英語(yǔ)寫作的技巧有哪些

英語(yǔ)寫作的技巧有哪些英語(yǔ)寫作的技巧有哪些

一、審題和構(gòu)思階段

審題時(shí)首先要留意確定文體。文體將打算文章的時(shí)態(tài)，而把握好整篇文章的時(shí)態(tài)，則是取得較高檔次得分的關(guān)鍵。

其次要確定人稱。中考作文對(duì)于情景都會(huì)有具體的設(shè)定，對(duì)于寫作人的姓名以及背景都交代得很清晰。所以弄清晰自己是以什么樣的身份來(lái)進(jìn)行寫作特別重要?？隙ㄒ獓?yán)格根據(jù)題目的要求和設(shè)定來(lái)寫。千萬(wàn)不行自己亂編一個(gè)名字或者學(xué)校，這樣的卷子通常會(huì)被當(dāng)作作弊處理，即使你寫的并不是你的真實(shí)姓名。

最終還要留意要點(diǎn)以及詞數(shù)，在此基礎(chǔ)上編寫提綱。各地的中考作文依據(jù)同學(xué)水平的不同，一般會(huì)給出幾個(gè)要點(diǎn)，而且最終通常都會(huì)要求同學(xué)有適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，這是同學(xué)們很簡(jiǎn)單漏掉的要點(diǎn)。也有個(gè)別要求特殊高的地區(qū)只給題目，不給要點(diǎn)，全篇文章由同學(xué)自己把握和發(fā)揮，如上海。確定要點(diǎn)后就可以結(jié)合題目要求的詞數(shù)進(jìn)行提綱的編寫，同學(xué)們有時(shí)為了湊字?jǐn)?shù)經(jīng)常一邊寫一邊數(shù)，其實(shí)我們可以在寫提綱的時(shí)候進(jìn)行規(guī)劃。假如平均每個(gè)句子8個(gè)詞的話，80個(gè)詞就也許寫10個(gè)句子，然后再給每個(gè)要點(diǎn)安排若干個(gè)句子，重要的要點(diǎn)或者可以發(fā)揮的要點(diǎn)就多寫幾個(gè)句子。在列好提綱后，寫起作文來(lái)就胸有成竹，也簡(jiǎn)單掌握，也可以避開(kāi)寫得過(guò)長(zhǎng)，到后面就匆忙結(jié)尾。對(duì)于只給題目，不給要點(diǎn)的作文，列提綱就更為重要了。

二、語(yǔ)言的錘煉階段

在列好提綱以后，我們的審題步驟就基本完成了，接下來(lái)就是進(jìn)行寫作。寫作過(guò)程中就是語(yǔ)言表達(dá)的運(yùn)用了。但是在每年的中考作文評(píng)改中，可以發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)言的表達(dá)方面還是存在不少問(wèn)題。

1.受中文思維影響、使用中式英文寫作

有些同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的意思，詞不達(dá)意，許多時(shí)候采納直接翻譯中文思維的方法。例如，使用longbeforefriend來(lái)表示“很久以前的伴侶”。雖然anoldfriend是一個(gè)很簡(jiǎn)潔而且很久以前就學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在考試時(shí)，許多同學(xué)卻不能反應(yīng)出正確的短語(yǔ)。例如在表示“我們會(huì)乘車去那里”時(shí)，有的同學(xué)會(huì)寫出Wewillbybustothere.這樣的句子。正確的表達(dá)應(yīng)當(dāng)是Wewillgotherebybus。這些例子都可以很明顯地看出中文思維對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的嚴(yán)峻影響。

2.無(wú)法使用完整的句子表達(dá)意思

有些同學(xué)雖然沒(méi)有直接翻譯中文思維，但是卻也受到不知如何表達(dá)的困擾，他們沒(méi)有方法使用完整的句子，只能寫出和自己思維相關(guān)的短語(yǔ)，然后把這些短語(yǔ)拼湊在一起。例如;IthinkIwillreadingallofthesubjects,afewdaysforGrade8,andtheotherdaysforGrade9.可以猜想出，同學(xué)想表達(dá)的意思是：IwillspendafewdaysingoingoverthesubjectsofGrade8andtheotherdaysinpreviewingthesubjectsofGrade9.但是他沒(méi)有把他的意思用英語(yǔ)正確地組織起來(lái)。

