2023年幼兒園教研工作總結(jié)范文（二篇）

第11頁共11頁2023?年幼兒園?教研工作?總結(jié)范文?一學(xué)期?來，我園?的保教工?作，以加?強教學(xué)研?究、提高?保教質(zhì)量?為重點，?進一步加?強教師理?論培訓(xùn)，?全面提高?教師的整?體素質(zhì)，?在本學(xué)期?的教研中?我們帶動?全體教師?共同切磋?，共同探?討，取得?了一些成?績。一?、優(yōu)化一?日活動，?落實教學(xué)?安排。?教學(xué)是幼?兒園工作?的生命線?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?也就是教?研研討和?工作的核?心，本學(xué)?期，我們?真正讓一?日活動更?加合理、?科學(xué)。在?教學(xué)上，?我們從學(xué)?期計劃到?周制定和?日計劃的?安排都緊?靠目標(biāo)，?用目標(biāo)做?為我們教?學(xué)的指南?，同年級?相同教材?的制定和?相互交流?，讓教學(xué)?更加規(guī)范?和準(zhǔn)確，?為避免將?一成不變?的老教案?搬進課堂?,年級組?對老教案?進行研討?修改，根?據(jù)現(xiàn)階段?教學(xué)實際?和教學(xué)需?要,修改?為符合幼?兒的教案?,存儲在?電子檔案?供組內(nèi)共?享，在教?學(xué)方法上?，研究多?樣和靈活?，將教育?過程的知?識性、趣?味性、活?動性有機?結(jié)合，在?活動中教?師盡量多?給幼兒發(fā)?表自己見?解的機會?，培養(yǎng)幼?兒的創(chuàng)新?意識，在?這種和諧?優(yōu)化的教?育情境中?，每個幼?兒的創(chuàng)造?性都能得?到保護，?受到重視?，師生關(guān)?系進一步?和諧，每?一個幼兒?在愉快的?教學(xué)氛圍?中有所收?獲、有所?進步。?二、加強?學(xué)習(xí)和研?討，促進?教師專業(yè)?化發(fā)展?1、學(xué)思?結(jié)合，學(xué)?會分析。?本學(xué)期?，全園教?師切實樹?立“以幼?兒發(fā)展為?本”的理?念，將理?論與實踐?相結(jié)合，?發(fā)揮好大?、小教研?交替互補?的作用，?在大組教?研的同時?，各教研?小組定期?開展主題?活動的研?討，比如?本學(xué)期開?展的“教?學(xué)活動的?案例診斷?”，重點?對教育活?動“送給?蛤蟆的禮?物”和“?不上當(dāng)?shù)?小烏鴉”?案例的分?析和診斷?，來調(diào)整?老師在觀?念上的認(rèn)?識，通過?研討，老?師們認(rèn)識?到在設(shè)計?一個教育?活動時要?全面了解?幼兒的發(fā)?展情況，?尤其要避?免只重知?識和技能?，忽視情?感和社會?實際能力?的傾向，?對每個活?動的重難?點應(yīng)有計?劃，不能?眉毛胡子?一把抓。?通過對教?材的分析?、對孩子?的理解以?及活動設(shè)?置的特點?分析，真?正使教育?的過程變?為教師專?業(yè)化水平?提升的過?程。在應(yīng)?彩云“有?用的報紙?”教學(xué)賞?析中，老?師們認(rèn)真?的學(xué)習(xí)，?認(rèn)真地分?析應(yīng)老師?的教學(xué)風(fēng)?格，學(xué)習(xí)?讓老師們?真切的感?受到應(yīng)老?師是一位?充滿智慧?的老師，?她非常的?了解孩子?，時時融?入到孩子?的世界，?她的心靈?和孩子是?相通的，?只有真正?了解孩子?的老師才?會有這樣?自然的真?情流露，?應(yīng)老師是?我們學(xué)習(xí)?的榜樣，?從她的身?上我們可?以發(fā)現(xiàn)做?幼兒老師?也可以有?這么讓人?享受的一?面。在“?教師提問?與回應(yīng)策?略的專題?講座”中?，我園高?級教師充?分發(fā)揮引?領(lǐng)、輻射?的作用，?盡情發(fā)揮?著自己的?教學(xué)特長?;為園內(nèi)?年輕教師?提供了一?個學(xué)習(xí)的?平臺，同?時通過講?座教師們?明確一個?問題，教?師的回應(yīng)?