中學健康教育總結5篇

中學健康教育總結5篇

在學校的教育過程中為學生供應心理方面的幫忙和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進形成學生心理安康和共性主動進展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

一、共同努力營造心育環(huán)境。

把心理安康教育貫穿在學校教育教學活動之中。創(chuàng)設符合心理安康教育所要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。查找心理安康教育的契機，注意發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理安康教育。

二、以班級為主題開展心理安康教育。

積極發(fā)揮班主任的心育作用，做好班級學生的心理輔導工作，解決學生的實際問題。在班級內開展形式多樣，豐富多彩的心育活動，提高學生的適應力量，進而提高學生的心理安康水平。

三、重視學法指導。

通過開展學法指導課等活動，引導學生熟悉自己的潛能，端正學習的動機，把握適合自己特點的學習方法，轉變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增加學生對本學科的興趣，增加自信，提高學習的效率。

四、關注畢業(yè)班。

畢業(yè)班工作是學校的重點工作之一。關注畢業(yè)班學生的心理安康狀況是也學校心理安康教育工作的重點之一。因此。我們針對九年級開展了《輕松迎考》的心理講座。通過放松訓練，學法指導等活動，幫忙學生減輕心理壓力，提高學習效率，輕松迎考。

五、關注教師。

為教師供應心理效勞，幫忙教師工緩解壓力，調整狀態(tài)，提高工作效率。特殊關注班主任的心理安康狀況，減輕精神緊急和心理壓力。幫忙教師學會心理調適，增加應對力量，有效地提高心理安康水平。

六、關注學生家長。

通過指導家長轉變教子觀念，了解和把握心理安康教育的方法，提高自身良好心理素養(yǎng)，營造家庭心理安康教育的環(huán)境，引領孩子的安康成長。

總之，學校心理安康教育工作日益受到大家的歡送和認可，體會著學生走出苦惱的喜悅感，感受著為學生家長帶來幫忙的滿意感，為教師專業(yè)進展助力的成就感。我們深深感到學校理安康教育工作任重而道遠，還要加倍努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，更好地效勞于廣闊師生和學生家長。

中學安康教育總結2

衛(wèi)生與安康教學工作是學校教學工作的有機組成局部，它關系到整個民族將來的振興與進展，是中學素養(yǎng)教育的內容之一。學校非常重視衛(wèi)生與安康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)視、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育熬煉等，將各項工作落到實處，增加衛(wèi)生安康學問，培育良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐力量?，F(xiàn)將衛(wèi)生安康工作總結如下：

一、成立了學校安康教育

領導小組：

組長：_X

副組長：_X

成員：_____X

領導小組對學校的安康教育活動進展監(jiān)視和指導。同時加強領導干部安康意識，不定期開展安康學問詢問活動，組織學習常見病、流行病的預防措施，指導防患。

二、執(zhí)行“三?！狈结?，將衛(wèi)生安康教育落到實處。

(一)是保證授課時間，將衛(wèi)生安康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次;

(二)是保證有授課人員，學校教研組負責落實衛(wèi)生安康教育;

(三)是保證有內容，學校班主任自編教案一份，全校共享資源;體育教師依據學生年齡特點，在課堂中隨時滲透。

三、創(chuàng)設濃郁的衛(wèi)生安康教育環(huán)境，

利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設“安康教育園地”板報，依據季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提示師生留意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，準時掌握流行病的傳播，幫忙患者早日康復。同時加強對學生的心理安康教育，關注學生的成長引起的生理心理的變化，準時對學生進展思想教育和身體檢查。

四、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生安康教育

科任教師與衛(wèi)生保健教師做到了親密協(xié)作，一方面能教育學生常常參與體育活動，每天堅持上好兩操操(課間操、眼保健操)和課外活動;另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制安康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲干凈，面、耳、頸潔凈，衣服鞋帽潔凈整齊。學校也能協(xié)作上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。

其他任課教師在上課時也留意到了學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿態(tài)”、“眼保健操的正確姿態(tài)”及課間操的正?；顒拥?。使我們的學生真正了解了安康的含義，提早走進安康生活、學習的行列。

五、堅持搞好室內外衛(wèi)生

1、依據學校的實際狀況，常常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內外衛(wèi)生每日三清掃，每周五下午進展全校清掃除，由校領導，值周教師，總務處進展檢查評比總結，表揚先進，給學生一個良好的學習環(huán)境。

