八年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)

第第頁八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了。回顧這半學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)負(fù)八（1）—八（12）班地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本人的實(shí)際和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對這半學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、教育教學(xué)1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為引導(dǎo)。中學(xué)地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問和基本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維本領(lǐng)。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，不但要求同學(xué)把握基本的地理學(xué)問，同時(shí)還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，同學(xué)個(gè)體也有差異，教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況，采納學(xué)校的高校課堂模式，先讓同學(xué)自學(xué)，然后老師導(dǎo)教。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的.類型，擬定采納的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。3、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。4、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于八班級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多。依據(jù)八班級同學(xué)的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。二、本學(xué)期取得的成績本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理重要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，為同學(xué)今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我捉住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。三、存在的不足當(dāng)然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能適時(shí)地關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；而且，由于怕同學(xué)聽不懂，上課總是會多講。我是第一次擔(dān)負(fù)地理教學(xué)，所以對教材的把握也不是很到位，在教法和學(xué)法上還有待于更一步的提高。四、今后的工作思路1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中認(rèn)真汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以同學(xué)為主體，注意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用?？傊?，我會不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在后半學(xué)期，取得好成績。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)2時(shí)間匆忙而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有緊密的聯(lián)系。初二同學(xué)，學(xué)習(xí)的全是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)得，從這點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對中國的`地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)得、理解。故此，我們要捉住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。一、激發(fā)同學(xué)的積極性及學(xué)習(xí)愛好在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較諳習(xí)和感愛好的地理問題和事象，以呈現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在認(rèn)得把握地理學(xué)問的緊要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)得把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。三、訂立一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明實(shí)在而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，重要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有緊密關(guān)系，特別是地圖學(xué)問、地名和各種交通路線的地理分布學(xué)問。四、今后的工作思路1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中認(rèn)真汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以同學(xué)為主體，注意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用?？傊?，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)閱歷查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)3一、試卷特點(diǎn)分析本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70＇，其中單選25小題共50＇，多選5小題共20＇），第二部分是綜合題（共30＇）1．重視基礎(chǔ)。試題的考點(diǎn)覆蓋了本學(xué)期所學(xué)的緊要學(xué)問點(diǎn)，對重點(diǎn)章節(jié)有所傾斜，緊要圖表都有所涉獵。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，考查基本本領(lǐng)，會運(yùn)用所學(xué)學(xué)問簡單分析問題。目的是引導(dǎo)同學(xué)把握必需的地理學(xué)問，重視分析問題本領(lǐng)的培育。2．結(jié)合實(shí)際，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)是當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)踐探究的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念，考查了同學(xué)運(yùn)用本身所學(xué)的地理學(xué)問簡單分析解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，有利于對同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培育。3．反映學(xué)科特色，突出地圖的緊要性。地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是學(xué)問量最豐富的載體。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培育和進(jìn)展地理形象思維的緊要途徑，試卷中有28道題是直接利用圖來考查同學(xué)的讀圖分析本領(lǐng)。4．轉(zhuǎn)換提問的角度，考查同學(xué)的反應(yīng)本領(lǐng)和理解本領(lǐng)。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)盡量避開機(jī)械地記憶學(xué)問，這就要求試題應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)快捷地理解、領(lǐng)悟和把握運(yùn)用學(xué)問。這些試題的呈現(xiàn)方式新奇、快捷，聯(lián)系同學(xué)的生活體驗(yàn)和生產(chǎn)生活實(shí)際。這些均不能直接在書上找到答案，而需要同學(xué)多思考。二、同學(xué)考試失分情況分析同學(xué)答題情況：對部分同學(xué)（平行班）試卷進(jìn)行抽樣分析，選擇題60分以上占18.06%，40——50分以上占48.2%，30分以下占29.7%，綜合題得分較偏低，反映出同學(xué)對高一地理必修2的學(xué)問把握不牢。