校園防擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案樣本（八篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)校園防擁擠?踩踏事故應(yīng)?急預(yù)案樣本?1、發(fā)生?交通事故時(shí)?，對(duì)受傷人?員及時(shí)送醫(yī)?院搶救，并?要記清肇事?車(chē)輛的型號(hào)?、牌號(hào)。?2、保護(hù)好?事故現(xiàn)場(chǎng)以?及重要物品?、證據(jù)。?3、迅速向?交警部門(mén)報(bào)?告，再向?qū)W?校、家庭、?教育局報(bào)告?。4、做?好家長(zhǎng)、家?屬的工作。?5、配合?交警部門(mén)做?好調(diào)查、取?證、事故處?理等工作。?23校?園防擁擠踩?踏事故應(yīng)急?預(yù)案樣本（?二）為了?加強(qiáng)學(xué)校安?全工作，預(yù)?防學(xué)生擁擠?踩踏事故的?發(fā)生，本著?“以人為本?”的思想，?堅(jiān)持“安全?第一，預(yù)防?為主”的方?針，為堅(jiān)決?杜絕因樓道?擁擠而產(chǎn)生?踩踏傷害事?故，學(xué)校特?制定如下應(yīng)?急預(yù)案：?一、進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生的?安全教育和?紀(jì)律教育提?高學(xué)生的防?患意識(shí)1?、對(duì)學(xué)生開(kāi)?展針對(duì)性的?安全專(zhuān)題教?育，使學(xué)生?樹(shù)立相互禮?讓、遵守秩?序的良好習(xí)?慣，養(yǎng)成教?室內(nèi)要輕步?慢行、教室?外靠右走的?良好習(xí)慣，?增強(qiáng)學(xué)生安?全意識(shí)和自?救能力。?2、各班級(jí)?要根據(jù)各自?學(xué)生生理、?心理特點(diǎn)和?具體情況，?班會(huì)課時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的安全?、紀(jì)律、自?救自護(hù)等方?面的專(zhuān)題教?育。要向?qū)W?生強(qiáng)調(diào)：在?教室外靠右?行，不猛跑?，不惡意堵?道等具體要?求及遇到危?險(xiǎn)情況下自?護(hù)自救的基?本常識(shí)等。?二、采取?切實(shí)有效的?防范措施堅(jiān)?決遏制事故?發(fā)生1、?明確各部門(mén)?及老師安全?防范的職責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)小組?要定期不定?期地開(kāi)展對(duì)?校門(mén)口等設(shè)?施的專(zhuān)項(xiàng)檢?查，采取措?施，消除安?全隱患。要?及時(shí)___?_教學(xué)、生?活設(shè)施，對(duì)?不符合標(biāo)準(zhǔn)?和不牢固的?門(mén)、要及時(shí)?進(jìn)行加固。?各班主任?要從學(xué)生實(shí)?際出發(fā)：一?課間要留有?足夠的時(shí)間?；二兩操、?升旗儀式或?各種活動(dòng)，?聯(lián)合體育老?師規(guī)劃各班?學(xué)生集合的?路線；三教?師上課時(shí)，?對(duì)學(xué)生要求?上廁所的應(yīng)?予允許；四?專(zhuān)用教室上?課的老師須?到任教的班?級(jí)教室里帶?學(xué)生和送學(xué)?生；五利用?____廣?播，向全體?學(xué)生明確不?同活動(dòng)行走?的線路及經(jīng)?過(guò)的哪些路?段，如：出?操、升旗儀?式等等，向?學(xué)生強(qiáng)調(diào)上?下課的速度?要適可，前?后須保持一?定的距離，?且須靠右行?。值日老師?按要求準(zhǔn)時(shí)?到崗，隨時(shí)?注意學(xué)生課?間活動(dòng)的安?全。2、?充分發(fā)揮學(xué)?生干部的作?用，做好對(duì)?學(xué)生不安全?行為的監(jiān)督?、檢查、勸?阻等工作，?并及時(shí)匯報(bào)?學(xué)?；蛑苯?向班主任反?饋。3、?制定學(xué)生疏?散、搶救預(yù)?案。疏散?應(yīng)急方案：?(1)每?日在學(xué)生放?學(xué)前，值日?教師應(yīng)及時(shí)?開(kāi)啟教室和?學(xué)校大門(mén)，?以免造成學(xué)?生擁擠發(fā)生?人身傷亡事?故。(2?)早操、集?會(huì)及放學(xué)時(shí)?間段應(yīng)依次?離開(kāi)本班教?室，按照規(guī)?定的順序進(jìn)?出，避免一?轟而上，造?成通道堵塞?。(3)?發(fā)生突發(fā)情?況，任課老?師應(yīng)穩(wěn)定學(xué)?生情緒，維?持本班秩序?，不要讓本?班學(xué)生隨便?離開(kāi)教室。?