關(guān)于德育工作總結(jié)范文5篇

關(guān)于德育工作總結(jié)范文5篇

本學期為了有效促進班主任隊伍建立的科學化、標準化、專業(yè)化，切實加強班主任隊伍建立特殊是年輕的班主任和青年教師的培育，通過班主任專業(yè)化崗位大練兵活動，使廣闊班主任教師樹立正確的教育觀，進一步提升我校班主任根本理論素養(yǎng)和運用先進教育理論，開展討論和教育學生的力量，提高德育工作的實效性，促進學生全面安康和諧的進展。在此做一下總結(jié)：

一、建立立體化的培訓機制

為構(gòu)建系統(tǒng)、科學的培訓體系，促進班主任專業(yè)化的可持續(xù)進展，實行了以下幾種做法：

1、自我培訓：自我培訓是班主任專業(yè)化進展中的重中之重。

首先，針對我校12名班主任教師素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，學校進展一次班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析。并組織教師積極參與區(qū)班主任崗位任職資格的培訓和班主任博客，指導(dǎo)班主任剖析自己，既明確自身優(yōu)勢，又要找到缺乏，要求班主任依據(jù)個人的實際狀況制定出短期、中期、長期的自我進展規(guī)劃，引導(dǎo)他們?yōu)橥瓿刹煌A段的目標而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程，體驗到實現(xiàn)不同目標后勝利的喜悅。

其次，在工作中學習。在學習中提高班主任專業(yè)化水平的根本理念。為此，在開展新老班主任結(jié)對子，為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優(yōu)秀班主任學習，學習他們無私的奉獻精神，學習他們不斷鉆研的進取精神，學習他們科學治理、藝術(shù)育人的探究精神。要求班主任教師在學習的過程中大膽嘗試，不斷回憶、反思、總結(jié)。每學期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析，一篇教育隨筆、一篇勝利的班主任閱歷論文。在學-實踐--反思--總結(jié)--升華這樣自我培訓的模式運作過程中，我們感受到此種做法對班主任專業(yè)化素養(yǎng)的提高是行之有效的。

2、校本培訓：專業(yè)化進展是一個專業(yè)水平不斷強化，不斷提升的過程，這一過程是外部推動力和內(nèi)驅(qū)力共同作用的結(jié)果。為此，我們依據(jù)學校班主任隊伍的實際狀況，制定出符合學校自己特點的班主任培訓規(guī)劃，并在三個方面對班主任進展培訓。

(1)崗前培訓：既學年初對新任職的班主任進展一次集中培訓學習。培訓的主要內(nèi)容有有關(guān)的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德標準，班級治理的專業(yè)學問及根本技能，班務(wù)工作等。通過崗前培訓，目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所了解把握，避開工作中的盲目性，使他們在工作中少走彎路。在培訓方式上實行集中輔導(dǎo)--閱歷介紹--參觀學-崗位練功的培訓模式。組織教師學習《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為標準》、《加強和改良未成年人思想道德建立實施綱要》及小學班主任工作條例。請優(yōu)秀班主任做閱歷介紹。組織教師觀摩優(yōu)秀主題班(隊)會、活動課、晨會等活動，然后再以班主任實際工作中常常遇到的有關(guān)條例、日常開展的有關(guān)工作進展崗位練功活動。通過以上內(nèi)容的培訓，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務(wù)學習，培育他們獨立處事力量，幫忙新班主任盡快成熟起來，為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的根底。抓好新班主任培訓工作。

(2)崗位培訓：我校每周召開一次班主任例會，組織班主任教師集體學習，研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結(jié)，指出優(yōu)點，提出缺乏，指明下一步工作方向。每學期召開一次班主任閱歷溝通會。通過相互溝通，相互探討，彼此取長補短。另外，每學期至少開展兩項班主任練功的評比活動，如：主題班(隊)會、班級文化建立等。從實際動身，理論聯(lián)系實際，確保班主任教師在培訓后能夠?qū)W以致用，專業(yè)素養(yǎng)力量水平有所提高。通過此種做法的運作，我們感受到我校的班主任隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)呈現(xiàn)出了可喜的變化。