總平均分為61.36，高分同學(xué)相對較少，這也是由于主觀題的解答訓(xùn)練不夠，反映出同學(xué)的理解本領(lǐng)有肯定差別。三、同學(xué)考試存在的重要問題1、從同學(xué)考試結(jié)果分析，與預(yù)期值有肯定差距，從全班級來看，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人，最高分90分，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多，這與同學(xué)基礎(chǔ)差有緊密關(guān)系。2、學(xué)問把握不全面。單項(xiàng)選擇題7、11、18、24錯(cuò)誤多，多選題26、30題錯(cuò)的較多，綜合題34題得分率較低。3、學(xué)問理解存在缺陷。4、書寫的不規(guī)范。5、答題時(shí)馬虎。四、今后教學(xué)應(yīng)實(shí)行的'措施1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。2、降低教學(xué)難度，立足基礎(chǔ)，進(jìn)展本領(lǐng)。基礎(chǔ)學(xué)問是我們認(rèn)得問題、分析問題的基礎(chǔ)，是培育同學(xué)智力、本領(lǐng)的基礎(chǔ)。所以老師在教學(xué)過程中要切切實(shí)實(shí)讓同學(xué)把握應(yīng)當(dāng)學(xué)好的概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的理解性教學(xué)。以便使同學(xué)形成正確清楚的地理概念、規(guī)范的地理語言。3、應(yīng)注意培育同學(xué)讀圖、分析圖的本領(lǐng)。地理圖表是地理學(xué)的“語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具。平常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)閱讀地圖和圖表本領(lǐng)的培育，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。4、加強(qiáng)集體備課八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)4時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，有得失，也有收獲。在擔(dān)負(fù)初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校實(shí)際條件和同學(xué)實(shí)際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：一本學(xué)期的工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，備同學(xué)、備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)工作中，注意同學(xué)本領(lǐng)培育，把傳授學(xué)問技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合，在學(xué)問層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于八班級下冊地理，需要理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，依據(jù)八班級同學(xué)的特點(diǎn)，我利用了多種教學(xué)手段，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)工作。5、認(rèn)真組織同學(xué)做好中考復(fù)習(xí)工作。系統(tǒng)全面的把中學(xué)地理學(xué)問點(diǎn)梳理清楚。即時(shí)解答同學(xué)在復(fù)習(xí)中提出的問題、總結(jié)歷年中考閱歷，把迎接中考復(fù)習(xí)抓到實(shí)處。二本學(xué)期取得的成績本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理重要是把握學(xué)科學(xué)問的'基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并諳習(xí)它們，為同學(xué)今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。捉住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)中學(xué)地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。三存在的不足當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能適時(shí)地關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；不能把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)5一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級三班和四班地理教學(xué)工作。下面對我所教兩個(gè)班的地理教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)簡單的總結(jié)。首先，我在思想上端正本身的態(tài)度。在同學(xué)心目中老師不僅要有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)學(xué)問和廣闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則。因此，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，在教書育人的同時(shí)我也在不斷地進(jìn)展完善自我來贏得同學(xué)的敬重，做到正視本身的不足并加以彌補(bǔ)和改正。在教學(xué)的過程中我們還需要加強(qiáng)同學(xué)的思想教育。我認(rèn)為同學(xué)把地理學(xué)好并不是一件很難的`事，所以我首先強(qiáng)調(diào)的是思想認(rèn)得要到位。地理和語文、數(shù)學(xué)不一樣，不是中考科目，但是我們不能因此就不好好去學(xué)習(xí)；其次，地理相對語文、數(shù)學(xué)而言，要偏易，尤其是八班級地理更多的是重視記憶，其次才是理解，只需要在上課的時(shí)候認(rèn)真聽，課后再略微再花點(diǎn)時(shí)間記憶一下就行了。其三，告知同學(xué)以前沒有考好是大家沒有重視地理的學(xué)習(xí)而已，只要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，上課專注聽講，完全可以學(xué)好的。其次，要針對同學(xué)的愛好備好課。在上第一節(jié)課的時(shí)候，我就注意到這兩個(gè)班的同學(xué)還是很聰慧的。但是好多同學(xué)對本身不感愛好的學(xué)問不樂意聽。于是在后面?zhèn)湔n的過程中，我會穿插一些趣味地理，通過圖片、資料講一些同學(xué)們比較關(guān)注的地理學(xué)問。通過這些方法和措施，同學(xué)的積極性得到了極大的提高，學(xué)習(xí)的愛好深厚了，也樂意上地理課，樂意把地理學(xué)好。同時(shí)，要加強(qiáng)對同學(xué)的紀(jì)律管束。我上課前就跟同學(xué)約法三章：任何同學(xué)在課堂上都要遵守紀(jì)律，否則課后就要到我這里背誦我當(dāng)節(jié)課所講的內(nèi)容。同學(xué)還是比較畏懼的，所以課堂紀(jì)律有了極大的改觀，課堂紀(jì)律好了，同學(xué)聽講也專注了，學(xué)習(xí)效果就好。最后，課后輔導(dǎo)是一個(gè)緊要的環(huán)節(jié)。部分同學(xué)缺乏自控本領(lǐng)，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐性，要落實(shí)到位。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。我在工作中還有很多的不足之處，在今后的教學(xué)中還需虛心請教其他老師，在教學(xué)上學(xué)習(xí)他們的方法?？傊鳛榘税嗉壍牡乩砝蠋?，我認(rèn)為抓好學(xué)習(xí)，抓緊管理，幫忙同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法是最緊要的。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)6一學(xué)期來，我堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的引導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，幫忙他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、面對全體同學(xué)因材施教在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面對全體同學(xué)，采納抓兩頭，促中心，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體同學(xué)都能學(xué)有所得。1、備課：細(xì)心研討教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)學(xué)問點(diǎn)清楚，并把握好，中，差同學(xué)的認(rèn)知本領(lǐng)，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體同學(xué)都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。