有關大班健康活動教案九篇

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大班健康活動教案篇1

活動目標：

1、了解預防疾病的知識，知道一些照看自己的方法。

2、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的.小常識。

活動預備：

PPT課件，事先了解幼兒的實際進展水平。

活動過程：

一、導入。

師：現在老師請小伙伴認真地觀測幾張圖片，看看圖片上的這些小伙伴。這是怎么了？〔生病了〕你生過病嗎？誰能說說自己在生病的時候感覺怎么樣？

A:生病了可難過了！

B:我生病了發(fā)燒。

C:我生病了咳嗽。

小結：由于生病了發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺很難過了，所以我們應當預防疾病，遠離疾病，那么怎么才能預防疾病做個健康的寶寶呢？

二、鼓舞幼兒自己說出預防疾病的方法。

三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預防疾病的方法。

1.留意開窗通風。

2.多喝溫開水。

3..多吃蔬菜、水果，加強營養(yǎng)：不挑食，不偏食。

4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。

5.加強熬煉，加強體質。

6.多曬太陽。

7.按時寧靜地入睡?！?留意休息〕

8.按時打預防針?！泊蝾A防針要勇猛〕

9.不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。

10.保持開心的心情。

11.愛惜我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。

四、集體總結鞏固預防疾病的知識，并說一說簡約的照看自己的方法。

師：小伙伴說的特別好，以后我們盡量按剛才說的這樣做，就會預防疾病、遠離疾病，做個健康的寶寶！

五、活動延伸。和爸爸媽媽說說預防疾病的方法。

活動反思：

1、事先應當全面了解幼兒的實際進展水平，即：對幼兒已有的生活閱歷的了解.依據已有閱歷讓幼兒說說預防疾病的方法我覺得是可以的。

2、在了解預防疾病的方法后，應當再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預防疾病的，哪些是行為是不當的。幼兒以此來來說說簡約的照看自己的方法，這樣既能鞏固預防疾病的知識又能，又能強化他的照看自己的意識。同時在活動中讓全部的幼兒都來“說一說”熬煉了幼兒的語言進展水平。

大班健康活動教案篇2

設計背景

在現實生活中，幼兒的情感內容不豐富，情感表現不穩(wěn)定，常常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現在兩個方面：第一、挫折容忍力低，經不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應付人際事項的技能。正常的心理的表現是：動作進展正常、認知進展正常、心情積極向上、人際關系融洽、性格特征良好，沒有嚴峻的心理衛(wèi)生問題。它的進展取決于四周的物質和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培育尤為重要。

本次活動，依據我班孩子的心情情感特點和認知進展特點，選擇了他們在日常生活中常常接觸到的“笑臉”作為訓練點，把引導幼兒在游戲活動中，擁有積極健康的歡樂心情作為最終目的。在本次活動中，除去了“愁”娃娃，由于憂愁的心情內涵，孩子不簡單理解。這樣做有利于幼兒的情感學習。

活動目標：

1、認識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持歡樂的心情對身體的好處，情愿與人溝通、共享彼此之間的歡樂情感。

2、運用不同形體動作表現歡樂的心情，嘗試想方法保持好心情，做一個興奮的娃娃。

3、在游戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進一步體驗不同歡樂的情感。

重點難點

活動重點：充分感受歡樂的情感，保持好心情。

活動難點：學習調整自己的心情和大膽表達自己的情感，體驗共享的歡樂。

活動預備

活動預備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱。

活動過程

一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、開心的活動氛圍。爭論：

1、現在的心情怎樣？歡樂的時候你們會怎么樣？

2、除了唱歌、跳舞令我們歡樂，還有哪些事能給我們帶來歡樂呢？

——活動開始老師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風趣的表情游戲，一下子就把孩子們的愛好牢牢的吸引住了，充分調動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達自己此時的心情，深深地感受到了開心的心情，為后面的活動做了很好的鋪墊。

二、通過“抽獎”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的.表情，讓幼兒表達自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖〔哭、笑、怒、愁〕。老師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后仿照圖片上的表情，請全體幼兒來猜。

——通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情特別感愛好，紛紛仿照各種表情和動作，心情高漲。

2、老師出示情境圖〔領獎、丟失了玩具〕，相應爭論：

1、你想想，他現在應當是什么表情娃娃？為什么？

——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉過來。

2、說說自己的表情：你什么時候，會有快樂〔生氣、難過、可怕〕的表情？

——從自己的心情中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒暢，對身體最有益。生氣會對身體產生壞的影響，應當把生氣這個壞習慣消滅掉等等。