首先，新型的育人理念漸漸形成。通過培訓在班主任中形成了以人為本的教育觀，人才多樣，人人成才的人才觀，全面進展的教育質(zhì)量觀，為學生終生進展和幸福奠定根底的教育價值觀，以學生進展為核心的教育評價觀。同時班主任教師在治理過程中呈現(xiàn)出了兩個轉(zhuǎn)變，其一是從保姆型向?qū)熜娃D(zhuǎn)變。其二是從威武型向民主型轉(zhuǎn)變。

3、集中培訓：聽講座、心理輔導(dǎo)、自由論壇、成果展現(xiàn)、個案分析，特色班級閱歷溝通等，如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫忙班主任解決工作中的實際問題，為班主任教師搭建起相互學習、相互溝通的平臺，從而促使一些新學問、新閱歷得到溝通。

二、創(chuàng)新方法，注意實效，形成特色。

在加強班主任隊伍建立，促進班主任專業(yè)化進展的進程中查找最正確切入點。通過不斷的嘗試，回憶，反思，我們真實地感受到以下幾種方法是行之有效的。

典型引路，發(fā)揮典范的導(dǎo)向作用。在德育工作中，注意發(fā)覺典型，培育典型，樹立典型，推廣典型。在工作中學習各校優(yōu)秀教師先進的事跡及閱歷，并對比自己工作不斷的自省，找出自身的缺乏。其次，發(fā)覺和樹立身邊的典型。通過學習身邊典范的事跡，教師們的敬業(yè)精神增加了，不斷鉆研刻苦學習的風氣濃了。

通過培訓，不僅樹立優(yōu)秀班集體作為典型，而且增進了班級之間的溝通、學習，發(fā)揮其典范及輻射的作用，以點帶面切實提高班主任班級治理水平。班主任們的責任意識、進取意識和奉獻意識，并呈現(xiàn)出一大批擅長思索討論型的班主任教師，開創(chuàng)了我校班主任工作的新局面。

三、提高了思想熟悉，增加了從事班主任工作的責任感、使命感

通過網(wǎng)絡(luò)博客的學習，真實感受到了班主任工作所承載的使命，而且對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了熟悉、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅決了信念、明確了責任。是學生安康成長的守護者。是學生、班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)安康進展不行缺少的重要力氣。

總之，在加強班主任隊伍建立，促進班主任專業(yè)化進展的過程中，我們深刻感受到由于班主任專業(yè)素養(yǎng)的提高，推動了我校德育工作的蓬勃進展。在加強班主任隊伍建立、促進班主任專業(yè)化進展道路上，我們還將一如既往、不斷探究、不斷追求、不斷突破。

關(guān)于德育工作總結(jié)范文2

新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培育目標指導(dǎo)我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，喜愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明白德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為根底學科的數(shù)學確定也必需重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，作為初中數(shù)學教師，本學期我主要有以下做法：

一、充分發(fā)揮教師在教學中表達的人格魅力，寓德育于情感教育之中。

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比方，為了上好一堂數(shù)學課，教師做了大量的預(yù)備，實行了敏捷多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很開心，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的鄙視之情，并從教師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在中學數(shù)學教材中，大局部思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師仔細鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對學問的分析中。例如在七年級的《生活中的數(shù)據(jù)》其中有一節(jié)《一百萬有多大》，我沒有局限于課本上的幾個例子，鼓舞學生大膽舉例，描述自己心目中的一百萬，學生積極發(fā)言，教師還可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進展練習，這樣一方面學生把握了學問，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就;在教學八年級第一章《勾股定理》時，可以介紹中國古代數(shù)學家們對于勾股定理的發(fā)覺和證明，在世界數(shù)學史上具有獨特的奉獻和地位。尤其是其中表達出來的“形數(shù)統(tǒng)一”的思想方法，更具有科學創(chuàng)新的重大意義。這樣既可以學生的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建立事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培育不畏困難，艱難奮斗，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學中還許多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學過程中進展德育滲透。

