教導(dǎo)主任工作總結(jié)及不足之處（九篇）

第35頁共35頁教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?及不足之?處本學(xué)?年我繼續(xù)?擔(dān)任__?__小學(xué)?教導(dǎo)主任?工作，教?導(dǎo)主任的?工作任務(wù)?很多，事?情瑣碎繁?雜，但我?能盡自己?的努力恪?盡職守，?勤勤懇懇?，踏踏實(shí)?實(shí)做好每?一項(xiàng)工作?。我的原?則就是抬?頭做人，?低頭做事?。現(xiàn)將一?學(xué)期來的?工作向領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師匯報(bào)?如下：?政治思想?方面我?忠誠(chéng)于_?___教?育事業(yè)，?愛崗敬業(yè)?，能自覺?遵守社會(huì)?公德和教?師的行為?規(guī)范。牢?固樹立教?育是一種?服務(wù)的意?識(shí)，為學(xué)?生服務(wù)、?為教師服?務(wù)、為學(xué)?校服務(wù)。?真誠(chéng)、熱?情、公正?的對(duì)待每?一個(gè)人、?每一件事?。嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)管理?制度，能?深刻認(rèn)識(shí)?到自己應(yīng)?做身正為?范、做自?覺遵守學(xué)?校制度的?表率，要?求教師做?到的，自?己先做到?。校長(zhǎng)?吩咐的事?，盡自己?的努力去?辦好；教?師需要解?決問題，?盡自己的?所能去解?決。工作?從不推諉?懈怠，我?熱愛教育?工作，熱?愛自己的?學(xué)校，心?系教育。?教學(xué)工?作本人?能牢固樹?立以教學(xué)?為本的思?想，時(shí)刻?不忘我是?一名教師?，嚴(yán)謹(jǐn)教?學(xué)是我的?風(fēng)格，追?求教學(xué)優(yōu)?質(zhì)、高效?是我的教?學(xué)目標(biāo)，?每一節(jié)課?我都精心?謀劃，精?心準(zhǔn)備，?經(jīng)常制作?課件，使?用多媒體?教學(xué)。教?學(xué)過程中?能與其它?年級(jí)的教?師一起研?究，討論?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方?法和教學(xué)?思路。?平時(shí)重視?教學(xué)方法?和教學(xué)思?想的探究?，注重課?堂教學(xué)效?果，注重?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，嚴(yán)?格控制學(xué)?生作業(yè)量?，關(guān)注學(xué)?生的全面?發(fā)展。關(guān)?注學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?，嚴(yán)格要?求，加強(qiáng)?訓(xùn)練。我?所任教的?班級(jí)人數(shù)?多，有許?多學(xué)生是?中途轉(zhuǎn)來?的，學(xué)困?生也多，?作業(yè)批改?、補(bǔ)差任?務(wù)重，但?我都能堅(jiān)?持按時(shí)認(rèn)?真批改，?利用課余?時(shí)間認(rèn)真?細(xì)致地對(duì)?差生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?。管理?工作作?為學(xué)校的?教導(dǎo)主任?，我能做?到相互團(tuán)?結(jié)、相互?尊重、相?互配合，?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，堅(jiān)?決服從組?織決定，?辦事公平?公正，敢?于承擔(dān)責(zé)?任，不計(jì)?報(bào)酬，不?計(jì)名利。?日常工?作學(xué)期?初重新編?排了課表?。安排?好教師外?出參加聽?課學(xué)習(xí)、?參加教研?和培訓(xùn)。?認(rèn)真完?成中心校?要求必須?完成的各?項(xiàng)電子表?格檔案上?報(bào)工作。?教學(xué)常?規(guī)管理?精心制訂?教學(xué)工作?計(jì)劃，工?作目標(biāo)明?確，工作?思路清楚?，工作要?求具體，?對(duì)教學(xué)具?有指導(dǎo)性?。對(duì)教?師教學(xué)常?規(guī)性的工?作進(jìn)行了?檢查，檢?查包括：?備課、聽?課、作業(yè)?、教后反?思、班務(wù)?工作等。?課堂教?學(xué)是質(zhì)量?的關(guān)鍵，?是教學(xué)工?作的核心?，因此，?本學(xué)期平?時(shí)工作重?點(diǎn)抓課堂?教學(xué)，組?織了聽課?，通過看?備課是否?與上課一?致，查備?課的有效?性。組織?了教師相?互聽課評(píng)?課活動(dòng)動(dòng)?。提高?教學(xué)質(zhì)量?仍然是教?育的根本?，是學(xué)校?工作的重?要目標(biāo)，?期中前，?對(duì)各年級(jí)?的教學(xué)質(zhì)?量進(jìn)行了?抽測(cè)，并?進(jìn)行質(zhì)量?分析。期?末組織全?校統(tǒng)一考?試，組織?教師進(jìn)行?質(zhì)量分析?，為下學(xué)?年調(diào)整教?學(xué)思路作?準(zhǔn)備。考?試工作是?件比較復(fù)?雜的系統(tǒng)?工程，涉?及到方方?面面，每?個(gè)環(huán)節(jié)都?不能疏忽?，我總精?心謀劃、?細(xì)致安排?。其它?工作值?班做到按?時(shí)到崗，?全身心投?入管理，?多事之秋?，麻痹不?得。配?合校長(zhǎng)完?成多項(xiàng)校?園工作。?任何事?情都是在?不斷的反?思-改進(jìn)?-再反思?-再改進(jìn)?的過程中?不斷的發(fā)?展完善的?。我的工?作還存在?有許多需?改進(jìn)的地?方，如：?工作思?路陳舊，?缺乏創(chuàng)新?精神。?管理缺少?力度，工?作缺乏藝?術(shù)性。?教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?及不足之?處（二）?調(diào)到中?心校主任?室工作已?經(jīng)近三年?了，三年?的時(shí)光匆?匆而過，?三年的工?作經(jīng)歷讓?我感觸頗?多。有過?成功帶來?的喜悅，?也有失意?時(shí)的惆悵?和心酸。?三年來，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?扶助下，?我與在座?各位，在?這方廣闊?的黑土地?上拼搏奮?斗，同舟?共濟(jì)。?乘著課改?的東風(fēng)，?迎著希望?的朝陽，?為了孩子?們的健康?成長(zhǎng)，為?了教育事?業(yè)揮灑汗?水，默默?耕耘。三?年的工作?生活是一?個(gè)值得欣?慰和快樂?的歷程，?是一個(gè)繁?瑣而充實(shí)?的歷程，?是一個(gè)付?出和希望?的歷程，?是一個(gè)擁?有機(jī)遇和?挑戰(zhàn)的歷?程，是一?個(gè)令人難?忘和留戀?的歷程，?是一個(gè)讓?你信心倍?增無限暇?想的歷程?。三年?的工作經(jīng)?歷讓我擁?有了與大?家共度美?好時(shí)光的?同時(shí)，更?讓我積累?了較為豐?富的工作?經(jīng)驗(yàn)，形?成了堅(jiān)韌?的意志品?格，樂觀?的人生態(tài)?度，平和?的內(nèi)心世?界。在此?，我也深?深地感謝?各位，是?你們給予?了我更多?的支持和?幫助，是?你們激勵(lì)?我不斷進(jìn)?步，伴隨?我成長(zhǎng)。?成績(jī)的取?得是大家?汗水的積?淀，付出?的回報(bào)。?下面，本?人就將三?年來的具?體工作情?況向在座?各位領(lǐng)導(dǎo)?、同仁們?做以下述?職：一?、工作完?成情況?大家知道?，主任室?工作是繁?瑣、復(fù)雜?而零散的?，學(xué)校常?規(guī)性管理?工作絕大?多數(shù)都出?于此，可?以說，這?個(gè)地方是?整個(gè)學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?開展的軸?心，是校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師之間相?互溝通的?橋梁和信?息傳接的?紐帶，是?各項(xiàng)工作?的直接組?織者、參?與者。所?以，從進(jìn)?主任室那?天開始，?努力堅(jiān)持?“大事講?原則，小?事講風(fēng)格?，工作講?配合”的?工作作風(fēng)?。份內(nèi)?工作盡職?盡責(zé)，份?外工作盡?心盡力，?工作到位?不躍位，?有效發(fā)揮?教學(xué)校長(zhǎng)?、主任的?助手作用?。在完成?好本職工?作的基礎(chǔ)?上，凡事?從大局出?發(fā)，本著?以和諧促?發(fā)展的工?作理念，?盡可能的?協(xié)助他人?做好學(xué)校?的方方面?面工作。?三年下?來，本人?積極參與?了學(xué)校迎?接上級(jí)各?類大小檢?查及承辦?各類活動(dòng)?數(shù)十次。?其中規(guī)模?校大的有?縣級(jí)目標(biāo)?責(zé)任書督?導(dǎo)檢查_?___次?，成績(jī)均?獲全縣前?列；遼源?市農(nóng)村課?改階段總?結(jié)會(huì)在我?校召開，?兩縣兩區(qū)?共出展室?____?個(gè)，我校?單獨(dú)出校?本綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?成果展室?一個(gè)。?縣教科所?組織的_?___科?研工作結(jié)?題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?在我校舉?行，與會(huì)?教師__?__余人?，趙彩霞?、張清杰?