3、解決問題，做歡樂娃娃。假如你遇到這樣的事，你會想什么方法讓自己快樂起來？

——從孩子的講解并描述中，去比較典型的事例分析。通過爭論和相互溝通，了解一些自我摒除不良心情的方法。

小結：每個人都會遇到許多事情，但是歡樂是最重要的，平常我們遇到不快樂的事情，可以找老師和小伙伴幫忙，做個歡樂娃娃。

三、播放輕音樂。

請幼兒隨著音樂在教室里自由仿照小動物表演，音樂停止，老師就說出一種歡樂心情，如快樂、興奮、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現出來。

四、共享歡樂。

鼓舞幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講解并描述自己經受的歡樂往事。

五、總結性談話：

和伙伴相處最好用什么表情？盼望伙伴永久是什么表情？引導幼兒明白讓伙伴歡樂的方法：用笑笑臉去面對伙伴，說甜甜話讓伙伴歡樂。

六、隨音樂《美滿拍手歌》自由做動作，再次提升歡樂的氣氛，結束活動。

教學反思

本次活動涉及了語言、藝術、健康、社會等多個領域?；顒有问蕉鄻?，老師為幼兒營造了同等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓舞的方法，因人而異地指導幼兒，充分調動了孩子的積極性、主動性和制造性。從而使幼兒在活動中表現得自信、主動，最終獲得勝利。

大班健康活動教案篇3

活動目標：

1、嘗試和同伴探究橡皮筋的多樣玩法。

2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有肯定的跳躍技能，加強節(jié)奏感。

3、愉悅身心，體驗體育活動帶來的歡樂。

活動預備：

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個簍子、小椅子假設干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、精美的音樂各一段。

活動過程：

一、帶領幼兒做預備運動，為活動做預備。

1、老師帶領幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進場

2、聽哨聲進行隊列隊形的訓練。

3、聽音樂做“我是小小運動員的預備運動?！仓饕顒友⑾轮?、腳腕等部位。

二、幼兒玩橡皮筋，探究橡皮筋的多樣玩法

1、第一次探究橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

師：看，今日我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

〔1〕幼兒自主玩橡皮筋。〔老師巡回指導，適時提供援助〕

〔2〕爭論、溝通各自的玩法。

師：你剛才是怎么玩的？你覺得誰的方法好玩？選擇2~3種幼兒感愛好的'或小組或集體仿照學一學。

2、第二次探究橡皮筋的玩法，能合作玩，有肯定的跳躍技能。

師：剛才我們小伙伴都是自己一個人玩的，你能和好伙伴合作玩嗎？場地上還有一些小椅子，想想怎么玩會更加有趣呢？

〔1〕幼兒找同伴合作玩?！怖蠋熝不刂笇?，適時提供援助〕

〔2〕爭論有趣的玩法

師：你和同伴想了什么有趣的玩法？誰來試一試？由孩子評出“最正確搭檔”。

3、第三次學習老師的玩法，幼兒有肯定的節(jié)奏感。

師：剛才小伙伴開動腦筋，和自己的好伙伴想出了許多種橡皮筋的玩法，真不錯！想不想知道老師是怎么玩的？

〔1〕老師第一次示范：邊說兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋。看完后提問：老師的叫是怎么跳的？除了腳的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

〔2〕老師第二次示范?！灿變赫J真觀看〕①幼兒嘗試練習。②請個別幼兒示范。老師重點從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調性來評價。③幼兒再次嘗試。

〔3〕遷移運用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

老師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會配什么兒歌？除了這些腳部動作，你還有不同的腳的動作嗎？①幼兒結伴探究。②講評幼兒的探究結果。

三、幼兒放松自己

老師：今日我們的小運動員真了不得，小腳累了，讓我們好好放松一下吧！

1、圍坐在老師身旁聽音樂敲打腿部肌肉，也可以跟同伴相互放松。

2、一起整理器械回教室。

大班健康活動教案篇4

活動目標：

1、學習掌控快速跑動中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。

2、培育幼兒的快速反應和自我掌握技能。

3、體驗游戲帶來的歡樂。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。

活動難點：

合理掌控到每位幼兒的運動量。

活動預備：

1、選擇相宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

2、充分活動開幼兒的全身各個關節(jié)，側重膝蓋與腳裸的熬煉。

活動過程：

1、導入激趣：話題引趣。

導入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，仿照瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。