教師在教學過程中，可以實行敏捷多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方討論性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有許多規(guī)律和定理假如光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學生進展爭論，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育學生的各種力量，而且還可以培育他們團結(jié)合作的力量等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴厲對待他人學習成績的習慣。

四、利用數(shù)學活動和其他形式進展德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。在教學中，我經(jīng)常協(xié)作所學的學問內(nèi)容，有目的的組織學生開展活動，使學生在開放的實踐空間中，學習數(shù)學，應(yīng)用數(shù)學。如結(jié)合我校對學生進展環(huán)保教育，把垃圾丟到垃圾桶里，愛惜環(huán)境。我把垃圾桶搬到教室。請同學們自愿組合小組，自備工具，幫忙總務(wù)處測量、計算出：假如按校園內(nèi)有60個垃圾桶，1千克油漆可漆5平方米計算，一共要買多少千克的油漆?活動中，學生表現(xiàn)出了出乎我意料之外的解決問題的力量和制造性。比方在量底面周長時，許多小組在沒有可以彎曲的軟尺能直接測量的狀況下，積極動腦筋，想方法。有的小組先用玻璃絲繩量，再用直尺量繩的長度;有的小組認真仔細的量前后兩個投放垃圾口的長、寬的長度;有的小組用一把米尺，測量底面直徑時，只見他們把米尺的“0”刻度線固定在圓周上，然后旋轉(zhuǎn)米尺，當量得的長度最長時即為直徑。在學生的實踐活動中，既積存了實物測量的閱歷，又培育了以變通的思維方式應(yīng)用數(shù)學學問解決實際問題的力量。這樣學生既可以把握有關(guān)數(shù)學學問，又對他們進展了環(huán)保教育。另外要依據(jù)學生的愛好開展各種活動，比方學問競賽，講一講數(shù)學家小故事等，信任這樣肯定會起到多重作用的。

在數(shù)學教學中滲透德育教育也要留意它的策略性，肯定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和學問的承受力量，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。

我們在日常教學中不能僅僅就書本內(nèi)容而傳授給學生學問，還應(yīng)當在其中滲透思想品德教育，由于教師的任務(wù)不僅僅是教書，還要育人。我們把握好數(shù)學教師的角色，既可以在自己的數(shù)學教學中取得肯定效果，同時也可以潛移默化的對學生進展了思想品德教育，發(fā)揮了初中數(shù)學教師教書育人的雙重作用。

關(guān)于德育工作總結(jié)范文3

一、班級治理方面

1、每天堅持7點非常前到校(吳春紅除外)

