大學學生實習報告錦集5篇

Word第第頁大學學生實習報告錦集5篇高校同學實習報告篇1

平常的我比較喜愛看書，就是買電腦后我還是會關掉電腦，從學校圖書室里借來大量的書籍看，這是一種習慣。最近要去實習了，我想去書店實習最好了，既可以學到東西，又可以免費看書，那是所么的好??！

有時候真是就這么么巧，想什么來什么，我還真的找到了新華書店實習的機會，我對自己的想象力和實現(xiàn)的力量感到非常的贊嘆！

我們一行三人選擇了xx省新華書店作為實習單位，當時考慮，一來是為了就近便利，而來也讓預備考研的同學簡單調整時間。雖然抱著三心二意的心思，不過此行也頗有收獲，而且就收獲而言，反面的例子倒多。

通過實習，我們親身體會到了傳統(tǒng)體制下的無奈困惑以及新生體制脆弱和流于形式，這些都是值得我們思索和反省的，總結出若干問題，以咨后來者借鑒吧:

一、激勵欠佳，管理待改

激勵欠佳的問題直接影響到書店員工工作的主動性，傳統(tǒng)的所謂臨時工和正式工的鴻溝差異仍舊存在，另外領導級別和全力的不對稱，出名無實等等，管理的核心是員工管理，不同部門之間的分工不對稱也是制約省店發(fā)行效率的關鍵因素，雖然有的問題可以通過實際而方法解決，但是如果沒有制度保證，效果有限。

二、市場分割，渠道不暢

據(jù)了解的狀況看來，當前阻礙全省圖書發(fā)行市場的主要因素之一就是市店與省店系統(tǒng)分別。我們所在的省店只負責武漢市之外的省內基層店的供銷，受傳統(tǒng)打算體制的影響，原以行政區(qū)域劃分為特征的若干的圖書發(fā)行法人個體仍在運行，導致了省有省店，市有市店，縣有縣店。尤其是隨著圖書市場的進展，省店和市店的競爭也越來越激烈，在省內來看，阻礙了資源、人才、信息的合理配置和流淌，造成極大的鋪張，一個明顯的例子是物流中心的建設，由于市場分割，省店為滿意進展需要，打算興建一個的物流中心，而市店前幾年已經花巨資完成了物流中心的建設，重復建設造成資料鋪張不算，面對有限的市場容量，將來可能消失僧多粥少的尷尬局面；從省外來看，一省圖書市場的分割簡單造成地方愛護主義，打擊先進，縱容落后，難以應對新環(huán)境下的競爭要求。省內的圖書發(fā)行渠道的不暢為民營個體書商供應了進展的契機，也在為外國出版發(fā)行企業(yè)承當潛在本錢，實在的大大不利。

三、廣種薄收，積弊甚多

這是由我國目前出版系統(tǒng)固有陋俗所造成的。出版社選題策劃采納廣種薄收的經營策略，不僅大大降低了單種書盈利的可能性和空間，同時也大大加大了批銷商的負擔。以省店為例，圖書品種濫多給省店有限的批銷力量帶來巨大壓力，同時也降低了單種書面市的機會和時間，長此以往，沒有機會上市的好書可能越來越多，而社會和經濟效益差的劣種書充斥圖書市場，〔用經濟學的說法就是劣幣驅除良幣的逆向選擇問題〕，進一步打擊了編輯的信念，也消耗讀者的耐煩，百害而無一利。

四、出名無實，人浮于事

說實話，打算經濟時代的傳統(tǒng)國有企業(yè)給我們第一印象就有出名無實、人浮于事的感覺，也許是聽多了吧。不過親身經受之后，也仿佛可以確鑿如此推斷。單不說我們呆了兩個星期的配貨區(qū)，游手好閑的臨工，空曠的倉庫還有混時間磨蹭的收錄員等等，其實我覺得這還是制度上的小問題，省店這方面最大的問題是公司不，連鎖不連鎖。典型表如今名頭上的下屬公司崇文圖書發(fā)行公司不僅人事權和財權兩空，而且連業(yè)務上也多受“上級部門”制肘，我想這種“中國特色”實在要不得，不僅掩蓋了原有體制下根深蒂固的問題，事實上也是抹煞了發(fā)行體制改革多年來努力的成果。