2、定期在樓道、廁所等處進展消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。

3、總務處隨時抽查校園內小飯桌的安全衛(wèi)生狀況，做到防患于未然。

六、堅持體育熬煉，增加學生體質

堅持開展陽光體育活動，仔細落實國務院關于加強青少年體育，增加青青少年體質的意見，落實“安康第一”的指導思想。我校依據學生年齡特點、季節(jié)特點，本著易于學習、易于推廣、易于普及的原則，仔細組織并實施著陽光體育活動。

今后，我們將連續(xù)發(fā)揚勝利的做法，進一步全面貫徹教育方針，落實衛(wèi)生工作條例，仔細做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與安康課，不斷提高學校衛(wèi)生安康工作質量，為培育學生的良好的衛(wèi)生行為習慣、環(huán)保行為，豐富衛(wèi)生安康學問而努力。

中學安康教育總結3

為響應學校關于加強學生心理安康教育的號召，在學校心聆工作室的指導下，在全校學生的廣泛參加下，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增加了心理安康教育的實效性，有助于學生培育良好的心理素養(yǎng)，對營造安康、樂觀、積極向上的校園氣氛產生積極的影響?，F(xiàn)詳細總結如下：

1、建立心理檔案，做好個案詢問

我校的心聆工作室，仔細做好20_級新生的心理安康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據，我們針對新生普遍存在的問題開展了新生適應新調查及適應性團體輔導活動;對于心理問題嚴峻的學生，準時反應給該生班主任，并通過溝通，積極查找癥結所在，有針對性地做好個案詢問工作，并關注該生在學校的進展，發(fā)覺問題準時處理。

2、豐富團體輔導活動，增加心理氣氛

在初一年級的適應性活動、初二年級的心情與學習風格活動、初三年級的舒緩壓力活動中，學生積極參加效果顯著，紛紛表示想參加更多的此類活動。

除此之外還以家長會的形式，向家長宣傳心理安康對學生安康成長的重要性。

3、抓好骨干培訓，夯實工作根底

我校的3位兼職心理教師參與了心理教師進階培訓，學習了“OH卡牌”的相關學問與技巧。

還有三名年輕班主任參與了才智教師訓練營，學到了許多有用的學問以及和學生溝通的技巧，也敏捷的運用到了日常教學中去。

還有教師參與蘇州市家庭教育輔導培訓和生涯教學等活動，表示受益匪淺。

20_年9月至20_年12月，我校通過團體活動和個案詢問相結合，向全體師生傳達了將心理安康教育工作長期性開展，努力提高了工作實效性的理念。然而，隨著工作的不斷深入，問題也凸顯出來。其中心理教師的人數(shù)是首要問題，明年盼望能讓更多的教師參加到心理教師的隊伍之中來。

中學安康教育總結4

一、活動背景

大學生經過努力的拼搏和劇烈的競爭，告辭了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必需從靠父母轉向靠自己。在上大學前，他們想象中的大學如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙無比。上大學后，緊急的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，使他們難以適應。因此，大學生必需注意心理安康，盡快的克制依靠性，增加獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。大學生心理安康教育可以促進大學生全面進展安康的心理品質，安康的心理品質是大學生進展的根本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次進展的重要條件。充分熟悉德智體美勞等方面的和諧進展，是以安康的心理品質作為根底的，一個人心理安康狀態(tài)直接影響和制約著全面進展的實現(xiàn)。

二、活動時間

20_年11月27日28日

三、活動地點

河北工程大學南門籃球場

四、活動主題

和諧心理歡樂學習

五、前期預備

1、通知各班級班長、心理委員，向其敘述活動有關事宜并說明活動的意義。

2、調動各班同學的熱忱以及積極性，使更多的同學參加其中。

3、普及大學生心理安康學問，培育其良好的心理品質，引導其養(yǎng)成科學的生活方式，進而加強其心理調整力量。

六、活動紀實

為進一步普及心理安康學問，加強大學生心理素養(yǎng)，河北工程大學土木工程學院舉辦了以“和諧心理歡樂學習”為主題的心理安康教育活動。

1、20_年11月27日，大一新生各班班長、心理委員參與了我學院舉辦的心理安康教育學問普及座談會，各參會人員敘述了他們班級同學目前的學習、生活狀況以及遇到的困難。并且，各班班長、心理委員提出了他們關于心理安康教育的若干意見。會后，組織部部長高軒同學就大家提出的問題作了答復，向其提出了解決心理問題的建議，并且就馬上在11月28日舉辦的“和諧心理歡樂學習”活動做了具體安排。