等___?_人代表?實(shí)驗(yàn)教師?出課__?__節(jié)，?均得好評(píng)?；我校代?表東遼縣?迎接過市?人大“新?義務(wù)教育?法落實(shí)情?況”檢查?；承辦過?縣進(jìn)修學(xué)?校組織的?南片體音?美三學(xué)科?教師說課?大賽活動(dòng)?，共有馬?志濤等_?___人?參加，獲?得了__?__個(gè)第?一，兩個(gè)?第___?_名的優(yōu)?異成績(jī)；?在市級(jí)電?教評(píng)優(yōu)課?中，我校?趙雪花等?四名教師?參賽，兩?人獲一等?獎(jiǎng)，兩人?獲二等獎(jiǎng)?。__?__縣南?片青年教?師及中老?年教師評(píng)?優(yōu)課活動(dòng)?均在我校?舉行，高?英等__?__位教?師參賽均?獲得優(yōu)異?成績(jī)；縣?小教部組?織的微格?實(shí)驗(yàn)階段?總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)?會(huì)在我校?召開，為?了準(zhǔn)備這?次活動(dòng)，?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)?教師、部?分村小校?長(zhǎng)占用了?大量的休?息時(shí)間，?連續(xù)奮戰(zhàn)?一個(gè)星期?，對(duì)實(shí)驗(yàn)?教師所準(zhǔn)?備的材料?一一過目?，逐個(gè)檢?查指導(dǎo)，?直到滿意?為止。?為了解決?實(shí)踐中教?學(xué)問題，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，有效推?進(jìn)課改進(jìn)?程，針對(duì)?學(xué)校實(shí)情?，在本鎮(zhèn)?內(nèi)有效開?展了村小?作文教學(xué)?研討會(huì)、?綜合實(shí)踐?錄像評(píng)優(yōu)?、學(xué)生評(píng)?價(jià)典型引?路、新課?改課堂教?學(xué)評(píng)優(yōu)、?體音美等?學(xué)科微型?課觀摩、?____?業(yè)務(wù)講座?等活動(dòng)。?三年當(dāng)?中，我校?共有__?__人次?參加了各?級(jí)各學(xué)科?技能競(jìng)賽?、評(píng)優(yōu)課?、展示課?、觀摩課?、引路課?、匯報(bào)課?、研討課?等活動(dòng)。?其中，省?級(jí)___?_節(jié)，市?級(jí)___?_節(jié)，縣?級(jí)___?_節(jié)，獲?得一等獎(jiǎng)?____?人次，二?等獎(jiǎng)__?__人次?，優(yōu)秀獎(jiǎng)?____?人次，這?些榮譽(yù)取?得的背后?凝聚了全?體教師大?量的汗水?，沒有大?家的付出?和努力，?就沒有渭?津小學(xué)輝?煌的過去?，騰達(dá)的?明天，相?信在今后?的工作中?，我們?nèi)?將攜手共?進(jìn)，創(chuàng)造?未來。?科研方面?，___?_期間，?我參與了?學(xué)校承擔(dān)?各級(jí)科研?項(xiàng)目__?__項(xiàng)的?研究，其?中___?_項(xiàng)，省?級(jí)___?_項(xiàng)，縣?級(jí)___?_項(xiàng)，參?與科研教?師___?_余人，?各項(xiàng)過程?性資料收?集完備齊?全，均得?到順利揭?題。“傳?美”等部?分課題在?“___?_”期間?得到了繼?續(xù)研究的?權(quán)利。?“新課程?下師資培?訓(xùn)有效模?式策略與?研究榮獲?國(guó)家科研?成果優(yōu)秀?獎(jiǎng)”，“?八個(gè)結(jié)合?”師資培?訓(xùn)模式得?到市學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可，“說?課”獲二?等獎(jiǎng)；“?優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)?，促進(jìn)學(xué)?生自主發(fā)?展”課題?相關(guān)材料?多次代表?東遼縣參?加市級(jí)展?評(píng)，獲一?致好評(píng)。?李德華、?鮑緒艷等?人多次代?表實(shí)驗(yàn)教?師參加課?題研究評(píng)?優(yōu)課、匯?報(bào)課等活?動(dòng)，均獲?得優(yōu)秀獎(jiǎng)?。在常?規(guī)教學(xué)管?理活動(dòng)中?，為了教?學(xué)質(zhì)量整?體優(yōu)化，?根據(jù)計(jì)劃?安排，每?學(xué)期我們?均實(shí)行月?考制度，?自己出題?，同時(shí)印?刷大量試?卷為學(xué)生?復(fù)習(xí)使用?，為了督?促各校常?規(guī)管理，?強(qiáng)化教師?常規(guī)工作?，定期實(shí)?行常規(guī)教?學(xué)大檢查?，并將檢?查結(jié)果與?教師崗位?聘任、評(píng)?先晉級(jí)相?掛鉤。為?了豐富學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活和提高?綜合素質(zhì)?，每年按?照計(jì)劃安?排適量的?學(xué)生作文?競(jìng)賽、閱?讀競(jìng)賽以?及英語希?望之星杯?評(píng)選大賽?等活動(dòng)。?可以說?，付出和?回報(bào)是成?正比的，?在縣教學(xué)?質(zhì)量抽測(cè)?中，我校?成績(jī)多次?位居前列?，學(xué)生的?綜合素質(zhì)?能力得到?均衡發(fā)展?，受到了?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?及兄弟學(xué)?校的一致?好評(píng)。?具體工作?中，除了?配合教學(xué)?校長(zhǎng)、主?任抓好常?規(guī)教學(xué)管?理及活動(dòng)?之外，我?本人分管?中心校學(xué)?生學(xué)籍工?作。任務(wù)?雖輕，但?意義重大?，每次的?學(xué)生數(shù)校?對(duì)，每一?次的學(xué)生?轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入?工作，我?均認(rèn)真思?考，細(xì)致?安排，不?怕麻煩，?盡量使工?作不出現(xiàn)?任何差錯(cuò)?。在招收?學(xué)生工作?上，做到?有計(jì)劃、?有準(zhǔn)備、?有措施，?平衡利害?關(guān)系，達(dá)?到教師滿?意，學(xué)生?滿意，家?長(zhǎng)滿意，?學(xué)校受益?。為普及?九年義務(wù)?教育工作?做好第一?步?？?以說，主?任室的工?作是個(gè)整?體，工作?中，我們?兩人有分?有合，互?相支持協(xié)?助，心有?靈犀，心?存默契，?心往一塊?想，勁往?一處使，?各項(xiàng)工作?基本做到?了井然有?序、穩(wěn)步?向前。?總之，學(xué)?校工作對(duì)?于我們來?說所發(fā)揮?的能量及?作用是有?限和微不?足道的。?但俗話說?：沒有涓?涓細(xì)流，?無以匯成?江河，沒?有塊塊基?石，何見?高峰聳立?，不管是?在過去還?是在以后?的工作中?，我寧愿?做那條小?溪，塊塊?基石，為?渭津小學(xué)?教育工作?的發(fā)展而?出一份力?。二、?取得的經(jīng)?驗(yàn)談不?上什么經(jīng)?驗(yàn)，只是?在工作中?的一些想?法和感受?，利用這?個(gè)機(jī)會(huì)和?大家共同?探討和交?流一下，?主任這一?工作角色?，我個(gè)人?認(rèn)為比較?特殊，復(fù)?雜點(diǎn)說，?他是領(lǐng)導(dǎo)?和教師間?的紐帶，?工作范圍?比較廣，?工作性質(zhì)?雜，簡(jiǎn)單?點(diǎn)說，就?是干工作?時(shí)帶頭干?，幾年的?工作磨練?，讓我對(duì)?這一角色?有了較為?客觀的認(rèn)?識(shí)。想要?做好主任?工作，起?碼具備以?下幾種意?識(shí)：1?、全局意?識(shí)：沒?有全局意?識(shí)，就沒?有大局觀?，沒有大?局觀，一?個(gè)單位，?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?就沒有和?諧，就沒?有動(dòng)力，?也就沒有?發(fā)展。一?個(gè)主要的?領(lǐng)導(dǎo)是這?樣，一個(gè)?教導(dǎo)主任?更應(yīng)體現(xiàn)?這種意識(shí)?。他是具?體工作的?執(zhí)行者，?他的行為?方式代表?著學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的工作?思維，任?何個(gè)人主?義，小農(nóng)?思想，顧?小頭，重?大局想法?和做法都?要不得。?所以說，?想做一名?好的教導(dǎo)?主任，首?先要具備?全局意識(shí)?，這是基?礎(chǔ)。2?、創(chuàng)新意?識(shí)：創(chuàng)?新預(yù)示著?變更，預(yù)?示著改革?，也預(yù)示?著發(fā)展。?創(chuàng)新是發(fā)?展的潛在?動(dòng)力，社?會(huì)是這樣?，一所學(xué)?校是這樣?，一個(gè)人?也是這樣?，沒有創(chuàng)?新就沒有?發(fā)展，就?不可能擁?有明天，?就沒有希?望。校長(zhǎng)?沒有創(chuàng)新?思維，學(xué)?校發(fā)展就?不會(huì)很快?，方向就?不明確，?教導(dǎo)主任?沒有創(chuàng)新?意識(shí)，學(xué)?校具體工?作活動(dòng)就?沒有活力?，學(xué)生就?得不到一?個(gè)優(yōu)良的?健康成長(zhǎng)?環(huán)境。所?以，我想?也包括在?座的各位?，時(shí)刻要?警醒自己?，千萬不?要成為學(xué)?