小班語言（小魚兒吐泡泡）教案及教學(xué)反思

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小班語言（小魚兒吐泡泡）教案及教學(xué)反思

教育目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向變長邊走，并在歌曲的最終一小節(jié)馬上掌握不動(dòng)。

2.大膽想出新的掌握不動(dòng)的動(dòng)作，歡樂的嬉戲。

教學(xué)預(yù)備：

對(duì)圓形有肯定的認(rèn)知閱歷。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向變長邊走，并在歌曲的最終一小節(jié)馬上掌握不動(dòng)。

方法與手段：

示范法、嬉戲法、提問法等。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

1.“我們所以小朋友怎樣變成一個(gè)大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個(gè)大圓圈，好嗎?”

師：“這么大的圈圈，我們?cè)鯓硬拍苻D(zhuǎn)起來呢?”(往一個(gè)方向走)

2.幼兒練習(xí)拉圓圈走。

師：“現(xiàn)在我們的大圈圈要開頭走咯?！?老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個(gè)方向走)

老師活動(dòng)：

1.通過提問讓幼兒自己思索怎樣變成一個(gè)大圓并讓它動(dòng)起來，進(jìn)展幼兒思維。

2.通過嬉戲讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

幼兒活動(dòng)：

1.想一想怎樣把班上的小朋友變成一個(gè)大圓圈。

2.幼兒在老師帶領(lǐng)下練習(xí)拉圓圈，向同一個(gè)方向走一走。

二、學(xué)習(xí)歌曲并嬉戲。

1.觀賞歌曲，了解詞意。

師：“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，等下老師要請(qǐng)小朋友來告知大家你聽到了什么?！?/p>

老師分句教幼兒。幼兒學(xué)唱歌曲。

2.和老師一起邊唱邊嬉戲。

師：“我們小朋友剛剛都學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時(shí)候我們來比比看誰第一個(gè)蹲下哦?！?/p>

3.重復(fù)玩這個(gè)嬉戲幾遍。

老師活動(dòng)：

1.先提出問題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽歌詞內(nèi)容。

2.小班孩子年齡尚小，分句教授簡潔易學(xué)，便于幼兒把握。

3.在嬉戲過程中鞏固對(duì)唱曲的把握，提高活動(dòng)的趣味性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，鞏固幼兒的記憶。

幼兒活動(dòng)：

1.幼兒分句學(xué)唱歌曲。

2.和老師一起邊唱邊嬉戲，在唱到“看誰先蹲下”的時(shí)候，立刻就要蹲下。

三、創(chuàng)編歌曲。

1.小朋友們想想看除了‘蹲下’以外，還可以做什么動(dòng)作也不會(huì)動(dòng)。

2.幼兒爭論，老師依據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

3.選取某一動(dòng)作，完整的玩嬉戲。

老師活動(dòng)：

1.讓幼兒自己爭論，發(fā)揮他們的想象力和語言表達(dá)力量。

2.敬重幼兒的想法，鼓舞他們樂觀創(chuàng)編，體現(xiàn)《綱要》中“以幼兒進(jìn)展為本”的理念。

幼兒活動(dòng)：

幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編歌曲，選取一個(gè)動(dòng)作，再次和老師完整地嬉戲。

活動(dòng)反思：

音樂課在大多數(shù)人的`眼里就是讓小朋友能夠?qū)W會(huì)唱一首新歌，但是對(duì)于這節(jié)活動(dòng)，依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)。我們的主要目標(biāo)就是讓小朋友感受音樂的活潑、歡快的的同時(shí)又不感乏味?；顒?dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱忱參加，進(jìn)展著幼兒的共性和力量。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，從幼兒的生活與愛好動(dòng)身。

總之要仔細(xì)對(duì)待每一次教研活動(dòng)，仔細(xì)做好每一次教育活動(dòng)的預(yù)備工作包括備課、教具預(yù)備等。努