2、授課：一是從問題啟程進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動”，而問題又是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，點(diǎn)燃制造思維的火花，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使同學(xué)達(dá)到三自，即本身發(fā)覺問題，本身提出問題，本身解決問題，尤其激勵(lì)同學(xué)本身提出問題；二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)悟親其師，信其道，樂其學(xué)的效應(yīng)，與同學(xué)建立深厚的老師和同學(xué)感情，正確對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法引導(dǎo)，使同學(xué)愿學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。二、掛念學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特別予以掛念，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，引導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的中同學(xué)。在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，漸漸使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互幫忙活動，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。三、重視同學(xué)解題中的錯(cuò)誤分析同學(xué)在解題中顯現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避開，老師針對錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是緊要的，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的`結(jié)果，老師認(rèn)真總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的緊要構(gòu)成部分，使同學(xué)了解解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)本領(lǐng)的培育會產(chǎn)生有益影響。四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培育同學(xué)素養(yǎng)。依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種：⑴運(yùn)算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在同學(xué)練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：第一，正確性。要求同學(xué)在解題過程中遵從正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精準(zhǔn)無誤。第二、速度。重視解題速度。第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地掌控本身的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。五、要把“進(jìn)展同學(xué)思維本領(lǐng)是培育本領(lǐng)的信念”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育同學(xué)思維的深刻性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育同學(xué)的思維廣闊性。4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培育同學(xué)的思維批判性。5、變封閉題目為開放型題目，培育同學(xué)的思維制造性。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)7時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，有得失，也有收獲。在擔(dān)負(fù)初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校實(shí)際條件和同學(xué)實(shí)際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：一本學(xué)期的工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，備同學(xué)而、備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)工作中，注意同學(xué)本領(lǐng)培育，把傳授學(xué)問技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合，在學(xué)問層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于八班級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，依據(jù)八班級同學(xué)的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)工作。二本學(xué)期取得的成績本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理重要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并諳習(xí)它們，為同學(xué)今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。中學(xué)地理第三冊重要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使同學(xué)認(rèn)得不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所顯現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我捉住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。三存在的不足當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能適時(shí)地關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；由于教的班級多，不能把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的'轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。四今后的努力方向1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中認(rèn)真汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以同學(xué)為主體，注意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用?？傊?，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)8星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號，然而對這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜美，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。一、認(rèn)得地理新課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我任教了八班級4個(gè)班的地理教學(xué)，八班級地理教材是湘教版。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng)，必定會有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對同學(xué)接受肯定階段教育之后的結(jié)果所作的實(shí)在描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的實(shí)在指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、老師教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必需依照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推動教學(xué)改革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外，還包括“學(xué)問與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真研討、解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價(jià)上課的基準(zhǔn)。