校向前發(fā)?展的阻礙?者，不斷?創(chuàng)新。?切記：在?當(dāng)今這個(gè)?社會(huì)，是?知識(shí)社會(huì)?，發(fā)展的?社會(huì)，更?是一個(gè)創(chuàng)?新的社會(huì)?，適者生?存，反之?則淘汰，?我們天天?在極力培?養(yǎng)孩子們?的創(chuàng)新思?維，不想?讓它僅僅?是停留在?一種表象?行為上而?不付諸于?實(shí)際行動(dòng)?。3、?服務(wù)意識(shí)?一所學(xué)?校辦學(xué)的?宗旨是服?務(wù)于學(xué)生?、服務(wù)于?家長(zhǎng)、服?務(wù)于社會(huì)?，我們教?導(dǎo)主任的?工作職責(zé)?就是服務(wù)?領(lǐng)導(dǎo)、服?務(wù)教師、?服務(wù)于學(xué)?生，工作?中，我們?要準(zhǔn)確給?自己定位?，擺正心?態(tài)，做到?上情大達(dá)?，下情上?曉，盡可?能為教師?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、融?洽、舒適?的工作氛?圍。為學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)創(chuàng)造?一個(gè)優(yōu)良?的環(huán)境，?強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)。做?事不能擺?樣，拿譜?，要謙和?。失去這?些也就失?去了你的?工作角色?，也就失?去了你的?工作職責(zé)?。所以，?做為一名?教導(dǎo)主任?，服務(wù)意?識(shí)的強(qiáng)弱?，直接可?以定位于?你工作的?好壞，也?可以說這?是做人的?體現(xiàn)。?4、和諧?意識(shí)人?類需要和?諧社會(huì)需?要和諧，?家庭需要?和諧，我?們的工作?、為人也?要需要和?諧。只有?和諧才能?更具有生?產(chǎn)力，和?諧是學(xué)校?發(fā)展的基?礎(chǔ)，和諧?是創(chuàng)造價(jià)?值的保障?。我們一?個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班?子需要和?諧，沒有?和諧就沒?有凝聚力?，我們的?勁就不能?往一處使?，就不能?完成既定?目標(biāo)，我?們領(lǐng)導(dǎo)和?教師之間?需要和諧?，只有和?諧才能進(jìn)?行情感溝?通，意向?交流，工?作才能互?相促動(dòng)，?高效發(fā)展?。領(lǐng)導(dǎo)和?學(xué)生之間?需要這種?和諧，有?了和諧，?學(xué)生才能?擁有自信?，才能快?樂健康成?長(zhǎng)。所以?，和諧意?識(shí)的形成?對(duì)于我們?每位來說?都有百益?而無一害?。5、?榜樣意識(shí)?：其實(shí)?前面我已?經(jīng)提到過?，教導(dǎo)主?任在具體?的工作中?更多地是?扮演執(zhí)行?者的角色?，也就是?工作中打?頭的，所?以為大家?樹立一個(gè)?良好的形?象，以身?示范，發(fā)?揮榜樣作?用十分重?要，這就?需要我們?要具有極?強(qiáng)的自我?管理和約?束能力，?包括師德?表現(xiàn)、為?人處事、?工作作風(fēng)?，也包括?在校內(nèi)、?校外、家?里、外面?等等各種?場(chǎng)合。?內(nèi)在上，?要具有端?正的思想?、謙和的?為人、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)奶幨?態(tài)度；外?在上，要?用完美的?人格魅力?吸引人，?以愛崗敬?業(yè)、開拓?進(jìn)取的創(chuàng)?業(yè)精神激?勵(lì)人，以?奮發(fā)圖強(qiáng)?、永不言?敗的志氣?震撼人。?只有我們?樹立了良?好的形象?，工作才?能得心應(yīng)?手，才能?充分調(diào)動(dòng)?教師的積?極性，才?能事半功?倍。6?、參與意?識(shí)參與?意識(shí)更多?地是體現(xiàn)?一種工作?態(tài)度和積?極性。我?們身為中?層，正值?盛年，對(duì)?學(xué)校開展?的各項(xiàng)工?作投入熱?情是我們?的本能，?也是我們?應(yīng)該做的?，不管是?份內(nèi)的，?還是份外?的，只要?有益于學(xué)?校整體發(fā)?展，我們?就應(yīng)該體?現(xiàn)出那份?參與熱情?。在此基?礎(chǔ)上，促?進(jìn)默契，?形成合力?，最終實(shí)?現(xiàn)共享。?拓展一步?說，我們?領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)?導(dǎo)工作之?間應(yīng)形成?參與意識(shí)?，領(lǐng)導(dǎo)和?教師間要?形成參與?意識(shí)，教?師和學(xué)生?之間要形?成參與意?識(shí)，概括?地說，參?與意識(shí)的?形成是一?種和諧理?念的體現(xiàn)?。7、?奉獻(xiàn)意識(shí)?奉獻(xiàn)意?識(shí)怎樣，?可以直接?衡量一名?教師師德?情況。可?以說，一?長(zhǎng)，你沒?有奉獻(xiàn)精?神，你當(dāng)?不了這個(gè)?“家”，?一名教師?沒有奉獻(xiàn)?精神，你?贏得不了?學(xué)生的尊?重，家長(zhǎng)?的擁護(hù)，?同行的贊?許，可以?說，一名?教導(dǎo)主任?，你沒有?奉獻(xiàn)精神?，吃苦耐?勞勇挑重?擔(dān)的品質(zhì)?，那也絕?對(duì)不是一?名合格的?主任。遇?到困難，?就退縮，?見到壓力?就放棄，?那你能做?成什么事?，還有誰?能信服你?。所以，?就請(qǐng)所有?的教導(dǎo)主?任們，將?“吃苦在?前，享受?在后”做?為我們的?座佑銘吧?！三、?存在不足?金無足?赤，人無?完人，再?行的人也?存在缺點(diǎn)?和不足，?更何況我?們一名平?凡的教師?。三年伴?隨我不斷?成長(zhǎng)的過?程中，缺?點(diǎn)和不足?依然顯得?那樣突出?：1、?做為一名?中層領(lǐng)導(dǎo)?，管理能?力、協(xié)調(diào)?能力還存?在一定不?足。在管?理方面，?依賴性比?較強(qiáng)，缺?乏管理手?段和方法?，處理問?題不夠機(jī)?敏靈活，?剛性有余?而柔性不?足，對(duì)問?題分析不?夠透徹，?遇事不夠?沉著、冷?靜，易感?情用事。?在工作協(xié)?調(diào)方面主?動(dòng)意識(shí)不?強(qiáng)，缺乏?與領(lǐng)導(dǎo)之?間的溝通?交流，包?括與教師?之間的溝?通，尤其?是與一些?在性格和?觀點(diǎn)不相?投的同事?之間，處?理不得當(dāng)?。2、?自身的業(yè)?務(wù)能力等?方面有待?進(jìn)一步提?高，新的?教學(xué)思想?，課改理?念不夠充?實(shí)，對(duì)課?改精髓理?解不夠透?徹，尤其?是指導(dǎo)教?學(xué)上，在?某些時(shí)候?，顯得力?不從心，?業(yè)務(wù)上存?在盲區(qū)。?比如：對(duì)?部分小科?教學(xué)理解?掌握不夠?，以及在?教學(xué)發(fā)展?判斷上不?夠準(zhǔn)確，?缺乏判斷?力。寫作?能力不夠?強(qiáng)，口語?交際及變?通能力急?需提高。?3、主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?在某些時(shí)?候存在懶?惰心理，?也有時(shí)候?出現(xiàn)想法?和行為脫?節(jié)的現(xiàn)象?。主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)提?高的次數(shù)?還少，且?有時(shí)不能?按需所取?。4、?新的課改?理念與教?學(xué)評(píng)價(jià)模?式有效銜?接的理解?上存在誤?區(qū)。說白?了，在教?學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)?新理念、?新手段，?但最終的?評(píng)價(jià)，也?是最有效?的評(píng)價(jià)手?段確依然?是考試。?5、在?前面自己?提到的領(lǐng)?導(dǎo)需具備?的___?_種意識(shí)?，對(duì)照自?己，方方?面面可能?都存在差?距?？?之，過去?的工作在?克服缺點(diǎn)?和不足的?同時(shí)也取?得些許成?績(jī)，但是?展望未來?，面對(duì)課?程改革洶?涌的大潮?，瞬息萬?變的教育?形勢(shì)，我?們?nèi)沃囟?道遠(yuǎn)，相?信，在今?后的工作?中，我會(huì)?認(rèn)認(rèn)真真?、腳踏實(shí)?地做好每?一件事，?為學(xué)校的?發(fā)展盡一?份力。?教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?及不足之?處（三）?尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)?：大家?好！擔(dān)?任學(xué)校教?導(dǎo)主任工?作將近三?年時(shí)間了?。三年來?，感激與?慚愧、責(zé)?任與迷惘?一直伴隨?著我。三?年來，我?時(shí)刻銘記?“在其位?謀其政”?的為事之?道和“嚴(yán)?于律己寬?以待人”?的為人之?道。工作?當(dāng)中，恪?盡職守，?勤勤懇懇?，踏踏實(shí)?實(shí)做好每?件事情，?現(xiàn)將個(gè)人?工作總結(jié)?如下。?一、政治?思想方面?：本人?能堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原?則，__?__方針?政策，忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)，愛崗?