作文分論點設(shè)定課件2

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。作文分論點設(shè)定作文分論點設(shè)定36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。作文分論點設(shè)定拓展思維巧設(shè)分論議論文的基本要求以議論為主要的表達(dá)方式。議論是作者發(fā)表對某個問題的意見、看法、主張等(與記敘、描寫和說明不同);·包括論點(一個判斷句);·論據(jù)(事實論據(jù)和理論論據(jù));論證(舉例論證,引用論證,比喻論證,對比論證等)其結(jié)構(gòu)按提出問題、分析問題、解決問題的規(guī)律安排,由論點、論證、結(jié)論組成。教育成為當(dāng)前兩會十大熱點話題之一，2009年國務(wù)院總理溫家寶政府工作報告指出：堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。今年要研究制定國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。對2020年前我國教育改革發(fā)展作出全面部署。年內(nèi)要重點抓好五個方面。其中推進(jìn)素質(zhì)教育。各級各類教育都要著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，加快課程、教材、教育方法和考試評價制度改革，把中小學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多的時間思考、實踐、創(chuàng)造。素質(zhì)教育已提出多年，但在現(xiàn)行高考制度和教育體制下，素質(zhì)教育很難有真正的發(fā)展空間。當(dāng)前社會面臨的一個嚴(yán)峻的問題――教育怎樣改革?談?wù)勛约荷胁怀墒斓目捶?。一、搞好素質(zhì)教育改變傳統(tǒng)教學(xué)為以發(fā)揮教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新型課堂模式，狠抓電化教學(xué)與實驗教學(xué)兩個薄弱領(lǐng)域。1大力推廣電化教學(xué)，為課堂教學(xué)注入活力。我作為一名電化教學(xué)教研員，在長期深入全縣電教課堂聽課、電教論文指導(dǎo)評選過程中，深深感到打破教學(xué)方式單調(diào)，學(xué)習(xí)方式簡單的傳統(tǒng)手段為運用多媒體課件教學(xué)的重要性。生動的圖片、動畫視頻等既能直觀地展現(xiàn)具體知識現(xiàn)象，又能生動地演繹抽象的原理，能增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生積極參與程度，使學(xué)生個性思維得到充分發(fā)揮。電化教學(xué)能加大課堂容量、節(jié)省教學(xué)時間。教育改革應(yīng)以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生通過活動學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展。2實驗教學(xué)是教育教學(xué)的重要組成部分。受傳統(tǒng)教育思想影響，部分校領(lǐng)導(dǎo)和教師片面認(rèn)為實驗室、教學(xué)儀器、實驗制度只是應(yīng)付上級檢查，領(lǐng)導(dǎo)不重視。教師怕麻煩，導(dǎo)致儀器閑置，實驗室成了展覽室。學(xué)生在實驗操作過程中培養(yǎng)動手能力、過程與方法的探究、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，是提高學(xué)生創(chuàng)造性思維的良好途徑。通過“動手做”“做中學(xué)”“學(xué)中做”“手腦并用”，貫徹推動新課標(biāo)進(jìn)程。因此要積極籌措經(jīng)費，彌補(bǔ)當(dāng)前儀器設(shè)備數(shù)量不足、配備不舍理的現(xiàn)狀，提高實驗教師素質(zhì)，增強(qiáng)其使用效率。以學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神為核心，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，而不僅僅是為了考試、升學(xué)以及就業(yè)。