歸納起來。二、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念引導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面對同學(xué)的生活世界和社會實(shí)踐，教學(xué)活動必需敬重同學(xué)己有的學(xué)問與閱歷，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)參加教學(xué)，讓課堂充分創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為老師和同學(xué)交往，共同進(jìn)展的互動過程，實(shí)現(xiàn)老師的角色的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的.整合。依據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘同學(xué)的自動性與制造性，教學(xué)中重視引發(fā)同學(xué)發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動同學(xué)自動參加、自動探究的積極性。充分體現(xiàn)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體，老師和同學(xué)互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫忙同學(xué)形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中重視與其它學(xué)科的整合，并幫忙同學(xué)在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務(wù)。1、建合理的學(xué)問框架為適應(yīng)統(tǒng)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)從基礎(chǔ)抓起，學(xué)問本位下的地方式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)的地理課程。在教學(xué)中實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。2、以課改理念教學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。為此，本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并取得學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，加強(qiáng)愛國、“愛家”意識。誠然教學(xué)中依舊存在很多不足之處。三、充分利用教材進(jìn)行教學(xué)新課程幾乎每頁都有美麗的插圖，通過學(xué)習(xí)地理，使同學(xué)了解大自然的奧妙，了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，敬重自然規(guī)律，做大自然的好伙伴。學(xué)習(xí)地理重要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并諳習(xí)它們，為同學(xué)今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。八班級同學(xué)，學(xué)習(xí)的是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)得，從這點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)得、理解。他山之石，可以攻玉。針對同學(xué)實(shí)際，我在教學(xué)中捉住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作。1、激發(fā)同學(xué)的積極性及學(xué)習(xí)愛好在教學(xué)過程中，我充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些同學(xué)較諳習(xí)和感愛好的地理問題和事象，以呈現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，激起同學(xué)的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓同學(xué)結(jié)合實(shí)際為本身的出行訂立最佳的方案。2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在認(rèn)得把握地理學(xué)問的緊要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)得把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時(shí)候，我利用花廳是實(shí)際情況“煤炭”資源進(jìn)行講解，與歷史結(jié)合講解，同學(xué)聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，把握的很快。3、訂立一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八班級同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明實(shí)在而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、試驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)覺教學(xué)等；于此同時(shí)要注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，為培育同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。四、存在的問題今年由于各種方面的原因沒有很好的對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是學(xué)困生。沒有發(fā)更多的時(shí)間去加強(qiáng)學(xué)困生的教育教學(xué)，沒有更好的提高優(yōu)等生的提高教學(xué)。教學(xué)閱歷的不足，也無法避開的存在一些不足之處。另外，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村同學(xué)信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，給同學(xué)學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。五、今后的努力目標(biāo)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于本身的教學(xué)過程之中。今后的教學(xué)工作，我肯定應(yīng)以素養(yǎng)教育為突破點(diǎn)，銳意進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培育同學(xué)技能，提高同學(xué)的課外學(xué)問。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)9時(shí)間匆忙而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，"人地關(guān)系"是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的"人地關(guān)系"材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在認(rèn)得把握地理學(xué)問的緊要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)得把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。一、認(rèn)真分析、訂立合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容重要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境"、"自然資源"、"經(jīng)濟(jì)與文化"等。我希望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，認(rèn)得我國的基本國情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決議從本學(xué)期開始培育同學(xué)的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前布置。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、自發(fā)落實(shí)教學(xué)常規(guī)1、由于本身是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)本領(lǐng)，就必需付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認(rèn)真討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的顯現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)同學(xué)諳習(xí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究本領(lǐng)的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對突出問題適時(shí)予以矯正、引導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個(gè)班級的同學(xué)數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對聚積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗(yàn)都在及格以上。