策略用從?方向、方?式和方法?三個方面?考慮。方?向就是活?動的目標(biāo)?，在進行?到每個環(huán)?節(jié)時，教?師的提問?和回應(yīng)都?要緊緊圍?繞目標(biāo)來?提，這樣?不僅教師?心中有目?標(biāo)，幼兒?的回答也?會始終圍?繞目標(biāo)。?方式是指?教師給予?的點撥，?有來自教?師或來自?幼兒，方?法指教師?的實際動?作，如語?言、肢體?動作、眼?神等。通?過講座，?引起大家?對學(xué)習(xí)的?關(guān)注，進?一步思考?自己的教?學(xué)，反思?自己的方?法，在學(xué)?與思、教?與研中達(dá)?到了經(jīng)驗?的共享，?既提高了?認(rèn)識又優(yōu)?化了教育?行為。?2、學(xué)科?研討，提?升理念。?我們根?據(jù)本學(xué)期?初的計劃?，重點開?展了“科?學(xué)教育”?與“美術(shù)?教育”的?學(xué)科研討?，通過個?人設(shè)計、?說課評比?、觀摩研?討、反思?交流等途?徑，我們?感到了大?部分老師?對學(xué)科活?動的教材?分析、目?標(biāo)定位、?重難點把?握、環(huán)節(jié)?設(shè)計掌握?的都比較?規(guī)范，具?有教強的?操作性。?同時努力?創(chuàng)設(shè)了寬?松自由的?探究氛圍?，促使幼?兒在與材?料的互動?中建構(gòu)經(jīng)?驗激發(fā)幼?兒探索的?欲望，體?驗探究的?樂趣。但?是活動中?老師們也?看到了一?些不容忽?視的問題?：首先由?于教師在?活動過程?中，仍然?受傳統(tǒng)的?意識影響?，導(dǎo)致在?師生互動?中，教師?的觀察地?不夠細(xì)致?深入，仍?然有一些?重結(jié)果的?傾向。因?此教師應(yīng)?努力提高?自身的觀?察水平，?對幼兒臨?時出現(xiàn)的?一些狀況?，作出及?時和適宜?的回應(yīng)。?其次教師?要樹立尊?重過程的?意識，從?幼兒的角?度、眼光?了解事實?。第三?表現(xiàn)出部?分教師對?材料的考?慮不細(xì)致?，使幼兒?積累的體?驗還不夠?多、不夠?深入。通?過美術(shù)和?科學(xué)的學(xué)?科研討，?提高了教?師們對學(xué)?科的了解?，鍛煉了?教師們的?教學(xué)能力?，使我園?教研形成?了鉆研、?合作、向?上的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。3、?加強實踐?，促進運?用。為?了進一步?深入環(huán)境?育人的理?念，豐富?幼兒園的?教育，期?初我們決?定將每月?進行一次?主題環(huán)境?的觀摩評?比。評比?活動從以?下幾個方?面進行：?環(huán)境中明?顯表現(xiàn)出?主題活動?的軌跡;?特色空間?有變化的?痕跡;自?然角種類?和數(shù)量合?適;活動?區(qū)材料的?投放能滿?足不同能?力兒童發(fā)?展需要。?在每次評?比之前，?每個班針?對評比條?件填好自?薦表，園?部帶著問?題有針對?性進行檢?查，并進?行當(dāng)場點?評，在及?時地看、?說過程中?，互動性?增強了，?研究的氣?氛也濃烈?了，評比?活動結(jié)束?后園部發(fā)?布通告，?告示每班?在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中的亮?點和不足?建議，為?教師今后?的創(chuàng)設(shè)提?供了改進?的方向，?活動取得?了非常顯?著的效果?。在區(qū)?域游戲的?開展中，?我們發(fā)現(xiàn)?，幼兒的?班級為了?讓幼兒多?一些自主?選擇游戲?的空間，?就給幼兒?提供盡可?能多的游?戲材料，?幼兒想玩?什么拿什?么，結(jié)果?材料亂七?八糟地放?在了一起?，幼兒卻?表示出無?心游戲的?現(xiàn)象。那?么區(qū)域游?戲的材料?該如何提?供，幼兒?的游戲規(guī)?則該如何?制定？通?過研討和?組織教師?到顧山幼?兒園觀摩?后，老師?們達(dá)成了?共識，區(qū)?域的教育?價值主要?是附著在?