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文檔簡介
表達四：
修改自己的習作【教學目標】
1、讓學生了解作文修改過程中常使用的修改符號。
2、培養(yǎng)學生能夠正確地使用修改符號修改習作內(nèi)容。
3、提高學生的修改習作的能力。【教學重難點】
培養(yǎng)學生能夠正確地使用修改符號修改習作內(nèi)容。談話導入：
同學們，在平時的習作中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，有時會丟字落字，有時會把詞句寫顛倒了，遇到這些情況是怎樣修改，才能使人一看就懂呢？這節(jié)課我們就來認識幾個修改符號。
學習目標1、了解作文修改過程中常使用的修改符號。
2、能夠正確地使用修改符號修改習作內(nèi)容。
3、提高修改習作的能力。自學指導投影出示一篇文章
1、請同學們大聲讀一讀
2、同桌之間說一說哪里有錯誤
3、小組合作說說怎樣處理這些錯誤
匯報
1、同學們會有不同的改法，沒關系，無論出現(xiàn)什么改法，老師都給予肯定。
2、師：在寫作文時最容易出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，但沒關系，我們可以在第一時間把錯誤的地方改過來，但是老師發(fā)現(xiàn)，你們的辦法太多了，如果你們每一個人都用自己的辦法去改文章，老師就要記住45種改正方法。為了避免這樣的麻煩，我們來規(guī)定改正符號，好嗎？
四種改正符號
1、請同學們說說這些是什么意思。
2、小組里互相說一說.
.
3
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