初中美術-2020年課一課一名師活動教學課件設計_第1頁
初中美術-2020年課一課一名師活動教學課件設計_第2頁
初中美術-2020年課一課一名師活動教學課件設計_第3頁
初中美術-2020年課一課一名師活動教學課件設計_第4頁
初中美術-2020年課一課一名師活動教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

空間的魅力:七年級美術上冊美術與環(huán)境左右手的大小差別巨大腳的大小差距明顯問題:請問你在上面的圖片中發(fā)現(xiàn)一個怎樣的視覺現(xiàn)象?在繪畫中我們稱這種現(xiàn)象為:近大遠小、近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近實遠虛……透視消失點看這兩幅圖片從視覺上有什么不同的地方?視平線成角透視〔有2個消失點〕平行透視〔向中心唯一消失點聚中〕消失方向消失方向中心立方體平行透視小練習:

根據平行透視原理畫一個透視圖。拓展延伸平行透視Pingxingtoushi荷蘭霍貝瑪?shù)摹洞宓馈?,屬平行透視圖,觀者正對小道,在隱約的直角線限定下,道路迅速由寬變窄,兩邊的樹木由高變矮,由疏變密,向心點延伸集中,從而將觀者視線順引到深處,產生畫面的深度距離感。這種方法適合表現(xiàn)長廊、隧道、公路、鐵道等。名作中透視的應用平行透視Pingxingtoushi意大利達·芬奇的《最后的晚餐》,畫面屬于典型的平行透視關系,心點就在畫幅中心基督所在的位置上,屋頂、兩側墻的窗框所形成的一組直角線直指心點,誘導集中視線,突出了中心人物。餐桌長長的水平線橫貫左右,既形成了一種穩(wěn)靜的氣氛,又起到了截止視線下物的作用。加上基督的冷靜、莊重、威嚴的形象刻劃,十二個門徒三人一組順桌排開、分列兩旁的對稱構圖,形成了一種靜與動的對比、制約。同時餐桌對著觀者,采取了全開放的藝術處理方法,可使觀者得到身臨其境,入座就餐,參與這場活動的機會。學習與應用我是小小的設計師我為家鄉(xiāng)繪藍圖要求:請同學們在公路兩旁畫出電桿、樓房以及公路上的汽車和天空的景象,所繪物體要符合近大遠小的透視原理。課后小結:

同學們,平行透視的作圖法是在理解了平行透視的特點的基礎上才能進行的,只有理解了平行透視的特點后我們在作圖時才不會死記硬背作圖的步驟,而是能靈活地運用平行透視作圖法來完成生活所有平行透視的物品的繪畫,才能真正掌握平行透視的作圖方法,做到舉一反三。1、透視原理:近大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論