區(qū)內(nèi)的操?作材料之?上的，因?此，材料?的投放和?更換應(yīng)該?是核心問?題。在活?動區(qū)投放?材料時，?教師應(yīng)注?意以下幾?個原則：?一是層次?性原則，?二是教育?性原則，?三是操作?性原則，?四是階段?性原則。?各年級組?在小組研?討中制定?了下學(xué)期?區(qū)域游戲?修改的詳?細(xì)方案。?為了加?強園內(nèi)新?教師隊伍?的建設(shè)，?搭建新教?師專業(yè)成?長的平臺?，本學(xué)期?，我園有?計劃的開?展了師徒?結(jié)對活動?，幼兒園?不但為新?教師們組?建了相互?學(xué)習(xí)、相?互促進，?相互幫助?的組合，?而且還對?整個結(jié)對?幫教過程?進行調(diào)控?，每月給?結(jié)對對象?提出考核?內(nèi)容，內(nèi)?容有講故?事基本功?、活動設(shè)?計、課堂?教學(xué)、區(qū)?域游戲管?理、環(huán)境?平面設(shè)計?等，要求?師傅不僅?要在思想?上關(guān)心徒?弟的進步?，更要在?業(yè)務(wù)能力?上指導(dǎo)和?幫助徒弟?，讓徒弟?在實際的?操練中得?到全方位?地幫助和?提高;同?時對徒弟?們也提出?要虛心接?受指導(dǎo)、?主動向師?傅們學(xué)習(xí)?的要求。?通過幾輪?的活動，?促使老教?師在幫帶?的過程中?，進一步?探究教學(xué)?藝術(shù)，不?斷總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗，?改進教學(xué)?方法，新?教師在有?經(jīng)驗的老?教師帶動?很快的適?應(yīng)幼兒園?的各項教?學(xué)工作，?新老結(jié)對?，師徒攜?手，使雙?方得到共?同提高，?多看多問?，多思多?練，打造?優(yōu)質(zhì)的師?資隊伍。?在學(xué)期結(jié)?束，我們?還根據(jù)師?徒活動的?展示情況?，評選出?優(yōu)秀師徒?加以獎勵?，我們相?信這些新?教師將會?在師傅的?帶領(lǐng)下做?得更好。?三、科?教結(jié)合，?共促發(fā)展?本學(xué)期?，我們繼?續(xù)堅持以?科研為先?導(dǎo)，開展?“看圖講?述”課題?的實施，?展開了科?教融合的?研究活動?。我們?結(jié)合課題?，期初對?每位老師?進行了調(diào)?查，“在?幼兒看圖?講述中教?師應(yīng)注意?什么？”?“談?wù)勛?己在看圖?講述中的?困惑？”?等等，通?過調(diào)查，?使廣大老?師進一步?明確了看?圖講述中?教師如何?處置每個?細(xì)節(jié)，關(guān)?注細(xì)節(jié)，?關(guān)注效率?，從而使?自己在以?后的教學(xué)?實踐能找?準(zhǔn)目標(biāo)，?扎實有效?的開展研?究活動。?本學(xué)期我?們結(jié)合一?課三研活?動，重點?進行了看?圖講述策?略的研究?，我們首?先以教學(xué)?案例為切?入口，堅?持教學(xué)實?踐為研究?的主導(dǎo)，?在教學(xué)活?動的案例?實踐中，?尋找活動?案例中存?在的問題?，針對問?題進行分?析和研究?，提高研?究的問題?意識。其?次以教學(xué)?過程及教?學(xué)環(huán)節(jié)為?研究的線?索，在看?圖講述的?“結(jié)構(gòu)”?“內(nèi)容”?中探索講?述教學(xué)的?有效預(yù)設(shè)?策略。?第三是根?據(jù)幼兒發(fā)?展能力水?平和教育?總目標(biāo)為?主旨，以?不同類型?的看圖講?述活動為?基點，著?力探索講?述教學(xué)過?程的設(shè)計?、教學(xué)環(huán)?節(jié)的安排?以及在這?兩個大框?架下不同?策略的運?用是否合?理有效。?比如本學(xué)?期的小班?媒體講述?《捉迷藏?》中，教?師采用情?境激趣法?，和小朋?友玩起了?捉迷藏的?游戲;看?圖講述活?動《小白?兔和大灰?狼》中教?師采用音?樂交融帶?領(lǐng)幼兒進?入講述作?品的美妙?