小學(xué)數(shù)學(xué)下冊全冊教案

2、從1數(shù)到20的數(shù)。(1)數(shù)鉛筆，讓學(xué)生準(zhǔn)備好100根小棒。(1)分組把小棒10根一捆捆完后，從一十?dāng)?shù)問：這里有多少根小棒?(100根)幾個(gè)十是一百?一百里面有幾個(gè)十?(1)分組討論數(shù)100以內(nèi)數(shù)，怎么數(shù)?(2)相互交流，板書。教材P2"圈一圈，數(shù)一數(shù)。1、從85起一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100。2、從10起一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到100。3、從35起五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到85。今天我們學(xué)到了什么知識(shí)?你能說說嗎?教材P3"練一練"第1、2、3題。一、基本訓(xùn)練問：猜猜看老師手中抓的是什么?(同學(xué)們猜想)到底是什么呢?請大家打開桌(1)大家一塊做數(shù)豆子的游戲。(2)學(xué)生動(dòng)手操作，初步建立數(shù)感；加強(qiáng)估算意識(shí)。每組的桌子上都有豆子，1、導(dǎo)入學(xué)習(xí)(活動(dòng)一)(1)出示計(jì)數(shù)器(介紹數(shù)位及位置值，建立模型。)問“22”這兩個(gè)“2”表示的意義一樣嗎?為什么?(組織交流討論)不一樣，因?yàn)槭簧系?表示兩個(gè)十，個(gè)位上的2表示兩個(gè)一。(3)怎么寫這個(gè)數(shù)，請你試著寫一寫。(1)在估數(shù)的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法。(2)同桌兩人玩豆子。1、十位上是4,個(gè)位上是7,這個(gè)數(shù)是()。2、個(gè)位上是8,十位上是9,這個(gè)數(shù)是()。3、百位上是1,其它數(shù)位上是0,這個(gè)數(shù)是()。教材P5頁"練一練"第1、2、3、4題。十位十位個(gè)位22右邊的2在個(gè)位上，表示2個(gè)一左邊的2在十位上，表示2個(gè)十。1、會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。2、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、掛圖。一、基本訓(xùn)練1、從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。3、十位上是4,個(gè)位上是8,這個(gè)數(shù)是()。(1)小朋友，今天我們的好朋友——小灰兔要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國里的餐廳，大家想去嗎?(2)小灰兔要和大家玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，想不想玩。(3)數(shù)一數(shù)：小猴和小狗的手上，拿著許多盤子，你們能數(shù)出它們的數(shù)目嗎?(4)小組合作學(xué)習(xí)。比較小猴和小狗拿的盤子的數(shù)目，你發(fā)現(xiàn)了什么?十位上2比1大，所以21>18。 一、基本訓(xùn)練(1)了解一個(gè)物體的全貌，可以用什么方法呢?(2)請同學(xué)們坐在自己的位置上觀察桌面上的小汽車，然后說一說你看到的是(3)讓學(xué)生觀察，在小組內(nèi)自由述說自己看到的小汽車部位。(看到的是車尾、(4)問：淘氣和笑笑他們也在觀察小汽車，他們看到的是小汽車的什么部位，2、自讀課本(引導(dǎo)學(xué)生觀察后和自己的同桌說一說)(1)笑笑看到的是車的側(cè)面，是第二幅圖。2厘米4cm6cm5厘米1米等于100厘米。1米=100厘米(1)1米=()厘米，100cm=()m(2)教室的黑板長大約是()米，你的一作長是()厘米。(3)估計(jì)教室的門寬(),測量結(jié)果是()。課本P17練一練第1、2、3題。米米1米100厘米或1m=100cm(1)一棵樹高約3()。(2)一張床長2()(3)媽媽的身高是1()58()。(4)小明跨一步的距離約是48()。(1)先估測。(2)再量一量。教材P18"練一練"第1題。3、24厘米+17厘米=()厘米4、45米+36米=()米。5捆小棒(10根一捆)。1、出示20頁主題圖，講小兔請客的故事。(觀察圖1,找出數(shù)學(xué)信息)4、引導(dǎo)觀察圖2,提問：③可以怎樣列式呢?(嘗試列出算式)1、先擺出多少根小棒來表示30?2、加上20,又該怎么擺呢?圖13、30+20等于幾?為什么?問：算式中30、20、50各表示什么?50(個(gè))加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差第1題、第2題。