二、教育要重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)1很多孩子出門坐車，吃不了苦，辛苦的事不愿做甚至不會做，經(jīng)濟(jì)上依賴父母，衣來伸手，飯來張口。最后落得生活中不會自理、社會中不能自立、就業(yè)遭淘汰。2我們的孩子很多不會感恩，只知索取不會報恩。感恩，是陽光，是雨露，是頭頂永遠(yuǎn)晶瑩閃爍的星辰。我們要做好表率。要在日常生活之中利用各種節(jié)日，組織相關(guān)活動，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。讓他懂得要回報父母、老師，以至祖國、全人類。心中有國家天下的博大思想。要讓其真正懂得：國家興亡，匹夫有責(zé)。3紈绔子弟屢見不鮮，說話做事占上風(fēng)，一副“地頭蛇”的霸主形象。這是教育缺憾的報應(yīng)，是現(xiàn)代社會發(fā)展與人類進(jìn)步的嚴(yán)峻問題?？杀募议L卻不以為然。甚至縱容唯我獨尊的“小皇帝”或唯我嬌貴的“小公主”。這樣的接班人怎能挑起建設(shè)神州華夏的大梁，怎能做像胡錦濤主席、溫家寶總理似的父母官，民族希望何在?國民們將如何?(可憐至極)。我國目前教育只以考大學(xué)為核心，忽略對人的基本倫理道德、價值觀的培養(yǎng)，教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)亟待更新。三、素質(zhì)教育之我見俗話說：百年樹人。作為重大社會工程的教育事業(yè)，各級各類學(xué)校有序銜接，為國家建設(shè)提供源源不斷的人才保障。但難免有欠缺之處，學(xué)生作業(yè)量過大，帶來重重災(zāi)難。1作業(yè)摧殘扼殺了孩子的天性。教師每天布置繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，周末家長還不甘心，給報特長班。生龍活虎本應(yīng)在原始山林施展本性，結(jié)果被迫囚禁到鐵籠子。當(dāng)然并不是說讓我們的孩子像老虎一樣荼毒生靈。只是希望還他們一份玩的天性而已。2可怕的心靈之窗。據(jù)最新調(diào)查統(tǒng)計，目前我國小學(xué)生近視發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，大學(xué)生高達(dá)76％，這跟作業(yè)有直接關(guān)系。衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合調(diào)查，目前中國學(xué)生近視發(fā)病率接近百分之六十，居世界第二位。人數(shù)居世界之首。有關(guān)專家呼吁，為了孩子的將來，關(guān)注青少年近視眼，救救孩子的眼睛。3無暇運動。調(diào)查顯示相當(dāng)一部分小學(xué)生寫家庭作業(yè)的時間均超過3小時，沒有時間進(jìn)行戶外體育運功，睡眠時間嚴(yán)重不足，會導(dǎo)致大腦皮層功能紊亂，神經(jīng)衰弱及某些神經(jīng)癥的發(fā)生。學(xué)生個體體質(zhì)下降，形成了惡性循環(huán)，無力參加體育運動。全社會都要站在國家發(fā)展的高度真正為人才的培養(yǎng)營造有利于素質(zhì)教育推進(jìn)的良好氛圍，使其良性健康發(fā)展。真正做到：為其一生奠基。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識。在這一教學(xué)模式中，師生處在不平等的地位，兩者之間的交流也存在極大的障礙。顯然這并不利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而新課改強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為本。鑒于此，高中生物教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新高中生物課堂，解決當(dāng)前影響師生交流的問題。一、新課程背景下高中生物課堂交流問題由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多高中生物并沒有徹底摒棄灌輸式教學(xué)思想，致使生物課堂上師生的交流不夠順暢?？偟膩碚f，高中生物課堂交流問題主要存在三個方面：一是缺乏師生交流平臺。生物學(xué)科具有理論性、抽象性的特點，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。