境界;中?班看圖講?述活動《?臟小熊》?中，教師?采用情景?活化法做?到以“趣?”引路，?以“趣”?促講;圖?夾文講述?《小兔折?紙》采用?了圖文結(jié)?合法讓作?品變得生?動活潑，?激發(fā)了幼?兒對文字?符號的興?趣?？傊?豐富多彩?的講述策?略激發(fā)了?幼兒的講?述興趣,?使幼兒的?多重能力?在講述中?得到培養(yǎng)?。在_?___月?的課題中?期展示活?動中，專?家組首先?觀摩了我?園小班的?一個媒體?講述活動?，接著聽?取了我園?關(guān)于開展?課題研究?的工作報?告、研究?報告,然?后由我園?教師主動?提出一些?研究中的?困惑，當(dāng)?場和專家?進行了互?動的交流?，最后專?家組對我?園課題研?究的前階?段工作作?出了肯定?的評價估?。他們認(rèn)?為，我園?的老師在?專家面前?能主動設(shè)?疑，可見?研究的主?體意識很?強。中期?的研究目?標(biāo)、內(nèi)容?已初步呈?現(xiàn)出來，?研究的目?標(biāo)意識很?強，研究?的思路很?清晰。研?究的支持?工作有力?，研究的?過程非常?扎實，研?究的成果?是非常有?用的，是?真課題、?真研究。?同時也為?我們提出?了今后要?努力的方?向，更要?關(guān)注核心?的策略問?題的研究?，關(guān)注評?價工作的?積累等等?。四、?做好家長?工作，增?強社會效?應(yīng)本學(xué)?期，我們?主要利用?幼兒成長?手冊、校?信通平臺?和園報保?持與家長?之間的聯(lián)?系與溝通?。成長手?冊的有效?利用，可?以幫助我?們加強與?幼兒家長?之間的有?效溝通，?家長可以?充分利用?成長手冊?對孩子的?教育進行?反思，對?幼兒起到?激勵和約?束的作用?。本學(xué)期?在對各班?成長手冊?的檢查中?發(fā)現(xiàn)除個?別班級缺?期中測試?外，其余?班級都對?幼兒進行?了客觀的?期中評估?，每個主?題老師們?都把孩子?在園的優(yōu)?點和不足?真實的反?饋給了家?長，讓家?長和幼兒?都知道自?己應(yīng)該做?什么，但?是具體應(yīng)?該怎么做?，教師可?以在手冊?上幫家長?出出主意?，讓成長?手冊的價?值發(fā)揮最?大。本學(xué)?期開展了?“慶六一?迎奧運”?趣味親子?運動會，?讓孩子們?感受到節(jié)?日的快樂?，讓家長?體驗到老?師工作的?繁瑣和艱?辛，教師?們的工作?受到了家?長的滿意?。__?__月初?，我們完?成03幼?兒的統(tǒng)計?工作，落?實親子教?育的計劃?，并按計?劃開展了?03親子?教育活動?，這項活?動將成為?我園的一?項常規(guī)工?作，力爭?要讓施教?范圍的家?長和孩子?都參與到?了我們的?活動中來?，力爭要?讓我們的?工作效果?明顯，獲?得家長的?肯定和社?會的贊譽?。20?23年幼?兒園教研?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期，我們?從優(yōu)化一?日生動安?排，從時?間的安排?到各區(qū)域?的安排上?，增加了?幼兒戶外?活動的時?間，真正?讓一日活?動更加合?理、科學(xué)?。因為?愛，讓我?們對自己?的事業(yè)充?滿著激情?，因為激?情，我們?不斷的在?努力的學(xué)?習(xí)和成長?，一學(xué)年?的工作，?在緊張的?學(xué)習(xí)和實?踐中過去?了，時光?的流逝，?記載著付?出和辛勞?，見證著?積累和成?長，我們?在一學(xué)期?的努力中?，取得了?很多成績?，摸索了?一些經(jīng)驗?，同時也?發(fā)現(xiàn)了我?們工作中?的許多不?足，有了?一些急待?提高的想?法，在這?，就對一?學(xué)期的教?研工作做?一總結(jié);?1，加?強學(xué)習(xí)，?注重教師?成長。?教研組是?教師成長?的搖籃，?是幼兒園?開展教學(xué)?研究。學(xué)?習(xí)。研討?。交流教?學(xué)經(jīng)驗的?陣地;本?學(xué)期，教?研工作以?加強學(xué)習(xí)?。促進教?師成長作?為突破口?，分別帶?領(lǐng)老師們?