小學(xué)老師個人實習(xí)總結(jié)

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學(xué)校老師個人實習(xí)總結(jié)1

對于這次的學(xué)校老師實習(xí)，讓我收獲了許多的知識，明白了許多的道理，積累了肯定的教學(xué)閱歷，懂得了如何關(guān)愛同學(xué)，為我將來正式從事老師行業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，高校生學(xué)校老師實習(xí)總結(jié)。

我剛參與學(xué)校老師實習(xí)的時候，正好實習(xí)學(xué)校在操場上進(jìn)行了開學(xué)典禮。典禮開始時，全體同學(xué)們一起合唱了國歌，然后各位領(lǐng)導(dǎo)們講完話后，表彰了優(yōu)秀的老師和同學(xué)。后來，幫辦公室里一位五班級的老師上了兩節(jié)自習(xí)課，幫指導(dǎo)老師上了兩節(jié)自習(xí)課，課上還檢查了二班級二班小伙伴們背課文的`狀況，還改了一個班的練習(xí)冊。下午剛下班回到辦公室拿東西，六班級的一位老師讓我晚上幫她改試卷。我拿了一疊試卷回到宿舍，晚飯之后我就改試卷，一貫改到十二點才改完，改到我實在是不想改了，但是沒方法，我是個實習(xí)生，我要努力讓自己多學(xué)習(xí)。

學(xué)校老師實習(xí)期間，我的主要任務(wù)就是幫別的老師分擔(dān)工作任務(wù)，比如：批改作業(yè)，聽課，代課，監(jiān)督同學(xué)自習(xí)等等。有一次，指導(dǎo)老師打電話跟我說她要去醫(yī)院，讓我?guī)退险n。還沒來得及吃早飯，我就去給二班級的學(xué)校生連上了三節(jié)語文課。為此，指導(dǎo)老師準(zhǔn)許我第四第五節(jié)課不用去辦公室了，我就回寢室邊休息，邊改了一個班的練習(xí)冊。并不覺得日子過得慢了，或許就要快起來了吧。

實習(xí)期間，我適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境后，指導(dǎo)老師就安排我獨立給同學(xué)上課了，我給一二班級上了三節(jié)安全教育課，剩下的時間就在辦公室里寫教案，幾個老師在談天，我戴上耳機一邊聽歌，一邊埋頭不停地寫。過了一陣一抬頭，不知道什么時候，辦公室里站滿了在幫著改試卷的同學(xué)。這場景讓我想到了自己還是同學(xué)的時候，由于成果好，常常被老師叫的去改試卷。

在學(xué)校老師實習(xí)期間，我積極努力，有不懂得問題就實時的請教指導(dǎo)老師和別的有閱歷的老師，讓自己理解的更快，懂得的更多，實習(xí)期間，也常常援助別的老師完成任務(wù)，和孩子們和諧相處，實習(xí)的表現(xiàn)也是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可，這讓我能很好的完成實習(xí)任務(wù)了。

總而言之，這次的學(xué)校老師實習(xí)，讓我這個高校生受益匪淺。

學(xué)校老師個人實習(xí)總結(jié)2

依舊記得這既是如何懷著忐忑和希望踏入肩一學(xué)校的，依舊記得起初的自己是多么斗志昂揚，依舊記得站在講臺上作自我介紹時的焦灼和不知所措，依舊記得、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對同學(xué)的深深的愛意及那份責(zé)任。

以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習(xí)，所以對肩一學(xué)校我們并不生疏。生疏的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡約了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的'日子才開始勞碌。

〔一〕教學(xué)工作

第二周，我開始上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識和熟識班里的同學(xué)并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律。可能由于我是實習(xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些同學(xué)不敢翻開課本，有些同學(xué)就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平常不能和同學(xué)太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。

第二，理論與實踐終究是有差距。究竟，每個同學(xué)都有自己的性格，自己的想法。所以，作為老師，肯定要涉寬獵廣，免得同學(xué)以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內(nèi)容肯定要把握好，還要了解同學(xué)已學(xué)過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問同學(xué)：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最末，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備同學(xué)。同學(xué)會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？同學(xué)的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；很勇猛；機敏過人；他的愛國精神很劇烈。這些答案都可以，究竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

第一，應(yīng)變技能不夠強；

第二，我的聲音不夠洪亮〔后來買了擴音器，這個問題才得以解決〕；

第三，在講授知識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓同學(xué)自己去發(fā)覺及探究，對他們的自學(xué)技能有所忽視；

第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。

〔二〕班主任工作：

班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和援助下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ鳌Ｔ趯嵙?xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我學(xué)校，從我做起”。從同學(xué)的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達(dá)到了肯定的效果。