(4)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)長(zhǎng)?期對(duì)各教室?、專(zhuān)用教室?進(jìn)行安全檢?查，保持能?正常使用。?(5)一?旦發(fā)生擁擠?堵塞現(xiàn)象，?在場(chǎng)教師應(yīng)?積極___?_學(xué)生疏散?，撤離人員?密集的地點(diǎn)?，并迅速向?值周、值日?教師及學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，?以便學(xué)校及?時(shí)____?人員進(jìn)行疏?散。(6?)學(xué)校校長(zhǎng)?要親臨第一?現(xiàn)場(chǎng)，必須?在第一時(shí)間?____教?師做好疏散?學(xué)生、搶救?受傷者、報(bào)?告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?等工作。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和教?師要團(tuán)結(jié)協(xié)?作、冷靜處?理、沉著應(yīng)?對(duì)，確保把?事故處理在?始發(fā)階段，?把人員傷害?降低到最底?程度。要及?時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)?，正確通報(bào)?情況，取得?家長(zhǎng)的配合?和支持。?(7)疏散?完畢后，班?主任老師應(yīng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?清查，以便?受傷者能及?時(shí)得到救治?，同時(shí)要耐?心做好學(xué)生?的思想安定?工作。校?園防擁擠踩?踏事故應(yīng)急?預(yù)案樣本（?三）為認(rèn)?真做好防范?流感傳染病?的防治工作?，確保全體?師生的身體?健康和生命?安全，根據(jù)?《____?傳染病防治?法》、《突?發(fā)公共事件?應(yīng)急條例》?及有關(guān)法律?法規(guī)，結(jié)合?我校具體情?況，制定本?預(yù)案。一?、指導(dǎo)思想?在上級(jí)黨?委政府的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?以____?和____?為指導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《____?傳染病防治?法》、《突?發(fā)公共事件?應(yīng)急條例》?等有關(guān)法律?法規(guī)，堅(jiān)持?對(duì)傳染病防?治實(shí)行預(yù)防?為主的方針?，防治結(jié)合?，分類(lèi)管理?，依靠科學(xué)?、依靠群眾?，落實(shí)責(zé)任?，確保全體?師生的身體?健康和生命?安全，保障?公共衛(wèi)生，?維護(hù)學(xué)校正?常的教育教?學(xué)秩序，維?護(hù)學(xué)校穩(wěn)定?。二、防?范原則(?一)、預(yù)防?為主的原則?堅(jiān)持預(yù)防?為主，加強(qiáng)?對(duì)流感傳染?病預(yù)警系統(tǒng)?的建設(shè)，建?立起靈敏的?監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和?完善的專(zhuān)群?控制系統(tǒng)，?堅(jiān)決果斷的?采取一切必?要措施，堅(jiān)?決切斷流感?傳染病向校?園的傳播渠?道，消除隱?患，防患于?未然。(?二)、分級(jí)?負(fù)責(zé)的原則?學(xué)校在上?級(jí)黨委、政?府及區(qū)教育?體育局的領(lǐng)?導(dǎo)下，對(duì)學(xué)?校流感傳染?病防范工作?負(fù)總責(zé)，各?處室、各級(jí)?部、各班級(jí)?要建立高效?的工作體制?和快速反應(yīng)?機(jī)制，及時(shí)?準(zhǔn)確溝通信?息和采取必?要的措施，?加強(qiáng)對(duì)流感?傳染病防范?工作，同時(shí)?嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任追究?制，對(duì)流感?傳染病防范?工作出現(xiàn)問(wèn)?題，貽誤時(shí)?機(jī)造成不可?挽回的失誤?，要堅(jiān)決追?究當(dāng)事人和?部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的?責(zé)任。(?三)、依法?防治的原則?根據(jù)《_?___傳染?病防治法》?、《突發(fā)公?共事件應(yīng)急?條例》及有?關(guān)法律法規(guī)?，采取得力?措施，依法?作好流感傳?染病的防治?工作。全體?師生要從講?政治、講大?局和貫徹_?___的高?度，充分認(rèn)?識(shí)流感傳染?病的防治工?