(小組分工，計(jì)時(shí)比賽)板書設(shè)計(jì)一共有多少個(gè)果子?30+20=50(個(gè))加數(shù)加數(shù)和還剩多少個(gè)果子?被減數(shù)減數(shù)差12、探索并掌握，兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算方法。1、探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位的計(jì)算方法)。一、基本訓(xùn)練②問：利用這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(回答)2、你能計(jì)算：25-4=213、大恐龍身長25米，小恐龍身長2米，大恐龍比小恐龍長多少米?兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位),就是從兩位數(shù)的個(gè)位上加或減這個(gè)一位采松果22頁主題圖24頁主題圖，計(jì)數(shù)器一個(gè)一、基本訓(xùn)練2、出示24頁主題圖(進(jìn)入學(xué)習(xí)情境)(1)從這幅圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(2)利用這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?板書：兩只青蛙共吃了多少只害蟲?(用加法計(jì)算)大青蛙比小青蛙多吃多少只害蟲?(用減法計(jì)算)1、用計(jì)數(shù)器來拔一拔56+30,想一想先撥多少?再撥多少?得多少?56+3Q=86(把56分成50和6,先算50+30=80,506再算80+6=86)1、進(jìn)一步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一(1)提問：你知道什么是溫差嗎?(用最高溫度減去最低溫度),北京的最高溫度是多少?三、買玩具(26頁4題)(填在書上)④問：現(xiàn)在，小明的媽媽有50元錢，請你幫她看一看能買哪兩種玩具?(小組討論，集體匯報(bào))三、數(shù)學(xué)游戲：信鴿送信P27出示：66、39、32的信箱和10張卡片。板書設(shè)計(jì)拔蘿卜2、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的多種計(jì)算方法。2、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)一、基本訓(xùn)練(1)觀察情景圖，從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(2)你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?3、怎樣列式解答(小組討論)②可以用計(jì)數(shù)器。四、鞏固訓(xùn)練中國美國俄羅斯國少幾塊?(1)中國比美國多多少塊?(2)俄羅斯比中國少多少塊?(3)美國比中差今天，同學(xué)們掌握了計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，不進(jìn)位、不退位的多種計(jì)算方法。希望同學(xué)們能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。一共有多少個(gè)蘿卜?36+23=59(個(gè))教學(xué)反思2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，獨(dú)立解答，充分利用情境，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，培養(yǎng)分一、基本訓(xùn)練 二、出示嘗試題(30頁“回收廢品圖”)①在圖上你發(fā)現(xiàn)了什么?②你能提出數(shù)學(xué)問題嗎?(同桌討論)小紅收集了多少個(gè)?(指名匯報(bào))③如何列式計(jì)算：23+6=(小組討論)26-4=(用小方塊擺出結(jié)果)④引導(dǎo)在什么情況下用加法，什么情況用減法?1、教材31頁1、2、3題。分組討論，提出問題，列出算式，得出結(jié)果。2、第2是要重點(diǎn)引導(dǎo)。4、P31頁看圖提出問題，并寫出算式和得數(shù)。四、課堂小結(jié)今天同學(xué)們進(jìn)一步掌握了兩位減一位數(shù)，兩位數(shù)的計(jì)算法則。希望下去后還要繼續(xù)復(fù)習(xí)。小紅收集了多少個(gè)?小青收集了多少個(gè)?教學(xué)反思練習(xí)三(第一課時(shí))1、復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)(不進(jìn)位，不退位)的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意一、基本訓(xùn)練計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?1、32頁第3題2、32頁第4題。