班主任工作也帶給了我許多，有甜美又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校狀況，還要與家長溝通，了解同學(xué)的在家狀況。如遇突發(fā)狀況，還要考班主任的應(yīng)變技能。所以，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有肯定的技巧。

通過實習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實習(xí)，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我仔細(xì)總結(jié)了實習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實的預(yù)備。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名超卓的人民老師。

學(xué)校老師個人實習(xí)總結(jié)3

20**年**月**日的早晨，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，帶著興奮和新鮮感，我們來到了臺三學(xué)校，在這里開始了每周三早的見習(xí)生活。對于長期蝸居學(xué)校的我們來說，見習(xí)無疑是一次特別新鮮的體驗。重新回到學(xué)校學(xué)校里，聽到老師親切的話語以及和氣的笑容，孩子們天真的笑語，讓我們心情無比激昂。

見習(xí)的工作，說起來沒有想像的輕松。在見習(xí)的日子，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達(dá)、教育機敏及科研技能。

在見習(xí)期間，我們是5個人分一組，每組都是在固定的班級，我們組比較非常是在三年〔6〕班和三年〔1〕班，那的小伙伴都是很熱忱的，剛開始，膽子大的會和我們說說話，后來熟識了，他們都是一幫一幫的扯著我們，讓我們跟他們一起玩，給我印象最深的是三年〔6〕班一個小男孩，他坐在最末一排，上課總會開小差，不仔細(xì)聽課，會時常看我們后面的聽課老師，每次我都要跟他說要仔細(xì)聽課做筆記。他也挺乖得，可過會兒又忘。

該校三年〔6〕班數(shù)學(xué)老師鄭訊老師講課極具特點，能夠結(jié)合同學(xué)實際水平，制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃，利用豐富的道具結(jié)合先進(jìn)的教育理念，采納多樣化的教學(xué)方式，豐富了以同學(xué)為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)課堂，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。現(xiàn)在的學(xué)校生思想活躍、想法獨特，什么都懂。他們問的一些問題往往很是出人意料。無疑給教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。

盡管只是見習(xí)了兩個月課，但是我還是深深的體會到當(dāng)一名老師的工作辛苦。同時也很感謝學(xué)校予以我們這么一次機會，為我們以后走上數(shù)學(xué)老師的崗位做下鋪墊，教育同學(xué)，培育人才，為國家做貢獻(xiàn)。

在數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識到老師與同學(xué)的溝通是特別重要的。溝通是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。老師要擅長溝通，擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，傾聽同學(xué)的真情實感；老師更要擅長引導(dǎo)同學(xué)和自己溝通，讓同學(xué)吐露真情。通過溝通，才能了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的'進(jìn)展。

通過這幾天見習(xí)的觀測，我有以下總結(jié)：

1。給同學(xué)一個“情感的課堂”。

作為老師首先應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)覺得極富“激情”這樣才能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性；其次要尊敬同學(xué)“需要”，著重同學(xué)“激趣”通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念？？激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)欲望和動機，制造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。

2。給同學(xué)一個“溝通的課堂”。

以前的課堂，同學(xué)只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“溝通”。我們要還給同學(xué)一個“溝通”的課堂，實現(xiàn)“師生溝通”和“生生溝通”。

3。給同學(xué)一個“開放的課堂”。

1〕、讓孩子去“展示自己”?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告知，更多的是同學(xué)的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、制造、展示自我、體驗勝利的平臺。是同學(xué)健康成長的地方。同學(xué)的潛力是無限的，關(guān)鍵在于老師是否給了同學(xué)足夠大的平臺。

2〕、著重實踐，多方面實踐感悟語言。利用好例子教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)當(dāng)是大量的實踐，只有在實踐中，同學(xué)的技能才能不斷鞏固、提高?？傊蠋熞鲆粋€牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！

這幾天的見習(xí)，每天都要早起，中午的時候還要趕回學(xué)校休息一個小時，又匆忙忙忙的趕到學(xué)校，雖然很累，但是也很快樂，由于在那里，有許多熱忱的小伙伴，和他們在一起，感覺回到了我們的童年時代。

我覺得身為一個新老師，虛心求教是特別重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了很多教育理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實際聯(lián)系呢？

我想應(yīng)當(dāng)是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師是怎樣講課上好，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。

聽了這么多節(jié)課和課后跟同學(xué)和老師的溝通中，要做一名同學(xué)喜愛的老師，首先得具備一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅持多表揚，少批判，多激勵，少指責(zé)的原那么，愛護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓舞后進(jìn)生積極思維，積極回答下列問題，對他們的答題當(dāng)場予以恰當(dāng)?shù)脑u價，激勵他們知難而進(jìn)。