敬業(yè)，能?自覺遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，牢固樹?立為學(xué)生?服務(wù)、為?教師服務(wù)?、為學(xué)校?服務(wù)的服?務(wù)意識(shí)。?真誠(chéng)、熱?情、公正?的對(duì)待每?一個(gè)人，?每一件事?。嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?教學(xué)管理?制度，能?以身作則?，要求他?人做到的?，自己先?做到，努?力使自己?成為校長(zhǎng)?的好助手?，教師的?好幫手。?二、個(gè)?人教學(xué)工?作：1?、作為學(xué)?校的中層?管理干部?，教學(xué)絕?不能放松?，更要起?到帶頭作?用，本年?度，我擔(dān)?任五年級(jí)?的語文教?學(xué)工作，?教學(xué)中我?能堅(jiān)持_?___新?課程理念?，做到科?學(xué)施教。?課前反復(fù)?鉆研教材?，大量閱?讀參考書?；結(jié)合學(xué)?生實(shí)際備?好、上好?每一節(jié)課?，保證教?學(xué)質(zhì)量，?讓自己在?業(yè)務(wù)上精?益求精。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?積極開拓?教學(xué)思路?。課余，?我還虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師及?兄弟學(xué)校?的同行討?教經(jīng)驗(yàn)，?試著把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手?段運(yùn)用于?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流、自主?探究、勇?于創(chuàng)新的?能力。與?此同時(shí)，?和語文組?的其他他?同事們積?極進(jìn)行集?體備課，?相互揚(yáng)長(zhǎng)?避短，努?力提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。三?、教導(dǎo)處?工作：?1、做好?常規(guī)教務(wù)?工作學(xué)?期初，及?時(shí)擬定教?學(xué)教研計(jì)?劃，科學(xué)?合理安排?好課程，?發(fā)放各類?教學(xué)用具?。重視教?學(xué)效果，?認(rèn)真安排?組織中末?期考試和?閱卷工作?，能以最?快的速度?統(tǒng)計(jì)學(xué)生?的考試成?績(jī)，及時(shí)?回收并歸?檔。在校?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?下，承辦?并落實(shí)各?類比賽、?評(píng)優(yōu)活動(dòng)?，完成其?他事務(wù)，?竭盡全力?貢獻(xiàn)自己?的一份力?量。2?、搞好教?學(xué)常規(guī)管?理工作，?如學(xué)期初?要求備課?組長(zhǎng)制定?好本學(xué)期?的教學(xué)計(jì)?劃，科學(xué)?合理地進(jìn)?行教學(xué)工?作。重視?教案的簽?字檢查工?作，期末?在各個(gè)備?課組長(zhǎng)的?協(xié)助下進(jìn)?行教學(xué)常?規(guī)檢查和?各項(xiàng)教學(xué)?工作的總?結(jié)等。?3、做到?“上情下?達(dá)”，“?下情上曉?”，起到?橋梁溝通?作用。作?好上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的各項(xiàng)?工作的下?達(dá)任務(wù)，?并及時(shí)地?完成各項(xiàng)?工作任務(wù)?，及時(shí)將?學(xué)校的各?種安排傳?達(dá)給師生?，迅速將?師生的情?況反饋給?領(lǐng)導(dǎo)，切?實(shí)保證各?項(xiàng)活動(dòng)正?常開展，?各項(xiàng)決策?措施順利?實(shí)施。?四、反思?自身的不?足，促進(jìn)?自己再提?高：1?、由于工?作繁雜，?使我常疲?于各種事?務(wù)性工作?而對(duì)教學(xué)?教研工作?不夠深入?和細(xì)致，?沒有靜下?心來總結(jié)?很多老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。深入?課堂、深?入班級(jí)聽?課不夠，?不能全盤?了解教師?教學(xué)動(dòng)態(tài)?。教學(xué)管?理水平有?待提高。?2、缺?乏創(chuàng)新精?神，工作?思路陳舊?，教導(dǎo)處?很多工作?還是在原?來的老路?上，教研?活動(dòng)效果?不明顯，?沒有針對(duì)?教學(xué)實(shí)際?問題進(jìn)行?研討。?3、工作?中還缺乏?細(xì)致性，?想問題還?不夠全面?。缺乏工?作的前瞻?性和經(jīng)驗(yàn)?性。4?、缺乏工?作方法，?工作能力?嚴(yán)重不足?，缺乏耐?心。如期?初排課，?初衷是想?使每位教?師都滿意?，結(jié)果不?能達(dá)到，?使部分教?師在此受?了委屈，?在此我真?誠(chéng)的說一?聲“對(duì)不?起”。?總之，在?這三年中?我取得了?一點(diǎn)成績(jī)?，也存在?一些缺陷?。五、?今后的努?力方向：?1、不?斷學(xué)習(xí)，?更新知識(shí)?結(jié)構(gòu)，不?斷提高管?理水平，?跟上時(shí)代?發(fā)展的新?要求。?2、謙虛?謹(jǐn)慎，努?力將工作?做到好上?加好。?3、加強(qiáng)?教學(xué)研究?，虛心學(xué)?習(xí)，不斷?提高業(yè)務(wù)?能力和學(xué)?生的學(xué)業(yè)?成績(jī)，向?課堂要效?率。以?上是我的?工作的簡(jiǎn)?單回顧，?我將在做?好本職工?作的同時(shí)?也要做好?各種“份?外事”，?只要是有?利于學(xué)校?發(fā)展的，?我都將努?力去做。?今天借述?職的機(jī)會(huì)?感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和支持?。以上是?我的述職?報(bào)告，不?當(dāng)之處，?敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?、老師們?批評(píng)指正?。教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)及不?足之處（?四）秋?去冬來，?轉(zhuǎn)眼又是?歲末，我?們又將迎?來新的一?年，忙碌?中我們的?教學(xué)工作?也將告一?段落，回?顧這一學(xué)?期的教研?組工作，?算不得有?什么經(jīng)驗(yàn)?，有的只?是在這份?工作中能?多思、多?想，團(tuán)結(jié)?同事，共?同努力，?爭(zhēng)取把這?項(xiàng)工作盡?職盡責(zé)地?做好。在?此，我作?為教導(dǎo)主?任及語言?組組長(zhǎng)就?一學(xué)期來?的工作做?簡(jiǎn)要回顧?，為今后?更好開展?工作理順?思路，積?累經(jīng)驗(yàn)。?下面我把?主要情況?匯報(bào)如下?：對(duì)于?剛接手此?職務(wù)的我?深知肩負(fù)?的工作較?多，許多?業(yè)務(wù)水平?急需提高?。這也給?了自己許?多壓力，?促使自己?必須不斷?學(xué)習(xí)，提?高。思考?如何引導(dǎo)?教師在園?本教研中?樹立準(zhǔn)確?觀念、如?何使園本?教研更具?實(shí)效性和?如何打破?園本形式?的局限性?。從而有?效促進(jìn)教?師的發(fā)展?，推動(dòng)我?園園本教?研步入良?性循環(huán)。?一、認(rèn)?真踏實(shí)地?落實(shí)常規(guī)?管理1?、備課?本學(xué)期在?備課方面?，各位教?師基本能?按要求備?課，但是?也有些松?懈，力求?下學(xué)期嚴(yán)?格檢查教?師的備課?內(nèi)容，教?具的準(zhǔn)備?。應(yīng)組織?教師集體?備課互相?學(xué)習(xí)，互?相提高。?教師的發(fā)?展離不開?一個(gè)良好?的團(tuán)結(jié)、?奮進(jìn)、互?相信任的?集體環(huán)境?。每個(gè)人?都有自己?的知識(shí)、?經(jīng)驗(yàn)及智?慧特長(zhǎng)，?如果只是?孤立地發(fā)?揮作用，?其效能是?有限的。?集體備課?創(chuàng)造了一?個(gè)共同分?享，合作?與支持的?條件，增?進(jìn)了組員?之間的溝?通，使大?家在活動(dòng)?中了解他?人，了解?自己，分?享各自的?體會(huì)與經(jīng)?驗(yàn)，圍繞?新的課程?改革，結(jié)?合教材、?課標(biāo)進(jìn)行?集體備課?，進(jìn)行課?堂教學(xué)、?課時(shí)設(shè)計(jì)?。集體備?課備活動(dòng)?的教學(xué)目?標(biāo)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?備教材的?前后聯(lián)系?，備突出?重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)的?措施，做?到有計(jì)劃?、有時(shí)間?、有準(zhǔn)備?、有記錄?。2、?互相聽評(píng)?，促進(jìn)的?教師專業(yè)?化水平提?高。本?學(xué)期在開?展音樂，?早閱公開?課后，各?位老師的?教學(xué)水平?都有所提?高，但也?讓我們看?到了許多?不足，對(duì)?于課程的?設(shè)計(jì)，安?排，流程?大部分老?師都還不?是很清晰?，開展此?活動(dòng)太少?。因此?，總結(jié)各?