這與我對他的激勵(lì)和"作業(yè)交流"是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃"×"，針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)"？"，有時(shí)也給一些提示性的評語，告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯(cuò)誤。4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意，但我沒有放棄希望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我依舊以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結(jié)果。三、積極參加校本討論1、自發(fā)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本領(lǐng)大賽等校本討論活動。雖然本身的`水平和本領(lǐng)比不上很多優(yōu)秀老師，偶然也碰到了一些困難，但我并不氣餒。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚(yáng)"。2、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，本身動手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，變化為一種有聲有形、老師和同學(xué)互動、快速便捷、適時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教育為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時(shí)，取得優(yōu)異成績。作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)到底。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)本身之短，才能使本身更加有競爭力和教育教學(xué)的本領(lǐng)。隨著教學(xué)實(shí)踐的加添，新問題、新沖突也接連不斷的顯現(xiàn)，要想本身成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會連續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地磨練本身，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。"心若在，夢就在"。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不更改的目標(biāo)與努力探求。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)10地理學(xué)科在中學(xué)和其他學(xué)科一樣緊要，它與人們的學(xué)習(xí)、生活、成長有緊密的聯(lián)系。中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度提出了明確要求。作為一名老師就要認(rèn)真地、積極地落實(shí)。一學(xué)期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)積極參加學(xué)校組織的科組活動及周未流動學(xué)習(xí)。做到有記錄、有心得。積極參加連續(xù)教育和骨干老師培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極參加校本討論，自發(fā)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。二、深入分析，訂立計(jì)劃開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的計(jì)劃布置并結(jié)合八班級實(shí)際情況，訂立好本學(xué)期八班級地理教學(xué)計(jì)劃。在日常教學(xué)過程中，認(rèn)真落實(shí)，適時(shí)發(fā)覺情況，適時(shí)解決，適時(shí)修正。三、構(gòu)建和諧，形成合力在教育教學(xué)工作中，對待同學(xué)民主公平、公正合理、嚴(yán)格要求、耐性教育；對待同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長自動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待本身嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。四、細(xì)心準(zhǔn)備，講求效率1、認(rèn)真討論課標(biāo)、教材和同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課、課前再備課，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較諳習(xí)和感愛好的地理問題和事象，以呈現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。把需要記憶的地理學(xué)問編成順口溜，好記好背，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。3、課堂教學(xué)中調(diào)動同學(xué)積極參加，把重點(diǎn)放在互動探究和思維方法、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上。緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活的'實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的本領(lǐng)訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究本領(lǐng)的培育，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成，對突出問題適時(shí)予以矯正、引導(dǎo)。4、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工工作作。在課堂教學(xué)中，重視分層次，關(guān)注后進(jìn)生，適時(shí)提問引導(dǎo)。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真認(rèn)真批閱，給出激勵(lì)性的評語，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。以積極的心態(tài)，堅(jiān)持談話輔導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，永不放棄，堅(jiān)信會考肯定有個(gè)好結(jié)果。五、取得成績，存在不足本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教同學(xué)基本上具備了中學(xué)階段的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，為同學(xué)今后連續(xù)學(xué)習(xí)、參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。絕大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，地理分析本領(lǐng)都有不同程度的提高，能初步認(rèn)得地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，加強(qiáng)了同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)進(jìn)展的觀念。通過模擬考試檢測，15班有8個(gè)90分以上，85至90分有10個(gè)同學(xué)，全班及格率為76.8%，所任教的其他班級及格率都在62%以上。在取得成績的同時(shí)，也存在著不足。重要表現(xiàn)在：在組織同學(xué)課堂分組討論交流時(shí)，不能做到收放自若，課堂給人亂糟糟的感覺，同學(xué)在討論中時(shí)常偏離主題，由討論變爭辯。由于教的同學(xué)多，對一些同學(xué)不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中，雖然下了功夫，可在有的同學(xué)身上效果不是很明顯。六、面對將來，連續(xù)拼搏1、加強(qiáng)教學(xué)方法討論，在教學(xué)中認(rèn)真汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在課件制作水平上還要提高。3、保持成績，克服不足，再上一層樓。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期教學(xué)的是八班級地理下冊，共六個(gè)章節(jié)。