我盼望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任；真正和孩子們稱為伙伴，珍惜彼此的友情。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平，為將來順當(dāng)?shù)厣瞎ぷ鲘徫怀蔀橐幻细竦膶W(xué)校數(shù)學(xué)老師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。

學(xué)校老師個人實習(xí)總結(jié)4

本次實習(xí)為期近兩個月，聽課節(jié)數(shù)大約為50節(jié)，新授課為6節(jié)〔包括重復(fù)課〕，練習(xí)課為12節(jié)，午休看班5次，班會課1次，開展課外活動15次，批改作業(yè)80次，共計約3760本次。雖然上課的次數(shù)不多，但卻有了更多時間進(jìn)行教學(xué)反思及班主任工作實習(xí)，感受頗豐。

一、誠意待之，冰釋隔膜

剛開始去到附小，見班主任趙老師及數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師肖老師時，感覺老師們比較冷淡，較難溝通。經(jīng)我們實習(xí)生分析或許是心理因素在作怪，有生疏人介入自己的工作，總會讓人感覺不是很舒暢。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我的理由：附小沒有重視，沒有事先跟她們這些班主任說實習(xí)這件事。三年三班的實習(xí)生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢？想起起初新生入學(xué)時，兼職班主任的一句話：吃虧就是占廉價。不管班主任如何忽視我，該帶操時跟操，帶軍訓(xùn)時跟軍訓(xùn)，不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機會讓我當(dāng)一回好人，第一天軍訓(xùn)時，老師的腳被蚊子叮了好多個包，很癢，正好我?guī)Я孙L(fēng)油精，給她實時擦涂。兩天下來，見我如此誠意誠意，便亦誠意待我了。誠意待人，人亦誠意待之。

二、捧著一顆心來，不帶走半根草

班主任工作又細(xì)又繁瑣。實習(xí)的前階段是見習(xí)，在此階段基本上是深入班級，與原班主任溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、性情，班級的總體狀況，利用聽課時老師點名回答的機會將同學(xué)與其名字對上號。記住一個人的名字，是對其最最少的尊敬，同學(xué)一聽到老師知道他的名字，就會覺得老師關(guān)注他，重視他，與老師產(chǎn)生一種親近感。

實習(xí)期間，班主任日常工作為：

1、周一帶同學(xué)進(jìn)行升國旗儀式，組織同學(xué)竄座位。

2、整隊做課間操，整隊帶去上音樂課、體育課、美術(shù)課、信息課等。

3、看班看午休，保證同學(xué)都能寧靜午睡。

4、開午會，看同學(xué)寫字帖，批改字帖等。

5、幫助開展課外活動，如：每周一、周三下午的軍訓(xùn)；秋游活動；秋季運動會；講故事活動；課文演讀；上文體課、聯(lián)歡會等等。

6、發(fā)放各類活動通知并回收回執(zhí)條。

7、安排并檢查同學(xué)打掃衛(wèi)生。

8、個別教育同學(xué)，促其進(jìn)步；解決同學(xué)間發(fā)生的小沖突。

9、實時與家長溝通，共同促進(jìn)同學(xué)改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。

由于平常跟同學(xué)走得比較近，對同學(xué)的了解也更多，感受也更多。教育真的是一件特別繁復(fù)的工作，無論是家庭還是學(xué)校還是同學(xué)個人，都需要付出肯定的努力和運用肯定的方法，才能培育出一個基本健康的同學(xué)，各方面素養(yǎng)都達(dá)標(biāo)。附小有肯定的非常性，生源基本上是老師子女，或者來自非富即貴的家庭。同學(xué)生活的環(huán)境特別優(yōu)越。但是，這也產(chǎn)生了許多的問題：

A、父母晚育，導(dǎo)致孩子生理上有所缺陷，多動癥，自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù)。

B、父母為了將孩子送來附小讀，本身家里這比較遠(yuǎn)，只能將孩子從小寄養(yǎng)，許多又導(dǎo)致了孩子或者內(nèi)向，不情愿溝通，或者留意力不集中。

C、父母在外勞碌，沒時間看管孩子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，等于是孩子在家的教育約等于零，單靠老師在校的教育很難促使孩子全面進(jìn)展。

