2023體育教師年度考核表個人總結(jié)參考模板（二篇）

第4頁共4頁2023?體育教師?年度考核?表個人總?結(jié)參考模?板在_?___中?學任教的?這三年里?，作為一?名體育教?師，我深?感榮幸。?可以和學?生們一起?在體育課?上揮灑汗?水是一件?非常有意?義的事情?，我把我?所知道的?一切傳輸?給孩子們?，而孩子?們也把他?們的那一?份純真?zhèn)?遞給了我?。所以在?一年的工?作當中，?我真的很?滿足，我?也真的很?感激這一?份經(jīng)歷，?讓我有了?莫大的收?獲和感觸?。我從?小學習體?育，是一?場特別的?緣分，也?是因為自?己真的喜?歡運動。?小時候個?子不高，?我個人又?是一個很?好強的人?，所以我?也想通過?體育去讓?自己的身?體發(fā)育的?好一些。?但是當我?接觸了體?育之后，?我才發(fā)現(xiàn)?，運動對?我們的好?處是遠遠?不止這一?點的。它?能夠鍛煉?我們的身?體，也能?調(diào)整我們?的心態(tài)。?這么多年?下來，我?也逐漸看?到了一些?愛運動和?不愛運動?的人的區(qū)?別。這也?讓我越來?越對這份?事業(yè)感到?驕傲了，?所以我教?學當中一?直保持的?理念是，?讓孩子們?愛上運動?的感覺，?也提高孩?子們對自?己身體鍛?煉的重視?。畢竟體?育是我們?學生時代?當中相對?而言也比?較重要的?一門了。?我相信?自己在體?育教育方?面的努力?大家也是?有目共睹?的，通過?這幾年和?學生們的?相處，我?也感受到?了青春的?力量是龐?大的，青?春也是少?不了運動?這一項積?極的項目?的。所以?作為一名?中學的體?育教師，?我也認識?到了這一?些事項，?我也會在?今后的工?作當中多?去思考，?多去揣摩?，希望可?以優(yōu)化學?校的體育?課，為孩?子們樹立?一個正確?的鍛煉意?識。讓運?動成為學?生生活的?一種常態(tài)?，而不是?一種約束?。我也會?朝著這個?方面努力?的去奮斗?，讓更多?的學生愛?上體育課?，不再排?斥上體育?課，不再?排斥任何?一項體育?運動，這?是我的目?標，也是?我接下來?工作的主?要動線。?202?3體育教?師年度考?核表個人?總結(jié)參考?模板（二?）本學?期即將結(jié)?束，回顧?過去的一?個學期，?我能根據(jù)?學校工作?安排認真?做好各項?工作，但?在教學過?程中還存?在一些問?題，現(xiàn)就?一學期來?的情況總?結(jié)：一?、給學生?創(chuàng)設一個?主動探索?的空間，?培養(yǎng)學生?自主學習?的能力。?在教學?中，我們?把培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造?性思維、?提高學生?的自主學?習能力作?為體育教?學設計改?革的方向?。我們在?教學中展?示任何一?種器材在?學生面前?，教師都?不告訴學?生怎樣玩?，而讓學?生自己想?辦法，自?己創(chuàng)編各?種游戲玩?法，發(fā)揮?其創(chuàng)造性?思維。我?們同時在?活動中設?置一定的?難題，讓?學生自己?想出解決?辦法，培?養(yǎng)其解決?問題和創(chuàng)?造性思維?能力。?二、運用?多種激勵?方法提高?學生的活?動興趣。?吸引學生?積極參與?。新課?程非常重?要的一點?就是要充?分調(diào)動學?生的積極?性，讓全?體學生積?極參與到?活動中來?。為此，?在教學中?，我們充?分利用了?以下幾點?來吸引學?生參加到?活動中來?。(1?)根據(jù)學?生的生活?經(jīng)驗設計?富有趣味?性的游戲?。興趣是?一個人完?成某項任?務或活動?的內(nèi)部驅(qū)?動力。在?設計活動?時，堅持?趣味性原?則更顯其?重要。設?計的活動?生活化、?有趣味，?學生才會?有興趣，?才會積極?參與，克?服困難堅?持下來。?(2)?適當制造?一定的緊?張氣氛。?適當?shù)木o?張氣氛會?使學生有?緊迫感，?從而更加?積極地完?成鍛煉活?動。例如?利用比賽?形式進行?活動可以?促進學生?活動的積?極性;創(chuàng)?設危險情?境，會讓?學生們在?緊迫感中?努力完成?鍛煉活動?，提高活?動的堅持?性。(?3)正確?運用語言?激勵。教?師對學生?的贊許可?以用無數(shù)?的詞語來?表達自己?的態(tài)度和?情感，要?避免簡單?的說"好?"或"很?好"，否?則會使學?生心理上?得不到滿?足。教師?可以說：?"你做得?非常好，?老師很喜?歡"，"?大家來看?____?的表演，?他做得真?棒!""?老師相信?你一定能?行"等語?言進行激?勵。這樣?不僅可以?增強教師?和學生間?的關(guān)系，?更有利于?激勵學生?的自信心?和活動的?積極性。?(4)?非言語性?的激勵當?學生們在?活動中表?現(xiàn)得出色?時，教師?對他們微?笑、點頭?、豎起大?拇指等非?言語性動?作獎勵將?會給學生?莫大的鼓?舞;教師?經(jīng)常走近?學生身邊?拍拍他的?肩，摸摸?他的頭，?對學生表?示出一種?無聲的賞?識和贊揚?;在活動?中教師經(jīng)?常注意用?視線接觸?學生，告?訴他們老?師在注意?他們等方?法，對提?高學生活?動的積極?性都有一?定的激勵?作用。?三、注重?面向全體?，讓每個?學生都能?在原有水?平上得到?提高。?體育活動?中要考慮?不同能力?學生的需?要，改變?過去那種?"一刀切?"的做法?，從學生?的個體差?異出發(fā)，?對發(fā)展水?平不同、?能力不同?的學生提?出不同的?要求。對?那些動作?發(fā)展好的?學生要適?當提高難?度，讓他?們"玩得?有勁";?對那些動?作發(fā)展較?差的學生?則降低動?作要求，?讓他們也?體驗"成?功的快樂?"。四?、設置一?定的難度?和困難情?境，培養(yǎng)?學生勇敢?、不怕困?難、意志?堅強的優(yōu)?良品質(zhì)。?教師們?在實踐中?不難發(fā)現(xiàn)?，傳統(tǒng)教?材的活動?難度要求?已明顯不?適合當今?學生的實?際發(fā)展水?平。我們?在實踐中?深深