幼兒心理健康教育活動(dòng)教案5篇

幼兒心理安康教育活動(dòng)教案5篇幼兒心理安康教育活動(dòng)教案篇一

【教材分析】

大班幼兒隨著生活閱歷的豐富，內(nèi)心世界也逐步豐富起來(lái)，不同的心情情感直接影響著她們的生活和學(xué)習(xí)。情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都是一個(gè)不能被無(wú)視的問(wèn)題。故事《心情預(yù)報(bào)》題材穎，構(gòu)思奇異，情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來(lái)引出“心情預(yù)報(bào)”提示了森林中各種小動(dòng)物和平相處，相互關(guān)愛的一種溫馨的場(chǎng)面。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景學(xué)做心情預(yù)報(bào)員、溝通爭(zhēng)論等形式，讓幼兒了解心情預(yù)報(bào)的方法，引導(dǎo)他們通過(guò)聽音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、深呼吸等方法調(diào)整自身心情。并引導(dǎo)幼兒嘗試關(guān)注四周人的心情、情感變化，想方法幫助別人獲得安康的好心情，體驗(yàn)幫助他人的歡快。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容、方法，情愿關(guān)注同伴的心情和需求。

2、能完整連貫的播報(bào)心情預(yù)報(bào)，把握2—3種調(diào)整消極心情的方法。

3、感受關(guān)心、幫助他人的歡快。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：天氣預(yù)報(bào)視頻及各種天氣標(biāo)志、小松鼠頭飾、金話筒、課件。

2、閱歷預(yù)備：幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解表示天氣狀況的各種符號(hào)。

【活動(dòng)建議】

1．師幼談?wù)撎鞖?，引發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。

〔1〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)能知道將來(lái)幾天的天氣。提問(wèn)：“孩子們，你們看今日的天氣怎樣？那明天呢？我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖鉅顩r呢？”

〔2〕鼓舞幼兒大膽仿照主持人播報(bào)天氣，教師賜予樂(lè)觀確定

提問(wèn)：“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的，誰(shuí)能來(lái)仿照一下？”

〔3〕引導(dǎo)幼兒聽聽電視臺(tái)的叔叔是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的。

提問(wèn)：剛剛的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣狀況？你還知道哪些天氣狀況。小結(jié)：天氣狀況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情

況，給我們的生活帶來(lái)了很大便利。

2、結(jié)合課件分段表達(dá)故事，了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容和方法。

〔1〕結(jié)合課件表達(dá)故事前半局部，播報(bào)森林心情預(yù)報(bào)，了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容。提問(wèn)：主持人的第一句話是怎么說(shuō)的？〔提示幼兒禮貌播報(bào)〕他都播報(bào)了那些動(dòng)物的心情？

〔2〕分析大象的心情，嘗試心情預(yù)報(bào)的方法。

提問(wèn)：

①為什么大獅子的心情是大雨天？生病了，會(huì)是怎樣的感覺??？幫助、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感，可以說(shuō)出自己生病時(shí)的感受

②你覺得還可以用哪些天氣表示不歡快、不舒適的心情？引導(dǎo)幼兒利用天氣預(yù)報(bào)的不同符號(hào)來(lái)表示不同的心情。

小結(jié)：心情和天氣一樣，都是可以預(yù)報(bào)的。我們可以用不同的天氣標(biāo)志來(lái)預(yù)報(bào)不同的心情。

〔3〕結(jié)合課件表達(dá)故事后半局部，爭(zhēng)論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情，初步感受關(guān)心、幫助他人的歡快。

提問(wèn)：假設(shè)你是森林里的小動(dòng)物，你預(yù)備如何幫助大獅子，讓他的心情好起來(lái)？引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論，充分發(fā)揮想象力和制造力，激發(fā)幼兒的互愛互助情感，嘗試幫助大獅子獲得好心情。

〔4〕結(jié)合課件，連續(xù)提問(wèn)：

①森林里的小動(dòng)物是怎么做的？

②有了小伙伴的幫助，這時(shí)大獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？”小動(dòng)物們的心情又會(huì)怎樣？

