初一班主任工作計劃范文（7篇）

初一班主任工作計劃范文（7篇）新的學年，我被任命為初一年級班主任工作，應對初一的新生，這無疑是個考驗。從一個熟識的學校升入一個生疏的學校，學生們難免會有些奇怪和不習慣，為使學生們盡快適應這個氣氛，更好的完成學業(yè)，我還是準備先從德育工作入手。詳細的初一班主任德育工作規(guī)劃我是這樣制定的。

一、德育工作規(guī)劃指導思想：

依據《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》的要求，并結合“愛國榮校，崇尚科學”為主題，重視對學生進展愛國主義教育、團體主義教育、禮貌行為等教育，有效提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二、詳細工作：

1、作為德育工作是我初一班主任工作規(guī)劃中的重點工作。進一步加強行為標準的系列教育活動，經過學生的主動參加、自我治理、自我效勞等多種活動模式，爭做行為標準示范班，使學生中涌現出一大批“行為標準小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的禮貌行為習慣，人人爭做禮貌小市民。

2、結合“綠色奧運、人文奧運、體育奧運”20__北京奧運召開以及慶祝改革開放30周年的良好教育契機，進取開展社會實踐活動和主題活動，使校本德育和社會德育有機結合。

3、充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參加社區(qū)各項活動，培育學生良好的道德品質。

4、建立“溫馨教室”，表達人與人之間相互敬重，理解與支持，建立和諧的師生關系。

5、以“學會感恩，關愛他人，懂得職責，遵守誠信”為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的構成。

三、教育資料及措施：

1、用班會、午自修進展常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為標準訓練常?；?、標準化。為學生自我治理打下堅實的根底。

2、班級開展以下活動：

(1)學雷鋒活動;感恩教育活動，并列好感恩教育工作規(guī)劃。

(2)緬懷先烈清明掃墓活動;學生社會考察活動

(3)愛國主義教育活動;教師、學生、家長網上讀書;迎奧運征文活動

(4)幻想教育活動

初一班主任工作規(guī)劃范文2

在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都很順當?，F將本學期的工作總結如下：

一、培育優(yōu)秀的學風、班風，加強班級治理，深入全面地了解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項治理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項治理也都取得了較好的成績。

二、培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，

努力培育合格學生。為了協作政教處的工作，我常常利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

四、抓好根底差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對他們加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓他門表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作根本平穩(wěn)，沒有消失大的問題，盼望下學期取得更好的成績。

初一班主任工作規(guī)劃范文3

一、指導思想：

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以自我的班主任為榮，班主任也因以自我的學生而榮耀。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最終可是要對得起學生。

二、班級根本情景和目標：

我班共有學生50人。其中男生25人，女生25人。本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、本領較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣;培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步構成守紀、進娶勤奮的班風。

三、工作要點

(一)、加強班風建立

1、班級工作規(guī)劃

要以全國少工委公布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為根底資料，依據學校德育工作規(guī)劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐本領的培育，面對全體學生，促進學生全面進展?；顒又耙贫ê靡?guī)劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、學校文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯誼活動。

2、營造向上氣氛

依據各年級學生的年齡特點，努力營造公平、圍結、和-諧、進取的班級氣氛。

(1)制定班級公約、班風，給自我班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。

(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在那里成長”等文化背景。

(3)讓學生參加班級治理，培育學生的組織本領和職責心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸構成自理自治本領，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

3、班干部培育工作規(guī)劃

班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，教導他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在學問、本領上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培育干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班團體開展批判與自我批判，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)、班級考核評比

1.加強常規(guī)檢查評比

在上學期的根底上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并連續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每一天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身動身，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民-主治理班級，切實抓好班風班貌建立。同時仔細抓好班隊課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的治理更合理化、標準化、藝術化。

加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“標準秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任幫助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協調好各科教師合理安排拉差補差人員和時間，朝毀滅不合格率的目標奮進。

在每日檢查評比的根底上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班團體”與“單項先進班團體”。期末，進展“優(yōu)秀班團體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班團體的評眩