3、33頁第5題。4、33頁第6題。①引導(dǎo)理解題意：在孔雀羽毛上，寫出得數(shù)是37的算式。5、33頁第7題②一套衣服是什么意思?③估一估100元可以怎樣買?④列式計(jì)算，每套衣服應(yīng)付多少元?(組織匯報(bào)交流)板書設(shè)計(jì)54+42=96(米)54-42=12(米)教學(xué)反思練習(xí)三(第二課時(shí))1、復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)(不進(jìn)位，不退位)的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意二、34頁第8題三、34頁第9題四、34頁第10題五、35頁第11題(一)出示圖一(1)一班比三班少植多少棵?(2)二班比三班少植多少棵?(3)一、二班一共植樹多少棵?三、鞏固100以內(nèi)的加減法計(jì)算，解決實(shí)際問題①出示37頁主題圖。②森林里有多少種樹嗎?(列式解決問題，并匯報(bào)交流)看到的涼亭是什么形狀?(獨(dú)立完成)籃球足球書包文具盒22元20元23元6元(請你提出數(shù)學(xué)問題并解答)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思2、通過擺一擺，拼一拼，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特點(diǎn)，有夠辨認(rèn)區(qū)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過"摸、看、描",并在討論、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)三角形、教具準(zhǔn)備長方形正方形長方體正方體三角形(學(xué)生說一說)2、想一想，你知道的正方體、長方體有什么特點(diǎn)?(學(xué)生回憶并說一說)(板書：揭示課題)2、初步認(rèn)識(shí)長方形和正方形。(學(xué)生動(dòng)手操作、感知)(1)觀察數(shù)學(xué)書(橫放、豎放、斜放)的面是什么形狀?學(xué)生動(dòng)手，并說一說(2)出示長方體、正方體。這些物體的面是什么形狀。(3)請同學(xué)們觀察長方形、正方形，并說一說你在生活中見過的長方形、正方形。(生說)(4)感知長方形和正方形的特點(diǎn)。分組匯報(bào))(6)正方形的特點(diǎn)是什么呢?(5)思索：三角形的形狀大小相同嗎?你們是怎么想的?(生說一說)2、給你30根小棒，你能擺出幾個(gè)長方形?幾個(gè)正方形?幾個(gè)三角形?圓動(dòng)手做(一)(1)我們學(xué)過哪些平面圖形?(2)正方形、長方形、圓形、三角形他們都有什么特點(diǎn)?提問：把一張正方形的紙折成一樣的兩部分，怎么折?剪一剪，比一比。動(dòng)手折一折方法一：2、學(xué)生試一試?yán)蠋熖釂枺洪L方形、三角形、圓分別折成相等的兩部分，怎么折?剪一剪，比一2、用兩個(gè)O,一個(gè)□,一個(gè)△,兩個(gè)□,你能組成什么樣的圖形?動(dòng)手做(一)動(dòng)手做(二)一、嘗試訓(xùn)練(生折一折，并剪一剪)同學(xué)們，老師今天帶來了一個(gè)美麗的七巧板，你們想看一看嗎?(生答：想)(2)哪些圖形比較大?哪些圖形比較小?(3)哪兩個(gè)圖形一樣大?七巧板有1個(gè)正方形，5個(gè)三角形，5號(hào)是正方形，4、6、7、2、1號(hào)是三角形。1號(hào)和2號(hào)三角形面積最大，3號(hào)是平行四邊形。①拼出正方形。(用兩個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形)②拼出三角形。(用兩個(gè)三角形和一下正方形拼出一個(gè)三角形)教材P45練一練1,想一想，拼出的圖形像什么?教材P45練一練第2題的興趣)板書設(shè)計(jì)動(dòng)手做(二)(2)哪些圖形比較大?哪些圖形比較小?(3)哪兩個(gè)圖形一樣大?教學(xué)反思動(dòng)手做(三)(一)基本訓(xùn)練(二)探知導(dǎo)學(xué)(三)鞏固訓(xùn)練1、想一想、涂一涂。教材第45頁1題。(學(xué)生涂色)2、擺一擺，教材第41頁2題。(1)用3根小棒可以擺一個(gè)△,擺兩個(gè)△,最少用幾根小棒?擺3個(gè)呢?(2)用10根小棒能擺幾個(gè)□?(生說一說)(四)課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們看到的這些圖形漂亮嗎?它們都是人們通過動(dòng)腦創(chuàng)造出來的，(五)作業(yè)設(shè)計(jì)(1)找一找生活中的三角形、圓形、長方形、正方形并說給你的同伴聽一聽。