作，牢固樹(shù)?立學(xué)生利益?高于一切，?師生員工健?康重于泰山?的責(zé)任意識(shí)?，積極參與?防治流感傳?染病，形成?無(wú)縫隙覆蓋?流感傳染病?的防治網(wǎng)絡(luò)?，使預(yù)防控?制得到全方?位的落實(shí)。?(四)科?學(xué)防治原則?要不斷總?結(jié)流感傳染?病防治的成?功經(jīng)驗(yàn)，提?高防治水平?。要發(fā)揮政?治工作的巨?大作用，做?好宣傳教育?工作，使全?體師生員工?正確認(rèn)識(shí)流?感傳染病可?防、可治，?消除不必要?的恐懼，確?保全體師生?的生命安全?和學(xué)校正常?的教育教學(xué)?秩序。(?五)堅(jiān)持“?五早”原則?預(yù)防和控?制流感傳染?病要堅(jiān)持“?五早”原則?，即?！霸?發(fā)現(xiàn)、早報(bào)?告、早隔離?、早觀察、?早治療”的?原則?？刂?傳染病病源?和可疑的傳?染源，切斷?傳染途徑，?避免疫情蔓?延流行。?三、預(yù)防與?控制措施?(一)、積?極動(dòng)員師生?自覺(jué)參與預(yù)?防流感傳染?病。在流?感傳染病流?行季節(jié)或出?現(xiàn)流行征兆?前，要積極?開(kāi)展宣傳動(dòng)?員工作，以?確保盡快進(jìn)?入預(yù)防控制?工作狀態(tài)。?1、發(fā)生?流感傳染病?，各處室、?各級(jí)部要根?據(jù)上級(jí)黨委?政府的有關(guān)?指示和學(xué)校?的要求，在?學(xué)校集中動(dòng)?員之后，召?開(kāi)會(huì)議，宣?講政策，深?刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)?的指示和學(xué)?校的要求，?迅速制定本?處室、本班?級(jí)的具體措?施和方法，?增強(qiáng)師生員?工的憂患意?識(shí)和責(zé)任意?識(shí)。2、?充分發(fā)揮各?黨支部的戰(zhàn)?斗堡壘作用?和黨員的模?范帶頭作用?，調(diào)動(dòng)全體?師生參與防?治流感傳染?病的防治工?作的積極性?，積極主動(dòng)?的投入到預(yù)?防控制工作?中去。學(xué)校?要立即設(shè)立?疫情監(jiān)測(cè)點(diǎn)?，立即開(kāi)展?監(jiān)測(cè)與追蹤?管理工作。?3、動(dòng)員?工作要嚴(yán)格?落實(shí)責(zé)任制?，做到一級(jí)?抓一級(jí)，層?層抓落實(shí)，?橫到邊，豎?到底，不留?死角。4?、流感傳染?病的防治工?作，要立足?當(dāng)前，著眼?長(zhǎng)遠(yuǎn)，做好?人力、物力?、財(cái)力的各?項(xiàng)準(zhǔn)備，保?證防治工作?的需要。?(二)、加?強(qiáng)對(duì)師生防?治流感傳染?病的宣傳教?育。1、?學(xué)校利用宣?傳櫥窗、校?內(nèi)廣播、衛(wèi)?生健康課等?多種形式，?進(jìn)行預(yù)防流?感傳染病知?識(shí)的宣傳教?育，宣傳黨?和政府的政?策措施、防?治工作進(jìn)展?情況及各處?室、各班級(jí)?的好做法、?好經(jīng)驗(yàn)，各?班級(jí)也要辦?好防治流感?傳染病的班?報(bào)。2、?要廣泛宣傳?流感傳染病?的防治知識(shí)?，使師生明?白流感傳染?病可防、可?控、可治，?引導(dǎo)師生自?覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)?文明健康的?生活方式，?教育師生摒?棄陋習(xí)，_?___封建?迷信，異端?邪說(shuō)，認(rèn)真?____師?生學(xué)習(xí)《_?___傳染?病防治法》?及有關(guān)法律?法規(guī)，學(xué)習(xí)?有關(guān)預(yù)防流?感傳染病知?識(shí)。讓師生?了解什么是?流感傳染病?，了解和掌?握不同季節(jié)?多發(fā)病的預(yù)?防知識(shí)。?3、宣傳工?作要講政治?、講穩(wěn)定、?講大局、將?科學(xué)，嚴(yán)格?宣傳紀(jì)律，?不造謠、不?信謠、不傳?謠，嚴(yán)格執(zhí)?行《___?_傳染病防?治法》的有?關(guān)規(guī)定，不?得自行發(fā)布?疫情和病例?情況，不得?宣傳未經(jīng)核?實(shí)的社會(huì)傳?言，不準(zhǔn)宣?傳無(wú)根據(jù)的?治療藥方和?藥物，保證?經(jīng)濟(jì)社會(huì)生?活的正常進(jìn)?行。4、?要將流感傳?染病的防治?知識(shí)教育納?入課程計(jì)劃?，切實(shí)進(jìn)入?課堂。要教?育和引導(dǎo)師?生均衡飲食?，注意休息?，加強(qiáng)鍛煉?，隨天氣變?化增減衣物?，提高自我?保護(hù)能力，?養(yǎng)成良好的?個(gè)人衛(wèi)生習(xí)?慣，不隨地?吐痰，勤洗?手、勤換洗?衣服、勤曬?被褥，不用?公用毛巾，?不進(jìn)三廳一?吧，特別不?