(三)針對特別學生，開展特別教育

1.期初排出特別學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特別學生檔案。

2.經過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教育。班主任要經過觀看、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時把握與調控特別學生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的進取性，取得共識，協作學校教育好孩子。

3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的教師和學校有關教師對特別學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進展教育和訓練。

4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，經過“結對助困”等活動，從生活、學習等方應對貧困學生進展關懷幫助。

四、詳細措施：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進展思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生。

4、經過組織班級活動培育學生的團體觀念，增加班級分散力。

5、定期開展學習活動，培育學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康進展。

7、組織學生進取參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，準時疏導解決學生的問題。

初一班主任工作規(guī)劃范文4

本學年度上學期，我有幸擔當初一四班的班主任，我將從本班學生的實際情景動身做好班級治理工作。眾所周知，今年初一班級還不小，學生人數還比擬多。經過近幾天的觀看和了解我發(fā)覺，新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。依據班級的情景，本學期我的工作規(guī)劃如下:

一、培育良好的班風

提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，構成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班團體的分散力。培育學生的“仆人翁”意識，人人爭做班級的小仆人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進展行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準時訂正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為標準，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風。

二、選拔、培育班干部

擔當班主任后，首先留意選拔培育班級的進取分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自我治理自我。

首先，幫助班委樹立威信;

其次，鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法;

第三，嚴格要求班干部在學問、本領上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用;

第四，培育班干部團結協作的精神，要能夠經過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批判與自我批判，構成團體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別學生的教育工作

在組織學生開展團體活動的同時，留意對學生進展個別教育工作。對于班級里一些較特別的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特別學生的教育工作。詳細做法如下:

對于個別學生的教育，堅持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的進取因素和閃光點，特別是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學生學習成績不幻想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的情景下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學生要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心溝通，急躁了解學生的思想動態(tài)，準時疏導解決學生的問題。

四、對學生進展法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到:時時到處都得講、時時到處都得做。假如發(fā)覺問題準時處理，準時上報，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內休息時間的安全，必需最好，確保安全工作萬無一失。

五、學校教育與家庭教育相結合

平常，把學生在校的各方面的表現反應給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數，請家長幫助鼓舞或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，準時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

總之，規(guī)劃只是一個期望，一個目標。我將在本學期中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，幫助任課教師，進取制造良好的班風和學風，與兩個副班主任攜手，爭取七4班在本學期中做到穩(wěn)步前進，成為一個禮貌班團體。

初一班主任工作規(guī)劃范文5

本學期我擔當初一一班的班主任，新時期的班主任，在學校中的作用至關重要：擔負著教育教學的重任;是溝通學校、家庭、社會的橋梁;是聯系各科教師的紐帶;是提高教育質量的關鍵，也是一個班級的靈魂;更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。新時期的班級治理，作為教育教學的主陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新熟悉、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去制造，去呈現新的氣象、新的風氣、新的成效。對于剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學進入初中，是一個不小的轉折，應對新增的學科、生疏的教師、和小學迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新奇、又緊急。他們的內心像一張白紙，期盼著畫上最新、最美的圖畫。所以，做好新初一的班主任工作至關重要，假如能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學期的工作規(guī)劃：

一、治理思想：

用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力。

嚴對學生的治理無論是品德、還是學習必需從嚴要求;

理就是講道理，嚴格要求的必需有道理，讓學生口服、心服;

情就是感情投入，用教師真摯的感情去感化每一個學生;

尊固然就是敬重學生，無論哪一類學生。

法即定法律，也能夠理解為定制度;

力即懲處，但要懲處清楚，懲處合理。

在實際的工作中，我是以此為根底，以此為依據的。新初一班主任工作規(guī)劃二、抓微小，落實效

(一)抓常規(guī)治理

一個好的班團體必定是協調的、團結全都的、行為有標準的。要做到這一點，大家必需共同遵守辦事和行動的準則，又必需有各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證行動全都，不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律，是團體的活動井然有序;有了制度班主任才有治理的依據，才不至于隨便和盲目;有了制度才能構成團體的團結，并使學生的輿論有明確的指向。以下是我依據我校的實際情景，制定的一些制度：