(2)你能用你學(xué)過的圓形設(shè)計(jì)一幅漂亮的圖案嗎?動(dòng)手做(三) 展示學(xué)生的作品整理與復(fù)習(xí)(一)(一)歸納整理(二)自學(xué)課本(看圖說一說)③第二幅有3輛汽車，大汽車可以坐48人，中型汽車能做10人，小面包車可以坐6人。根據(jù)以上條件可以求什么?2、說一說明明和玲玲站在中型汽車的不同位置，他們各自看到什么?看到的相同嗎?為什么?(三)我的成長足跡流)(四)嘗試訓(xùn)練教材P47練一練第1題(讓學(xué)生仔細(xì)觀察說一說圖意，然后獨(dú)立完成)(五)鞏固訓(xùn)練教材P47練一練第2、3、4題。(六)課堂小結(jié)整理與復(fù)習(xí)(一)厘米加與減教學(xué)反思圖書館教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。2、感受數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生選擇信息，解決問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的算法。突破重、難點(diǎn)措施：借助小棒，讓學(xué)生體會(huì)進(jìn)位加的計(jì)算方法的多樣化。教具準(zhǔn)備：教材P49情境圖、小棒。教學(xué)步驟：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：二、談話導(dǎo)入小朋友喜歡看課外書嗎?平時(shí)大家喜歡看哪些課外書?今天老師帶同學(xué)們?nèi)バ“淄瞄_的圖書館瞧瞧。(板書：圖書館)三、探知導(dǎo)學(xué)小朋友，現(xiàn)在我們來到了圖書館，你們知道圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?用這些信息能提問題嗎?2、提出要求：汪汪樂園和海底世界一共多少本?4、說說計(jì)算方法：(討論算法)28+4=3228+4=32豎式計(jì)算：1230+4(滿十進(jìn)一)教材P49“試一試”教學(xué)反思 +4(滿十進(jìn)一)1、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的算法。1、掌握兩種以上的方法(包括豎式)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。2、能正確熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。1、談話引入，觀察P51第一題書架，上層有幾本，下層有幾本?一共有幾本?怎么算? 1、你能算下去嗎?3、獨(dú)立完成P51第2、3、4題。 7 9 四.小結(jié)：你們覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)怎樣?上層3本，下層27本，一共有幾本? 207301、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的算法。1、掌握兩種以上的方法(包括豎式)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。2、能正確熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。52頁第5題。1、同學(xué)們觀察情境圖，圖上你發(fā)現(xiàn)了什么?你能提問題嗎?(交流、匯報(bào))2、提出要求：兔哥哥采了多少個(gè)?列式解決。3、那37+8等于幾呢?請你試著用自己的方法算一算。4、引導(dǎo)評(píng)講，誰來說說你的算法?豎式：375、引導(dǎo)提問：在豎式計(jì)算中，十位上的“1”表示什么意思?三、解決問題，嘗試獨(dú)立計(jì)算。1、第6、7、8題，用你喜歡的算法來解決問題。2、你能說說你的算法嗎?3、聽講評(píng)，訂正錯(cuò)誤。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課表現(xiàn)怎樣?1、小明有26元錢，淘氣比小明多8元錢，淘氣有多少元錢?2、在O里填上“>”、“<”或“=”板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思練習(xí)四兔哥哥采了多少個(gè)?豎式：37豎式：372、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)豎式的寫法。1、探索出兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用自己的方法嘗試解一、基本訓(xùn)練同學(xué)們，你們都是什么時(shí)候發(fā)新書的?今天明明班上的小朋友也發(fā)新書了，我們一塊去看看?板書：發(fā)新書。請大家認(rèn)真觀察，說說看見了什么?(班里有18位男生，19位女生)。