以上是這六周的實習所獲得的全部感受和體會，雖然此次實習沒有緣分沐浴出版體制改革成果的春風，但有幸機緣能親歷舊體制遺留下的若干問題，體會當下發(fā)行人的若干困惑，大致上也可以理解我們在省店工作的師兄滿腹的苦水了吧。

我國的出版體制改革已經到了深化階段了，我常認為，發(fā)行其實是出版行業(yè)事轉企迎對市場化以及中國入世后隨之而來的國際化改革的排頭兵。暫且拋開文化效益不管，單論經濟效益，新的產業(yè)標準以及新的經營標準績效考核標準應當從發(fā)行業(yè)中誕生并穩(wěn)固，由于只有經過市場考驗的產品才能經受時間的洗練，也才可能獲得真正的效益，圖書產品雖有自身特別性，但這條規(guī)律也不例外。然而通過實習，我只能無奈的講，中國的市場經濟仍處于進展階段，而我們xx省的發(fā)行體制則落后于中國市場化改革的步調。

或許我們國家的書店的確要改革了，不過如今我的任務管不了那么多，只能提一下建議，是否有人看得到，我也不清晰，只能在心中漸漸的焦急了。

以后實習的機會還有許多，把握好每一次機會是最重要的，我信任我會在將來的某一天實現(xiàn)自己在實習中學到最多學問的機會的，我信任！

高校同學實習報告篇2

一、實習目的：

生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在生產實習過程中，學校也以培育同學觀看問題、解決問題和向生產實際學習的力量和方法為目標。培育我們的團結合作精神，堅固樹立我們的群體意識，即個人才智只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了鋼結構工藝學問、鋼結構的制造過程學問及在學校無法學到的實踐學問。在向工人學習時，培育了我們艱苦樸實的優(yōu)良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調全都是現(xiàn)代化大生產的需要，也是我們當代高校生所必需的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

通過生產實習，對我們穩(wěn)固和加深所學理論學問，培育我們的工作力量和加強勞動觀點起了重要作用。

二、實習任務：

1、較全面、綜合地了解企業(yè)的生產過程和生產技術;較深化、具體地了解企業(yè)生產的設備、工藝、產品等相關學問;了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產品開發(fā)與銷售等方面的學問和運作過程。

2、在專業(yè)比較對口的實習崗位上，努力將所學的理論學問與實際工作親密結合，并能敏捷應用，使自己的專業(yè)學問、專業(yè)技能及工程實踐力量均得到一次全面的提升。

3、積累肯定的工作閱歷和社會閱歷，在職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、勞動觀念、工作力量等方面都有明顯的提高，逐步把握從同學到員工的角色轉換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎，提高就業(yè)競爭力。

三、實習基本要求：

1、同學在實習企業(yè)必需遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相應的勞動紀律，不能無故請假和擅離崗位。有特別狀況需要請假或轉變實習企業(yè)的必需征得實習企業(yè)和指導老師的同意。

2、同學在實習期間必需嚴格遵守崗位操作規(guī)程和平安管理制度，嚴防工作責任事故和人身平安事故的發(fā)生。

3、必需遵紀守法，模范遵守公民的社會公德，不得從事法律法規(guī)、廠紀廠規(guī)、校紀校規(guī)所不允許的各項活動。

4、努力工作，主動完成實習單位指定的工作任務，虛心學習，主動、懇切地向工人師傅、工程技術人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。

5、應多與指導老師聯(lián)系溝通，準時得到老師指導。

四、實習過程：

1、平安教育

在實習開頭時，學校組織我們到公司由專業(yè)人士對我們進行平安教育，講解了平安問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危急和潛在的危急等等。

2、車間實習

我們在車間實習是生產實習的主要方式。我們根據(jù)實習打算在指定的車間進行實習，通過觀看、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成了規(guī)定的實習內容。

3、理論與實際的結合

為了能夠更加深化的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本學問與實習的要求，將理論與實際進行了完善的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與討論。

4、實習日記

在實習中，我們將每天的工作、觀看討論的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日記中。隨時接受老師們的檢查與批改。

五、其它活動

在完成好我們所實習業(yè)務內容的同時，經常利用現(xiàn)場學習的機會，開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。在空余時間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動，并加強進行思想政治教育活動等等。