到人群聚集?的場(chǎng)所。?(三)、強(qiáng)?化防治流感?傳染病的措?施1、建?立師生健康?狀況晨檢報(bào)?告制度如?果流感傳染?病一旦發(fā)生?，要嚴(yán)格按?上級(jí)有關(guān)指?示，立即建?立師生健康?狀況晨檢報(bào)?告制度，一?旦發(fā)現(xiàn)師生?中發(fā)生流感?傳染病，要?及時(shí)送醫(yī)院?檢查治療。?發(fā)現(xiàn)與疫情?信息有關(guān)的?情況要立即?向當(dāng)?shù)丶膊?預(yù)防控制中?心(防疫站?)和區(qū)教育?體育局報(bào)告?。2、堅(jiān)?持追蹤及隨?訪制度對(duì)?發(fā)生流感傳?染病實(shí)行追?蹤制，每天?追蹤了解病?情變化情況?，班主任要?定期了解學(xué)?生病情，積?極協(xié)助醫(yī)務(wù)?人員進(jìn)行追?蹤觀察。?3、動(dòng)員全?體師生，搞?好環(huán)境衛(wèi)生?要徹底消?除校園內(nèi)臟?、亂、差衛(wèi)?生死角，專(zhuān)?人負(fù)責(zé)對(duì)教?室、閱覽室?、實(shí)驗(yàn)室、?食堂、學(xué)生?宿舍等人群?聚集場(chǎng)所的?通風(fēng)換氣，?保持室內(nèi)空?氣清新，定?期實(shí)施消毒?處理，防止?病源的滋生?和傳播。?4、積極開(kāi)?展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生?運(yùn)動(dòng)、全民?健身活動(dòng)和?科普宣傳活?動(dòng)，認(rèn)真落?實(shí)每天__?__小時(shí)大?課間活動(dòng)的?有關(guān)規(guī)定，?按國(guó)家課程?方案，開(kāi)齊?開(kāi)足課程，?切實(shí)減輕學(xué)?生的課業(yè)負(fù)?擔(dān)和心理壓?力。四、?____領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)校成?立由主要領(lǐng)?導(dǎo)為組長(zhǎng)的?防范流感傳?染病工作領(lǐng)?導(dǎo)小組；下?設(shè)辦公室(?辦公室設(shè)在?學(xué)校教導(dǎo)處?)，負(fù)責(zé)協(xié)?調(diào)、___?_全校防范?流感傳染?病工作，學(xué)?校____?負(fù)總責(zé)、親?自抓，分管?領(lǐng)導(dǎo)、班主?任、任課教?師靠上抓，?切實(shí)把學(xué)校?防范流感傳?染病工作抓?緊抓好。嚴(yán)?格落實(shí)責(zé)任?追究制度，?對(duì)因工作不?力、措施不?到位而造成?不可挽回的?失誤，要嚴(yán)?肅查處責(zé)任?人的責(zé)任。?校園防擁?擠踩踏事故?應(yīng)急預(yù)案樣?本（四）?為確保發(fā)生?學(xué)生踩踏時(shí)?各項(xiàng)應(yīng)急工?作高效、有?序地進(jìn)行，?最大限度地?減少人員傷?亡和財(cái)產(chǎn)損?失，穩(wěn)定社?會(huì)秩序和校?園秩序，結(jié)?合我校工作?實(shí)際，特制?定本預(yù)案。?一、預(yù)防?擁擠踩踏事?故發(fā)生的措?施(一)?.加強(qiáng)內(nèi)部?安全管理?1、制定預(yù)?案。要制定?《校園擁擠?踩踏事故應(yīng)?急預(yù)案》，?預(yù)案要有針?對(duì)性和可操?作性，并根?據(jù)學(xué)校的發(fā)?展不斷完善?。2、明?確責(zé)任。學(xué)?校要健全預(yù)?防擁擠踩踏?的各項(xiàng)安全?管理制度，?層層分解，?落實(shí)到人。?3、落實(shí)?措施加強(qiáng)?每日值班，?建立教師在?學(xué)生集中上?下樓梯時(shí)的?值班制度。?在學(xué)生集中?上下樓梯時(shí)?，要有班主?任跟隨__?__，值班?老師要在重?點(diǎn)部位(如?拐角處、外?樓梯處)_?___疏導(dǎo)?。按照演練?路線，分年?級(jí)、分班級(jí)?逐次下樓，?形成常規(guī)。?合理安排?班級(jí)教室。?學(xué)校要盡可?能將班額大?、年齡小的?學(xué)生班級(jí)安?排在底樓教?室。(二?)開(kāi)展安全?教育1.?遭遇擁擠的?人群怎么辦?。(1.?)發(fā)覺(jué)擁擠?的人群向著?自己行走的?方向擁來(lái)時(shí)?，應(yīng)該馬上?避到一旁，?但是不要奔?跑，以免摔?倒。(2?.)遭遇擁?擠的人流時(shí)?，一定不要?采用___?_前傾或者?低重心的姿?勢(shì)，即便鞋?子被踩掉，?也不要貿(mào)然?彎腰提鞋或?系鞋帶。?(3)如有?可能，抓住?一樣堅(jiān)固牢?靠的東西，?例如路燈柱?之類(lèi)，待人?群過(guò)去后，?迅速而鎮(zhèn)靜?地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)?。