3.只會(huì)使用單一結(jié)構(gòu)的句子

有時(shí)候，同學(xué)們能用比較完整的句子精確?????地表達(dá)自己的意思，但是句子結(jié)構(gòu)非常單一，沒(méi)有變化，整篇文章讀起來(lái)缺乏亮點(diǎn)，非常沉悶。例如：Iwilldomyhomeworkinthemorning.Iwillgoswimmingintheafternoon.IwillwatchTVorplayputergamesatnight.這位同學(xué)能比較清楚地寫出要點(diǎn)以及自己的想法，但是從他使用的句型可以看出他的語(yǔ)言貧乏，只會(huì)使用簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu)，不懂得變化句型使得文章更豐富多彩。

4.學(xué)過(guò)的句型結(jié)構(gòu)不能自如地應(yīng)用在寫作中

回看我們的教材以及教學(xué)過(guò)程，便可以發(fā)覺(jué)，同學(xué)們其實(shí)反復(fù)接觸過(guò)不少非常有寫作價(jià)值的句型結(jié)構(gòu)，例如：so...that…;too…to…;not…until…;not…enoughto以及很多連詞及從句等等。同學(xué)們對(duì)于這些句型應(yīng)當(dāng)是特別熟識(shí)的，假如讓他們做句型轉(zhuǎn)換題，他們多數(shù)可以輕松完成，但是在寫作中，這些句型卻變得仿佛與他們毫無(wú)關(guān)系。

三、修改及提高階段

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是初三了，面臨著緊急的中考備考，沒(méi)有太多時(shí)間，而寫作水平的提高是一個(gè)日積月累的過(guò)程，那有沒(méi)有一個(gè)方法可以短時(shí)間內(nèi)比較有效的提高寫作水平呢?當(dāng)然是有的。中考寫作究竟不同于我們平常的練筆，它是有肯定的套路和規(guī)律可循的。

同學(xué)們可以搜集一下08年全國(guó)各地的中考書面表達(dá)題和自己當(dāng)?shù)亟陙?lái)的中考書面表達(dá)題，然后每周依照其中的某個(gè)題目寫篇作文。寫完以后再對(duì)比范文，對(duì)比和思索范文中，對(duì)相同的要點(diǎn)的表達(dá)和自己的有何不同，畢竟是范文好還是自己的比較好。平常也可以多看看四周同學(xué)的作文，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)?？纯此麄?cè)诒磉_(dá)一個(gè)問(wèn)題時(shí)使用了哪些簡(jiǎn)單的句式或較高級(jí)的詞匯，他們對(duì)于要點(diǎn)的理解和把握又是怎樣的。通過(guò)這樣取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)，寫作肯定會(huì)有明顯的進(jìn)步。

另外，同學(xué)們可以保留自己寫的文章，在隔了一段時(shí)間，如兩個(gè)星期，或者一個(gè)月后，再拿出來(lái)修改?？傊瑢W(xué)們要養(yǎng)成寫完作文后修改的好習(xí)慣。這樣才可以提高寫作的精確?????性、流暢性和可觀賞性。

10大優(yōu)秀英語(yǔ)作文寫作技巧，請(qǐng)保藏!

同學(xué)們要是想讓自己的文章耐人尋味、有深度，那么我們就應(yīng)嘗試使用一些高級(jí)詞匯或句型，以凸顯文章的亮點(diǎn)，使文章增加文采。

1.敏捷轉(zhuǎn)變句子開(kāi)頭

在通常狀況下，英語(yǔ)句子的排列方式為“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”，即主語(yǔ)位于句子開(kāi)頭。但若依據(jù)狀況適當(dāng)轉(zhuǎn)變句子的開(kāi)頭方式，比如使用倒?fàn)钫Z(yǔ)或以狀語(yǔ)開(kāi)頭等，會(huì)使文章增加表現(xiàn)力。如：

(1)Therestandsanoldtempleatthetopofthehill.

→Atthetopofthehilltherestandsanoldtemple.

在小山頂上有一座古廟。

(2)Youcandoitwellonlyinthisway.