六、實習感悟

生產實習是我們學院為培育高素養(yǎng)工程技術人才支配的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業(yè)學問和人才素養(yǎng)兩方面得到熬煉和培育，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務骨干打下良好基礎。

通過生產實習，使我們了解和把握了車間管理、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等內容，加深對鋼結構的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和把握了工廠車間的工作和管理等方面的學問。為進一步學好專業(yè)課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。

在這次生產實習過程中，不但對所學習的學問加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的工作力量等。

流水似箭，轉瞬間離開學校已有六個月了。經過這半年來的實習，讓我真真正正的體會到了“井底之蛙”的涵意。在學校的時候，我們只是學習課本上的一些理論學問。那時感覺理論這么簡潔想比操作起來也并不難。但事實卻并非如此。

高校同學實習報告篇3

一、異鄉(xiāng)人們

六月，得知南京育人教育詢問中心的暑期項目在寧各大高校內聘請兼職老師。隨后，經過投遞簡歷，面試，簽約等粗糙簡潔，不是很正式的流程，我順當成為一名“南京一流高校的優(yōu)秀同學”，“南京師范高校育人教育中心的老師”。

6月29日，高等數(shù)學考試提前1小時交卷后，我便提上昨晚整理好的行李，匆忙踏上趕往合興鎮(zhèn)的行程。幾經輾轉，摸索到設在鎮(zhèn)上的教學點后，放下背包的第一件事便是跟著教學點負責人(一位南京師范高校10級江蘇盱眙生)及另兩位先到的同事，到街頭練習分發(fā)傳單。

直至7月6日，我們始終風雨無阻，艱苦奮斗，重復著單調的“招生宣揚工作”：上午5:00起床預備，5:30動身去菜市場發(fā)放傳單至7:30，然后沿著街道，一個社區(qū)一個社區(qū)，挨家挨戶上門推銷，發(fā)放傳單，路上自行解決早飯。中午11:30回教學點避暑午休，13:00至17:30連續(xù)掃樓。自行解決晚飯之后，18:00至21:30，一部分人在公園廣場發(fā)放傳單，另一部分則分散在各超市門口發(fā)單詢問。

在此期間，人員間續(xù)到齊：除去負責人，有南京理工高校10級河南安陽男生一只，南京農業(yè)高校11級江蘇合興土著女生一頭，曉莊師范學院09級江蘇徐州學姐一尊，曉莊師范學院10級江蘇常州女生一具，中國藥科高校11級中國青年一棵(正是在下)。

這不到10天，在這一江南小鎮(zhèn)，大家走遍每一條小巷，登過每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過我們的腳印，每一條污濁的小河都襯托過我們的身影。在這總人口不過10000戶的小鎮(zhèn)上，流散著我們XX0多份傳單，以及不計其數(shù)的宣揚，說辭，謊言。

這不到10天，接觸了鎮(zhèn)上各種角色，聽他們講解并描述著各樣的故事，看他們演繹著各自的生活：從河北南下闖蕩的賣包子一家，有脾氣火爆的媽，口吃智障的女，荒廢學業(yè)又子承父業(yè)的兒，無可奈何的爸，面對家人和面對顧客之間他們表情看法神態(tài)言辭的轉換方式令人瞠目;“下?！睔w來的修車師傅，自覺混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子，為了一家老小的平穩(wěn)生活“隱退”故里，卻也時常擔憂當年那些哥兒們的境況;菜場管停車的奶奶每天都帶著一頂褪色的紅帽子，那標志著她孫女上過的是本地最好的'中學;老當益壯的退休校長每每談及本地中學校長們和如今的教育界就神采奕奕、如數(shù)家珍，熱忱地邀請我們這些“南京師范高校優(yōu)秀同學”到他和老同事們辦的補習機構去實習……

這不到10天，大家互相之間建立了初步的熟悉，發(fā)覺了各自迥異的性格，女生們分分合合，男生們大愚若智。正常的人，都不止有一面。不同面間，動摩擦因數(shù)會是不同的。