D、優(yōu)越的環(huán)境也簡單導(dǎo)致孩子不懂得珍惜，不懂得關(guān)懷別人，予以別人愛，不會合作。

問題多多，更需要老師的無時無刻的關(guān)顧。一個班的老師也很重要。趙老師是一位特別特別負(fù)責(zé)任的老師，她常說：做什么事情都要問問自己的良心，什么事都要過得了自己良心這一關(guān)才行。她是說到做到，不像有些老師只會口上說說，事實上卻工作遲到早退。附小是3點15分放學(xué)，可是每天她都是近6點才出附小的門，等全部同學(xué)都回家了她才回家。由于她說不放心比同學(xué)先回家，假如同學(xué)在學(xué)校里〔小孩子小，不懂事〕萬一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦？所以她總是在班里或者辦公室里，看完同學(xué)值日，一邊改作業(yè)。為人師表，我真的一次又一次被趙老師的精神所感動，每天我也是早出晚歸，為的也是那份負(fù)責(zé)，為的是學(xué)習(xí)趙老師的真功夫――負(fù)責(zé)！

三6班在一、二班級是一個很差的班，原班主任又倒回去教一班級了，趙老師新接任這個班。可是，通過這兩個多月來我們的共同努力，同學(xué)們總體紀(jì)律已經(jīng)好了許多了，上課沒那么隨隨意便說話，聽課的人多了，作業(yè)也基本能按時交齊了，秋季運動會還拿了一個團(tuán)體總分第一名和精神文明獎呢！課文演讀競賽也取得了很好的成果，原來是我們班進(jìn)決賽的，可是老師說讓給三班去參與，由于我們班學(xué)習(xí)成果差，再經(jīng)不起停課排練了，而且三班在運動會上什么獎都沒拿，課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了，她甚至還援助三班班主任設(shè)計課文演讀競賽的內(nèi)容，從這里，我又學(xué)習(xí)到了從大局出發(fā)，人不能貪心不足，要適當(dāng)?shù)赝俗尩牡览怼Ｈ收呗敾鄞蠖?，干一行愛一行，仔?xì)負(fù)責(zé)。既然選擇了教育，那么就獻(xiàn)身教育吧！

這段時間，一貫跟著趙老師上上下下，事事?lián)屩鴰兔Γ坏珜W(xué)到了好多東西，也得到了趙老師的認(rèn)可，趙老師一見誰就跟誰夸獎我，而且也敢于教我真東西，常常在放學(xué)之后跟我聊如何與家長溝通，如何教育淘氣搗蛋的'同學(xué)，如何做人等等，讓我深受感動！感謝趙老師！

三、潛心教學(xué)，不斷反思

見習(xí)期間的兩周，肖老師的課我每節(jié)課必聽，為的是討論學(xué)習(xí)肖老師上課的獨到之處。肖老師上課特別強調(diào)紀(jì)律，〔可能也是本班同學(xué)紀(jì)律特差的緣故〕，重視同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，教學(xué)語言精練，指令明確，板書清楚，的確是很值得學(xué)習(xí)，而且需要下一番功夫才能學(xué)會！而隔壁班的孔老師又是另一種風(fēng)格，她上課比較著重形式的多樣化，著重同學(xué)的互動，與新課標(biāo)的精神比較貼近。怎么說呢，兩種教學(xué)風(fēng)格各有優(yōu)缺，一貫想找一種教學(xué)風(fēng)格是吸取這兩種教學(xué)風(fēng)格精髓的，但是好難，唯恐還是要日后教學(xué)實踐中漸漸琢磨了。

本次上新課只有6節(jié)〔包括重復(fù)課〕，練習(xí)課12節(jié)。

1、備課要備教材，備教材大家都會，網(wǎng)絡(luò)上有一堆的資料告知我們?nèi)绾蝹洌莻渫瑢W(xué)卻是最難的一關(guān)。要備同學(xué)之前學(xué)過哪些知識點，要為同學(xué)學(xué)習(xí)日后知識打下基礎(chǔ)，要備同學(xué)上課可能涌現(xiàn)的問題和回答，要備上課可能涌現(xiàn)的突發(fā)事項，例如停電，該如何繼續(xù)教學(xué)。這一部分是我每天回到宿舍思索得最多的問題。

2、板書的書寫和設(shè)計也特別重要，設(shè)計清楚，板書美麗，上課時板書不可輕易擦來擦去的，惋惜我這點一貫做得不是很好，今后還是要多加熬煉。

3、布置作業(yè)也很講究，量合適，且老師需要先做一遍，最少先看一遍，以搞清晰練習(xí)涌現(xiàn)的知識點同學(xué)會不會，題型同學(xué)遇見過沒有，然后在上課時可以有意識地講相關(guān)知識點。

4、老師還要留意從作業(yè)中反思，通過作業(yè)發(fā)覺同學(xué)易錯的知識點，以隨時調(diào)整上課內(nèi)容，或再精講，或再添練習(xí)等。

