幼兒園生活老師感悟

幼兒園生活老師感悟?幼兒園生活老師感悟

對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。

我是一個一般的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多失去，也有許多收獲。

還記得剛來的時候，對于這里一切都是生疏的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

慢慢的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好伴侶。

幼兒園的工作真的很辛苦，由于學(xué)齡前的孩子各方面的力量有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必需親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。

盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。

我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。

誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。

朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們歡樂的源泉。

幼兒工作的核心是愛。

假如你的心里少了愛，那你確定不適合在這里。

所以，現(xiàn)在的我們都在歡樂充實(shí)的過著我們的每一天。

這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是累，卻歡樂著。

1、應(yīng)如何對待孩子發(fā)脾氣

1、置之不理

孩子發(fā)脾氣時，你只管干你的事。

留意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會受到鼓舞連續(xù)鬧下去。

這是最見效的方法。

氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會太奏效。

只要你沉住氣，就是不理孩子。

孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧，你要堅(jiān)持住。

也可以講幾句簡明扼要的話你不哭了咱們再一起玩。

不要多說。

假如孩子哭鬧的更厲害也不必介意。

必要時把這話重復(fù)一次。

孩子不再發(fā)脾氣時，若無其事地歡迎孩子回來就行了過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤妗?/p>

不要說你剛才哭真是太不懂事了，一類話。

2、表揚(yáng)和鼓舞

孩子不發(fā)脾氣時必需表揚(yáng)他，但要留意說話方式。

可以說你能安寧靜靜地看畫書，我很興奮，你真聽話。

不要說你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子!不要強(qiáng)調(diào)發(fā)脾氣這個詞。

孩子發(fā)起氣時是為了引起你的留意，或是他心情不好。

為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的留意和表達(dá)他的懊喪心情。

示范給孩子正確的做法，告知他你遇到困難時是怎么做的。

不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時，更要關(guān)注他，給以表揚(yáng)。

3、盡量避開誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場合和情境

假如任務(wù)或玩具太簡單了，孩子會因完不成、不會玩而懊喪，你可以把任務(wù)定得簡潔點(diǎn)，讓孩子能夠完成。

必要時供應(yīng)關(guān)心。

當(dāng)孩子變得急躁時，你可以給他一點(diǎn)提示，或說幾句鼓舞的話，緩解孩子的緊急心情。

但不要包辦代替。

應(yīng)避開孩子過分疲憊或興奮。

要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動，以免孩子掌握不住心情。

4、不要讓孩子發(fā)脾氣來躲避責(zé)任

應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能關(guān)心他躲避任務(wù)。

向孩子講清晰他的任務(wù)若不干會給他懲處隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必需完成。

假如孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲處。

懲處之前先給他一些警告。

懲處之后讓他連續(xù)完成任務(wù)。

5、在來客人時和在公共場所等

孩子會察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時，他的哭鬧會更帶勁。

假如孩子哭鬧打攪了四周的人，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方。

跟孩子說，你影響了別人，假如你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家。

為了證明你是說到做到，你可以中途離開。

在公共場合不要后退，不要憐憫孩子的表情。

絕不要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。

6、立刻就地解決

這是掌握發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。

不要事后再懲處孩子的行為。

2、我來做你來學(xué)

因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。

在一次活動課上，我?guī)Ш⒆觽兺嫖襾碜瞿銇韺W(xué)的嬉戲時，孩子們的愛好很高，都特別投入，我每做一個動作，他們都認(rèn)真地觀看，樂觀