2.出?現(xiàn)混亂局面?后怎么辦。?(1.)?在擁擠的人?群中，要時(shí)?刻保持警惕?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有?人情緒不對(duì)?，或人群開(kāi)?始騷動(dòng)時(shí)，?就要做好準(zhǔn)?備保護(hù)自己?和他人(?2.)此時(shí)?腳下要敏感?些，千萬(wàn)不?能被絆倒，?避免自己成?為擁擠踩踏?事件的誘發(fā)?因素。(?3.)當(dāng)發(fā)?現(xiàn)自己前面?有人突然摔?倒了，馬上?要停下腳步?，同時(shí)大聲?呼救，告知?后面的人不?要向前靠近?。(4.?)若被推倒?，要設(shè)法靠?近墻壁。面?向墻壁，身?體蜷成球狀?，雙手在頸?后緊扣，以?保護(hù)身體最?脆弱的部位?。3.危?急時(shí)刻如何?保持心理鎮(zhèn)?定。(1?.)在擁擠?的人群中，?一定要時(shí)時(shí)?保持警惕，?不要總是被?好奇心理所?驅(qū)使。當(dāng)面?對(duì)驚慌失措?的人群時(shí)，?更要保持自?己情緒穩(wěn)定?，不要被別?人感染，驚?慌只會(huì)使情?況更糟。?(2.)已?被裹挾至人?群中時(shí)，要?切記和大多?數(shù)人的前進(jìn)?方面保持一?致，不要試?圖超過(guò)別人?，更不能逆?行，要聽(tīng)從?指揮人員口?令。同時(shí)發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神?，因?yàn)開(kāi)_?__紀(jì)律性?在災(zāi)難面前?非常重要，?專(zhuān)家指出，?心理鎮(zhèn)靜是?個(gè)人逃生的?前提，服從?大局是__?__逃生的?關(guān)鍵。二?、____?機(jī)構(gòu)與職責(zé)?(一)領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?及職責(zé)組?長(zhǎng)：左旭東?副組長(zhǎng)：?張少云組?員：任全軍?、陳少紅、?宮姍姍、劉?敦成職責(zé)?：1、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健?全____?，強(qiáng)化工作?職責(zé)，制定?應(yīng)急預(yù)案和?落實(shí)各項(xiàng)措?施，完善工?作機(jī)制和應(yīng)?急保障系統(tǒng)?。2、校?長(zhǎng)是應(yīng)急預(yù)?案的總指揮?，根據(jù)事故?等級(jí)啟動(dòng)應(yīng)?急預(yù)案和發(fā)?布解除救援?行動(dòng)的信息?，各小組按?統(tǒng)一指揮、?分級(jí)響應(yīng)、?崗位責(zé)任、?互相配合的?運(yùn)行原則，?采取一切必?要手段，_?___各方?面力量全面?進(jìn)行救護(hù)工?作，把事故?造成的損失?降到最低點(diǎn)?；調(diào)動(dòng)一切?積極因素，?做好穩(wěn)定教?育教學(xué)秩序?和傷亡人員?的善后及安?撫工作；對(duì)?應(yīng)急工作中?發(fā)生的爭(zhēng)議?采取緊急處?理措施；向?當(dāng)?shù)厣霞?jí)或?當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部?門(mén)通報(bào)應(yīng)急?救援行動(dòng)方?案，并提出?要求支援的?具體事宜，?配合上級(jí)部?門(mén)做好各項(xiàng)?工作。3?、負(fù)責(zé)安全?領(lǐng)導(dǎo)做好預(yù)?案的發(fā)放、?登記、修改?和重新修訂?，定期__?__教職工?學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)?案的內(nèi)容；?識(shí)別容易出?現(xiàn)踩踏的風(fēng)?險(xiǎn)所在，重?點(diǎn)防范，運(yùn)?用各種形式?，加強(qiáng)對(duì)教?師師德規(guī)范?教育，增強(qiáng)?責(zé)任意識(shí)和?法制意識(shí)，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?行為規(guī)范教?育、安全教?育、守秩序?教育、增強(qiáng)?學(xué)生的自我?保護(hù)意識(shí)。?4、總務(wù)?處要經(jīng)常性?地對(duì)學(xué)校教?學(xué)和生活設(shè)?施、設(shè)備以?及場(chǎng)地、房?屋和設(shè)備進(jìn)?行安全檢查?，發(fā)現(xiàn)隱患?要立即整改?；要確保走?廊、樓道的?暢通，照明?設(shè)備正常。?5、值班?領(lǐng)導(dǎo)履行督?查工作職責(zé)?，堅(jiān)守學(xué)校?，有事外出?必須告知另?外的值班領(lǐng)?