高中生物-細(xì)胞器之間的分工合作教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第2節(jié)細(xì)胞器之間的分工合作

LifeSciences課本P51實(shí)驗(yàn)方法：同位素標(biāo)記法（追蹤定位）實(shí)驗(yàn)：分泌蛋白的合成和運(yùn)輸探究活動(dòng)1胃蛋白酶胰島素抗體看一看，想一想；做一做，講一講游離核糖體→粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜討論：

1.分泌蛋白是在哪里合成的？

2.分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過(guò)了哪些結(jié)構(gòu)？

3.該過(guò)程中需要能量嗎？能量主要由哪里提供？

分泌蛋白在經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體時(shí)，分別發(fā)生什么變化？

深入探究?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)中的加工：類(lèi)型1探究材料信號(hào)序列：引導(dǎo)核糖體和多肽與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)合，之后被切除。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的加工：類(lèi)型2蛋白質(zhì)糖鏈內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的加工：類(lèi)型3高爾基體中的加工：沒(méi)有活性有活性角色扮演模擬：分泌蛋白合成、分泌的過(guò)程看一看，問(wèn)一問(wèn)，演一演要求：小組自己分配角色、設(shè)計(jì)臺(tái)詞。角色：1游離核糖體2多肽鏈（含信號(hào)序列）3囊泡Ⅰ

4粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)5囊泡Ⅱ6高爾基體7細(xì)胞膜各種膜之間的聯(lián)系探究活動(dòng)2生物膜蛋白質(zhì)（質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）脂類(lèi)（質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）糖類(lèi)（質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）人紅細(xì)胞膜49438大鼠肝細(xì)胞核膜59352.9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜6733含量很少線粒體外膜5248含量很少線粒體內(nèi)膜7624含量很少材料1：不同生物膜成分及含量材料2：不同生物膜的基本支架細(xì)胞膜線粒體內(nèi)膜外膜材料3：不同生物膜的在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜核膜線粒體直接相連直接相連囊泡出芽融合囊泡出芽融合直接相連間接聯(lián)系不同生物膜的在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系探究活動(dòng)3思考、討論：

1.生物膜系統(tǒng)包括哪些成員？

2.生物膜系統(tǒng)有何功能？3.原核生物有沒(méi)有生物膜系統(tǒng)？

生物膜系統(tǒng)的概念與功能

試據(jù)板書(shū)從知識(shí)和方法兩個(gè)角度梳理總結(jié)本節(jié)所學(xué)。小結(jié).整合知識(shí)鞏固1.分泌蛋白合成之后，其運(yùn)輸?shù)姆较蚴?)A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—細(xì)胞膜—高爾基體B高爾基體—內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—細(xì)胞膜C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體—細(xì)胞膜D細(xì)胞膜—內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體2.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是(

)A.細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B.細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的C.生物膜把細(xì)胞器分隔開(kāi)，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行D.生物膜系統(tǒng)的生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器3.動(dòng)畫(huà)示分泌蛋白的合成和分泌的過(guò)程中，不同生物膜面積的變化。問(wèn)：a、b、c分別指代哪種膜結(jié)構(gòu)?時(shí)間相對(duì)面積內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜高爾基體膜