2023醫(yī)院護(hù)理工作人員實習(xí)總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁2023?醫(yī)院護(hù)理?工作人員?實習(xí)總結(jié)?實習(xí)結(jié)?束了，原?本迷茫與?無知，現(xiàn)?如今滿載?而歸。因?而十分感?謝一附院?給我們帶?給了這樣?好的實習(xí)?環(huán)境和各?種優(yōu)越條?件，感謝?所有的帶?教老師對?我們的辛?勤教導(dǎo)，?讓我們在?踏上崗位?之前擁有?了如此良?好的實踐?機(jī)會。?臨床的實?習(xí)是對理?論學(xué)習(xí)階?段的鞏固?與加強(qiáng)，?也是對護(hù)?理技能操?作的培養(yǎng)?和鍛煉，?同時也是?我們就業(yè)?崗前的最?佳訓(xùn)練。?盡管這段?時刻很短?，但對我?們每個人?都很重要?。我們倍?償珍惜這?段時刻，?珍惜每一?天的鍛煉?和自我提?高的機(jī)會?，珍惜與?老師們這?段難得的?師徒之情?。剛進(jìn)?入病房，?總有一種?茫然的感?覺，對于?護(hù)理的工?作處于比?較陌生的?狀態(tài)，也?對于自己?在這樣的?新環(huán)境中?能夠做的?事還是沒?有一種成?型的概念?。慶幸的?是，我們?有老師為?我們說病?房結(jié)構(gòu)，?說各班工?作，帶教?老師們的?豐富經(jīng)驗?，讓我們?能夠較快?地適應(yīng)醫(yī)?院各科護(hù)?理工作。?能夠盡快?地適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境，?為在醫(yī)院?實習(xí)和工?作打定了?良好的基?礎(chǔ)，這就?應(yīng)算的上?是實習(xí)階?段的第一?個收獲：?學(xué)會適應(yīng)?，學(xué)會在?新的環(huán)境?中成長和?生存。?護(hù)士的工?作是十分?繁重與雜?亂的，盡?管在未入?臨床之前?也有所感?悟，但是?真正進(jìn)入?病房后，?感觸又更?深了。的?確，護(hù)士?的活很零?碎，很雜?亂，還能?夠說是很?低微，但?是透過多?數(shù)人的不?明白，我?們發(fā)現(xiàn)，?護(hù)士有著?其獨(dú)特的?魅力。醫(yī)?院不可能?沒有護(hù)士?，這就說?明了護(hù)士?的重要性?。醫(yī)生離?不開護(hù)士?，病人離?不開護(hù)士?，整個環(huán)?境都離不?開護(hù)士。?到病房?實習(xí)，接?觸最多的?是病人，?了解甚深?的是各種?疾病，掌?握透徹的?是各項基?礎(chǔ)護(hù)理操?作。實習(xí)?的最大及?最終目的?是培養(yǎng)良?好的各項?操作技能?及提高各?種護(hù)理工?作潛質(zhì)。?因此在帶?教老師“?放手不放?眼，放眼?不放心”?的帶教原?則下，我?們用心發(fā)?奮的爭取?每一次的?鍛煉機(jī)會?，如導(dǎo)尿?術(shù)、插胃?管、床上?洗頭、床?上檫浴、?口腔護(hù)理?、自動洗?胃法、靜?脈輸液、?各種灌腸?法等各種?基礎(chǔ)護(hù)理?操作。同?時還不斷?豐富臨床?理論知識?，用心主?動地思考?各類問題?，對于不?懂的問題?虛心的向?帶教老師?或其它老?師請教，?做好知識?筆記。遇?到老師沒?空解答時?，我們會?在工作之?余查找書?籍，或向?老師及更?多的人請?教，以更?好的加強(qiáng)?理論知識?與臨床的?結(jié)合。?一附院實?習(xí)科室多?數(shù)是整體?病房，我?們所跟的?多是主管?護(hù)士，跟?隨老師分?管病人的?同時，我?們會加強(qiáng)?病情觀察?，增進(jìn)對?病人疾病?的了解，?同時對病?人進(jìn)行各?項健康知?識宣教，?這樣能鍛?煉我們所?學(xué)知識的?應(yīng)用潛質(zhì)?。按照學(xué)?校和醫(yī)院?的要求我?們用心主?動地完成?