1、早自習：

(1)嚴格根據規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必需履行請假手續(xù)。

(必需由家長打電話請假)

(2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)快速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收;之后按教師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要專心，必要時要動動筆。

2、上課：

(1)課前要預備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本、文具盒等學習用品，并放在桌子的左上角

(2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提示同學們預備侯課。同學們坐在座位上等待教師來上課。并在教師將來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回憶和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關資料，讓學生進入到我要學的狀態(tài)。

(3)坐姿提出明確的要求身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上。

3、課間：一切活動要留意禮貌、安全、有度，不準打鬧、罵人。參與課間簡便開心的活動;未經許可，不要走進教師辦公室;不要追趕奔馳。

4、清潔衛(wèi)生制度：

(1)教室內要堅持干凈、衛(wèi)生，不準隨地吐痰;不準用粉筆頭打著玩

不準在墻上亂涂亂畫。

(2)每一天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞開工具要擺放整齊;黑板、講臺要潔凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上;勞動完畢，由勞動委員驗收方可離開。

(3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌面上不允許亂寫亂畫，堅持潔凈。

5、課間操制度：每一位同學在課間操前不允許去廁所，下課后快速到操場集合預備做操。

6、每一天早上、中午、午時都要按時上學，按時回家，時刻留意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追趕、戲鬧，不準進入網吧，不準坐無牌照的車輛和摩托車。

7、每日反思：每一天利用第8節(jié)課頭放學的78分鐘時間，讓學生對自

己一天的表現進展反思，找出問題所在，也要提出期望。這樣就能做到日清日畢。

以上是一些比擬詳細的日常行為標準要求，還不是很全面。那有了規(guī)章制度就要去實行，去落實。怎樣去落有用魏書生教師的一句話概括就是人人有事做，事事有人做。發(fā)動同學，調動同學的進取性，培育學生的自主治理本領。并且要引入競爭機制、嘉獎機制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反應。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。

(二)抓目標

我制定的班級進展目標：在這一年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、禮貌、勤勞、團結的道德習慣;在這三年中，我們要構成誠懇、守信、堅韌、自信的共性品質;在這三年中，我們要學會獨立思索、合作學習，在獵取學問的過程中，充分發(fā)揮我們的主動性、進取性和制造性。它是表達班級進展方向的目標，應把德育放在首位。

班團體的組織治理目標：讓學生構成良好的日常行為習慣，建立班團體的分散力，漸漸構成良好的班風。這是實現全面進展目標的保證。它主要指組織狀況、紀律與標準、輿論和班風、人際關系等。這也構成了班級文化。

各個小組目標的制定，要圍繞團體總目標進展，是由小組成員共同商討打算的，并且對每一位學生既有約束力又有鼓勵作用。，個人目標應當比擬全面，包括學習、習慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實際動身，并且能經過自我的努力實現。更重要的是必需有相應的詳細措施。在這兒，我作為班主任要經過對學生細心的觀看，依據學生的實際情景，幫助他們確立自我的目標，更要幫助學生制定實現目標的措施。這一工作要做細，不然學生制定的目標實現不了，會漸漸消除他的進取性。我準備，學生的個人目標一學期制定兩次，開學初和期中考試后。

(三)抓溝通

1、與學生的溝通我們總說愛學生，但怎樣去愛如何讓學生感受到我們對他的的愛這是很關鍵的。除了用實際行動去表示之外，我認為一個很重要的途徑就是擅長與學生溝通、溝通。一是用口頭語言，二是書面語言。后者效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，并且留下痕跡。我想這學期這是我很重要的一項工作。常常捕獲學生的一些細節(jié)，行動上的、語言上的、心情上的，抓住適合的時機，給學生寫一個紙條。