同時教師又不太重視采用靈活的教學(xué)方法改變課堂的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生交流。二是學(xué)生缺乏交流興趣。若要實現(xiàn)師生交流，就要保證學(xué)生能夠有機(jī)會交流，也有交流的積極性。這也就意味著高中生物應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，采用有效的激勵措施激發(fā)學(xué)生交流興趣。三是交流不夠深入。需要注意的是交流不僅僅師生交流，還包括學(xué)生之間的交流。為此，高中生物教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，營造良好的交流學(xué)習(xí)環(huán)境，充分實現(xiàn)教師、學(xué)生、課堂的三方統(tǒng)一。二、解決交流問題提高高中生物教學(xué)質(zhì)量的措施1.創(chuàng)建課堂活動，促進(jìn)交流課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所。為此，若要促進(jìn)交流，高中生物教師還應(yīng)當(dāng)抓住課堂教學(xué)，并結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間能夠和諧交流。例如在《染色體的變異》一節(jié)學(xué)習(xí)中，教師在課堂的開始可采用聯(lián)系新舊知識的方法，初步引導(dǎo)學(xué)生能夠與教師相互交流。如先進(jìn)行提問：基因能發(fā)生突變，那么染色體能不能發(fā)生變化呢？如果染色體發(fā)生變化，它會發(fā)生什么樣的變化呢？生物的性狀又會發(fā)生什么樣的變化呢？之后讓學(xué)生思考并回答，同時教師給予學(xué)生評價，并引出新課：在自然條件或人為因素的影響下，染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)量均會發(fā)生改變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變，這就屬于染色體變異。然后在新知識的教學(xué)過程中可以展示各種病人的照片以及相關(guān)病癥的介紹，給學(xué)生以直觀感知，并采用啟發(fā)式引導(dǎo)、互動式討論的教學(xué)方法，結(jié)合多媒體課件展示。通過以撲克牌作為類比，以果?K的染色體作為實例，引出染色體組的概念。這樣在引導(dǎo)、互動式教學(xué)過程中，師生就能夠平等、和諧的交流。2.采用激勵方法，提高學(xué)生交流積極性為了保證課堂良好的交流氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，高中生物教師還應(yīng)當(dāng)重視在課堂上多激勵學(xué)生，以增進(jìn)師生之間的交流。這樣不僅能夠使師生之間的交流更為和諧也能夠提高學(xué)生交流的積極性。如在教師互動學(xué)習(xí)的過程中，教師可以采用類似于你真棒的激勵語言來激發(fā)學(xué)生的交流積極性。同時教師還可以在課堂的開始設(shè)置一些趣味性的話題，吸引學(xué)生的注意力。例如在《雜交育種與誘變育種》教學(xué)設(shè)計的過程中，教師可以展示課前收集的古人馴化野生動物、栽培植物的圖片資料制成的課件，按課件圖片的順序，先向?qū)W生展示古人馴化狗、馬、牛、豬、雞，培育玉米、小麥、水稻、各種蔬菜、水果的過程；再向?qū)W生展示現(xiàn)在的家禽、家畜、糧食、蔬菜、水果的各種優(yōu)良品種的圖片，引起學(xué)生的興趣。然后教師設(shè)置一些引導(dǎo)式問題，使學(xué)生能夠與教師一同開展交流性學(xué)習(xí)。如古印第安人培育玉米的方法，選擇育種的優(yōu)缺點等等。在此過程中，教師要適當(dāng)?shù)谋頁P學(xué)生。這樣才能讓學(xué)生感受到交流學(xué)習(xí)的樂趣，從而真正投入到課堂的學(xué)習(xí)中。3.重視合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流合作學(xué)習(xí)是一種培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高學(xué)生交流、溝通能力的重要學(xué)習(xí)模式。