第四期簡報(bào) 全國公開課一等獎(jiǎng)

2016年12月7日“國培計(jì)劃（2016）”—戶縣信息技術(shù)工作坊送教下鄉(xiāng)第四次活動(dòng)學(xué)習(xí)簡報(bào)------戶縣信息技術(shù)工作坊卷首語

冬天來臨，萬物寂寥，在看著秋葉一片片變黃，染紅，落下。從熱情洋溢的盛夏，回歸到冬日的安靜，內(nèi)斂。在寒冷與純白中等待著春的再一次來臨，一切的一切的是那么張弛有度，徐徐漸進(jìn)。滿意而不滿足，每個(gè)人的心中都藏有一個(gè)理想身份，借助培訓(xùn)平臺(tái)，我們遇見了未來的自己，認(rèn)清了前進(jìn)的方向，擁有了前行的動(dòng)力。希望國培不僅僅是你人生路過的風(fēng)景，更期待它能成為你人生路上的永恒站點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容解讀送教觀摩123心路歷程4總結(jié)提升6成長心得5說課評(píng)課小組討論送教觀摩說課評(píng)課小組討論校長：于德成心路歷程校長：于德成成長心得戶縣電廠中學(xué)谷小霞隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，參加坊主組織的線下活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我從這個(gè)平臺(tái)學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)，使我受益匪淺。下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。一、.教師要提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。二、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的，而情感方面的因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。三、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。四、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。五、要樹立現(xiàn)代的教師觀。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。教師是教育教學(xué)的研究者。教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善?？傊?，新課程改革對(duì)我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

2016年信息技術(shù)工作坊研修心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)戶縣五竹初級(jí)中學(xué)程創(chuàng)波我有幸參加了送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)聽了很多節(jié)課，這些精彩的課堂教學(xué)，我感覺收獲頗豐。置身于課堂教學(xué)中，看到老師們氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，自然大方的教態(tài)，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。三、名師的風(fēng)采無可比擬，授課的老師各具特色我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，雖然備課時(shí)間較短，但他們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。總之，我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。------戶縣信息技術(shù)工作坊2016年送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)北關(guān)中學(xué)王衛(wèi)宏

2016年戶縣信息技術(shù)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，從10月份到12月份，線下和線上活動(dòng)相結(jié)合。共組織4次8天，數(shù)十名教師上課，其他教師參與評(píng)課議課。教師積極參與，踴躍上課評(píng)課。收益匪淺。其中的靳老師講的課，非常好。思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，講解到位，而且能邊講邊練，學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)效果也很好。比如，在講視頻下載時(shí)，提到用維堂軟件來下載，在將遮罩動(dòng)畫時(shí)，將遮罩層運(yùn)動(dòng)和被遮罩層運(yùn)動(dòng)這兩種內(nèi)型都通過實(shí)例來講解的。后面的這種內(nèi)型有些難度，但經(jīng)過老師講解后，學(xué)生還是基本上掌握了?？偨Y(jié)提升在麻煩中不斷學(xué)習(xí)，收獲喜悅——2016年戶縣信息技術(shù)工作坊小組研修工作總結(jié)6月交100元報(bào)名參加“國培計(jì)劃（2016）”——陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)。7月3日參加第一次線下學(xué)習(xí)，白穩(wěn)厚老師在進(jìn)校的大廳給眾學(xué)員講解了這次培訓(xùn)需要注意的問題，以及他為了大家能夠參加培訓(xùn)克服的重重困難，希望大家珍惜這次培訓(xùn)。這是我第二次參加這種培訓(xùn)——網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，在填寫教師信息之后，才知道這種培訓(xùn)。也正是這種培訓(xùn)，給我們表面帶了了許多麻煩，但是收獲頗多。10月25日，因?yàn)槭嵌Y拜二，課倒不開，所以沒有去南關(guān)中學(xué)參加聽課活動(dòng)。但是利用上完課后，雇了面包車去南關(guān)中學(xué)，結(jié)束后在門房簽到。11月10日，禮拜三，終于碰到一天沒有課，可以安心參加線下活動(dòng)了。在南關(guān)中學(xué)西邊的三樓，聆聽了版主曹玉珍和電廠中學(xué)王莉莉兩位女老師的課程。她們兩位的課程各有特點(diǎn)，曹老師強(qiáng)調(diào)自主探究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。王老師重點(diǎn)突出，提前錄制了微課。12月7日，禮拜三。大王初中卜宏波、白廟初中靳小峰、實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡寶峰三位教師給我們帶來了干凈簡潔的課程，為我們此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。從7月3日開始學(xué)習(xí)，被曹老師拉進(jìn)群里，開始學(xué)習(xí)。一開始并不能明確自己干什么，還是以學(xué)員的身份看視頻，做作業(yè)，參與活動(dòng)。后來曹老師在群里不斷提示，知道了自己該干什么。9月份，受楊明君老師委托，給8位組員打電話通知學(xué)習(xí)。后來慢慢的通過QQ群上的交流摸索出來了，選擇小組長身份，進(jìn)行作業(yè)評(píng)判，及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)簡報(bào)等。自己也及時(shí)把小組學(xué)情及時(shí)公布出來，督促組員及時(shí)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，知道了各種學(xué)習(xí)理論，特別是微課部分，對(duì)我啟發(fā)很大，雖然沒有實(shí)踐，但是心里在向往。其中電子白板已經(jīng)進(jìn)行第二次學(xué)習(xí)了，以后用起來肯定得心應(yīng)手。通過學(xué)習(xí)，了解了最前沿的教育理論和技術(shù)，武裝自己，不斷進(jìn)步，收獲滿滿。------戶縣信息技術(shù)工作坊活動(dòng)掠影------戶縣信息技術(shù)工作坊活動(dòng)掠影------戶縣信息技術(shù)工作坊