2、多數(shù)班主任在課間和午休時能深入班級，較好的有黃軍紅、金國蘭、魯波秀、王玉賢、吳瓊、趙茄彤、胡桂藝、褚桂芝。

3、治理比擬標準嚴格的是金國蘭、王玉賢。

4、對學校組織的活動都能仔細預(yù)備，較好的有吳瓊、趙茄彤、張芙蓉及九年級的三個班主任

5、能夠急躁細致做好學生思想工作。突出的有魯波秀、王玉賢、趙茄彤、房丹等

6、在衛(wèi)生清掃方面班主任親臨現(xiàn)場比擬少，對勞動方法指導(dǎo)較少。

7、家訪工作滯后，與家長沒有建立很好的聯(lián)系。

8、學生行為習慣教育不細致，缺乏科學治理和長效機制

二、值周工作

1、比以前有所提高，多數(shù)同志工作仔細負責，做到按時上崗，課間巡察。比擬好的有車彥彬、班玉美、付金龍、辛淑華、王彩蘭。

2、各班在委派值周生時存在怕影響學生學習的心里，局部班主任將班級表現(xiàn)較差的學生派出來值周。影響值周質(zhì)量。八年一班、二班的值周生比擬負責。

3、局部班主任有威逼或質(zhì)問值周生現(xiàn)象，使得值周生不敢大膽工作。

三、副班主任工作

1、多數(shù)副班主任積極主動參加班級治理，為學校及班主任分憂。表現(xiàn)突出的有車彥彬、班玉美、丁娜

四、多數(shù)教師都能積極協(xié)作學校工作，其中在本學期政教處安排工作較多的有體音組的教師，在此提出表揚。

關(guān)于德育工作總結(jié)范文4

本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培育新世紀人才。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育治理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達學校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建立、過程治理、活動開展三個方面的工作狀況總結(jié)如下：

一、努力加強德育隊伍建立，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作治理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同擔當?shù)目v向連接的德育工作體系。留意加強德育隊伍建立，特殊是班主任隊伍建立。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次隊會;每學期一次班主任閱歷溝通會;每學期一次家長會，每學期邀請相關(guān)法律方面的人員給全校師生做法律、安全講座。堅持班主任培訓學習，提高班主任工作力量，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期進行班主任例會，通過學習有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量;

2、加強教師職業(yè)道德建立。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建立，并將把教師職業(yè)道德建立放在教師隊伍建立的突出位置，實行了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、標準班室布置。各班教室的布置表達了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。

2、積極做好了教育強縣驗收的預(yù)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，分散高品位的校園文化精神。

3、加強了校園的衛(wèi)生工作，使得我校的教學環(huán)境有了很大的改觀。

4、學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分表達了學生參加的`全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐力量和創(chuàng)新精神的進展。

三、加強學生的思想道德教育和根底文明養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。仔細學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為標準》和《學生一日常規(guī)》，仔細落實“三制”(崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展現(xiàn)禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織各班學生歌詠競賽等活動，取得了階段性成果。

2、加強班級文化建立。我們要求班主任積極思索，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核根底上，結(jié)合實際狀況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加標準化、系列化。學校對學生的常規(guī)治理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培育學生良好的行為習慣?！鞍嗉壋Ｒ?guī)量化考核”是依據(jù)學校的規(guī)章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為標準、課間操、眼保健操、等進展考核的一項治理措施。班級每天有學生負責巡察檢查，并將檢查結(jié)果準時反應(yīng)給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，漸漸養(yǎng)成良好習慣。學生在承受治理的同時，也參加學校治理，加強自我治理，培育仆人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進展了監(jiān)視評比，讓學生在自我和相互治理中受到教育，不斷完善自我。

3、課堂上教師嚴格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，摸索高效課堂模式，激發(fā)學生的學習興趣。培育學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學生在課堂上既學到了學問又受到了思想教育。課后教師急躁輔導(dǎo)不同層次學生，特殊是學習困難生，教師實行各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上賜予關(guān)懷和幫忙，鼓舞他們樹立起自信念，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到進展。

四、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。

3、需更加注意學生的心理安康教育，促進學生身心全面和諧安康的進展。

五、今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。連續(xù)加強德育課題討論工作，進一步提升教育治理水平，把討論成果準時應(yīng)用到學校教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體教師皆為班主任的教育治理思想，使全體教師能共同教育培育學生自覺遵守《小學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的根底上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培育德智體美全面進展的建立者和接班人而不懈努力。

關(guān)于德育工作總結(jié)范文5

在全校師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成績，克制缺乏，以利于今后的工作。

1、加強治理、開展養(yǎng)成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為標準》。從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進展正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進展心理安康教育。

2、通過國防教育課程，我們組織學生觀看多部愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建立實施綱要》要求學生嚴格遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的根本道德標準。為了使這一教育得到深入進展，本學期我們開展了“學做人，做好人”德育主題活動，有6個班獲得德育活動優(yōu)秀班集體。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建立，要求各班每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比進展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。通過學初、期中、期末