如果每人一本書，40本書夠嗎?誰愿意說說和同桌商量的結(jié)果?？梢栽鯓铀隳?(小組討論)3、反饋算法：(匯報(bào)算法)①19+18=37(人)②19+18=37(人)相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向十位1。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)算式。問：哪種方法簡便?為什么?小結(jié)：從個(gè)位算起，滿十進(jìn)一。教材P53“試一試”(用豎式的算法解決)進(jìn)位加法，都從個(gè)位算起，滿十進(jìn)一。六、鞏固訓(xùn)練七、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：同學(xué)們今天你們有什么收獲?發(fā)新書①19+18=37(人)②1、發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)和能力。2、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)的算法。3、提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、提高兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)的計(jì)算能力。2、能正確熟練的完成100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)的計(jì)算。一、創(chuàng)設(shè)情境，交流多樣化算法。1、談話引入2、提問：請你看書55頁2題，說說你從圖中知道了什么?要求什么?(看圖回3、提出要求：請看圖列式，解決問題。(獨(dú)立列式)4、引導(dǎo)交流匯報(bào)算法。①35+55=90(人)②35 305505901、教材P55、P56第1、3、5題。(獨(dú)立完成)小結(jié)：你們覺得今天自己表現(xiàn)怎樣?1、用豎式計(jì)算①35+55=90(人)2、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)的算法。56頁第6題。②你從圖上知道了什么?③淘氣共得了42分，他套中的可能是哪兩種動(dòng)物?并列式算一算。(獨(dú)立列式)三、鞏固訓(xùn)練1、教材P56—57第7、8、9、10題。(獨(dú)立完成)2、反饋信息進(jìn)行訂正。小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)怎樣?1、括號(hào)里填上數(shù)板書設(shè)計(jì)：練習(xí)五2、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)的算法。教學(xué)過程一、觀察圖，解決問題57頁11題，統(tǒng)計(jì)表。①同學(xué)們從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么?②3人比賽投沙包，小麗第二名，她可能投多遠(yuǎn)?估一估(獨(dú)立思考)1、教材P58第12題。準(zhǔn)備一些卡片，每次拿兩張，拿5次，注意拿過的不能拿，結(jié)果要小于100,誰2、在O里填上“>”、“<”或“=”小麗投了13米。1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位減)的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的2、能運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算。1、自主探究兩位數(shù)減一位數(shù)(退位減)的計(jì)算方法。2、發(fā)展探究合作，提出并解決問題的意識(shí)和能力。一、基本訓(xùn)練二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。今天我們一起去參觀明明學(xué)校的圖書館，好嗎?板書：小小圖書館現(xiàn)在我們來到了小小圖館，小朋友你們看到什么?說說表中的數(shù)學(xué)信息。2、提出問題：兒童畫報(bào)還剩多少本?(列式)板書：33-7=為什么這樣列式?怎樣算呢?(小組討論)①擺小棒②計(jì)數(shù)器4、十位3上的小點(diǎn)是什么意思?1、用豎式計(jì)算(計(jì)算方法)1、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算法。2、能熟練完成兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流和解決實(shí)際問題的能力。