教師幫扶工作總結(jié)

教師幫扶工作總結(jié)教師幫扶工作總結(jié)（一）

作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學上缺乏閱歷，學校為了使新教師快速成長，特地進展了新教師與老教師師徒結(jié)對活動。由于趙宗武教師已經(jīng)從事了多年的政治教學，并且他也是我們學校的教育主任，在教學方法和教學治理上都是很有閱歷的一名教師。所以我與趙主任結(jié)對幫扶。

一年來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心幫忙下，我與趙宗武教師共同探討，悉心教研，通過不斷地優(yōu)化設計方案、優(yōu)化課堂教學，使我在自信念、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學科成績有了很大進步，為使今后的教學工作取得更大進步奠定了根底，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)。

一、教學方面

初次登上講臺，我緊急極了。我把我事先預備好的東西很流利的給學生講授完畢，但就似乎一個人在表演一樣，一點也不自然。后來我才發(fā)覺，是我忽視了學生的存在，我只是自己一個人在那里講，根本就沒有調(diào)動起學生的積極性。趙主任聽了我的課后準時的給我提出了我的缺乏之處。后來在趙主任的指導和幫忙下，我漸漸的有了很大的進步。

那天我去聽了趙主任的課，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課，但聽完后還是受益匪淺。

之前我就聽學生們講他們最喜愛上歷史課了，由于歷史教師講的很好玩。那天聽了一節(jié)，果真名不虛傳。趙主任將教材中的理論學問通俗化，讓人很簡單便能理解其中的道理，由于通俗易懂，學生便能興趣昂揚的聽講。后來我就想，他為什么能做到這一點，由于他把教材里的學問把握的很透徹，他預備的很充分，教材在他心中早已成了一個系統(tǒng)，所以他講課的時候便能都游刃有余、娓娓道來。

假如一個教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂啊！

說實話，剛開頭的時候我對我的政治教材并不是很熟識，雖然以前我是學過這些內(nèi)容的，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學生，是有困難的。所以，這些天我就始終在討論我的教材，我一遍又一遍的看。看完第一遍，你或許只對其中的內(nèi)容有一個大致的了解，然后再看其次遍，這時候你可能就會把握住了這節(jié)課的重難點，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會有新的發(fā)覺。由于在你把握住了學問點以后，你就會去認真的品嘗每一句話的含義，這個時候與這些含義有關(guān)的一些大事便會涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學生舉的例子，漸漸的你就會發(fā)覺你可以給學生講的東西有許多。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接?、討論和琢磨?/p>

我覺得作為一個教師，你最重要的就是把教材給討論透徹，只有你自己給討論透徹了，課堂上你才能給學生們講清晰，假如一個教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個合格的教師。

二、學習課標，明確教學目標。

有一段時間，我講起課來有些懷疑，我不知道哪些應當當做重點來講，哪些應當簡潔講解，學問應當講到哪種程度。我把我的懷疑告知了趙主任，盼望他能給我教導迷津。他聽完后說了四個“討論課標”，由于課標里對每一個學問點都做了說明，需要講到什么程度，一目了然。

從那以后我便開頭認真研讀課標，了解了政治課程的總目標和各個分目標，以及三級目標（學問目標、力量目標、情感價值目標），把握了課程的重點、理解了教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。

總之，來到大峪三中，我學到了許多。尤其是趙主任，在教學上給了我很大的幫忙，在此，我真誠的向趙主任說聲“感謝了！”

教師幫扶工作總結(jié)（二）

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學?？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的呂教師教師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細的按學期初的骨干教師幫扶規(guī)劃進展工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫忙呂教師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高呂教師在教材的教材分析和處理方面的力量。

2、做到了每個月聽呂教師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫忙陳教師提高。

3、做到了每個月給呂教師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導呂教師進展教育教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成績：

工夫不符有心人，在本人的幫忙，呂教師的積極努力下，呂教師的《會變得線條》一課在學校的教研中得到了學校領(lǐng)導和同事的好評。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、討論、實踐、反思，積極主動的幫忙陳教師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導細心指導和同事關(guān)懷幫忙的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。盼望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫忙我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

教師幫扶工作總結(jié)（三）

為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，快速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動。我根據(jù)“一幫一”的活動要求，與胡露教師共同探討，悉心教研，把自己在教學閱歷、學問構(gòu)造、技能等方面的閱歷，與青年教師共同共享，相互促進，不僅幫忙青年教師快速成長，而且從青年教師身上也學到了很多東西。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)：

一、學習新課標，明確教學目標

為了使胡露教師的語文教學適應我校語文教學要求、樹立新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對《語文課程標準》進展研讀，了解語文課程改革的目的、把握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。

二、深入課堂

課堂教學改革始終是學校深入推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把教師工作的興奮點聚攏到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動

①一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

③每周聽一節(jié)課（每周二下午第一節(jié)）

④一個單元的教材分析

2、從課堂教學入手，幫忙新教師進展板書設計、課件制作、標準上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫忙新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進展改善，()針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進展專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進展理論指導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié)，教案指導2次，檢查作業(yè)4次。

三、存在問題及措施

胡露教師課前預備充分，教學閱歷很足，對教材的難易度拿捏較精確，作業(yè)設計合理，批改也很仔細。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情，學生學習的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個學生……

總之，一學期的工作我們付出了許