→Onlyinthiswaycanyoudoitwell.

只有這樣你才能把它做好。

(3)Ayoungwomansatbythewindow.

→Bythewindowsatayoungwoman.

窗戶邊坐著一個(gè)年輕婦女。

2.避開(kāi)重復(fù)使用同一詞語(yǔ)

為了使表達(dá)更生動(dòng)，更富表現(xiàn)力，同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)盡量避開(kāi)重復(fù)使用同一詞語(yǔ)來(lái)表示同一意思，尤其是一些老生常談的詞語(yǔ)。如有的同學(xué)一看到“喜愛(ài)”二字，就會(huì)立即想起like，事實(shí)上，英語(yǔ)中表示類似意思的詞和短語(yǔ)許多，如love,enjoy,prefer,appreciate,befondof,carefor等。如：

Ilikereadingwhilemybrotherlikeswatchingtelevision.

→Ilikereadingwhilemybrotherenjoyswatchingtelevision.

我喜愛(ài)看書，而我的兄弟卻喜愛(ài)看電視。

3.合理使用省略句

合理恰當(dāng)?shù)厥褂檬÷跃洌粌H可以使文章精練、簡(jiǎn)潔，而且會(huì)使文章更具文采和可讀性。如：

(1)Hemaybebusy.Ifhe’sbusy,I’llcalllater.Ifheisnotbusy,canIseehimnow?

→Hemaybebusy.Ifso,I’llcalllater.Ifnot,canIseehimnow?

他可能很忙，要是這樣，我以后再來(lái)訪問(wèn)。要是不忙，我現(xiàn)在可以見(jiàn)他嗎?

(2)Iftheweatherisfine,we’llgo.Ifitisnotfine,we’llnotgo.

→Iftheweatherisfine,we’llgo.Ifnot,not.

假如天氣好，我們就去;假如天氣不好，我們就不去了。

(3)Shecouldhaveappliedforthatjob,butshedidn’tdoso.

→Shecouldhaveappliedforthatjob,butshedidn’t.

她本可申請(qǐng)這份工作的，但她沒(méi)有。

4.適當(dāng)運(yùn)用非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)

非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)通常被認(rèn)為是一種高級(jí)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)運(yùn)用非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，會(huì)給人一種嫻熟駕馭語(yǔ)言的印象。如：

(1)Whenheheardthenews,theyalljumpedforjoy.

→Hearingthenews,theyalljumpedforjoy.

聽(tīng)了這消息他們都興奮得跳了起來(lái)。

(2)AsIdidn’tknowheraddress,Iwasn’tabletogetintouchwithher.

→Notknowingheraddress,Iwasn’tabletogetintouchwithher.

由于不知道她的地址，我沒(méi)法和她聯(lián)系。

(3)Ashewasbornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling.

→Bornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling.

他誕生農(nóng)夫家庭，只上過(guò)兩年學(xué)。

5.結(jié)合使用長(zhǎng)句與短句

在英語(yǔ)寫作中，過(guò)多地使用長(zhǎng)句或過(guò)多地使用短句都不好。正確的做法是，依據(jù)實(shí)際狀況在文章中交替使用長(zhǎng)句與短語(yǔ)，使文章顯得錯(cuò)落有致，這樣不僅使文章在形式上增加美感，而且使文章讀起來(lái)鏗鏘有力。如：

Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Thenwehadashortrest.Thenwebegantoplayhappily.Wesanganddanced.Sometoldstories.Someplayedchess.

→Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Afterashortrest,wehadgreatfunsinginganddancing,tellingjokesandplayingchess.

中午我們曬著太陽(yáng)吃野餐。休息一會(huì)兒后，我們唱的唱歌，跳的跳舞，還有的講笑話、下棋，大家玩得很快樂(lè)。

6.適當(dāng)使用短語(yǔ)代替單詞

(1)Hehasdecidedtobeateacherwhenhegrowsup.

→Hehasmadeuphismindtobeateacherwhenhegrowsup.

他已打算長(zhǎng)大了當(dāng)老師。

(2)Hedoesntlikemusic.

→Hedoesntcaremuchformusic.

他不大喜愛(ài)音樂(lè)。

(3)Hetoldmethatthequestionwasnowunderdiscussion.

