xué)大富翁”活動，真正的寓教于樂，將多個科學(xué)小實驗和科學(xué)原理變成“玩”的方式。參照大富翁游戲的規(guī)則，針對1-4年級學(xué)生，設(shè)20個科學(xué)游戲關(guān)卡，每個游戲關(guān)卡均根據(jù)一個科學(xué)原理進行設(shè)計，參與的學(xué)生順利完成一個關(guān)卡任務(wù)，可在闖關(guān)任務(wù)單上蓋上“過關(guān)”印章，通過目標(biāo)關(guān)卡數(shù)量者可以領(lǐng)取一個小紀(jì)念品。團員們親身參與，變身“關(guān)主”，與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生詮釋者們一起講解游戲規(guī)則，輔助學(xué)生過關(guān)，管理游戲道具、敲章等。（二）在確保安全的前提下，鼓勵親身體驗，重視互動交流不管是科普場館還是科普活動中，都非常鼓勵自己去體驗，用眼睛看，用手觸摸，用鼻子聞，甚至用嘴巴嘗，從而得出對事物的結(jié)論。比如海洋生物館里面可以觸摸海星、海膽、水母、魟魚的尾巴等；兆豐農(nóng)場里可以嘗試抱蜥蜴；示范課上為了告訴學(xué)生飛機的最前端是機鼻，會讓小朋友自己模仿飛機飛行來感受；特別要提的是在“科學(xué)表演秀”上，每一個環(huán)節(jié)，扮演科學(xué)家的講師都會邀請小朋友作為助手逐輪參與互動實驗，用自己的臉感受吹風(fēng)機的力道，用自己的嘴來嘗二氧化碳的味道，循序漸進幫助學(xué)生明白及理解高氣壓與低氣壓、二氧化碳與干冰等簡單科普知識，將“觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論”的科學(xué)四步驟及應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度有效的傳播給學(xué)生。然而，這種充分的體驗和互動是必須建立在安全的基礎(chǔ)上的。臺灣關(guān)于安全理念的教育無處不在：比如在小學(xué)生夏令營的巴士車上，電視中會進行乘車安全教育，告知緊急情況下的做法；在科學(xué)課上時刻進行安全提醒，告訴小朋友不許亂碰教具，以免受傷，上課期間注意安全，不可以推打同學(xué)撞墻，不可以做用手轉(zhuǎn)剪刀等危險動作等；在科普活動現(xiàn)場，首先都會告知地震的逃生通道和火災(zāi)的安全教育等。（三）志工（志愿者）意識深入人心，社會企業(yè)助力科普在場館考察中，大家發(fā)現(xiàn)總能見到志愿者們的身影，特別是臺灣科學(xué)教育館內(nèi)居然沒有專職講解員，全部是志愿者。他們通過網(wǎng)上報名、經(jīng)過培訓(xùn)實習(xí)考核合格后，在館內(nèi)擔(dān)任常設(shè)展、特展的導(dǎo)覽解說，其中有退休的工程師、教師、在校大學(xué)生等。積極啟用志愿者來承擔(dān)場館的講解和服務(wù)工作，不僅為場館減輕了不小的工資性支出壓力，也給有志于科普教育公益事業(yè)的愛心人士提供了途徑和舞臺，他們運用自己的知識服務(wù)社會，在造福社會的同時，自己的價值得以體現(xiàn)。此外，在進行科學(xué)傳播工作中，非政府組織發(fā)揮了巨大作用。據(jù)了解，臺灣并沒有專門從事科普工作的政府機關(guān)，所以很多科學(xué)普及的工作，多由教育機構(gòu)、科學(xué)場館等非政府組織參與，如元智大學(xué)下設(shè)的力翰文創(chuàng)、遠(yuǎn)雄海洋公園、臺灣海洋生物博物館等通過展品捐贈、教育課程、參觀體驗等方式承擔(dān)了面向公眾、特別是青少年的科學(xué)知識普及責(zé)任，而且形式更加生動活潑、效果更加好。三、成果與啟示通過這次的考察和交流，團員們深切地感受到臺灣產(chǎn)學(xué)合作共同推進科學(xué)教育模式的大膽創(chuàng)新和踏實實踐，臺灣科學(xué)詮釋者對科學(xué)傳播事業(yè)的熱情付出和無私奉獻，也將會把這份對于科普事業(yè)的熱愛和專注帶到自己的工作崗位。（一）加強科學(xué)詮釋者高素質(zhì)人才培養(yǎng)和梯隊建設(shè)?？破栈顒右耍茖W(xué)詮釋者絕對是關(guān)鍵。課程設(shè)計再精彩、活動再有趣，沒有人的到位傳遞是不行的?？茖W(xué)詮釋者需要理性的專業(yè)和感性的熱情。作為連接科普知識和受眾的橋梁，無論是自身的知識基礎(chǔ)，語言及溝通的能力，還是表演的功力以及現(xiàn)場應(yīng)變的水平，都有很高的技術(shù)要求。