位老師除?自己鉆研?業(yè)務(wù)外，?還應(yīng)注重?相互學(xué)習(xí)?，相互聽?課，要求?本組教師?聽課節(jié)數(shù)?每一學(xué)期?不少于_?___節(jié)?，通過聽?課、評(píng)課?，對(duì)教學(xué)?內(nèi)容安排?是否恰當(dāng)?，難點(diǎn)是?否突破，?教法是否?得當(dāng)，教?學(xué)手段的?使用，教?學(xué)思想、?方法的滲?透，是否?符合素質(zhì)?教育的要?求，老師?的教學(xué)基?本功等方?面進(jìn)行中?肯，全面?的評(píng)論、?探討，在?教學(xué)研究?上與教師?進(jìn)行具體?磋商和指?導(dǎo)，指出?成功與不?足之處，?提出努力?的方向，?研究對(duì)策?，課堂效?率，提高?教師的教?學(xué)研究能?力。3?、堅(jiān)持初?期計(jì)劃、?期末總結(jié)?制度。學(xué)?期初，根?據(jù)幼兒園?工作方案?，制定教?研組計(jì)劃?，期末要?認(rèn)真總結(jié)?教研教改?的情況，?做好總結(jié)?工作。?4、教研?結(jié)合，圍?繞計(jì)劃積?極落實(shí)研?討活動(dòng)。?我們教?研組內(nèi)的?老師大多?都是新教?師經(jīng)驗(yàn)不?是很足。?為了使老?師們?cè)诮?學(xué)工作中?有所提高?，我們教?研組應(yīng)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和?實(shí)踐。比?如學(xué)習(xí)一?些幼教雜?志上的文?章，組內(nèi)?的交流課?等，組織?教師相互?聽課、評(píng)?課，討論?各自的優(yōu)?缺點(diǎn)，使?大家在教?學(xué)中有一?定的提高?。在這樣?的活動(dòng)中?，教師既?是參與者?又是投資?者，同時(shí)?也是受益?者，教師?間的互動(dòng)?，使得個(gè)?人經(jīng)驗(yàn)和?思考成為?一種共享?的資源。?5、主?題活動(dòng)?本學(xué)期主?題活動(dòng)未?能很好開?展，我也?將吸取教?訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)?，希望下?學(xué)期能很?成功的開?展此活動(dòng)?。二、?家園互動(dòng)?，促進(jìn)教?育教學(xué)工?作的順利?開展家?長(zhǎng)工作是?教學(xué)工作?中重要的?一環(huán)，只?有建立良?好的家園?關(guān)系，才?能更好的?促進(jìn)孩子?的健康發(fā)?展。因此?本學(xué)期中?，我們一?如既往的?注重家長(zhǎng)?工作的有?序開展。?如通過家?園之窗、?家長(zhǎng)會(huì)、?家長(zhǎng)接送?孩子的時(shí)?間等渠道?、加強(qiáng)與?原文鏈接?：家長(zhǎng)的?交流與溝?通，互相?了解孩子?在家、在?園的的學(xué)?習(xí)生活情?況。同時(shí)?在活動(dòng)中?給每個(gè)孩?子創(chuàng)設(shè)自?我表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。促?進(jìn)家園共?育。今?后，本教?研組將繼?續(xù)抓好抓?緊教研工?作作為深?入開展課?改，多開?展能提高?教師業(yè)務(wù)?水平的活?動(dòng)，如每?月交一篇?教學(xué)筆記?，每月開?展一個(gè)主?題活動(dòng)，?教師進(jìn)行?教學(xué)評(píng)比?，多開展?親子活動(dòng)?促進(jìn)家園?共育等活?動(dòng)。提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，在?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上推陳?出新，開?創(chuàng)教研工?作的新局?面。教?導(dǎo)主任工?作總結(jié)及?不足之處?（五）?一、抓好?教學(xué)常規(guī)?，強(qiáng)化教?學(xué)管理落?到“實(shí)處?”抓好?制度落實(shí)?。教學(xué)常?規(guī)是搞好?教學(xué)工作?最根本的?環(huán)節(jié)，是?提高教學(xué)?質(zhì)量的基?本保證。?健全各項(xiàng)?規(guī)章制度?又是學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?落實(shí)管理?工作的一?項(xiàng)重要措?施。1?、嚴(yán)格執(zhí)?行省“五?嚴(yán)”規(guī)定?。本學(xué)期?教務(wù)處嚴(yán)?控學(xué)生在?校學(xué)習(xí)時(shí)?間；監(jiān)控?學(xué)生作業(yè)?總量，保?證學(xué)生每?天一小時(shí)?的陽光體?育運(yùn)動(dòng)。?同時(shí)嚴(yán)格?執(zhí)行國(guó)家?課程計(jì)劃?，促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)全?面發(fā)展。?本學(xué)期教?務(wù)處嚴(yán)格?執(zhí)行教育?局頒布的?義務(wù)教育?課程計(jì)劃?，開齊開?足各門課?程。2?、加強(qiáng)常?規(guī)檢查。?按要求采?取多種形?式，認(rèn)真?抓好教學(xué)?常規(guī)檢查?，定期不?定期相結(jié)?合的方式?進(jìn)行業(yè)務(wù)?檢查，及?時(shí)進(jìn)行總?結(jié)反饋，?以利于進(jìn)?一步的工?作。校?領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)?課堂教學(xué)?管理，重?視各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)的?落實(shí)，堅(jiān)?持課堂檢?查制度和?及時(shí)反饋?制度，保?證教學(xué)正?常秩序。?每月進(jìn)?行一次常?規(guī)檢查，?及時(shí)反饋?信息。每?月對(duì)教師?備課筆記?、聽課筆?記、作業(yè)?等教學(xué)常?規(guī)工作進(jìn)?行了檢查?，本學(xué)期?特別增設(shè)?了教學(xué)常?規(guī)檢查反?饋表，就?備課方面?(教學(xué)目?標(biāo)、教材?分析、教?學(xué)過程、?教法學(xué)法?及教學(xué)反?思)及作?業(yè)等提出?了中肯的?意見和建?議。使得?教學(xué)常規(guī)?檢查工作?真正落到?實(shí)處，起?到積極的?促進(jìn)作用?。在匯?龍鎮(zhèn)教管?辦的要求?下，我校?和圩角初?中進(jìn)行相?互教研活?動(dòng)，每月?一次互查?制度，相?互學(xué)習(xí)，?相互取經(jīng)?，相互監(jiān)?督，也有?利于我校?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?3、抓?好聽課、?評(píng)課活動(dòng)?。為了推?行“15?____?”高效課?堂模式，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?深入課堂?聽課、評(píng)?課，幫助?和指導(dǎo)教?師改進(jìn)教?法、提高?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。經(jīng)?過聽課、?評(píng)課活動(dòng)?，教師執(zhí)?教能力有?了一定的?提高。?4、抓好?考試質(zhì)量?分析和學(xué)?生的綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)?。加強(qiáng)考?試工作的?規(guī)范，按?規(guī)定要求?進(jìn)行教學(xué)?質(zhì)量檢查?，教學(xué)質(zhì)?量分析注?重學(xué)科教?學(xué)情況、?注重學(xué)生?學(xué)習(xí)個(gè)性?需求，我?校對(duì)每次?大型考試?都進(jìn)行細(xì)?化量化考?核，分析?到各科目?各任課老?師，對(duì)平?均分、及?格率、增?長(zhǎng)率都進(jìn)?行分析比?較，并對(duì)?下一階段?提出具體?量化目標(biāo)?，這樣有?利于激發(fā)?教師之間?的競(jìng)爭(zhēng)合?作，有利?于學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量?提高。教?師認(rèn)真對(duì)?待平時(shí)的?單元檢測(cè)?，做到嚴(yán)?格監(jiān)考交?叉閱卷，?并認(rèn)真做?好檢測(cè)質(zhì)?量分析，?不斷反思?和調(diào)整自?己的教學(xué)?，對(duì)教學(xué)?情況進(jìn)行?全面總結(jié)?，不斷加?強(qiáng)教學(xué)管?理。本學(xué)?期我們除?了期中考?試和期末?考試外，?我們還進(jìn)?行兩次全?面的質(zhì)量?檢測(cè)，同?時(shí)利用書?信的形式?和每位家?長(zhǎng)進(jìn)行書?面溝通，?讓學(xué)校教?育同家庭?教育結(jié)合?起來，有?利于學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?的提高。?我校認(rèn)?真實(shí)施學(xué)?生綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)，?建立并完?善了學(xué)生?成長(zhǎng)檔案?。按照學(xué)?校制訂的?綜合素質(zhì)?