→Hetoldmethatthequestionwasnowbeingdiscussed.

他告知我問(wèn)題現(xiàn)正正在爭(zhēng)論中。

7.恰當(dāng)套用某些固定表達(dá)

(1)Hewasverytired.Hecouldn’twalkanyfarther.

→Hewastootiredtowalkanyfarther.

他太累了，不能再往前走了。

(2)Thefilmwasveryinteresting.Boththeteachersandthestudentslikedit.

→Thefilmwassointerestingthatboththeteachersandthestudentslikedit.

這電影很好玩，同學(xué)和老師都很喜愛(ài)。

(3)Yoursonisold.Hecanlookafterhimselfnow.

→Yoursonisoldenoughtolookafterhimselfnow.

你的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，可以自己照看自己了。

8.盡量使句子帶點(diǎn)“洋味”

(1)Dontworry.Beboldandtryit,andyoulllearnitsoon.

→Dontworry.Justgoforit,andyoullgetitsoon.

別擔(dān)憂，大膽試一試，你很快就會(huì)學(xué)會(huì)的。

(2)Thankyouforplayingwithus.

→Thankyouforsharingthetimewithus.

感謝你陪我玩。

9.綜合使用各類所謂的“高級(jí)”結(jié)構(gòu)

(1)Noweveryoneknowsthenews.IthinkJimmusthaveletitout.

→Noweveryoneknowsthenews.IthinkitmusthavebeenJimwhohasletitout.

現(xiàn)在人人都知道這消息了，我想肯定是吉姆把它泄露出去的。

(2)Wehadtostandtheretocatchtheoffender.

→Whatwehadtodowas(to)standthere,tryingtocatchtheoffender.

我們所能做的只是站在那兒，設(shè)法抓住違章者。

(3)Ifherpronunciationisnotbetterthanherteacher’s,itisatleastasgoodasherteacher’s.

→Herpronunciationisasgoodas,ifnotbetterthan,herteacher’s.

假如她的語(yǔ)音不比她的老師好的話，至少也不會(huì)比她老師的差。

10.適當(dāng)使用名言警句點(diǎn)綴

在寫作時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況恰當(dāng)?shù)赜蒙弦粌删涿跃鋪?lái)點(diǎn)綴文章，不僅使文章顯得有深度、有才智，而且會(huì)讓文章在評(píng)分中上一個(gè)“得分檔次”。如：

(1)Astheproverbsays,“Wherethereisawill,thereisaway.”Thoughyoufailthistime,youneedn’tloseheart.Aslongasyouworkhardandsticktoyourdream,youwillsucceedoneday.

(2)Thereisaproverbgoeslikethis“Lifeisn’tabedofroses.”Itisturethatitislikelyforeveryonetomeetproblemsanddifficultiesinlife.

(3)Inthemodernworld,moreandmorepeoplelivealone,whichisnotsogoodforourlife.Itisbetterforustomakemorefriendsandenjoyfriendship.Justasaproverbsays,“Anearfriendisbetterthanafar-dwellingkinsman.”

10個(gè)優(yōu)秀作文的寫作技巧

技巧一：作文成果看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必需要把字寫好。記住考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，潔凈干凈看卷面

考試作文中，要留意準(zhǔn)時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特別狀況段落以五六個(gè)為好。此外，卷面肯定要干凈，不要涂改得亂七八糟。考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲憊，影響他的心理分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：顏色對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議同學(xué)用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來(lái)，與黑色的方格形成肯定的視覺(jué)對(duì)比，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占廉價(jià)。寫作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲憊，也會(huì)影響閱卷老師的心情。

技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，美麗標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。擬題的`方法有2個(gè)，一是你去百度上搜尋一下作文擬題目，可以找到作文老師敘述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)(微博)或考生，抓緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，依據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫瓢地就能采納到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)

考試作文開(kāi)頭方法許多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)出現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。假如是記敘文，要留意抒情。假如是談?wù)撐?，則要留意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?假如你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

在詳細(xì)操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間假如能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，肯定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫具體些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的同學(xué)，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要把握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不行取