應(yīng)該重視對科學(xué)詮釋者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，輔以不同的課程設(shè)計，結(jié)合更具體的實踐來提升其業(yè)務(wù)能力，鼓勵將所學(xué)實現(xiàn)價值。并通過市、區(qū)不同的詮釋者培訓(xùn)、交流、展示活動，凝聚一批優(yōu)秀、穩(wěn)定的科技傳播人才。逐步打造一個專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均較為合理的隊伍體系。以上這些都有待我們未來不斷加強。（二）鼓勵更多的社會力量加入科學(xué)詮釋和科普事業(yè)?？破諔?yīng)有更多的業(yè)態(tài)加入，不僅僅是學(xué)校、社區(qū)街道和科普場館等公益形態(tài)，也應(yīng)鼓勵其他的參與者，包括以盈利為目的的企業(yè)。同時吸引高校學(xué)者、行業(yè)專家等參與詮釋者活動。只有通過各種方法吸引更多的人共同加入到科學(xué)傳播和科普教育的行列中來，才能凝聚更大的力量，提高大眾科學(xué)素養(yǎng)，讓人們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、擅用科學(xué)。也只有越來越多的個人和團體加入這個行列，才能在越來越大的范圍內(nèi)傳播科學(xué)理念，普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神。（三）開闊視野，拓展思路，探尋有效的科學(xué)傳播模式臺灣的大學(xué)研究中心和市場化培訓(xùn)機構(gòu)產(chǎn)學(xué)合作的模式無疑為我們提供了一種新的思路。活潑生動的課程活動可以改變學(xué)校傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)形式，更適應(yīng)青少年的學(xué)習(xí)形態(tài)，提高動手實踐能力，培養(yǎng)邏輯思考習(xí)慣。專職的科普人員和大量的志愿者可以彌補街道科普工作者人數(shù)少、力量弱的問題。主動深入校園上門提供教學(xué)的形式能夠使科普場館擺脫“請不進來，走不出去”的尷尬境地，更配合學(xué)校的教學(xué)計劃和課程安排，節(jié)約學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。我們可以取長補短，擷取臺灣科教活動精華之處，結(jié)合現(xiàn)有上?？破漳Ｊ?，因地制宜地利用各領(lǐng)域?qū)I(yè)科普團體和科技工作者的力量，探索出一條適合上海的科學(xué)傳播新道路。第二篇：xx年科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)小結(jié)1500字泖港鎮(zhèn)基層干部科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)小結(jié)為了培養(yǎng)造就高素質(zhì)基層干部隊伍，進一步用科學(xué)發(fā)展觀的理念應(yīng)對當(dāng)前面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。深入貫徹落實《松江區(qū)“科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)行動計劃”實施方案》，在全鎮(zhèn)扎實深入開展了主題培訓(xùn)活動，取得了階段性成效?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段工作開展情況總結(jié)如下：一、概況一年來，通過不同渠道，采取各種方式，先后培訓(xùn)各級各類干部1121人。其中，機關(guān)科級以下干部28人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級及以下干部81人，企事業(yè)單位管理人員75人，專業(yè)技術(shù)人員775人，村（居）負(fù)責(zé)人18人，鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟組織負(fù)責(zé)人98人，非公經(jīng)濟和新社會組織黨組織負(fù)責(zé)人46人。