1、掌握豎式計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2、能正確熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流和解決實(shí)際問題的能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入計(jì)算。1、談話導(dǎo)入①觀察P61第4題，說說圖中的數(shù)學(xué)信息。②看著這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問題嗎?(討論)③提問：還差多少元?怎樣列式?(交流匯報(bào))1、提出要求：34-9等于幾呢?(交流算法)擺一擺，算一算。3、回顧圖意，在提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，并試著解答。(講評(píng)訂正)1、回顧并交流豎式的注意事項(xiàng)。2、獨(dú)立完成P61第1、2、3題。1、豎式計(jì)算85-15教材P62,5、6、7、8題，實(shí)踐活動(dòng)。反饋信息，講評(píng)訂正。小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)表現(xiàn)怎樣?還差多少元?91、使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算100以內(nèi)的退位減法。2、理解100減兩位數(shù)的連續(xù)退位減法。嗎?①從3個(gè)小朋友的成績里，你獲得哪些信息?62下48下70下②根據(jù)信息提問題。(討論匯報(bào))板書：小東比小紅多跳多少下?(列式計(jì)算)③為什么要這樣列式?該怎樣算呢?④討論，比一比哪組想出的方法又多又好。(十位上的6借走1還剩5)④這三種算法，哪種簡便?(交流匯報(bào))教材P63“試一試”。2、出示：100-48=該怎樣算?列豎式時(shí)，應(yīng)注意幾點(diǎn)：1、數(shù)位對齊。2、從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減向十位借。教材P641、2、3題。七、課堂小結(jié)列豎式時(shí)，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)?教材P64第4題。練習(xí)七1、3題。板書設(shè)計(jì)：62-48=14(下)1、發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)和能力。2、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)的算法。3、提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4、發(fā)展學(xué)生的合作、交流能力。1、提高兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)的計(jì)算能力。2、能正確熟練地完成100以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)的計(jì)算。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，解決問題2、提問：請你看書P667題，說說你從圖中知道了什么?要求什么?3、提出要求：請你看圖估一估，小黃可能多高?(畫“√”)4、根據(jù)表你能提哪些數(shù)學(xué)問題?(討論匯報(bào))5、提出要求：小黃比小花高多少厘米?6、在試著提問題?并解答。(講評(píng)訂正)2、根據(jù)反饋信息進(jìn)行補(bǔ)充。四、小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)表現(xiàn)怎樣?練習(xí)七小黃比小花高多少厘米?3第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、交流幾種算式。2、提問：請你看書P679題，說說你從圖中知道了什么?要求什么?3、提出要求：請看圖列式，解決問題。4、引導(dǎo)交流，匯報(bào)算式。(1)花了多少元?13+5(交流算法) (2)找回多少元?(交流算法)5、根據(jù)學(xué)的知識(shí)你還能提一個(gè)問題嗎?(獨(dú)立解決)2、根據(jù)信息，講評(píng)訂正。三、課堂小結(jié)同學(xué)們這節(jié)表現(xiàn)怎樣?還滿意嗎?913+5=18(元) 找回多少元?20-18=2(元)1、使學(xué)生在實(shí)際情境中，綜合復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提出問題的意識(shí)。3、滲透積極參加體育活動(dòng)的思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題。2、鞏固對圖形的認(rèn)識(shí)。3、正解分析圖中信息，提出問題和解決問題。