評(píng)定方案?及相關(guān)評(píng)?定辦法，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行綜合素?質(zhì)評(píng)定，?并做好存?檔記錄。?5、加?強(qiáng)教研組?、備課組?管理。本?學(xué)期學(xué)校?進(jìn)一步完?善了教研?組長(zhǎng)、備?課組長(zhǎng)職?責(zé)，讓每?位組長(zhǎng)明?確了教研?組、備課?組工作職?能和工作?職責(zé)，同?時(shí)要求每?位組長(zhǎng)能?不斷提升?自身業(yè)務(wù)?能力，充?分發(fā)揮組?員的積極?性和團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神?。多次召?開教研組?長(zhǎng)會(huì)議，?統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，每月?一次教研?組會(huì)議進(jìn)?行思想交?流、理論?學(xué)習(xí)，讓?教研組例?會(huì)真正起?到對(duì)教學(xué)?質(zhì)量提升?的促進(jìn)作?用。6?、開展“?推門聽課?”活動(dòng)，?提高課堂?教學(xué)的高?效性。課?堂教學(xué)是?教學(xué)常規(guī)?工作的重?頭戲，是?教學(xué)質(zhì)量?的保證。?本學(xué)期的?公開課與?以往有所?改變，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)帶?頭上“1?5___?_高效課?堂模式”?課，讓全?體教師學(xué)?習(xí)觀摩討?論，然后?由各教研?組長(zhǎng)上課?，最后推?廣到全體?教師上高?效的課。?堅(jiān)持備?課組相互?聽課，推?廣“同題?異構(gòu)、異?題同構(gòu)”?的方法，?來激發(fā)教?師的教研?熱情。學(xué)?校行政、?骨干教師?帶頭深入?課堂聽課?評(píng)課，幫?助和指導(dǎo)?教師改進(jìn)?教法、提?高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平，?以此來提?高課堂教?學(xué)的質(zhì)量?。二、?扎實(shí)抓好?初三教學(xué)?工作，努?力提升教?學(xué)質(zhì)量。?初三年?級(jí)的教學(xué)?工作是我?校教學(xué)工?作的重中?之重，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?注初三的?教育教學(xué)?工作。圍?繞“明年?中考繼續(xù)?創(chuàng)輝煌”?做好文章?。教務(wù)處?人員經(jīng)常?開展隨堂?聽課，做?到及時(shí)看?、經(jīng)常聽?、隨時(shí)查?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解?決。積極?探索提高?教學(xué)質(zhì)量?的成功之?路，扎扎?實(shí)實(shí)抓好?教學(xué)質(zhì)量?。重點(diǎn)抓?好畢業(yè)班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，為形成?好的質(zhì)量?意識(shí)創(chuàng)造?條件。針?對(duì)畢業(yè)班?的具體情?況，多次?召開專題?會(huì)議，重?點(diǎn)探討我?校畢業(yè)班?成績(jī)與改?進(jìn)措施，?爭(zhēng)取教學(xué)?質(zhì)量明顯?提升。這?個(gè)學(xué)期以?來，在初?三班主任?的辛勤工?作下，初?三盡管底?子薄，但?沒有出現(xiàn)?流生，班?級(jí)面貌良?好，學(xué)生?學(xué)習(xí)氣氛?較濃。?三、以研?興教，提?高教科研?能力，促?進(jìn)教師專?業(yè)化成長(zhǎng)?1、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高?教師自身?知識(shí)修養(yǎng)?和文化內(nèi)?涵。大多?數(shù)教師能?充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源?和學(xué)校征?訂的教育?報(bào)刊雜志?，開展日?常學(xué)習(xí)活?動(dòng)，從中?汲取教育?教學(xué)營(yíng)養(yǎng)?。根據(jù)個(gè)?人參與的?課題研究?進(jìn)行相關(guān)?內(nèi)容的主?題閱讀，?從中獲得?開展課題?研究的理?論支撐，?在范熊熊?校長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，我?校一線骨?干教師積?極參與學(xué)?校的教科?研課題研?究工作，?范校長(zhǎng)在?暑假教師?培訓(xùn)期間?，對(duì)全體?教師加強(qiáng)?教育科研?基礎(chǔ)理論?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，充分?發(fā)揮教科?研的服務(wù)?、先導(dǎo)功?能，推動(dòng)?了學(xué)校、?教師、學(xué)?生的可持?續(xù)發(fā)展。?2、以?研興教，?提高教師?的教科研?能力。在?教學(xué)、實(shí)?踐、研究?的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)教?師撰寫科?研論文，?為全體教?師創(chuàng)造成?功的條件?，積極為?教師提供?論文評(píng)選?，鼓勵(lì)參?加各級(jí)給?類教育教?學(xué)論文、?教學(xué)設(shè)計(jì)?評(píng)比活動(dòng)?，主要組?織了“南?通市教育?學(xué)會(huì)優(yōu)秀?論文”、?“啟東市?優(yōu)秀愛生?案例評(píng)比?”、“啟?東市教育?科研論文?評(píng)比”、?“南通市?教育學(xué)會(huì)?優(yōu)秀教育?論文評(píng)比?”“啟東?市優(yōu)秀班?會(huì)課教學(xué)?設(shè)計(jì)評(píng)比?”、“南?通市陶研?會(huì)論文評(píng)?比”等等?。教師們?在實(shí)踐中?不斷探索?，不斷總?結(jié)，駕馭?教育、教?學(xué)的能力?明顯增強(qiáng)?了，出自?老師、學(xué)?生之筆的?文章在各?級(jí)各類報(bào)?刊上應(yīng)運(yùn)?而生。本?學(xué)期里，?在各級(jí)各?類評(píng)比中?，我校教?師有__?__多人?次撰寫的?論文和設(shè)?計(jì)獲獎(jiǎng)或?發(fā)表。這?個(gè)在農(nóng)村?初中也是?比較少見?的，這說?明學(xué)校的?教科研力?量強(qiáng)大，?有力地支?撐著學(xué)校?的教育教?學(xué)質(zhì)量提?高，也有?利于教師?個(gè)體的成?長(zhǎng)。四?、新學(xué)期?工作設(shè)想?下學(xué)期?，教務(wù)處?將圍繞市?局提出的?“教育管?理高效年?”這個(gè)主?題，進(jìn)一?步完善各?項(xiàng)教學(xué)常?規(guī)制度，?引入競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，激?發(fā)教師工?作熱情，?確保教育?教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提升?。為此將?努力做好?以下幾項(xiàng)?工作：?1、加強(qiáng)?畢業(yè)班的?教育教學(xué)?管理，認(rèn)?真抓好畢?業(yè)班的授?課、備考?、復(fù)習(xí)、?模擬考試?等系列教?學(xué)工作。?把初三教?學(xué)作為重?中之重，?狠抓教學(xué)?質(zhì)量，爭(zhēng)?取明年中?考取得一?個(gè)理想成?績(jī)，力爭(zhēng)?讓全體初?三學(xué)生能?升入高一?級(jí)學(xué)校，?實(shí)現(xiàn)他們?的人生理?想。2?、進(jìn)一步?加強(qiáng)教研?組、備課?組的功能?建設(shè)，提?高教研組?、備課組?活動(dòng)實(shí)效?。要求教?研組長(zhǎng)要?認(rèn)真準(zhǔn)備?，精心組?織。每次?活動(dòng)要落?實(shí)內(nèi)容、?人員，能?就教研組?建設(shè)、教?學(xué)改革等?相關(guān)內(nèi)容?進(jìn)行探討?交流，強(qiáng)?化教師的?合作意識(shí)?，培養(yǎng)教?師的合作?精神，充?分發(fā)揮集?體智慧。?3、繼?續(xù)推行“?15__?__”高?效課堂教?學(xué)模式，?向課堂教?學(xué)要質(zhì)量?，對(duì)全體?教師進(jìn)行?更有力的?教學(xué)評(píng)價(jià)?，努力提?高教師的?課堂教學(xué)?水平。?教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?及不足之?處（六）?一年來?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們幫助?、支持下?，我逐漸?認(rèn)為，要?成為一名?稱職的教?導(dǎo)主任，?應(yīng)做到甘?于奉獻(xiàn)，?勤于學(xué)習(xí)?，善于研?究，敢于?創(chuàng)新，務(wù)?本求實(shí)，?團(tuán)結(jié)協(xié)作??；仡?一年來的?工作，有?喜悅，也?有困惑；?現(xiàn)就本年?度的工作?述職如下?，懇請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們給予指?