5、一節(jié)課下來，有沒有亮點是判斷課上得好不好，精不精彩的因素之一。而亮點往往不是老師課前備課就可以做到的，大多都是要靠老師在課堂上抓住同學(xué)的回答的資源，奇妙講解、機敏回答而得來的。這就對老師的技能提出了考驗，也需要時間閱歷的積累才能做到。

很喜愛肖老師常常對同學(xué)說的一句話：“給你機會，并不是給你犯錯誤的機會?！蓖瑯?，給我們一個實習(xí)的機會，并不是給我們得過且過，懶懶散散過日子的機會。實習(xí)期間我上心去聽課，仔細(xì)備課，虛心向肖老師請教，認(rèn)真批改作業(yè)，通過作業(yè)反饋同學(xué)掌控狀況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。雖然我的課上得并不是很好，但是通過一番番的努力、課后反思，自身進(jìn)步了，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成果提高也較快，也得到了肖老師的確定。教育是一項特別嚴(yán)厲神圣的事業(yè)，每個同學(xué)走進(jìn)課堂跟走出課堂應(yīng)當(dāng)是不一樣的，老師走進(jìn)教室跟走出教室也是不一樣的，同學(xué)掌控了知識，老師提升了自我。

通過這次實習(xí)，更讓我感受到了老師這一職業(yè)的非常性。醫(yī)生醫(yī)生理，老師醫(yī)心理。同學(xué)進(jìn)校時是空白的，老師需要培育一個健康歡樂有文化的人，最最少不要讓一個人出去時是一個心理殘缺的人。所以，身為老師，責(zé)任心為先，并不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、教學(xué)水平，澆灌花苗健壯成長！

努力努力，無論何時何地，成為一名同學(xué)心目中公認(rèn)的好老師！

學(xué)校老師個人實習(xí)總結(jié)5

作為一名高校生，我很榮幸能到學(xué)校參與老師實習(xí)，這次安排的實習(xí)時間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書本上所學(xué)不到的知識，是一次寶貴的實習(xí)機會。

在學(xué)校老師實習(xí)期間，我記得最清晰的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別運用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順當(dāng)?shù)?、勝利的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小珍寶們。一班級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們寧靜下來，實屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意留意力。這正是對小孩子心理的正確決斷，這樣就能夠?qū)⒑⒆拥牧粢饬σ龑?dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。透過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對于低班級的同學(xué)，反復(fù)是個不錯的選取，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強的，能依據(jù)同學(xué)、課堂的`進(jìn)展趨勢敏捷的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小珍寶的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，全部的苦惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一班級小孩子性格膽大，應(yīng)對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去仔細(xì)的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實習(xí)期間我發(fā)覺，和孩子們溝通是一件很歡樂，很快樂的事情，有很多事情假如能說開，就會避開許多不須要的猜想和誤會，對學(xué)校生也是如此，要對他們打開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通溝通，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的學(xué)校老師實習(xí)越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

在實習(xí)期間我發(fā)覺自己在許多時候，總是那么的膽小，由于膽小，我失去了許多許多，不能再失去了。我告誡自己要勇猛，要自信，要對得起老師這個行業(yè)，對得起學(xué)校實習(xí)老師的身份，在實習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去，把自己的價值表達(dá)到化。

學(xué)校老師個人實習(xí)總結(jié)6

我被分在二班級進(jìn)行實習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用新奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大略給我介紹了一下班級同學(xué)的狀況，帶著新奇的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識。從今實習(xí)生活就從今日開始了。

做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)學(xué)校，每個實習(xí)生都露出一臉的焦灼和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照看，特別有耐煩的每個環(huán)節(jié)都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的積極性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。

了解要學(xué)習(xí)的知識真的許多許多級的同學(xué)較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷不足，剛開始的幾天與同學(xué)們建立了伙伴之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時我就與他們溝通，了解狀況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮囑要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，援助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓同學(xué)留下來認(rèn)真的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)

摸索我們初等教育這個專業(yè)面對的就是學(xué)校教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師援助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激昂又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過這一次沒有預(yù)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起談天問到對于這節(jié)課的印象是什么？同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決斷肯定要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細(xì)。

在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題：

1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、肯定要運用表揚贊頌同學(xué)的語言。

3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課積極性不高的重要緣由。

4、假如在備課時沒有考慮到同學(xué)的理解技能，所以有些問題對于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)回答。

5、上課時間或會忘卻下一步要講什么內(nèi)容，忘卻寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作在實習(xí)期間，我們每個人都