這不到10天，毅力承受著從未體驗過的考驗：面對被順手揉碎扔掉的傳單，面對那些斜視的眼神，面對好事者冷嘲熱諷的搭訕，面對報名家長對我們資格水平的質疑，最終發(fā)覺自己的自尊心脆弱得快崩潰，發(fā)覺自己的主見莫名地就被“惟命是從，法不責眾”等聲音所吞沒，發(fā)覺有一種感覺叫迷茫，叫不知所措……最終，罵我自己一聲“稚嫩、軟弱”我就是我，雖然臨時不知道，但我終究會知道，知道要做什么，知道如何去做。

二、為人師表

7月7日，經過前一天的休整和倉促的排課表，布置教室，出題備課等預備，一行六人開頭第一天的教學工作。由于機構的野心和人手的緊缺，六人上午全滿課，每人分別負責學校三個班級的三門課程，下午也幾乎全滿，負責學校的各科課程。宣揚如是說：第一天上課時家長們可以到場聽課，再確定是否交齊全額費，“多才”的機構于是乎將這一天支配成考試日。首日的監(jiān)考、改卷工作較為輕松，直至次日講評試卷，才覺察應對不同年齡的孩子們確實是個麻煩的問題。

高校同學實習報告篇4

轉瞬間，暑假就過去，通過這一個多月的實習，我學到了不少學問，通過這篇實習報告，總結一下我對著2個月的實習熟悉，我在施工的各個方面表達一下我對建筑的熟悉。首先我認為施工的平安是最重要的。隨著我國建設小康社會的不斷深化，城鎮(zhèn)化建設的速度與規(guī)模與日懼增，無論是城市還是鄉(xiāng)村，建筑工地鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，一座座老城舊貌換新顏，人們對現(xiàn)代建筑的美觀、舒適及其多功能的追求是不斷在升級，施工技術正隨著建筑物的高度而快速提升。而同時，隨之帶來了許多新問題的消失，這當中最重要的要屬施工的平安。平安問題貫穿于工程建設的始終，從施工到投入使用，平安無時無刻不牽掛著建設者和使用者的心。

施工技術的進展代表著我國建筑業(yè)進展的水平?！敖洕侠?，技術先進”的進展方向才是一個國家建筑業(yè)是否發(fā)達的代表。提高施工技術是有很多先決的條件，如經濟實力、施工人員的素養(yǎng)、施工機械的水平、施工現(xiàn)場管理的力量等諸多因素。在某理工高校體育館工程，遇見過這樣的事例。該地區(qū)沒有能起吊設計中鋼梁的起重機械，不得以從外地租用了兩輛大型起重機械才把鋼梁安裝完畢，進行施工的企業(yè)也是南方的某有名鋼結構公司，這樣無行中增大了施工本錢和竣工的時間。影響建筑平安的因素是錯綜冗雜的，除工程建設本身眾多因素的互相干擾與影響，工程的技術問題，材料的品質問題，工程的經濟問題等等都從不同層面制約著建筑物的平安。工程平安不僅僅是工程技術問題，更是一個社會經濟問題，它與人們的生活息息相關，涉及社會經濟的進展和人類社會的進步。因此，在進行建筑工程設計和施工的每個環(huán)節(jié)，在追求工程經濟效益及社會效益的同時，千萬記?。浩桨彩枪こ探ㄔO永久的主題!在建設施工平安方面，國家及地方主管部門抓得非常嚴格。除進行經濟懲罰外，消失人身傷亡事故的施工項目部、建設單位、監(jiān)理單位等全部相關人員都要受到行政懲罰，有關單位還會患病降低企業(yè)資格等級的懲罰?？蛇€是有不行意料的“災難”發(fā)生，如吊車工操作不當身亡;某工地在進行吊運過程中，吊物下落把一名正在操作攪拌機的施工人員頭部打裂，當場死亡。這些觸目驚心的事例再次說明：“施工平安重于泰山”。

其次施工質量與管理是相輔相程的關系，兩者互相制約，互相促進。必需有嚴格的管理，質量才能有保障，反過來，有好的質量必需有一整套嚴格的管理制度與之相照應?！督ㄖこ藤|量驗收規(guī)范》GB50300—20xx在建筑工程質量上做出了細致的規(guī)定，每個施工單位都以它做為施工質量評判的標準。下面就施工中常見的質量事故做簡要分析，闡述施工質量與管理的關系。

