教師見習(xí)期個人總結(jié)范本（二篇）

第4頁共4頁教師見習(xí)?期個人總?結(jié)范本?通過為期?七天的見?習(xí)實踐活?動，我終?于明白當(dāng)?好一名人?民教師并?非是一時?半刻的事?。正如?眾多的老?師所說所?說的那樣?，授課是?臺上十分?鐘，臺下?十年功。?結(jié)合這次?遂溪縣第?四小學(xué)見?習(xí)活動，?細(xì)細(xì)體會?，覺得這?句話說得?很恰當(dāng)。?因為老師?授課的時?候，不單?只要按照?自己備好?的內(nèi)容來?傳授知識?，同時亦?要應(yīng)對學(xué)?生的突然?提問以及?隨時為學(xué)?生提供解?答技巧。?之前，我?覺得作為?一名教師?，只要備?好課，按?照自己思?路授課就?行了，但?后來發(fā)覺?自己許多?的想法不?切合實際?，很難達(dá)?到一名合?格教師的?基準(zhǔn)。?此外，通?過這次實?踐活動，?給我感受?頗深的是?：教師的?角色不能?一成不變?，要學(xué)會?變換，進(jìn)?行合理地?調(diào)配。這?幾天的實?踐活動，?發(fā)覺這里?的教師有?一個共同?點是：教?師很善于?把握好自?己的角色?，把課堂?的氣氛弄?得挺活躍?的，而不?是死氣沉?沉的。一?個成功的?教師不是?重在將知?識全部灌?輸給學(xué)生?，而是在?教學(xué)中給?學(xué)生指引?一條學(xué)好?知識之路?。另外?，這次實?踐活動給?我印象很?深的是面?對不同年?級，教師?的重點也?應(yīng)該隨時?轉(zhuǎn)換好授?課重點。?作為師范?專業(yè)的學(xué)?生，應(yīng)該?知道，小?學(xué)一二年?級教師，?教學(xué)目標(biāo)?應(yīng)該重點?放在教學(xué)?生認(rèn)識生?字及其方?法上，不?要犯了急?于求成的?錯誤。小?學(xué)三四年?級處于小?學(xué)的中間?階段，重?點是認(rèn)識?詞語，加?強閱讀能?力，而不?是浪費過?多的時間?教學(xué)生認(rèn)?字、識字?。小學(xué)五?六年級的?學(xué)生已具?備好閱讀?能力，教?師應(yīng)該將?教學(xué)重點?放在同學(xué)?們的閱讀?技巧以及?寫作技巧?上。此?外，我亦?明白了學(xué)?高為師，?身正為范?這個意思?，這里主?要涉及做?人的問題?，學(xué)生都?有向師性?，實際上?是做人的?一種認(rèn)同?感;同時?學(xué)生受教?育的過程?是人格完?善的過程?，教師的?人格力量?是無形的?、不可估?量的，教?師要真正?成為學(xué)生?的引路人?。教師作?為管理者?，要有較?強的組織?領(lǐng)導(dǎo)、管?理協(xié)調(diào)能?力，才能?使教學(xué)更?有效率，?更能促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展;作為?一名教師?，要富有?愛心，教?師對學(xué)生?的愛應(yīng)是?無私的、?平等的，?就像父母?對待孩子?，所以我?們說教師?是父母。?并且，教?師還要善?于發(fā)現(xiàn)每?一個學(xué)生?的閃光點?和發(fā)展需?要;教師?作為學(xué)生?們的朋友?，良師益?友，就是?強調(diào)教師?和學(xué)生要?交心，師?生之間的?融洽度、?親和力要?達(dá)到知心?朋友一樣?;教師作?為學(xué)生的?心理輔導(dǎo)?者，必須?要懂教育?學(xué)、心理?學(xué)、健康?心理學(xué)等?，應(yīng)了解?不同學(xué)生?的心理特?點、心理?困惑和心?理壓力等?，以給予?及時的幫?助和排解?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?心理品質(zhì)?。