導(dǎo)：身?正為范，?積極做好?上級(jí)布置?的各項(xiàng)工?作俗作?為教務(wù)主?任，我首?先要求自?己做到正?確定位，?牢固樹立?兩種意識(shí)?。重視?合作意識(shí)?。作為一?名中層干?部，必須?做到上情?下達(dá)，下?情上曉，?起橋梁溝?通作用。?在工作中?，我能以?求真務(wù)實(shí)?的態(tài)度，?顧全大局?，融合群?體，在校?長(zhǎng)室的指?導(dǎo)下，制?訂好高中?教導(dǎo)處的?工作計(jì)劃?，并組織?實(shí)施，使?高中工作?更有計(jì)劃?性、針對(duì)?性、實(shí)效?性，并注?意總結(jié)教?育教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)?，及時(shí)召?開各種會(huì)?議，使高?中教育教?學(xué)工作運(yùn)?作正常。?突出服?務(wù)意識(shí)。?教學(xué)是服?務(wù)，管理?更是服務(wù)?教務(wù)處?的工作是?瑣碎而繁?雜的。因?此，在平?時(shí)工作中?，我堅(jiān)持?兩條原則?：一是?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷加?固精神防?線，弘揚(yáng)?正氣；?二是樂于?接受群眾?監(jiān)督，自?覺做到三?不，即工?作時(shí)間長(zhǎng)?不計(jì)較，?工作任務(wù)?重不叫苦?，做的事?情多不厭?煩。我始?終認(rèn)為，?一個(gè)人無?論職位高?低，能力?大小，都?要對(duì)工作?盡一份責(zé)?任，獻(xiàn)一?份力量。?我不斷告?誡自己，?要以身作?則，只有?這樣才能?贏得教師?們的信任?與支持。?在工作中?，我要求?別人做到?的，我自?己首先要?做到，對(duì)?待同志態(tài)?度要謙和?，和教師?建立起平?等的合作?關(guān)系，注?重團(tuán)結(jié)，?容人容言?，榮辱不?驚，提高?心理承受?能力。?求真務(wù)實(shí)?，努力工?作一年?來，緊緊?圍繞教師?成長(zhǎng)和學(xué)?生發(fā)展這?個(gè)中心，?積極探索?適合教師?發(fā)展的管?理形式，?適合學(xué)生?發(fā)展的教?育方式；?以堅(jiān)定的?信心、飽?滿的熱情?、求實(shí)的?作風(fēng)和創(chuàng)?新的精神?展開教導(dǎo)?處工作；?按照教學(xué)?計(jì)劃和課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，開?足開齊了?課程，合?理分解教?學(xué)工作任?務(wù)，制定?教學(xué)工作?計(jì)劃，主?持教導(dǎo)處?人員會(huì)議?和高中教?職工會(huì)議?，指導(dǎo)開?展教研工?作，協(xié)調(diào)?解決教學(xué)?中遇到的?各類問題?，跟蹤檢?查教育教?學(xué)全過程?，做到檢?查務(wù)實(shí)，?考核公正?、公平，?獎(jiǎng)罰分明?；做好畢?業(yè)班的教?育教學(xué)工?作，確保?教學(xué)任務(wù)?的全面落?實(shí)和教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)?步提高。?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，服務(wù)?教學(xué)教?導(dǎo)處的主?要職責(zé)是?為教學(xué)服?務(wù)，保證?教學(xué)工作?的正常開?展，并為?教學(xué)質(zhì)量?的逐步提?高實(shí)施相?應(yīng)的管理?，逐步探?索和修訂?各項(xiàng)管理?和評(píng)價(jià)措?施。在校?長(zhǎng)室的指?導(dǎo)下，每?學(xué)期都制?定了考核?方案，有?效地促進(jìn)?了教育教?學(xué)工作的?開展，使?各年級(jí)組?、廣大教?師心中有?目標(biāo)，行?動(dòng)有指導(dǎo)?，教學(xué)有?效果。?做到學(xué)期?有工作計(jì)?劃、有總?結(jié)，每周?有工作安?排、大事?有記載、?活動(dòng)有記?錄。每學(xué)?期開學(xué)前?，與教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)教?研的同志?積極商討?、謀劃教?研活動(dòng)主?題與方式?，在教研?活動(dòng)中，?主動(dòng)探究?、積極實(shí)?踐。教研?活動(dòng)鍛煉?了一批老?師，課堂?教學(xué)中，?他們大膽?嘗試，有?思想，有?觀點(diǎn)，對(duì)?別人存在?的問題毫?無保留地?真誠(chéng)指出?，對(duì)別人?提出的不?同意見和?建議非常?樂意接受?。嚴(yán)格按?照課程計(jì)?劃，開足?上好各門?課程，有?計(jì)劃組織?開展新課?改培訓(xùn)和?新課改示?范課、青?年教師賽?課活動(dòng)。?在這樣一?個(gè)良好的?教研氛圍?中，老師?們認(rèn)識(shí)問?題、發(fā)現(xiàn)?問題和解?決問題的?能力提高?了，教研?活動(dòng)的實(shí)?效性也漸?漸提高。?教學(xué)是?一項(xiàng)需要?愛心與智?慧的工作?，教學(xué)中?遇到的許?多問題，?需要依靠?智慧來解?決，智慧?來自細(xì)心?的觀察，?來自于勤?奮地讀書?、勤奮地?工作，來?自于不斷?地反思，?不斷否定?自我，超?越自我。?我愛書，?也愛讀書?，再忙的?時(shí)候沒有?放棄讀書?，我參加?在職研修?，努力提?高自己各?方面的水?平。雖然?在教學(xué)上?我可以算?是一個(gè)老?兵了，但?我仍沒有?放棄對(duì)教?學(xué)基本功?的訓(xùn)練，?每學(xué)期帶?頭上公開?課，認(rèn)真?備好上好?每一節(jié)，?認(rèn)真批改?學(xué)生的作?業(yè)，做好?作業(yè)批改?記錄。?課堂教學(xué)?方面。?我主動(dòng)開?設(shè)校內(nèi)公?開課和課?改示范課?，爭(zhēng)取大?家的評(píng)議?。盡管?教導(dǎo)處工?作占去了?我很多的?精力，但?在教學(xué)工?作和輔導(dǎo)?學(xué)生方面?仍不敢放?松。然而?，自身教?育教學(xué)水?平和指導(dǎo)?水平仍然?不能適應(yīng)?時(shí)代，面?對(duì)現(xiàn)實(shí)我?時(shí)時(shí)提醒?自己，要?盡可能地?善待自己?，善待學(xué)?生，與學(xué)?生要象朋?友一樣，?時(shí)時(shí)刻刻?關(guān)心他們?，愛護(hù)他?們，我要?做到愛生?如子，我?與學(xué)生有?師生心橋?作為聯(lián)系?的紐帶。?認(rèn)真反?思，努力?改進(jìn)回?顧一年的?工作，我?感覺教導(dǎo)?處的工作?還比較稚?拙，經(jīng)驗(yàn)?不足。隨?著教學(xué)形?勢(shì)的不斷?發(fā)展，還?有不少的?困惑和不?足亟待解?決。主要?概括起來?，有以下?幾點(diǎn)：?一是深字?的體現(xiàn)上?還不夠。?對(duì)各位教?師的困難?和需要了?解少，超?前服務(wù)、?及時(shí)服務(wù)?、細(xì)致服?務(wù)的工作?還不到位?。深入課?堂、指導(dǎo)?業(yè)務(wù)的力?度還很不?夠。二?是實(shí)字的?體現(xiàn)上還?不夠抓細(xì)?、抓實(shí)、?抓具體和?一竿子插?到底的實(shí)?干精神還?不夠強(qiáng)。?三是韌?字的體現(xiàn)?上還不夠?。本人由?于性格使?然，處理?問題有時(shí)?考慮得過?多，對(duì)教?學(xué)過程的?管理還不?夠有力，?今后工作?中要加以?改進(jìn)。?一年的教?務(wù)工作讓?我受益匪?淺，泰戈?爾說過：?果實(shí)的事?業(yè)是偉大?的，花的?事業(yè)是甜?美的，葉?的事業(yè)是?平凡的。?教務(wù)主任?的事業(yè)就?是葉的事?業(yè)，我將?不懈努力?，在以后?的工作中?，我會(huì)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力工作?，克服不?足，把這?葉的事業(yè)?進(jìn)行到底?。教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)及不?足之處（?七）_?___年?度，上學(xué)?期兼任九?年級(jí)語文?課，周授?課___?_節(jié)；下?學(xué)期兼任?九年級(jí)歷?史課，周?授課__?__節(jié)；?全學(xué)年兼?課___?_余節(jié)。?在縣局領(lǐng)?導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和?我校校長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)下?，在全校?老師的支?持下，根?據(jù)縣局對(duì)?學(xué)校教育?教學(xué)工作?的管理要?求和思路?，在工作?中認(rèn)真履?行職責(zé)，?在以下幾?個(gè)方面取?得了成績(jī)?，得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?的認(rèn)可和?好評(píng)。?一、思想?表現(xiàn)教?導(dǎo)主任是?學(xué)校的教?學(xué)教育工?作的組織?者。要做?好學(xué)校的?教育教學(xué)?管理工作?，必須要?提高自己?的思想修?養(yǎng)和管理?水平。在?本年度中?，我認(rèn)真?檢查自己?的工作思?路，吸取?以往管理?上的教訓(xùn)?和經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的思想認(rèn)?