小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來(lái)探望它、關(guān)心它，很歡快，心情就漸漸變成晴天了。原來(lái)，心情和天氣一樣，還是可以變化的，我們可以想方法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。

3、結(jié)合課件嘗試做心情預(yù)報(bào)員，體驗(yàn)播報(bào)的歡快，并能幫助他人獲得好心情，進(jìn)一步感受關(guān)心、幫助他人的歡快。

〔1〕結(jié)合前三副人物表情〔哭泣、生氣、發(fā)怒〕，嘗試心情播報(bào)。

提問(wèn)：生活中，小朋友也會(huì)常常有各種不同的心情？你能做一個(gè)心情預(yù)報(bào)員嗎？當(dāng)我們身邊的人消逝了不歡快，我們應(yīng)當(dāng)怎樣讓他們變得歡快起來(lái)呢？

小結(jié)：讓自己和朋友歡快的方法有很多，如深呼吸、臨時(shí)離開生氣的地方、大哭一會(huì)兒、想一下歡快的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂(lè)等，這樣心里就不會(huì)那么難過(guò)了。

〔2〕結(jié)合第四副圖片“笑臉墻”，嘗試心情預(yù)報(bào)。

提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)播報(bào)一下她們的心情？你感覺人在什么心情的時(shí)候最秀麗？小結(jié)：任何人都是歡快的時(shí)候最秀麗，保持歡快的心情常常笑，我們的生

活就會(huì)更加歡快、幸福。別人不歡快的時(shí)候，我們也要幫助他讓他有個(gè)好心情。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

利用離入園時(shí)間開展“心情播報(bào)時(shí)間”。

幼兒園心理安康教育教案篇二

設(shè)計(jì)思路：

幼兒的心情表現(xiàn)完全是外顯的，缺少把握的，心情常常極度猛烈而高漲，小班幼兒更是如此，孩子的心情不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初期都是哭著度過(guò)的，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，漸漸地對(duì)幼兒園生疏了，你會(huì)覺察孩子有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈，有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫，調(diào)整心情力氣較弱。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，并且學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，我特意設(shè)計(jì)了《心情變變變》的心理安康的教學(xué)活動(dòng)，將心理安康目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。玩耍是幼兒的生命，所以活動(dòng)始終以玩耍貫穿始終。設(shè)置情境將心理安康教育融合于玩耍中，發(fā)揮增效作用。并承受卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩耍中生疏日常生活中笑、生氣、哭的心情變化，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)整自己的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、共享的歡快。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)把握自己的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：音樂(lè)，相關(guān)材料，三個(gè)大班幼兒。

2、心理預(yù)備：幼兒坐成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

玩?！墩遗笥选穼?dǎo)入，引起幼兒興趣。

〔通過(guò)玩耍幫助幼兒生疏同伴，拉近與教師、同伴的心理距離?！?/p>

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受心情的變化。

〔1)介紹三個(gè)大班幼兒，吸引幼兒的留意力?！?/p>

〔2〕情境：三名幼兒在一起玩耍，很歡快，結(jié)果開頭爭(zhēng)搶玩具，相互開頭生氣，最終一名幼兒沒(méi)有搶到玩具，開頭哭……

〔通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對(duì)這三種心情變化的過(guò)程產(chǎn)生共鳴，幫助幼兒理解?！?/p>

3、幼兒體驗(yàn)。

〔1〕嘗試用語(yǔ)言去表達(dá)自己的感受及心情閱歷，并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。

〔2〕引導(dǎo)幼兒表達(dá)“生氣、難過(guò)哭時(shí)可以做些什么？”

〔3〕師幼共同小結(jié)幾種表達(dá)自己心情的方式：

可以單獨(dú)呆一會(huì)兒消消氣；可以對(duì)別人說(shuō)誕生氣的緣由；為別人想一想；或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂(lè)、做做玩耍等等，這樣很快就會(huì)好了。