假如依照正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)學(xué)問的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。訂立了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及閱歷歸結(jié)為：一、建合理的學(xué)問框架為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的.進(jìn)行。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必需變革學(xué)科中心學(xué)問本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我重要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。二、以課改理念教學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得注意方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并取得學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，加強(qiáng)愛國、“愛家”意識。三、會考工作落實(shí)在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)以強(qiáng)化練習(xí)作為重要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并捉住對基礎(chǔ)學(xué)問的識記，通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)問點(diǎn)的識記。誠然教學(xué)中依舊存在很多不足之處，如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)12時(shí)間匆忙而過，隨著八班級地理學(xué)業(yè)水平水平測試結(jié)束，本學(xué)期的地理教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育及地理與生活實(shí)際的聯(lián)系為了激發(fā)同學(xué)的愛好，我挖空心思想法子。有時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在課堂上打開激烈的辯論，有時(shí)我們通過多媒體賞識世界各地的地理奇觀，有時(shí)讓同學(xué)上臺講課一展風(fēng)采……由于教學(xué)方法快捷多樣，同學(xué)對地理的學(xué)習(xí)愛好大大提高。要學(xué)好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。在上新課之前，我喜愛說一些與當(dāng)堂課相關(guān)的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學(xué)幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風(fēng)氣候這一內(nèi)容時(shí)，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時(shí)候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨漸漸向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個(gè)方從來呢？這個(gè)問題困擾了我的.整個(gè)童年，誰來幫我解答呢？這樣，同學(xué)的注意力都被吸引了過來，下面的教學(xué)水到渠成。二、重視同學(xué)學(xué)法的引導(dǎo)地理學(xué)習(xí)假如把握了行之有效的學(xué)習(xí)方法，會取得事半功倍的效果，因此，我非常重視對同學(xué)學(xué)法的引導(dǎo)。除了上面提到的書本學(xué)問與生活實(shí)際相結(jié)合的方法以外，我還告知同學(xué)一些快速記憶的方法。比如：一部分同學(xué)總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線，我就告知同學(xué)利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯(cuò)了。再有，在記與我國新疆相鄰的國家時(shí)，我告知同學(xué)采納故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時(shí)針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（由于我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“）阿，巴?。。ò。瑘?bào)應(yīng)?。┩瑢W(xué)大約半分鐘就記住了這八個(gè)國家的名字。像這樣的學(xué)法引導(dǎo)還有很多，就不一一列舉了?？傊?，由于學(xué)法得當(dāng)，同學(xué)學(xué)得輕松了很多。三、訂立了較為縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并把計(jì)劃落到實(shí)處第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，復(fù)習(xí)引導(dǎo)叢書為輔，讓同學(xué)對四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的學(xué)問框架。第二輪為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，假如他們沒有把握，就對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分同學(xué)都做錯(cuò)的題目側(cè)重講解。第四輪為自由復(fù)習(xí)，同學(xué)依據(jù)自身情況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，老師巡察引導(dǎo)。當(dāng)然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán)，沒能做到逐一過關(guān)?？傊ㄟ^一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)對于地理這門課程的學(xué)習(xí)愛好明顯提升，這是對我教學(xué)工作最大的激勵(lì)。來期我肯定勇往奮進(jìn)，爭取更大的進(jìn)步。八班級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)13日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。回顧這一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也催趕著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使本身在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了本身、豐富了本身的學(xué)問和見識、為本身更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业牡乩斫虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。對于地理的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。總之，我以培育同學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓地理教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。三、加強(qiáng)反思，適時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在衡量著本身在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對于地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能適時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到本身心中的目標(biāo)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。時(shí)間匆忙而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有緊密的聯(lián)系。初二同學(xué)，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)得，從這點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)得、理解。故此，我們要捉住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。一、加強(qiáng)地理學(xué)問學(xué)習(xí)，練好堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教學(xué)基本功在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，研討教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯。②了解同學(xué)原有的'學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到