〔1〕分發(fā)給每個幼兒兩到三個小西瓜〔沙包〕，然后自由擺放；與幼兒一起擺放小溝〔迷你繩〕，合作完成鋪西瓜地。

〔2〕幼兒散點練習〔怎么樣才能不踩到西瓜〕，先從走到跑跳；請一個技能強的幼兒示范，溝通閱歷，繼續(xù)練習?！矡岬拿撘路?/p>

2、在原有的基礎上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀?！苍谟螒蛑胁荒懿鹊轿鞴稀⒁p腳連續(xù)跳過小溝〕

老師："小伙伴，大家都摘到大西瓜了沒？現在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣？"

幼兒："好。"

3、游戲介紹：

老師："我們現在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當念到"要吃西瓜切開來"時，被切到"來"字的`兩個幼兒往相反的方向抓緊圍著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。當然當小伙伴們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。"

4、游戲規(guī)章：

〔1〕小伙伴們手牽手是不能有意的拉扯。

〔2〕被"切"到的小伙伴要往相反的方向圍著圓圈跑一圈，誰先最快到達原來的位置就算贏。

〔3〕當然當小伙伴們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。

〔4〕輸的小伙伴需要表演完一個節(jié)目，游戲才可繼續(xù)下去。

5、游戲開始，老師觀測幼兒的活動量；保證每個幼兒都能參加游戲；觀測幼兒的行為特征，適當的予以指導。

6、活動結束，幼兒自行整理沙包。

活動延伸：

1、著重腿部與手臂肌肉的放松。

2、拉伸韌帶。

大班健康活動教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

2、教幼兒學會正確的坐姿。

活動預備：

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、活動導入

1、“聽”故事提問導入：小伙伴，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。

二、基本部分

1、寧靜聽故事，情境導入。

老師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？

老師總結：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，特別不好看。小伙伴們在日常生活中我們肯定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。

2、“看”動畫提問導入：小伙伴，怎樣坐小椅子才是正確的？

3、仔細看動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題

〔1〕寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？

〔2〕小伙伴們在幼兒園是怎樣坐椅子的？

〔3〕教會我們正確的坐姿是怎樣的？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學本事，這樣才會越來越聰慧。

5、圖譜演示

老師出示兩張圖片并講解并描述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明緣由。

老師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小伙伴在生活中肯定要保持正確的'坐姿與站姿。

三、結束部分、游戲互動。

游戲名稱：《木頭人》

游戲預備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”

游戲規(guī)章：幼兒保持正確的站姿與坐姿

游戲玩法：幼兒依據老師的兒歌有節(jié)奏的走動，當老師念：“木頭人”，幼兒站立；老師念：“不許動”，幼兒坐回位置。

活動延伸：

〔1〕帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經典

“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”

〔2〕在日常生活中常常提示幼兒保持正確的坐姿和站姿；

〔3〕和家長聯系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

大班健康活動教案篇6

活動目標：

1、能手腳協(xié)調地在滑板上“花樣游泳”。

2、能看信號較整齊地表演。

3、體驗身體運動的樂趣。

活動預備：

滑板24塊，事先布置好場地。

過程：

一、小烏龜做操

1、導入語：今日我們要學習新的本事——花樣游泳，先來活動活動身體吧！

2、熱身運動——烏龜操。

二、小烏龜學本事

〔一〕、學習向前游

1、出示滑板：我們要在滑板上學習花樣游泳……

2、幼兒自由練習，老師觀測指導。

3、溝通游泳的.動作，總結。

4、再次練習。

〔二〕、學習轉圈游

1、〔幼兒示范〕他是怎么游的？……

2、幼兒練習，老師觀測指導。

〔三〕、學習側游

1、什么叫側游？學學動作……

2、交代要求，幼兒練習側游，老師觀測指導。

〔四〕、小烏龜看信號練習花樣游泳

1、認識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。

2、提出要求，幼兒看信號練習花樣游泳。

三、小烏龜彩排

1、帶領幼兒到舞臺，交代彩排要求。

2、幼兒看信號表演。

四、結束

大班健康活動教案篇7

活動目標：

1．在與同伴合作抬沙運沙的過程中體驗尋到寶藏的樂趣。

2．能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運沙。

3．知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運沙。

4．學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的.良好情感。

5．培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

物質預備：運沙桶2個、中間有小凹痕的運沙棒2根(可以援助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標有刻度的大沙桶2個、標有“通過”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音樂。

活動過程：

一、情境導入——我們去尋寶

1．播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。

2．師：聽說這片沙灘里藏了一些珍寶，今日我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。

二、熱身活動——預備去尋寶

1．師：尋寶有些累，讓我們的身體先預備一下吧!