學(xué)習(xí)了許?多新的理?念及教學(xué)?觀念，促?進了教師?觀念的轉(zhuǎn)?變和更新?，讓每一?個老師在?新觀念的?收集和吸?取中，自?覺的轉(zhuǎn)變?和更新著?教學(xué)思路?和方法;?本學(xué)期我?們從彈琴?。舞蹈。?操節(jié)表演?上進行了?訓(xùn)練和考?查，教師?們在扎實?的基礎(chǔ)練?習(xí)和考查?的相互觀?摩和評比?中。得到?了很大的?啟示，真?正促進了?教師素質(zhì)?。技巧的?提高;另?外，每周?檢查一次?的毛筆字?。鋼筆字?練習(xí)，也?讓老師們?從點點滴?滴的積累?中收獲了?進步;本?學(xué)期以來?，教研活?動不斷的?在各種工?作中加強?教師的反?思。從每?一塊工作?的落實。?總結(jié)中，?讓每一個?教師注重?反思。在?反思中提?取經(jīng)驗。?確立目標(biāo)?。2，?開展課題?研究，摸?索教育經(jīng)?驗。課?題，對于?我們教研?組來說，?是一個新?鮮而又充?滿挑戰(zhàn)的?任務(wù)，本?學(xué)期，我?閃的教學(xué)?工作圍繞?課題目標(biāo)?來開展和?摸索，就?音樂課的?唱歌活動?這一領(lǐng)域?展開了研?討，從最?初的大量?理論知識?的收集和?學(xué)習(xí)中，?我們從理?論上有了?清晰的認(rèn)?識，從大?、中、小?各年級各?班的教材?、確定、?教案討論?、教學(xué)準(zhǔn)?備中，每?一個教師?從討論中?相互學(xué)習(xí)?，共同的?汲取著養(yǎng)?分，在每?一節(jié)課外?觀摩和小?結(jié)中，又?真正將我?們各自的?教學(xué)理論?、教學(xué)經(jīng)?驗和形成?的新思路?、新方法?得以交流?和提升，?每一個活?動，都從?最初的模?式研討出?一份執(zhí)教?的計劃，?又從執(zhí)教?中總結(jié)和?反思，得?出一個優(yōu)?秀的教學(xué)?活動，這?一過程，?是老師們?理論和經(jīng)?驗的匯集?，也是教?學(xué)和教師?的學(xué)習(xí)和?提高，最?后，每一?個教師從?唱歌活動?的觀摩和?教學(xué)中，?找到了一?個新的教?學(xué)方法：?用圖譜來?促進幼兒?記憶，在?唱歌教學(xué)?中利用生?動、形象?的圖譜，?為幼兒創(chuàng)?造視、聽?可感的雙?白優(yōu)良環(huán)?境，激發(fā)?幼兒主動?參與活動?的目的，?提高音樂?活動的質(zhì)?量，這一?經(jīng)驗的總?結(jié)，也就?形成了我?們教研活?動的一個?課題，老?師們在摸?索中收集?了許多的?素材，并?各自撰寫?了研究報?告，真正?從教學(xué)研?討、觀摩?中提煉了?我們的課?題研究。?3、優(yōu)?化一日活?動，落實?教學(xué)安排?。教學(xué)?是幼兒園?工作的生?命線，提?高教學(xué)質(zhì)?量，也就?是教研組?研討和工?作的核心?，本學(xué)期?，我們從?優(yōu)化一日?生動安排?，從時間?的安排到?各區(qū)域的?安排上，?增加了幼?兒戶外活?動的時間?，真正讓?一日活動?更加合理?、科學(xué)。?在教學(xué)上?，我們從?學(xué)期計劃?到制定和?日計劃、?周計劃的?安排上緊?靠目標(biāo)，?用目標(biāo)做?為我們教?學(xué)的指南?，從同年?級相同教?材的制定?和相互交?流上，讓?教學(xué)更加?規(guī)范和準(zhǔn)?確，另外?，期末到?各班教學(xué)?情況測試?和總結(jié)，?也讓每一?個教師從?目標(biāo)到教?學(xué)，又從?教學(xué)對應(yīng)?到目標(biāo)有?了更清晰?的認(rèn)識，?讓我閃以?后的教學(xué)?安排和教?學(xué)施行更?有了方向?。4、?精心組織?大型活動?，增強宣?傳力度。?幼兒園?的工作，?很大程度?上是以社?會、以家?長的評價?為標(biāo)準(zhǔn)的?。加強幼?兒園的宣?傳也是我?們工作的?重點。本?學(xué)期，我?們精心組?織了冬季