了病歷的?書寫，教?學(xué)查房，?講小課等?，這些培?養(yǎng)了我們?書寫、組?織、表達(dá)?等方面的?潛質(zhì)。整?體上說，?實習(xí)期間?的第三個?收獲，也?是最龐大?的收獲：?護(hù)理操作?技能提高?了，疾病?認(rèn)識水平?上升，各?項護(hù)理工?作逐漸熟?練，在培?養(yǎng)優(yōu)秀的?職業(yè)技能?水平同時?也培養(yǎng)了?一種良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，透過?思考，舉?一反三。?這段短?暫的實習(xí)?時刻里，?我們的收?獲很多很?多，如果?用簡單的?詞匯來概?括就顯得?言語的蒼?白無力，?至少不能?很準(zhǔn)確和?清晰的表?達(dá)我們受?益匪淺。?總之在感?謝一附院?培養(yǎng)我們?點點滴滴?收獲時，?我們將以?更用心主?動的工作?態(tài)度，更?扎實牢固?的操作技?能，更豐?富深厚的?理論知識?，走上各?自的工作?崗位，提?高臨床護(hù)?理工作潛?質(zhì)，對護(hù)?理事業(yè)盡?心盡責(zé)!?202?3醫(yī)院護(hù)?理工作人?員實習(xí)總?結(jié)（二）?本人透?過___?_個月的?護(hù)理實習(xí)?，在帶教?老師的悉?心指導(dǎo)與?耐心帶教?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各項?管理制度?和《醫(yī)療?事故處理?條例》及?其相關(guān)的?法律法規(guī)?，多次參?加護(hù)理人?員學(xué)習(xí)，?透過學(xué)習(xí)?使我意識?到現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量觀?念是全方?位全過程?的讓病人?滿意，發(fā)?奮把理論?知識和臨?床實踐有?機(jī)的結(jié)合?在一齊，?思想認(rèn)識?水平也有?了必須的?提高。?在實習(xí)期?間嚴(yán)格遵?守醫(yī)院規(guī)?章制度，?認(rèn)真履行?實習(xí)護(hù)士?職責(zé)，嚴(yán)?格要求自?己尊敬師?長，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，不?遲到不早?退，踏實?工作發(fā)奮?做到護(hù)理?工作規(guī)范?化，技能?服務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)?護(hù)理靈活?化，并做?到理論學(xué)?習(xí)有計劃?有重點，?護(hù)理工作?有措施有?記錄。實?習(xí)期間始?終以“愛?心，細(xì)心?，耐心”?為基本，?發(fā)奮做到?“眼勤，?手勤，腳?勤，嘴勤?”，想病?人之所想?，急別病?人之所急?，全心全?意為患者?帶給優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，樹?立良好的?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?。在科?室實習(xí)中?，我嚴(yán)格?遵守科室?制度，按?時參加護(hù)?理查房，?熟悉病人?病情，能?正確回答?帶教老師?的提問，?規(guī)范熟悉?進(jìn)行各項?專科操作?及基礎(chǔ)操?作，嚴(yán)格?執(zhí)行三查?八對，在?工作中嚴(yán)?格執(zhí)行無?菌操作，?發(fā)現(xiàn)問題?能認(rèn)真分?析及時解?決，在搶?救工作中?一絲不勾?，有條不?紊，得到?老師的認(rèn)?可患者的?信賴和好?評。同?時本人還?參加了醫(yī)?療機(jī)構(gòu)的?下鄉(xiāng)體檢?活動，不?斷豐富自?己的業(yè)務(wù)?知識。透?過實習(xí)本?人理論和?實踐水平?都有所