識(shí)。樹立?教學(xué)質(zhì)量?是生命，?教學(xué)管理?是保證的?管理理念?。學(xué)習(xí)教?學(xué)管理理?論，充實(shí)?自己的管?理認(rèn)識(shí)水?平。將教?育教學(xué)的?思想與學(xué)?校的實(shí)際?相結(jié)合，?努力去開?拓學(xué)校教?學(xué)管理的?路子。通?過學(xué)習(xí)，?豐富了自?己的理論?水平，提?高了責(zé)任?心，使自?己在教學(xué)?管理方面?走向更加?成熟。為?了學(xué)校教?學(xué)的工作?開展，我?帶頭沖在?教學(xué)第一?線，不計(jì)?個(gè)人得失?，給教師?帶了好頭?。二、?工作成績(jī)?首先作?為教導(dǎo)主?任，我能?正確定位?，牢固樹?立兩種意?識(shí)，努力?做好校長(zhǎng)?的助手。?1、重?視合作意?識(shí)。作為?一名中層?領(lǐng)導(dǎo)，必?須做到“?上情下達(dá)?”，“下?情上曉”?，起好橋?梁溝通作?用。因此?，我正確?認(rèn)識(shí)自我?，以求真?務(wù)實(shí)的科?學(xué)態(tài)度，?顧全大局?，融合群?體、擇善?而從，在?管理中形?成合力。?2、突?出服務(wù)意?識(shí)。教育?是服務(wù)，?管理更是?服務(wù)。教?導(dǎo)處的工?作是瑣碎?而繁雜的?。一年來?，我在工?作中能以?大局出發(fā)?，為教師?著想，常?常帶著思?考深入到?師生中去?，傾聽他?們的意愿?，教導(dǎo)處?工作基本?能滿足全?體教師的?要求。?其次，搞?好團(tuán)結(jié)，?努力做好?業(yè)務(wù)范圍?內(nèi)的各方?面工作。?1、在?校長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，制?訂好學(xué)校?的教育教?學(xué)計(jì)劃，?并組織實(shí)?施，使學(xué)?校的教育?教學(xué)工作?更有針對(duì)?性、實(shí)效?性。2?、制訂好?教導(dǎo)工作?方面的有?關(guān)規(guī)章制?度和檢查?考核制度?。做好教?學(xué)工作的?常規(guī)檢查?，期中期?末檢測(cè)工?作，為學(xué)??？荚u(píng)教?師提供依?據(jù)。3?、組織、?指導(dǎo)、審?查各年級(jí)?教學(xué)活動(dòng)?計(jì)劃，各?教研組教?學(xué)教研計(jì)?劃，領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)教?研組活動(dòng)?。積極開?展校本教?研和小本?培訓(xùn)工作?，大力開?展課堂教?學(xué)改革，?通過觀課?，聽課，?評(píng)課，議?課等方法?，需找問?題，研究?方法，提?高教師教?學(xué)水平。?目前，全?體老師均?能上好“?先學(xué)后教?，當(dāng)堂訓(xùn)?練”電子?白板教學(xué)?。4、?關(guān)心學(xué)生?的全面發(fā)?展，組織?好學(xué)生的?競(jìng)賽活動(dòng)?。按時(shí)完?成月考、?中期考試?、期末考?試工作，?對(duì)教師的?教學(xué)起了?很好的督?促作用。?5、組?織好備課?、聽課、?評(píng)課工作?，本年度?累計(jì)聽課?____?余節(jié)。并?實(shí)施了“?先學(xué)后教?、當(dāng)堂訓(xùn)?練”電子?白板賽課?活動(dòng)。通?過全體教?師共同努?力，順利?的迎接了?縣局的目?標(biāo)責(zé)任書?驗(yàn)收和綜?合督導(dǎo)工?作。6?、及時(shí)傳?達(dá)縣局各?類通知及?文件精神?，報(bào)送各?類書面材?料，認(rèn)真?謀劃中考?備考工作?，制定《?____?年中考實(shí)?施方案》?并負(fù)責(zé)落?實(shí)，順利?完成國(guó)家?學(xué)籍建檔?和七年級(jí)?招生及建?檔工作，?積極指導(dǎo)?組織各科?競(jìng)賽。?7、教學(xué)?管理做到?了落實(shí)常?規(guī)化、檢?查細(xì)節(jié)化?、反饋及?時(shí)化。組?織每周星?期一集體?備課，檢?查登記，?教案簽閱?及時(shí)，每?周檢查一?次作業(yè)，?對(duì)有問題?的及時(shí)反?饋給老師?，每節(jié)課?檢查教學(xué)?常規(guī)的落?實(shí)并做好?登記，使?問題能及?時(shí)得到糾?改，確保?教學(xué)工作?正常高效?運(yùn)轉(zhuǎn)。?在教學(xué)工?作中，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?，堅(jiān)持使?用“先學(xué)?后教、當(dāng)?堂訓(xùn)練”?方法教學(xué)?，積極使?用電子白?板，努力?提高課堂?教學(xué)效率?。認(rèn)真批?改作業(yè)，?堅(jiān)持自習(xí)?輔導(dǎo)，教?學(xué)學(xué)成績(jī)?較好。?三、工作?中的不足?1、教?研教改缺?乏深度，?雖然發(fā)表?了幾篇論?文，單對(duì)?整個(gè)隊(duì)伍?帶動(dòng)不大?，在整體?上教研水?平提高緩?慢。2?、雖然對(duì)?一線教師?課堂教學(xué)?深入指導(dǎo)?，對(duì)教師?進(jìn)行培養(yǎng)?，但因教?師流動(dòng)快?，教師隊(duì)?伍成長(zhǎng)緩?慢，影響?教學(xué)質(zhì)量?提升。?3、講求?人文管理?，個(gè)別教?師沒有按?要求的環(huán)?節(jié)上課，?個(gè)別教師?作業(yè)批閱?粗疏，促?進(jìn)整改力?度不大，?制度管理?落實(shí)不到?位。這一?點(diǎn)將在下?學(xué)年堅(jiān)決?改正。?總之，學(xué)?校教務(wù)工?作很雜、?任務(wù)重，?為學(xué)校的?發(fā)展，我?在今后多?向其他領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)習(xí)，?不斷地提?高自己的?業(yè)務(wù)能力?，做好學(xué)?校校長(zhǎng)的?助手，做?好學(xué)校教?學(xué)教育管?理工作，?豐富實(shí)踐?搞好自己?的本職工?作。教?導(dǎo)主任工?作總結(jié)及?不足之處?（八）?一學(xué)年的?工作即將?結(jié)束，回?顧一期來?的工作有?頗多收獲?。這一?學(xué)年擔(dān)任?智源學(xué)校?教導(dǎo)主任?職務(wù)，主?要分管學(xué)?校教學(xué)工?作及學(xué)生?學(xué)籍整理?，相關(guān)資?料等工作?，同時(shí)抓?好教學(xué)教?學(xué)。我常?常想，怎?樣才能把?教導(dǎo)工作?及其它工?作很好的?統(tǒng)籌起來?對(duì)此，在?工作中，?我創(chuàng)新思?路，改善?方法，統(tǒng)?籌安排，?認(rèn)真__?__學(xué)校?工作計(jì)劃?。在校長(zhǎng)?室的直接?關(guān)心下，?學(xué)校老師?的大力支?持和幫忙?下，工作?有條不紊?的開展。?現(xiàn)就本期?工作總結(jié)?如下：?一、思想?立場(chǎng)方面?1、工?作中我深?知自己職?責(zé)的重要?性，不敢?有半點(diǎn)馬?虎。在思?想上與學(xué)?校精神持?續(xù)高度一?致，緊密?團(tuán)結(jié)在學(xué)?校校長(zhǎng)周?圍，認(rèn)真?____?學(xué)校各項(xiàng)?教育教學(xué)?措施，模?范遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)?章制度，?顧全大局?，不計(jì)個(gè)?人得失，?做好師生?的表率。?2、做?好思想溝?通與情感?交流，平?衡各方利?益，團(tuán)結(jié)?同事。盡?可能地讓?每一位同?事的認(rèn)識(shí)?和職業(yè)操?守都能達(dá)?學(xué)校的一?致高度，?恪盡職守?工作。?3、在工?作中本著?都是學(xué)校?的事為出?發(fā)點(diǎn)，時(shí)?刻以主人?翁標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，?學(xué)校事情?想在前，?做在前。?二、工?作狀況方?面1、?班主任工?作與教學(xué)?工作不放?松。我明?白，這是?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，是學(xué)?生成長(zhǎng)一?生的需要?，更是同?事們的榜?樣。盡管?工作煩雜?，但我還?是沒有落?下，在班?級(jí)管理與?教育教學(xué)?工作，我?盡量想辦?法，改方?法，一個(gè)?目標(biāo)就是?要出實(shí)效?。(1?)目標(biāo)管?理。開學(xué)?初期并召?開班級(jí)大?會(huì)，確定?班級(jí)管理?目標(biāo)。?(2)培?育助手。?為了有更?多時(shí)間，?在班級(jí)管?理中，我?大膽放手?，培養(yǎng)助?手，讓學(xué)?生自律，?自理，學(xué)?生的自我?管理潛力?有了很大?提高，班?級(jí)管理工?作簡(jiǎn)單許?多。(?3)快樂?教學(xué)。在?課堂教學(xué)?中，大膽?嘗試生本?教育，讓?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，體?驗(yàn)到自我?成功的快?樂。透過?一段時(shí)間?的自主學(xué)?習(xí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)潛?力較之以?前有了很?大