提導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，從生動(dòng)形象圖形中捕捉更多的數(shù)學(xué)信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。今天，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重舉行了，大家愿意看嗎?板書：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。1、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕①出示圖觀察，你們都看到了什么?(討論)②你們知道參加飛行表演的小動(dòng)物里，蜻蜓多還是蜜蜂多?多多少?(獨(dú)立思考，匯報(bào)數(shù)字)③小動(dòng)物們在空中圍成的圖形你能認(rèn)識(shí)嗎?①大家從比賽現(xiàn)場可獲得哪些信息?②根據(jù)信息，提出問題，解決問題。小狗比小兔多幾只?(怎樣列算式)34-18=16(只)③你還能提出哪些問題?(獨(dú)立解答)3、發(fā)獎(jiǎng)有兩輛車，每輛車坐50名，運(yùn)動(dòng)員夠坐嗎?(小組討論)召開家長會(huì)，兩人坐一條凳子，有15條凳子，33位家長，夠坐嗎?圓形正方形教材70頁主題圖。一、基本訓(xùn)練口答：同學(xué)在商場里買過東西嗎?你知道買東西時(shí)要用到什么嗎?(錢)①出示70頁主題圖。②你從圖中看到了些什么?要購買這些文具需要什么?問：你認(rèn)識(shí)哪些人民幣(同桌相互說一說)②你能給它們分類嗎?怎么分?(硬幣和紙幣)③第二種(以元為單位，以角為單位，以分為單位)②任意舉出2—3張組合人民幣，認(rèn)讀。1元=10角1角=10分1元可以換()張1角，1角又可以換()分3、出示70頁情景圖，問：(1)1元可以買()塊橡皮。(2)如果買1把尺子，應(yīng)找回元。(3)要買1個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，還差。(4)想買1塊橡皮，2枝鉛筆，1本練習(xí)本，錢夠嗎?71頁"填一填"第2題。71頁填一填，第3題，獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)元：1元、2元、5元角：1角、2角、5角分：1分、2分、5分②5元能換()張1元8角能換()張2角1、出示72頁主題圖課件①圖上的阿姨在干什么?(理解圖意)②阿姨想買一件衣服和一條群子，需要多少錢?(小組討論)③你能用剛才復(fù)習(xí)的人民幣支付嗎?怎樣支付?(回答支付的方法)(10元、20元、50元、100元)2、抽學(xué)生認(rèn)讀，問：你怎么辨認(rèn)的?(匯報(bào)辨認(rèn)方法)四、再次嘗試練習(xí)：圍巾31元裙子36元3、10元能換()張2元100元能換()張10元100元能換()張20元100元能換()張50元()張1元和()張2元合起來能換1張10元。4、有一些10元、20元、50元的人民幣，媽媽需要100元，可以怎么拿?10元、20元、50元、100元口答：①從1元到100元有幾種面額的人民幣?(1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元)②以角為單位的有幾種面額的人民幣?(1角、2角、5角)二、出示74頁商品和標(biāo)價(jià)圖，嘗試解決問題1、小紅買1架飛機(jī)和1輛坦克，一共需要多少元?2、小明付給售貨員20元，買了1盒彩色應(yīng)找回多少元?3、小亮想買1個(gè)球，他有3張1元和2張2元，他可以怎么付錢?三、再次嘗試75頁主題圖12元+9元=21元20-15=5元生2:……1、情境激趣(出示課本76頁主題圖)2、合作學(xué)習(xí)(自學(xué)課本)第一次淘氣笑笑師：現(xiàn)在我們計(jì)算一下他們的總分分別是多少，看看同學(xué)們估算的對不對。4、計(jì)算淘氣的總分：列式：24+29+44=先與同桌說一說你是怎樣想的，再向全班匯報(bào)。(說一說算理)5、教師指導(dǎo)豎式的方法(板書：豎式的方法) 6、計(jì)算笑笑的總分，列式：23+30+41=①學(xué)生試著用豎式計(jì)算。②集體訂正得出結(jié)論：淘氣贏了!7、想一想，小麗也參加了套圈游戲，她兩次套圈結(jié)果共得了70分，你們想一想，她可能套中的是哪兩種動(dòng)物。(想一想，說一說)筆算(生做師訂正)24+16+17=41+27+32=9+36+57=教材練一練第2題。四、鞏固練習(xí)教材練一練第3題。今天，我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的連續(xù)加法，同學(xué)們在做題時(shí)注意，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一。