玩?！缎那樽冏冏儭?，讓幼兒明白生活中要做個(gè)笑寶寶。

帶著幼兒玩一些簡(jiǎn)潔的玩耍，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。

幼兒心理安康教育活動(dòng)教案篇三

目標(biāo)：

1、初步了解不憐憫緒對(duì)人身體的影響，懂得要保持良好的心情。

2、能正確對(duì)待自己的各種心情，樂(lè)觀查找調(diào)整自己心情的方法。

3、體驗(yàn)理解、幫助等樂(lè)觀行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。

預(yù)備：

輕緩的背景音樂(lè)、表情娃娃3個(gè)〔歡快、難過(guò)、生氣〕、多媒體課件、磁性圓片假設(shè)干、笑臉貼花、自制迷宮圖

過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、播放輕緩的音樂(lè)請(qǐng)小朋友任憑找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。教師配樂(lè)講解：

“讓我們聽著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡快來(lái)到我們中間吧?！?/p>

〔幼兒睜開眼睛〕

2、出示三個(gè)表情娃娃，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己寵愛的名字，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)展猜測(cè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票，了解不憐憫緒對(duì)人身體安康的影響。

〔1〕鼓舞幼兒依據(jù)自己的心情為表情娃娃投票，初步了解自己的心情。

〔2〕引導(dǎo)幼兒看錄像，幫助幼兒了解不憐憫緒對(duì)人們的影響。

三、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀地查找各種調(diào)整心情的方法，培育幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

〔1〕幫助同伴調(diào)整心情

請(qǐng)2-3個(gè)心情不好的幼兒表達(dá)令自己心情不好的緣由，集體爭(zhēng)論找出幫助其調(diào)整心情的好方法。

提問(wèn)：你有什么好方法？你認(rèn)為他該生氣〔難過(guò)〕嗎？為什么？怎樣能讓他歡快起來(lái)？

〔2〕查找自我調(diào)整心情的方法

①出示心情迷宮圖，請(qǐng)幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來(lái)，并走完迷宮。

②幼兒介紹自己的迷宮走法，并針對(duì)可能消逝的爭(zhēng)議進(jìn)展?fàn)幷?，找出調(diào)整心情的正確做法。

〔3〕共享歡快的心情

①幼兒相互共享讓自己歡快的事情。

②教師和幼兒共享自己的好心情。

小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，你的`歡快就會(huì)變成大家的歡快，就能每天擁有好心情，我們的身邊就會(huì)布滿歡快！

四、完畢活動(dòng)

在歌曲《歌聲與微笑》中提升歡快的氣氛，送給幼兒每人一個(gè)歡快笑臉，期望全部人都有好心情。

幼兒心理安康教育活動(dòng)教案篇四

目標(biāo)：

1、能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

2、知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。預(yù)備：錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)展聯(lián)想。

〔1〕這是什么聲音？〔笑聲〕

〔2〕猜猜看，他為什么會(huì)笑？

2、觀看笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的心情體驗(yàn)。

〔1〕人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

〔2〕你什么時(shí)候會(huì)歡快地笑？

3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀看哭的表情，體驗(yàn)自己哭的心情體驗(yàn)?！残问酵啊?/p>

4、出示表情圖，請(qǐng)幼兒比照一下不憐憫緒時(shí)臉部的表情。

小結(jié)：

我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，歡快、歡快的事會(huì)讓我們笑，難過(guò)、可怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是假設(shè)遇到了很麻煩、很難過(guò)的事，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體安康。

幼兒園心理安康教育教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒漸漸適應(yīng)集體生活，情愿去幼兒園。

2、情愿和教師、小伙伴親近，體會(huì)一起做玩耍的歡快。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

4、寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，情愿去幼兒園和小朋友、教師們一起做玩耍，學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、愛上幼兒園，每天都開歡快心地來(lái)幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開歡快心上幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示布偶，引起幼兒興趣。

1、教師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長(zhǎng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)本領(lǐng)。

1、提問(wèn)：小鴨是如何上幼兒園的？

今日我們班的哪個(gè)小朋友向小