2、與家長溝通

這是我以前工作的一個弱項，通常是不情愿與家長溝通。認為太麻煩，也沒么太大的用處。主要是當他的孩子犯錯誤時，才打電話進展溝通。以至于造成有些家長一接到我的電話就可怕，一說給家長打電話學生也很可怕，甚至是反感。從這學期開頭，我要轉變這種觀念，并實行一些相應的措施。要想順當的開展工作必需取得家長的大力支持。我們班主任在這其中充當著橋梁的主角。這就需要我們和家長相互之間進展溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想實行的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。溝通的資料：學校對家長及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的表現，包括優(yōu)點和缺點，必需要實事求是;需要家長協作做哪些事情;孩子的心理安康教育、孩子在家的表現等等。之后做好相應的記錄，寫下交談的資料、效果和心得體會。固然這得需要付出必需的時間。

三、做好學生的成長記錄袋工作

成長記錄袋是指收集、記錄學生自我、教師、家長或同伴做出評價的有關資料，學生作品與反思，及其他相關資料和證據等。從初一開頭每個學生都要建立成長記錄袋。它是學生成長歷史的見證。詳細資料包括：學生個人資料;學生階段性評價表、綜合素養(yǎng)評定報告冊;學生行為筆記;最正確作品：小論文、小制作、小創(chuàng)造、作文、手抄報、書畫作品等;參與各種競賽與活動記錄，各級競賽獲獎情景，探究活動報告，討論性學習材料等;獎懲記錄：各種綜合獲獎情景或獎罰情景;考試與測試信息：有意義的測試卷，考試獲獎情景等;其他：最滿足的作業(yè)、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習作隨筆等。

四、這學期的班會設計

德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分發(fā)揮學生的主動性。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會：

1、說出我的優(yōu)點，讓大家喜愛我開學初搞這個班會。班會的目的一是讓學生自我熟悉自我的優(yōu)點，增進學生之間、師生之間的了解;二是讓學生樹立自信;他心里會有這樣一種想法，班主任也明白了我的優(yōu)點。潛意識里就產生了自信。

詳細操作：第一步：每個學生發(fā)一張紙，(四周留出2厘米)寫上我叫我有以下優(yōu)點：(至少寫5個包括特長);可能有學生說教師我沒有優(yōu)點，(這樣的學生可能就是刺頭)也可能有學生說教師我長得個兒高算不算優(yōu)點，(擅長表現);這時就需要我們機靈。前者我能夠說你怎樣沒有優(yōu)點啊你誠懇啊。其次步：每個人到講臺前說。同學們要齊說我們都很喜愛你(鼓掌)最終教師說出自我的優(yōu)點，并對這次班會做出總結。會后，把每個同學寫的優(yōu)點的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優(yōu)點寫一些鼓舞的話，然后裝訂成冊，復印，每個同學發(fā)一本，原稿我留著。所謂的勝利就是把優(yōu)點發(fā)揮出來，所謂的失敗就是把缺點發(fā)揮出來。

2、我為幻想插上翅膀目的：激發(fā)學生自覺奮勉向上的活力，培育學生自覺的自我約束意識和自我約束本領，使個人幻想成為學習的內在動力。

詳細操作：一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領導人的幻想以及他們?yōu)榱俗晕业幕孟電^斗的過程;二、由學生暢所欲言，爭論什么是幻想，幻想與空想、妄想的聯系和區(qū)分。三、逐一結合個人實際情景，談談個人的人生追求、人生目標及個人幻想。四、爭論：如何實現幻想(幻想實現的途徑：現階段人生的目標任務---學習)幻想的實現需要什么品質品質培育與個人行為約束的關系。五、教師指引，激發(fā)學生學習的活力及轉變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略，

3、生活學習中的臨界點目的：對學生進展學習指導

詳細操作：一、舉例;二、學生感受;三、作為一名初中生怎樣用自我的實際行動好好學習

五、加強自身修養(yǎng)

我們能夠看到，隨著改革開放的進展科技的提高，人們對學問的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的進展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活潑，此刻大家普遍有一種觀點和看法，認為教師越來越難當，學生越來越難教。所以我們必需要加強自身修養(yǎng)，才能很好的勝任教師這一職業(yè)。

1、加強學習向學生學習為了幻想而勤奮努力學習的勁頭;