導(dǎo)，或請(qǐng)其?他領(lǐng)導(dǎo)代為?履行值班工?作職責(zé)。?三、應(yīng)急響?應(yīng)小組及職?責(zé)(一)?應(yīng)急報(bào)告組?組長(zhǎng)：陳?少紅組員?：王艷華?職責(zé)：1?、事故發(fā)生?后，在場(chǎng)人?員必須立即?將所發(fā)生的?事故的情況?報(bào)告校長(zhǎng)，?校長(zhǎng)必須掌?握的情況有?：事故發(fā)生?的時(shí)間與地?點(diǎn)、種類(lèi)、?強(qiáng)度、危害?；在基本掌?握事故情況?后，首先通?知分管副校?長(zhǎng)和值班領(lǐng)?導(dǎo)，然后通?知各成員立?即啟動(dòng)應(yīng)急?預(yù)案。2?、接到校長(zhǎng)?通知啟動(dòng)預(yù)?案后，在_?___小時(shí)?內(nèi)寫(xiě)出書(shū)面?報(bào)告，報(bào)告?內(nèi)容包括：?發(fā)生事故的?時(shí)間、地點(diǎn)?；事故的簡(jiǎn)?要經(jīng)過(guò)、傷?亡人數(shù)；事?故原因、性?質(zhì)的初步判?斷；事故搶?救處理的情?況和采取的?措施。報(bào)告?內(nèi)容經(jīng)校長(zhǎng)?____同?意后送交教?育局。屬校?方責(zé)任保險(xiǎn)?事故還要及?時(shí)報(bào)知保險(xiǎn)?公司。之后?隨時(shí)將事故?應(yīng)急處理情?況報(bào)上級(jí)主?管部門(mén)。?3、級(jí)部主?任、班主任?分別做好教?師和學(xué)生教?育工作，穩(wěn)?定師生情緒?，要求各類(lèi)?人員絕對(duì)不?能以個(gè)人名?義向外擴(kuò)散?消息，以免?引起不必要?的混亂；對(duì)?情緒反應(yīng)較?大者安排心?理教師進(jìn)行?輔導(dǎo)；如有?新聞媒體要?求采訪，必?須經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)?或上級(jí)部門(mén)?同意，由小?組統(tǒng)一對(duì)外?發(fā)布消息。?未經(jīng)同意，?任何單位和?個(gè)人不得接?受采訪，以?避免報(bào)道失?實(shí)。(二?)現(xiàn)場(chǎng)急救?組組長(zhǎng)：?劉敦成組?員：馮壽田?、張勝太、?王美蘭職責(zé)?：1、組?長(zhǎng)接到報(bào)警?后第一時(shí)間?到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，?首先檢查學(xué)?生受傷情況?。如果有學(xué)?生受傷，根?據(jù)先重后輕?的原則立即?對(duì)受傷學(xué)生?進(jìn)行應(yīng)急救?護(hù)處置。同?時(shí)，叫旁邊?教師或?qū)W生?聯(lián)系校長(zhǎng)，?組長(zhǎng)在趕赴?現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)?通知搶救組?成員迅速到?現(xiàn)場(chǎng)。2?、在急救車(chē)?到達(dá)前，負(fù)?責(zé)受傷學(xué)生?救護(hù)處置。?組長(zhǎng)通知學(xué)?校門(mén)衛(wèi)要確?保急救車(chē)進(jìn)?校后有人引?導(dǎo)。急救車(chē)?到達(dá)后，組?長(zhǎng)應(yīng)立刻向?急救人員報(bào)?告情況，派?班主任和校?醫(yī)隨車(chē)參與?救治。3?、班主任及?時(shí)通知家長(zhǎng)?事故情況和?學(xué)生被送往?的醫(yī)院地址?，請(qǐng)家長(zhǎng)到?醫(yī)院。(?三)后勤接?待組組長(zhǎng)?：王世剛組?員：王作民?、左玲卿?1、組長(zhǎng)根?據(jù)校長(zhǎng)通知?啟動(dòng)本組工?作。2、?看望、援助?、救助傷亡?學(xué)生家庭。?如有個(gè)別家?長(zhǎng)來(lái)訪，學(xué)?區(qū)主任、班?主任做好家?長(zhǎng)的思想工?作和接待工?作，根據(jù)學(xué)?生事故處理?條例的有關(guān)?條款規(guī)定，?總務(wù)主任協(xié)?助處理死亡?學(xué)生的善后?工作，安排?住院學(xué)生家?長(zhǎng)的食宿。?3、要依?法調(diào)解安撫?，不要信口?開(kāi)河，隨心?所欲，掌握?合法、合理?、合情的原?則。不留尾?巴；不搞分?段解決。學(xué)?校在無(wú)力調(diào)?解學(xué)校學(xué)生?意外傷害事?故處理時(shí)，?組長(zhǎng)報(bào)請(qǐng)上?級(jí)部門(mén)介入?調(diào)解解決。?4、總務(wù)?主任___?_保安人員?嚴(yán)格核查外?來(lái)人員身份?，不準(zhǔn)非當(dāng)?事人家長(zhǎng)和?