一.底層模板支架沉降

1.緣由分析：在施工過程中，管理不善，支模前不進行設計，立模后不認真檢查支架是否穩(wěn)固，施工班組操作技工沒有進行培訓，不熟識施工方法，盲目蠻干，導致發(fā)生工程事故。

2.保證質量措施：模板支架在澆筑砼前必需按規(guī)范要求，經過仔細的設計計算來確定。施工前應將支?；梁粚嵦钇?，放好支架軸線位置，鋪墊碎石墊層，支架下應設置墊塊。

二.脹模

澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，消失脹模。

1.緣由分析：模板側向支撐剛度不夠，模板太薄強度缺乏，夾擋支撐不堅固;柱模中假如柱箍間距過大，就會消失脹?，F(xiàn)象。

2.保證質量措施：模板就位后，技術人員應具體檢查，發(fā)覺問題準時訂正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側模板拉緊;柱模應計算澆筑砼時的側壓力，檢查箍距是否滿意要求，準時加設到達標準的水平斜撐、剪刀撐等。

三.鋼筋加工制作錯誤

1.緣由分析：施工管理混亂，沒有嚴格的檢查制度，操作人員不經培訓即到施工現(xiàn)場進行操作;不懂鋼筋級別，工地沒有配料單，操作人員責任心不強，使下料長度失控，時長時短。

2.保證質量措施：施工現(xiàn)場必需建立健全的質量檢查制度，每道工序都要有檢查，應嚴格按設計圖紙要求制作出鋼筋配料單，鋼筋應先經過調直，除銹后再下料。同一規(guī)格的鋼筋應統(tǒng)一掛牌，標明鋼筋的級別、種類、直徑等，運輸、堆放、吊裝時要有專人負責。技術人員要仔細做好鋼筋的隱藏工程驗收記錄。

四.漏放構造鋼筋

1.緣由分析：對結構設計熟悉不全面，對構造鋼筋的作用重視不夠。再我看來多數(shù)都是重視不夠而遺忘還應當放置構造鋼筋這回事，如少放或者不放梁中“腰筋”，柱下彎起鋼筋等等。

2.保證質量措施，做好平安工作打算：仔細檢查已經安裝好的鋼筋，補足構造鋼筋，尤其是現(xiàn)澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預留洞口的四周。施工時應實行有效措施愛護構造鋼筋的位置，不得隨便踩踏等。

五.混凝土澆筑不當使構件存在缺陷

此缺陷在拆模后看的清晰，賜予補救已經來不及。由于砼已經初凝，會消失蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現(xiàn)象，影響結構耐久性要求。

高校同學實習報告篇5

金工實習是我們大三開學遇到的“頭等大事”，她真的很累人，而且對技術和精度的要求很高，對于我們這些習慣了坐在教室里聽老師講課動動筆就可以的同學來說，這門課程真的是別出心裁.可是你不要以為我很厭煩這門課程，恰恰相反，都結束了，回過頭肯肯自己這十天來走過的艱辛路，發(fā)覺地上留下了一串深深的腳印.

作為一名非機類同學，或許這一輩子就這么一次機會能與這些“大家伙”們“親熱接觸”，想到這，覺得這次經受很難得.

看看自己做的飛機，雖然下半個機身滿是砂眼，和我的榔頭，雖然頭和把不是很合適，但看著他們還是很興奮，究竟也是我的經過一番努力的見證.

金工實習總結報告

為期兩周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次好玩且必將影響我今后的學習工作的重要的閱歷。我想在將來的歲月里唯恐不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完好的體驗到當今工業(yè)界普遍所應用的方法；也唯恐難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西究竟是如何制造出來的了。

“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科同學學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎學問，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手力量，而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉，提高了工程實踐力量，培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學習，熬煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了許多………

平安第一

在工業(yè)生產中，平安要擺在第一位，是至關重要的??！這是每個老師給我們的第一忠告。在工業(yè)平安科目中，我們便被支配輪番去看一個實習平安方面的錄像。錄像里詳盡的播放了很多工種的實習要求和平安處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲慈唠s生于操作的機器還有很多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身平安事故。在未發(fā)生平安事故前，很多人對平安教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就許多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關工業(yè)平安方面的學問?？粗l(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)平安的重要性，工業(yè)平安學問是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學問，對于草擬或一個企業(yè)的平安條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是特別重要的學問，假如不把握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重