幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《老鼠鉆風(fēng)箱》含反思

教案系列幼兒園大班優(yōu)秀嬉戲教案《老鼠鉆風(fēng)箱》含反思

大班優(yōu)秀嬉戲教案《老鼠鉆風(fēng)箱》含反思適用于大班的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商，樂觀參加爭論，提高解決問題的力量，能與同伴合作扮演角色，共同履行嬉戲，練習(xí)追趕跑和快速躲閃的力量，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀嬉戲《老鼠鉆風(fēng)箱》含反思教案吧。

1、能與同伴合作扮演角色，共同履行嬉戲。

2、學(xué)會(huì)協(xié)商，樂觀參加爭論，提高解決問題的力量。

3、練習(xí)追趕跑和快速躲閃的力量。

4、能遵守規(guī)章玩嬉戲。

5、自愿參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

肯定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。

二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”嬉戲

1、明確幼兒的角色，提出要求，進(jìn)行第一次嬉戲選出一個(gè)人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對(duì)搭成風(fēng)箱?！袄鲜蟆便@進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時(shí)預(yù)備從箱口逃出?！柏垺闭驹陲L(fēng)箱外，隨時(shí)預(yù)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動(dòng)，當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”馬上奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追逐，預(yù)備在洞口抓到它。

2、總結(jié)第一次嬉戲，換角色，進(jìn)行第二次嬉戲。再搭建多一個(gè)風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個(gè)風(fēng)箱跑到第二個(gè)風(fēng)箱把果摘回來才是成功。

師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好方法嗎?

3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，現(xiàn)在又多了一個(gè)風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)風(fēng)箱口,提出新要求，進(jìn)行第三次嬉戲。

師：這次你們遇到了什么問嗎?捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好方法嗎?

師：我們一起想了好方法，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時(shí)候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就勝利獲救了。你們覺得這個(gè)方法好嗎?那我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

三、老師和幼兒一起自由玩嬉戲“老鼠鉆風(fēng)箱”

四、放松活動(dòng)

師：今日我們玩得很歡樂，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。

嬉戲規(guī)章：貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。嬉戲可換角色，重復(fù)多次。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，致使幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，致使我把握不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒快樂、友好的共享嬉戲樂趣。

小百科：老鼠(俗稱耗子)，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動(dòng)物。其主要特點(diǎn)是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發(fā)達(dá)、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動(dòng)