板書設(shè)計(jì)套圈游戲 出示主題圖，了解圖意(教材78頁),學(xué)生看圖，理解圖意。 (2)列式：44+26=70(人)92-70=22(人) 完成1~4小題。92-44-26=22(人)44+26=70(人)92-70=22(人)19人，下車的有29人)想一想，現(xiàn)在車上的人比56多還是比56少?(學(xué)生估一估)。生：上車19人，下車的有27人，下車的比上車的人多，說明現(xiàn)在車上的人數(shù)比原來的56人要少。(想出解題的辦法說一說)。師：現(xiàn)在我們來算一算(教師板演，學(xué)生匯報(bào)) 教材P80頁，練一練1、2題。板書設(shè)計(jì)原有下車上車現(xiàn)在 1、進(jìn)一步讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。教學(xué)步驟一、基本訓(xùn)練1、用豎式計(jì)算1、購物。布娃娃：35元玩具車：42元玩具熊：17元玩具狗：25元(1)布娃娃、玩具車一共多少錢?(3)玩具車比玩具狗貴多少錢?(4)布娃娃、玩具車、玩具熊一共多少錢?(5)你能提兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，并試著解答嗎?教材81頁1、2、3題。同學(xué)們，你們今天有些什么收獲?1、用你喜歡的方法計(jì)算。小明家(1)小明從家到學(xué)校，再到少年宮，一共走了多少米?(2)小明從家到學(xué)校比從家到少年宮少走多少米?(3)小明從家到學(xué)校，再到少年宮一共走了多少米?今天我當(dāng)家(活動(dòng)課)1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法，連加、連減和加減混合運(yùn)算。1、熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法，連加、連減和加減混合運(yùn)算。一、探知導(dǎo)學(xué)媽媽提出“今天，我們來當(dāng)家”,讓媽媽安心去工作，他們每物。(談話激趣)2、出示課本82頁主題圖(自學(xué)課本)①他們先來到肉類區(qū)，有雞、鴨和肉餡。同學(xué)們想一想，用50元錢可能買哪些商品?注意所買商品的總價(jià)不能超過50元，你們估計(jì)一下。(估一估)生發(fā)言。提問：用50元錢可以在這里買哪些商品?(想方法)引導(dǎo)學(xué)生說：買2種、3種、4種等方法。③列出算式算出他們的價(jià)錢?(學(xué)生列式計(jì)算)④你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(提問題考考你的同桌⑤我有100元錢可以買什么?還剩多少?(學(xué)生想一想，算一算，說一說)3、淘氣和笑笑買完了東西到收銀臺(tái)去交錢，淘氣花了23元錢，笑笑花了41元，請同學(xué)們想一想，他們各買了哪些商品?(學(xué)生猜一猜)淘氣應(yīng)找回：50-23=27(元)(算一算)笑笑應(yīng)找回：50-41=9(元)列算式：50+50=100(個(gè))8項(xiàng)主題圖(1)82頁主題圖(2)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、()的☆最多，()的☆最少。3、說一說(看統(tǒng)計(jì)圖回答)①從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，調(diào)查了()名同學(xué)。②喜歡()活動(dòng)的人數(shù)最少。③你認(rèn)為我們班最好組織什么比賽?抽生說，在課本上填一填。四、試探練習(xí)先計(jì)算，再完成統(tǒng)計(jì)圖。43+29=63-25=25+33=63-37=52+18=18+42=47-25=43+28=12題11題10題10題以下調(diào)查本小組做題情況，然后根據(jù)做對的題完成上面的統(tǒng)計(jì)圖。以小組為單位進(jìn)行比賽。這節(jié)課你學(xué)到了什么?圖略(教材85頁圖)一、基本訓(xùn)練10朵15朵12朵3人10人朵15朵12朵1、小調(diào)查：哪種顏色的氣球，可以多買些?去問一問同學(xué)吧!②在方格中涂一涂(教材86頁)。從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，調(diào)查了()名同學(xué)。喜歡()色的人數(shù)最多，喜歡()色的人數(shù)最少。布置會(huì)場，什么顏色的氣板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖略(教材86頁)整理和復(fù)習(xí)(二)1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法。一、基本訓(xùn)練我們一起回顧一下100以內(nèi)數(shù)的加減法。用小黑板出示一組加法口算題。