寫作文，要么是記敘文，要么是談?wù)撐?。一般?lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要留意抒情和總結(jié)哲理，談?wù)撐淖詈檬恰?—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以敏捷采納夾敘夾議的手法。但是留意，千萬(wàn)別談?wù)撐恼f(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文遺忘說(shuō)事卻談?wù)撨^(guò)多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。可以把寫作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國(guó)成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要敏捷慎重運(yùn)用。

技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，中考(微博)高考(微博)作文要求都不低于600—800字。假如要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭(zhēng)取合理支配卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫到780字，留下最終一兩行。

英語(yǔ)作文寫作技巧匯總

研習(xí)

“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。”對(duì)于一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，寫出優(yōu)秀的文章有賴于后天習(xí)得，但并不意味著機(jī)械背誦、生吞活剝，或者照搬照抄、人云亦云。所謂研習(xí)，需要有獨(dú)立思索和個(gè)人的推斷，本著“他山之石，可以攻玉”的精神，吸取文章的精華部分加以討論。研習(xí)主要側(cè)重兩個(gè)方面，包括文章章法和語(yǔ)言表達(dá)。文章章法指文章的行文思路、布局謀篇、結(jié)構(gòu)支配、規(guī)律挨次。很多學(xué)習(xí)者面對(duì)一個(gè)話題，可能存在兩種不同的困惑，一是下筆千言，但離題萬(wàn)里;二是思緒萬(wàn)千，卻無(wú)從落筆。導(dǎo)致兩種困惑的根源皆在于欠缺思索問(wèn)題、組織思路的恰當(dāng)方式，以至于文章不得要領(lǐng)、章法紊亂。這就要求我們從全篇脈絡(luò)角度多研習(xí)范文，之后領(lǐng)悟如何以演繹法行文、怎樣用歸納法謀篇以及如何圍繞特定話題拓展思路等等。此外，研習(xí)還要側(cè)重于語(yǔ)言表達(dá)，包括遣詞造句和句子、段落之間的各種連接手段，以期在自己日后的寫作中派上用場(chǎng)，由于英文寫作皆通一理。只有擅長(zhǎng)借鑒，勤加討論，才會(huì)借他人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，提高自己的寫作水平。

背誦

背誦是提高寫作的又一有效途徑。要學(xué)好寫作文，首先要處理好語(yǔ)言輸入與輸出之間的關(guān)系。前者是后者的前提條件。假如頭腦空空如也，就根本談不上寫出像模像樣的文章。只有讀過(guò)大量東西，并且有意識(shí)地將其中精彩部分儲(chǔ)存于記憶之中(mitthehighlightstomemory)，才能保證下筆流暢、文通字順。因此，背誦對(duì)于寫作極為重要。但背誦不是機(jī)械記憶，而是有選擇性的背誦，是有意義的記憶。由于機(jī)械背誦的結(jié)果要么是記憶很快就蕩然無(wú)存、了無(wú)痕跡，要么是無(wú)法活學(xué)活用、付諸實(shí)踐。背誦包括五個(gè)方面：重點(diǎn)詞匯、常用套語(yǔ)、精彩句子、優(yōu)秀段落、經(jīng)典篇章。

重點(diǎn)詞匯

奇妙的用詞及搭配皆在此列，像fallvictim(受害)，standafairchance(大有盼望)這種地道的動(dòng)賓搭配要勤加記憶。為了積累寫作詞匯，應(yīng)將文中同屬一個(gè)話題的用詞匯總歸納，組成主題詞族(topicfamily)。歸類記憶可以使自己日后即寫即用，得心應(yīng)手。下文是一篇闡釋愛(ài)心的優(yōu)秀文章，多處用詞精致，現(xiàn)將文中關(guān)于愛(ài)心這一主題的詞匯總結(jié)如下：

emotionalstrength情感的力氣

thenoblestofhumanemotions人類最高尚的情感

nothoughtofgain不計(jì)得失

thelampoflove愛(ài)心之燈

helpthevictimsofnaturaldisasters支援自然災(zāi)難受害者

donatewhatevertheycan傾囊相助

helptheirneedyfellowcitizens關(guān)心有需要的同胞

bereadytogiveahelpinghand隨時(shí)預(yù)備伸出援手

Whenweusetheword“l(fā)ove”,wedonotsimplymeananattractiontoapersonoftheoppositesex,whichisaverynarrowdefinitionoftheword.Loveisemotionalstrength,whichcansupportusnomatterhowdarktheworldaroundusbees.Infact,throughouthistorypeopleofmanydifferentcultureshaveregardedloveasthenoblestofhumanemotions.