2、20_年11月28日我院大一新生早操完畢后，參與了“和諧心理歡樂學習”心理安康教育主題活動。雖然天氣嚴寒，但同學們熱忱高漲，積極協(xié)作。

首先，進展了“情有千千結”和“有錯你就說”兩個心理安康小嬉戲，同學們興致盎然，爭先恐后地參加到了嬉戲中。通過小嬉戲，同學們的心理狀況得到了肯定的展現(xiàn)，同時嬉戲結果也警示了同學們一是要追求實際，不弄虛作假，二是要勇于成認自己的錯誤并虛心改正。接著，兩位同學表演了相聲《宏大的事業(yè)》，內容既詼諧幽默，又不失教育意義，讓同學們在歡聲笑語中遺忘苦惱，吸取教訓。最終，組織部部長高軒同學對活動做了總結，全體活動成員合影留念，本次活動圓滿完畢。

七、閱歷、收獲、啟發(fā)

1、學校、學院領導的重視，同學們的積級參加，是此次心理安康教育活動得以圓滿勝利的重要保證。

2、同學們的積極參加，同學們敢于說出自己在大學遇到的困惑，說出他們內心真實的想法，讓我們第一時間把握了我院大一新生的學習、生活狀況，并且也為我們今后的工作重心指明白方向。

3、本次活動讓同學們充分熟悉到了自身的缺乏，熟悉到自己現(xiàn)在所面臨的心理問題，并且學會了有效的解決方法。4、本次活動采納嬉戲消遣的形式使同學們充分熟悉到了安康的心理對大學生成才的重要性，充分熟悉到了德智體美勞等方面的和諧進展，是以安康的心理品質作為根底的。

中學安康教育總結5

為進一步加強大學生心理安康教育，廣泛宣傳普及心理安康學問，不斷提高學生心理素養(yǎng)，我校于_日開展了以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題的心理安康教育活動周活動。

學校各相關部門積極協(xié)調，制定了本次心理安康教育宣傳周的活動規(guī)劃和實施方案，成立了以許大剛校長為組長、各相關部門負責人為成員的領導小組。并下發(fā)了《心理安康教育宣傳周活動的通知》，對活動的各個環(huán)節(jié)和內容做了周密的部署和詳細的安排，確定了詳細的責任單位和責任人，使得各項活動都能夠有條不紊的開展。

在本屆心理安康教育宣傳周中我們進展了以下幾項詳細的活動內容：

一、采納各種方式大范圍、多角度進展心理安康教育宣傳活動，形成了有效的心理安康教育宣傳模式。

在此次心理安康教育活動周期間，學校各個部門通力協(xié)作，親密協(xié)作。校播送站進展“心理安康學問”專題宣傳，每天固定時間系統(tǒng)宣傳心理教育詢問及心理安康的一般學問;制作專題展板宣傳心理安康常識，在全校拉出了宣傳條幅，以擴大宣傳。

通過一系列的宣傳活動，同學們對心理安康教育宣傳周有了最直觀的了解和熟悉，各種宣傳渠道的綜合運用將心理安康相關學問的宣傳深入到了學校的各個方面，使廣闊師生了解了更多的心理安康教育

學問，更好的關注自我的心理，關注自我的成長。這些宣傳也為后續(xù)活動的開展奠定了堅實的根底，供應了強有力的保障。

二、開展心理安康教育系列專題講座，深入探討學生的安康心理，我校心理教師劉寶英在多媒體教室進展了專題講座，幫忙同學們在更深層次上理解了心理學與自己的關系，并啟發(fā)他們去思索自己身邊消失的問題，促進了自我的成長。

三、充分發(fā)揮學生的主體地位，開展“主題教育班會”讓心理安康宣傳教育走向了最“基層”。

各班級開展的主題班會擺脫了同學們以往“心理安康神奇莫測”的印象，通過親身參加更好地去了解心理安康，關注自身成長。開展“愛的抱抱”暖和校園行動。給同學們鼓舞與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝，我們在各班級的照片中選出了最正確照片。

四、活動內容豐富多彩，安全、安康意識深入人心。

1)“我手畫我心”心理漫畫大賽

我們在中高年級安排了此項活動，同學們參加的熱忱特別高，旨在通過創(chuàng)作心理漫畫呈現(xiàn)學生內心世界。主題從正面教育入手，圍繞學生學習和生活中實際的心理困擾、心理沖突、心理心情等，以生活中的事例為對象，運用繪畫的方式進展自我表達，自主命題，自由創(chuàng)作。所畫的作品貼近實際，主題安康，許多孩子的想像力極其豐富，反映出了孩子的內心世界。

2)“給力心靈，團結互助，共同成長”學生手抄報競賽各班主任教師通過手抄報競賽普及心理安康學問，表達學生內心的感悟與思索。在學生的手抄報中，我們看到了孩子們的力量，既有豐富的顏色，又有稚嫩的字跡，真是歡樂無限。

3)教