學(xué)生?的心理與?行為從低?年級階段?過渡到高?年級，慢?慢地步入?了正常的?學(xué)習(xí)軌道?，我認(rèn)為?我也漸漸?地懂得了?如何從一?個學(xué)生到?一位教師?角色的成?功轉(zhuǎn)變。?我和他們?在一起學(xué)?習(xí)，在一?起摸索思?考。他們?教會了我?許多東西?。我熱愛?這些學(xué)生?，我深深?地?zé)釔凵?了這個工?作崗位。?我希望我?能再接再?厲，與學(xué)?生們共成?長，未來?能成為一?名優(yōu)秀的?語文教師?。教師?見習(xí)期個?人總結(jié)范?本（二）?時光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間實習(xí)已?經(jīng)一個多?月了。?當(dāng)初懷著?緊張又期?待的心情?來到了二?完小，我?的實習(xí)地?點。在這?一個多月?中，有著?許多的酸?甜苦辣。?體會到了?作為一名?老師的不?易，做一?名合格的?老師更是?難上加難?。我還?記得我的?第一堂課?是一節(jié)語?文課：在?這節(jié)課，?由于自己?的準(zhǔn)備不?足，還以?為上課不?就是把教?案寫好，?照著上面?的思路走?下去就可?以把課上?好。完全?沒有想到?的是在課?上有很多?莫名的突?發(fā)狀況，?比如說有?同學(xué)無緣?無故的朝?同學(xué)大笑?，把垃圾?丟到同學(xué)?的課桌上?等等。這?樣弄得自?己陣腳大?亂，導(dǎo)致?在這節(jié)課?上，重點?沒有突出?，課堂不?夠完整。?在這節(jié)?課中學(xué)到?了許多，?課前要做?好充分的?準(zhǔn)備，面?對一些突?發(fā)的狀況?我們一定?要沉著的?應(yīng)對，不?要自亂陣?腳。在這?我也多虧?了有我的?指導(dǎo)老師?的包容，?對我的錯?誤能及時?的說出來?，也能幫?我及時的?改正。?一分耕耘?一分收獲?，在這實?習(xí)的過程?中我們深?刻體會到?了。臺上?十分鐘，?臺下十年?功，這一?點都沒差?。以前我?總覺得老?師不是很?容易嗎，?只要照著?書上的說?，說完就?可以下課?了。但現(xiàn)?在看來，?我真的是?太小看這?個職業(yè)了?。每天我?看到班主?任都要從?早上七點?半左右到?教室，一?直要到下?午四點多?才能回家?。這期間?都沒有回?家，都是?在教室陪?著學(xué)生。?這樣子是?何等的辛?苦，體會?到這是何?等的艱辛?。從這?個中間，?我也學(xué)到?了很多，?作為一個?老師我們?應(yīng)該要對?自己的職?業(yè)負(fù)責(zé)。?對待事情?要一絲不?茍，對待?學(xué)生要一?視同仁。?在我們班?上有幾個?難纏的學(xué)?生，一個?是無論你?要他做什?么，他完?全不會聽?你的;一?個是上課?的時候無?緣無故去?打擾同學(xué)?。面對這?樣的學(xué)生?我們應(yīng)該?要加以耐?心，就像?對待自己?的弟弟妹?妹一樣。?他們在家?里面可能?沒受到重?視，我們?就更加要?對他們重?視，要他?們感到和?其他同學(xué)?都是一樣?的。但?我們也不?能太隨著?他們，有?些地方我?們也該嚴(yán)?肅就要嚴(yán)?肅，不然?他們就不?把你當(dāng)回?事。但?在這其中?，有些事?情還是讓?我們感到?欣慰。每?天從教室?門口走過?都會叫著?“熊老師?，好”?，這種對?于我們來?說是最好?不過了，?雖然我罰?了他們，?但他們都?不會記仇?。這就是?孩子們可?愛的地方?，因為他?們是孩子?，所以我?們才來到?了這片孩?子的海洋?。實習(xí)?還在繼續(xù)?，我會繼?續(xù)這種心?態(tài)下去。?一分耕耘?一分收獲?，在這我?既是學(xué)生?，又是老?師。我們?帶著雙重?的身份，?在這里學(xué)?習(xí)、工作?和生活。?雖然有著?辛酸，但?是