2．熱身活動：我們去預備。

播放音樂，重點熱身手臂、腿部等身體部位

三、探究活動——怎樣來運沙

1．我來試試運沙：幼兒自主嘗試運沙，查找輕松快速運沙方法。

提問：請你試試看怎樣才能運得又快又輕松

2．我來共享妙招：幼兒集體共享閱歷，感知輕松快速運沙方法。

(1)師：小伙伴們嘗試了很多種方法，我們請幾位小伙伴來共享一下他輕松又快速運沙的妙招。

(2)幼兒共享妙招，爭論溝通哪種方法更妙。

(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小伙伴是爭著搶著干同一件事

四、游戲活動——沙中尋寶來

1．想要尋到寶藏，需要勝利闖過兩個關卡。

2．老師示范，了解規(guī)章：

(1)1隊和2隊、3隊和4隊分別組成一組。

(2)每組同一排的兩位小伙伴兩兩合作拿著運沙桶從起點線出發(fā)。

(3)到達沙池后兩兩分工挖沙進運沙桶，裝滿后兩個人用運沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊伍后面的裝沙桶。

(4)在規(guī)定的時間內(第一次玩耍，主要目的是熟識游戲玩法，可將時間適當延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點)才可勝利闖過第一關。

3．游戲關卡一：來沙中尋寶。

幼兒游戲，老師留意觀測并強調游戲規(guī)章。

4．游戲關卡二：沙中尋寶來。

(1)提問：簡約的第一關過了，但想獲得寶藏還有一關更難，大家想繼續(xù)尋寶嗎

(2)介紹新要求：①依據幼兒狀況縮短運沙時間或增加運沙量。②完成相應要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。

(3)游戲：沙中尋寶來

大班健康活動教案篇8

教學目標：

1、在猜猜講講做做中，懂得面油能愛護皮膚。

2、體驗自己做事的歡樂并產生獨立做事的愿望。

教學重點：激發(fā)幼兒涂面油的愛好

教學難點：情愿學習涂面油的正確方法

教學預備：一個禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子

教學課時：

教育理論依據(設計思路)：

涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預設活動。它是幼兒生活中的一個細小環(huán)節(jié)，是每個孩子親身體驗和經受的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當的呵護。在家中，涂面油都是家長包辦代替的，有的孩子涂面油時往往缺乏把面油涂開的的意識，我在設計這個活動中，充分考慮小班幼兒的情感特點，由面油明顯的特點——香味導入，激發(fā)幼兒涂面油的愛好;同時依據小班幼兒的認知特點，在和孩子溝通涂面油的簡約方法中設計了一個趣味性的兒歌。整個活動設計遵循指南中提出的“情愿愿意做力所能及的自我服務”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產生獨立做事的愿望。

教學過程：

一、猜一猜，說一說，激發(fā)幼兒抹面油的愛好

1、出示禮物盒，里面藏有一盒面油

師：今日謝老師收到一份禮物，猜猜里面是什么?

2、鼓舞幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜

3、展示禮物，師：是什么禮物?(面油)

4、閱歷回憶

師：你們抹面油嗎?為什么要抹面油?

5、師視幼兒的爭論作適當總小結：原來抹了面油臉上會香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會干，不會裂，也不怕北風吹。

二、說一說，看一看，學學抹面油的方法

1、請一個幼兒操作，引導其他幼兒觀測他怎么涂的`?

重點提問：他涂的好不好?他是怎么涂的?

重點提升：面油涂開，臉上各處都要涂到

2、再請一名幼兒涂面油，看看有沒有進步

3、老師結合兒歌示范正確的涂面油方法

4、引導幼兒爭論哪里要涂面油，應當怎么涂?

5、引導語：你們會涂了嗎?我們一起來涂面油

6、邊說師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做伙伴。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹開，每個地方都涂到，愛護小臉好舒暢。)

三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油

1、鼓舞孩子一起涂面油

(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)

(2)自己照鏡子涂面油

重點觀測：是否運用涂面油兒歌;是否每個地方都涂到了

2、引導幼兒相互檢查是否涂勻稱

3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑

四、延伸于幼兒日常生活

讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油

教學評析：

1、活動過程著