人教PEP2011版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Shortplays》教案及教學(xué)反思

人教PEP2011版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Shortplays》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)背景本節(jié)課為六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的第一單元，主要內(nèi)容為Shortplays，是本單元的第二篇課文。本節(jié)課目標(biāo)是通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：理解并朗讀課文，掌握文章大意及相關(guān)詞匯；能夠在音樂的幫助下表演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)情景??；能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。1.2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并朗讀課文《Shortplays》；學(xué)生能夠掌握并使用與課文相關(guān)的詞匯；學(xué)生能夠在音樂的幫助下模仿并表演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)情景??；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)溝通。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過語(yǔ)言與表演的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。1.3教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生理解并朗讀課文《Shortplays》；學(xué)生掌握并使用與課文相關(guān)的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在音樂的幫助下表演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)情景??；學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)溝通。1.4教學(xué)步驟預(yù)習(xí)導(dǎo)入（1）教師出示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)與圖片相關(guān)的單詞，并在黑板上進(jìn)行記錄。例如，出示一張圖片，上面有一只貓，學(xué)生猜測(cè)相關(guān)單詞為cat。（2）教師拋出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用英語(yǔ)提問：“Doyoulikeplayinggames?Whyorwhynot?”課堂講解（1）教師指導(dǎo)學(xué)生理解課文《Shortplays》，并讓學(xué)生朗讀課文。（2）教師對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯，如sunny、cloudy、rainy等進(jìn)行解釋，并讓學(xué)生記憶這些單詞的中文意思。（3）教師讓學(xué)生在音樂的幫助下表演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)情景劇，幸福派對(duì)。（4）教師讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)問答或?qū)υ捑毩?xí)，如問：“Whatdayisittoday?”答：“TodayisMonday.”課堂練習(xí)（1）師生共同演練情景劇，學(xué)生分別扮演不同角色，如嘉賓、主人、侍者等。（2）師生進(jìn)行英語(yǔ)問答或?qū)υ捑毩?xí)，如兩人對(duì)話：“What’stheweatherliketoday?”“It’ssunny.”作業(yè)布置（1）找一張自己最愛的圖片，并用英文介紹它。（2）背誦課文《Shortplays》中的重點(diǎn)句子。二、教學(xué)反思通過此次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有以下幾個(gè)問題：激發(fā)學(xué)生的興趣不足在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)活動(dòng)不太感興趣，沒有積極參與，這就需要我在以后的教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以配合活動(dòng)來(lái)開展一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)覆蓋不全面在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解不夠充分，影響了學(xué)生對(duì)有關(guān)單詞和情景劇的理解和掌握程度。這就需要我在以后的教學(xué)中更多地關(guān)注關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，深入淺出地講解學(xué)生容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。練習(xí)部分略顯單薄在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)部分略顯單薄，需要更加注重學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，以達(dá)到語(yǔ)言綜合運(yùn)用的效果。因此，我會(huì)選擇一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)方式進(jìn)行，例如小組討論或角色扮演等?？傊ㄟ^