為此，高中生物教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材，重視合作學(xué)習(xí)的開展，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如在《人類遺傳病》的教學(xué)中，教師可以通過利用4個系譜圖來讓學(xué)生以小組為單位分析單基因遺傳病的遺傳方式。在此過程中，教師還要重視時刻與學(xué)生的互動和交流。這樣一方面能夠突出學(xué)生的主體性，一方面也能夠加強(qiáng)師生、生生之間的交流。做重要的是合作學(xué)習(xí)模式完全改變了傳統(tǒng)的灌輸學(xué)習(xí)方式，有效提高了高中生物課堂效率。為此，高中生物教師應(yīng)積極利用合作學(xué)習(xí)這一方法，解決高中生物課堂現(xiàn)有的交流問題，保證課堂效率。三、總結(jié)綜上所述，在新課程背景下，加強(qiáng)師生之間的交流是改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，踐行以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的重要途徑。為此，高中生物教師應(yīng)當(dāng)重視采用靈活、新穎的教學(xué)方法實現(xiàn)這一目標(biāo)，從而提升高中生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。拓展思維巧設(shè)分論議論文的基本要求以議論為主要的表達(dá)方式。議論是作者發(fā)表對某個問題的意見、看法、主張等(與記敘、描寫和說明不同);·包括論點(一個判斷句);·論據(jù)(事實論據(jù)和理論論據(jù));論證(舉例論證,引用論證,比喻論證,對比論證等)其結(jié)構(gòu)按提出問題、分析問題、解決問題的規(guī)律安排,由論點、論證、結(jié)論組成。·考場作文閱卷的最大特點是快,且閱卷老師對絕大多數(shù)作文通常都只讀一遍。所以,考場作文一定要符合三明原則:中心明確、結(jié)構(gòu)明晰、語言明快。只有這樣的作文才能讓閱卷老師匆匆讀過一遍之后,能立刻看出文章的優(yōu)點和亮點。所以考場作文的主題應(yīng)該積極健康向上,觀點富有啟發(fā)性。中心論點本身應(yīng)該明確的表示贊成什么、反對什么肯定什么、否定什么。決不能模棱兩可、含糊其詞,不能提出與命題意圖、中心論點相對立或矛盾的觀點?！た紙鲎魑娜绻恰霸码鼥V鳥朦朧,像霧像雨又像風(fēng)”對不起,你的柔情我永遠(yuǎn)不懂!閱卷機(jī)制對我們提出的要求是:寫人人都不會看走眼的文章,含蓄朦朧、劍走偏鋒的作文一般都是容易失誤的。寫議論文最大的問題就是:開頭稍寫觀點,接下來便是舉例,舉了個又一個,看看字?jǐn)?shù)差不多了,便收尾簡單照應(yīng)一下開頭?！憬Y(jié)果形成了“論點+論據(jù)”的格局,·這樣的文章,再多是勉強(qiáng)及格。好的議論文應(yīng)該有明確的中心論點和分論點。中心論點是文章的靈魂,是清晰、明確、完整的一句話,是“千言萬語”匯成的一句話。篇文章的中心論點應(yīng)當(dāng)是一目了然的。寫文章的人應(yīng)當(dāng)事先認(rèn)真思考它,并清楚明白地將它表述出來;讀文章的人能夠輕而易舉不費力氣看到它。篇文章只能有一個明確的中心論點,并且最好在文章的第一段中就出現(xiàn),考場作文更要如此。明代王夫之說:“意猶帥也?！蔽闹械囊磺卸际菫橐夥?wù)的,沒有意就沒有文章。意旨猶如作文中的太陽,太陽一出,光芒四射,整篇文章頓時生輝?！の覀儼训览硐肷钕胪钢?還得把想透的道理有序地、合乎邏輯地闡述清楚,逐層次地展開論證,這就需要在本論部分先設(shè)幾個分論點,然后再分別加以論證:分論點是闡述清晰、明確、完整的一句話它的位置經(jīng)常是在一段話的段首(段首句)中心論點下可分設(shè)二至四個分論點(考場作文較為適宜)。分論點的位置十分鮮明,也為整篇文章立論的醒目增光添色。明確擬分論點的總的要求分論點一般放在每一段的開頭或獨立成段。分論點的語言要精練,一般控制在15字之內(nèi),但也不能太簡單。分論點句子的結(jié)構(gòu)盡量要一致,使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。分論點的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼,以保證每一段都扣題。建議:選擇最切題、自己最有把握寫好的結(jié)構(gòu)和分論點組