參加區(qū)級以上培訓(xùn)的299人次，鎮(zhèn)級培訓(xùn)1438人次；培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到黨務(wù)、人大、工會、行政、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、學(xué)歷、婦女、團委、人口與計劃生育等，較為系統(tǒng)地接受了黨的路線方針政策、業(yè)務(wù)知識、崗位技能等教育。經(jīng)過培訓(xùn)，我鎮(zhèn)干部的理論知識得到了提高，專業(yè)技術(shù)的技能得到進一步提高，從而提高了我鎮(zhèn)干部的整體素質(zhì)，使他們在各自的崗位上發(fā)揮應(yīng)有的潛力，有力地推動了全鎮(zhèn)經(jīng)濟建設(shè)和各項社會事業(yè)的發(fā)展。二、具體做法（一）制定計劃，狠抓落實。為了保證培訓(xùn)計劃得到順利實施，鎮(zhèn)黨委將干部教育培訓(xùn)工作列入黨委工作的重要議程，一是制定年度培訓(xùn)計劃，對加強干部教育工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作措施提出了要求。二是將目標(biāo)任務(wù)細(xì)化到各部門，進行層層落實；三是加強督查，為了保證各部門培訓(xùn)計劃的全面落實，鎮(zhèn)黨群辦把干部教育培訓(xùn)工作作為組織工作的一個重要內(nèi)容，年初寫入工作重點，年終有歸納總結(jié)，努力把干部教育培訓(xùn)工作抓實、抓好。（二）強化措施，加大力度。按照統(tǒng)一安排，分層培訓(xùn)的辦法，組織基層干部進行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。一是舉辦專題培訓(xùn)班。泖港鎮(zhèn)計劃于20xx年開展干部實務(wù)知識系列培訓(xùn)。3月x日上午，首場培訓(xùn)如期舉行，孫建平區(qū)長受邀作了題為《松江的崛起之路》的演講。鎮(zhèn)黨委書記孫月芳在會上作了培訓(xùn)動員。又于4月x日，組織了由市監(jiān)察局副局長王玉作的“反腐倡廉牢記在心”的第二期干部實務(wù)知識系列講座。兩次實務(wù)知識系列講座共參加422人次。二是分期分批輪訓(xùn)。特別是為加強“兩委”班子，思想政治建設(shè)，針對基層換屆后新進班子人員較多，急需掌握理論和業(yè)務(wù)知識的情況下，全力配合區(qū)委組織部加強對村黨組織書記的培訓(xùn)，進一步增強村級班子的活力，促進了農(nóng)村改革、發(fā)展和穩(wěn)定。三是堅持為后備干部培訓(xùn)班定好人選。我們堅持目標(biāo)，嚴(yán)格把關(guān)，按照四化的要求選調(diào)好學(xué)員送區(qū)培訓(xùn)。后備干部、青年骨干通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊了視野，增長了知識，收到了良好的效果。四是進行崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)。鎮(zhèn)職能部門組織條線干部進行崗位和技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使他們了更新了知識，增強了技能，掌握了新的技術(shù)，本年度專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)共775人次。五是繼續(xù)堅持搞好學(xué)歷教育，根據(jù)本鎮(zhèn)的實際情況以及形勢發(fā)展的需要，在區(qū)委組織部的組織下，大力開展函授教育，利用區(qū)委黨校、電大、農(nóng)校的教育資源，今年又選送了2名機關(guān)及基層干部參加了大專、本科學(xué)歷的培訓(xùn)。（三）形式多樣，開展學(xué)習(xí)。一是建立黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度。堅持黨委中心組學(xué)習(xí)作為加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要措施，作為貫徹落實上級黨委重大決策，深入研究改革和發(fā)展措施的有效形式，常抓不懈，不斷完善，已形成了規(guī)范化和制度化。堅持每周1—2次集體學(xué)習(xí)研討，每次集中學(xué)習(xí)一個專題或重點文章中的一個重點章節(jié)，重要觀點，深入研討，從理論上看懂，在實際上理清，在認(rèn)識上提高，為全鎮(zhèn)干部做出表率。二是鼓勵干部在職自學(xué)。要求各