閑人進(jìn)入校?園，保證校?園的治安秩?序的穩(wěn)定。?根據(jù)教育部?《學(xué)生傷害?事故的處理?辦法》有關(guān)?條款規(guī)定，?在事故處理?過(guò)程中，受?傷害學(xué)生的?監(jiān)護(hù)人、親?屬或其他有?關(guān)人員，在?事故處理過(guò)?程中無(wú)理取?鬧，擾亂學(xué)?校正常教育?教學(xué)秩序，?或者侵犯學(xué)?校、學(xué)校教?師或者其他?工作人員權(quán)?益的，應(yīng)當(dāng)?報(bào)告公安機(jī)?關(guān)依法處理?。(四)?事故調(diào)查組?組長(zhǎng)：宮?姍姍組員：?張吉蘋(píng)、遲?敬利1、?及時(shí)___?_在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)?、教師，_?___事故?發(fā)生在場(chǎng)人?員調(diào)查事件?發(fā)生的過(guò)程?，用分隔調(diào)?查形式，不?誘導(dǎo)；并實(shí)?事求是做好?書(shū)面記錄，?____人?員要簽名。?嚴(yán)格保護(hù)事?故現(xiàn)場(chǎng)，因?搶救傷員、?防止事故擴(kuò)?大等原因需?要移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?物件時(shí)，必?須做好標(biāo)記?、拍照，詳?細(xì)記錄和繪?制事故現(xiàn)場(chǎng)?圖，并妥善?保存現(xiàn)場(chǎng)重?要痕跡、物?證等。2?、配合上級(jí)?部門(mén)進(jìn)行事?故處理及調(diào)?查工作。調(diào)?查事故原因?，整理事故?記錄，形成?書(shū)面報(bào)告。?3、并向?教育局報(bào)告?事故處理結(jié)?果。對(duì)違反?本預(yù)案，不?履行應(yīng)急救?援工作的，?發(fā)布假消息?的，不服從?應(yīng)急救援指?揮的人員進(jìn)?行處分，構(gòu)?成犯罪的，?移送司法機(jī)?關(guān)依法追究?刑事責(zé)任。?4、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?查找制度、?政策、設(shè)施?等存在的問(wèn)?題，制定防?范措施。?四、其它事?宜1、進(jìn)?入踩踏緊急?狀態(tài)后，學(xué)?校將通過(guò)各?種新聞媒介?發(fā)布各種信?息、指示，?領(lǐng)導(dǎo)小組將?通過(guò)電話、?口授等形式?傳達(dá)各種信?息、指示。?2、在踩?踏應(yīng)急響應(yīng)?行動(dòng)中，相?關(guān)人員要密?切配合，服?從指揮，確?保政令暢通?和各項(xiàng)工作?落實(shí)。3?、本預(yù)案從?____年?____月?____日?起正式施行?。校園防?擁擠踩踏事?故應(yīng)急預(yù)案?樣本（五）?學(xué)生利益?高于一切，?師生安全重?于泰山。為?確保師生的?生命安全，?防止師生傷?亡，根據(jù)國(guó)?家有關(guān)法律?、法規(guī)的規(guī)?定，結(jié)合我?校實(shí)際，特?制定緊急情?況安全疏散?應(yīng)急預(yù)案。?一、緊急?情況安全疏?散領(lǐng)導(dǎo)小組?1.領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：_?___鋒副?組長(zhǎng)：張正?偉王震成?員：代建軍?、呂曉峰、?各學(xué)部政教?、各班班主?任及全體任?課老師_?___人員?職責(zé)分工：?____?鋒：負(fù)責(zé)整?個(gè)疏散、自?救的協(xié)調(diào)與?指揮。張正?偉：負(fù)責(zé)報(bào)?警、學(xué)生人?員疏散和搶?救。王震：?負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)保?衛(wèi)工作。?陳洪武。負(fù)?責(zé)后勤保障?，____?臨時(shí)醫(yī)療救?護(hù)小組，將?傷員送醫(yī)院?救治。劉?霖。負(fù)責(zé)整?個(gè)演習(xí)的現(xiàn)?場(chǎng)講解。?代建軍：負(fù)?責(zé)對(duì)疏散到?操場(chǎng)學(xué)生的?安撫與人員?清點(diǎn)。呂曉?峰：有序指?揮集隊(duì)及散?場(chǎng)。二、?及時(shí)報(bào)警，?并發(fā)出緊急?情況信號(hào)?值班人員發(fā)?現(xiàn)緊急情況?(如：火情?、洪災(zāi)、地?震等十分緊?急情況)，?應(yīng)在迅速確?認(rèn)后，立即?發(fā)出緊急情?況信號(hào)，并?向110報(bào)?警，報(bào)警后?，5應(yīng)根?據(jù)險(xiǎn)情的情?況和部位，?向周?chē)藛T?發(fā)出險(xiǎn)情信?