向教師學習，方法一利用網絡視頻聽優(yōu)秀班主任講座;方法二經過

和身邊的班主任溝通閱歷，學習他們先進的治理思想、治理閱歷;

向書學習，多看書，學習新的教學理念，學習專業(yè)學問和其他各門學科

學問，學習我國古代經典;

2、多進展反思多進展自我反思，自我反省，并力求改正。

3、以身作則古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自我學習的資料。要求學生做到的我必需做到，學生做不到的我也要做到，這是教育學生的前提。

以上就是我這學期的工作規(guī)劃，有缺乏之處，還請各位教師多多指出，多加幫助。讓我們攜起手來，共同努力，做一個幸福的班主任，做一個幸福的教師。

初一班主任工作規(guī)劃范文6

暑假完畢了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開頭新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績非常優(yōu)良，所以暑假過后學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，期望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然理解了這項工作。

20__—20__學年第一學期馬上開頭，為使初一(2)班在新的學期能有一個新的面貌、新的進展，現特制訂本學期班主任工作規(guī)劃如下：

一、學情分析

目前的初一(2)班，共有學生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學生很少，中差生占絕大多數。雖說已進入初中，但學生心理仍比擬放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習進取性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建立，是本學期班主任工作的首要任務。

二、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面對全體學生，以勝利教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，進取與學生家庭及社會親密協作，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為標準創(chuàng)立”活動，努力提高學生的綜合素養(yǎng)，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續(xù)進展和成材打下堅實的根底。

三、工作目標

1、經過工作，使學生安全事故發(fā)生率為零、學生犯罪率為零，體質安康及格率達98%。

2、大力建立班風、學風，在學校組織進展的班級治理量化考核中能夠堅持先進展列;

3、搞好培優(yōu)補差工作，經過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，削減待進生數量，力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數的五分之一;

4、同學校、政教結合，共同搞好創(chuàng)立“行為標準達標?！焙烷_展“孝敬父母”活動;

四、主要工作措施

(一)加強班主任業(yè)務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素養(yǎng)

本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除仔細學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好溝通，虛心向他人學習，搞好自身工作的規(guī)劃和總結，常常性的做好學習筆記，寫學習心得，準時總結閱歷教訓，盡最大努力，提高自身素養(yǎng)。

(二)搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成局部，也是班級治理工作的有效手段，所以本學期要力爭做到每周2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有規(guī)劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能經過家訪和家長會，使班級治理能夠到達事半功倍的效果。

(三)與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

1、要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建立，充分調動學生的學習進取性和主動性。

2、加強班委會建立

本學期，要在以學生自選班委的根底上，加強班委會的建立，催促班委成員常常搞好自我工作規(guī)劃和總結，常常在一齊探討工作方法和思路，和班主任一齊互通信息，共同促進班風和學風建立。

3、抓住一切可用時機，搞好學生思想工作

本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找時機，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培育成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利專心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

新學期，在班級治理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理示意、社會公共心理、趨同心理等，對學生進展一系列心理影響。經過樹立典范，加強引導，促進班團體的建立，使班風和學風向前安康進展。

(四)與科任教師親密協作，共同搞好培優(yōu)補差工作

培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風和學風的建立成敗。本學期必需要和科任教師親密結合，各學科要在搞好自我學科教學的根底上齊抓共管，培育優(yōu)秀生，轉化待進生，常常性的組織各學科教師共同討論學生學習情景，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學生的培優(yōu)補差工作。

(五)嚴密協作學校，搞好其次課堂活動

1、政教處的領導下，搞好“行為標準創(chuàng)立”活動，并力爭被評為“行為標準達標班”。

2、在學校和政教處領導下，實施“勝利教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評比不一樣類型的先進學生。

雖然目前這些學生的成績普遍不是很好，好學生也不是許多，可是我還有三年的時間，我信任在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積存的閱歷。在小學學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個完善的明天!

初一班主任工作規(guī)劃范文7

本學年度下學期，我擔當七年級3班的班主任，我將從本班學生的實際狀況動身做好班級治理工作。眾所周知，今年我班級較小，學生人數還不多。經