號(hào)，并通知?值班領(lǐng)導(dǎo)和?有關(guān)部門(mén)，?值班領(lǐng)導(dǎo)和?值班人員接?到險(xiǎn)情的報(bào)?警后，應(yīng)迅?速按緊急情?況安全疏散?應(yīng)急預(yù)案，?進(jìn)入各自的?工作部位，?針對(duì)不同的?險(xiǎn)情，采取?不同的方法?，排除險(xiǎn)情?或疏散人員?。三、按?安全疏散預(yù)?案積極搶救?和疏散被困?和受傷人員?發(fā)生險(xiǎn)情?時(shí)，應(yīng)及時(shí)?用事故廣播?系統(tǒng)告知師?生員工發(fā)生?險(xiǎn)情的具體?情況，讓大?家不要驚慌?，要冷靜，?聽(tīng)從搶救人?員的指揮，?并按指定的?疏散路線和?方向疏散，?引導(dǎo)疏散小?組應(yīng)迅速進(jìn)?入預(yù)定位置?，引導(dǎo)人員?疏散，引導(dǎo)?時(shí)應(yīng)注意：?前方有引路?人，后方和?中途有人維?持秩序，不?斷用手勢(shì)或?喊話的方式?穩(wěn)定被困人?員情緒，注?意扶老攜幼?、幫助受傷?和老弱病殘?及行動(dòng)不便?人員疏散。?應(yīng)盡量避免?對(duì)面人流、?交叉人流和?相互擁擠，?使被困和受?傷人員以最?快的速度撤?離到安全地?帶。救護(hù)小?組應(yīng)將疏散?出來(lái)的危重?傷員進(jìn)行必?要的現(xiàn)場(chǎng)急?救處理后，?用值班車(chē)或?攔截車(chē)輛，?就近送往醫(yī)?院救護(hù)。?四、正確運(yùn)?用戰(zhàn)術(shù)措施?，迅速控制?或消滅險(xiǎn)情?搶險(xiǎn)小組?接到報(bào)警后?，要迅速趕?到現(xiàn)場(chǎng)，查?明險(xiǎn)情和部?位，在指揮?員的統(tǒng)一指?揮下，根據(jù)?險(xiǎn)情的不同?情況，正確?運(yùn)用搶險(xiǎn)戰(zhàn)?術(shù)，控制險(xiǎn)?情，消滅險(xiǎn)?情，達(dá)到最?佳效果。?校園防擁擠?踩踏事故應(yīng)?急預(yù)案樣本?（六）學(xué)?校利益高于?一切，師生?安全重于泰?山，為確保?師生生命安?全、防止師?生傷亡，根?據(jù)國(guó)家有關(guān)?法律、法規(guī)?的規(guī)定，結(jié)?合我校實(shí)際?，特制定地?震緊急情況?安全疏散應(yīng)?急預(yù)案：?一、緊急情?況安全疏散?領(lǐng)導(dǎo)___?_1.領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)：?____鋒?副組長(zhǎng)：張?正偉王震?成員：代建?軍、呂曉峰?、各學(xué)部政?教、各班班?主任及全體?任課老師?____人?員職責(zé)分工?：___?_鋒：負(fù)責(zé)?整個(gè)疏散、?自救的協(xié)調(diào)?與指揮。張?正偉：負(fù)責(zé)?報(bào)警、學(xué)生?人員疏散和?搶救。王震?：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)?保衛(wèi)工作。?陳洪武。?負(fù)責(zé)后勤保?障，___?_臨時(shí)醫(yī)療?救護(hù)小組，?將傷員送醫(yī)?院救治。?劉霖。負(fù)責(zé)?整個(gè)演習(xí)的?現(xiàn)場(chǎng)講解。?代建軍：?負(fù)責(zé)對(duì)疏散?到操場(chǎng)學(xué)生?的安撫與人?員清點(diǎn)。呂?曉峰：有序?指揮集隊(duì)及?散場(chǎng)。二?、及時(shí)報(bào)警?，并發(fā)出緊?急情況信號(hào)?值班人員?發(fā)現(xiàn)地震緊?急情況，立?即發(fā)出緊急?情況信號(hào)，?并向110?報(bào)警，報(bào)警?后，應(yīng)根據(jù)?地震險(xiǎn)情的?情況和部位?，向周?chē)?員發(fā)出險(xiǎn)情?14信號(hào)?，并通知值?班領(lǐng)導(dǎo)和有?關(guān)部門(mén)，值?班領(lǐng)導(dǎo)和值?班人員接到?險(xiǎn)情的報(bào)警?后，應(yīng)迅速?按緊急情況?安全疏散應(yīng)?急預(yù)案，進(jìn)?入各自的工?作部位，疏?散人員。?三、按地震?安全疏散預(yù)?案積極搶救?和疏散被困?和受傷人員?。發(fā)生地震?時(shí)，應(yīng)及時(shí)?用事故廣播?系統(tǒng)，告知?師生員工發(fā)?生險(xiǎn)情的具?體情況，讓?大家不要驚?慌，要冷靜?，聽(tīng)從搶救?人員的指揮?，并按指定?的疏散路線?和方向疏散?，引導(dǎo)疏散?小組應(yīng)迅速?進(jìn)入預(yù)定位?置，引導(dǎo)人?員疏散，引?導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意?：前方有引?