Asanexampleofthepoweroflove,weshouldrememberhowtheChinesepeopleofallnationalitiesrespondtothecalltohelpthevictimsofnaturaldisasterseveryyear.Althoughtheirinesarestilllowbyinternationalstandards,peoplealloverthecountrydonothesitatetodonatewhatevertheycan—beitmoneyorgoods—tohelptheirneedyfellowcitizens.Moreover,theydothiswithnothoughtofgainforthemselves.

Inmyopinion,thebestwaytoshowloveistohelppeoplewhoaremoreunfortunatethanweare.Weshouldalwaysbereadytogiveahelpinghandtothosewhoareintrouble,nomatterwhethertheyarefamilymembersorpletestrangers.Inthisway,wecanhelptomaketheworldabetterplace,forthedarkertheshadowsofsorrowbee,themorebrightlythelampofloveshines.

當(dāng)我們用“愛(ài)”這個(gè)詞時(shí)，我們不僅僅指異性對(duì)一個(gè)人的吸引，這只是對(duì)這個(gè)詞特別狹隘的解釋。愛(ài)心是一種情感的.力氣，不論我們四周的世界多么黑暗，愛(ài)心都能支撐我們。事實(shí)上，縱觀歷史，不同文化背景的人都把愛(ài)看成是人類最高尚的情感。

說(shuō)到愛(ài)心的力氣，我們立刻就會(huì)想起每年中國(guó)各族人民是如何響應(yīng)號(hào)召支援自然災(zāi)難受害者的。盡管根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)他們的收入還處于低水平，全國(guó)人民毫不遲疑地傾囊相助——不管是錢還是物——關(guān)心那些有需要的同胞。而且，他們這么做并不考慮自己的得失。

我認(rèn)為，表達(dá)愛(ài)心的最好方式是關(guān)心比我們更加不幸的人。我們應(yīng)當(dāng)隨時(shí)預(yù)備向有困難的人伸出救濟(jì)之手，無(wú)論他們是家庭成員還是素昧平生。這樣，我們就能夠助一臂之力把世界變成一個(gè)更美妙的地方，由于，哀痛的陰影越黑暗，愛(ài)心之燈的光線就越閃亮。

常用套語(yǔ)

套語(yǔ)指流行的公式化語(yǔ)言，在寫作中適當(dāng)使用頗有必要。如在商業(yè)信函結(jié)尾，期望對(duì)方早日回復(fù)的表達(dá)方式就要遵循套語(yǔ)的基本模式，使表達(dá)規(guī)范得體。下面試舉幾個(gè)例子：

Kindlyfavoruswithanearlyreply.請(qǐng)?jiān)缛召n復(fù)。

Yourpromptreplywillbehighlyappreciated.如能準(zhǔn)時(shí)回復(fù)，將不勝感謝。

Welookforwardtohearingfromyousoon.早日回復(fù)。

Weareexpectingyourpromptreply.急盼回復(fù)。

Pleasehavethekindnesstoanswerthisletterquickly.請(qǐng)?jiān)缛栈匦拧?/p>

Kindlyletushaveyourreplyatyourearliestconvenience.請(qǐng)?jiān)谀憷麜r(shí)盡早賜函。

Wewouldappreciateitifyoucouldrespondrightaway.如能即刻回復(fù)，將不勝感謝。

當(dāng)前流行應(yīng)試寫作模板，即套語(yǔ)的使用貫穿文章始終，為考生供應(yīng)萬(wàn)能公式型的文章主架，每句表達(dá)皆由固定套語(yǔ)框定，考生只要背下套用句型、過(guò)渡詞語(yǔ)，在考試中依據(jù)特定考題填充詳細(xì)內(nèi)容。這種應(yīng)試策略使寫出的文章矯揉造作，生硬刻板，雖可以讓考生及格過(guò)關(guān)，但肯定得不到高分。套語(yǔ)的過(guò)多使用不妨可以比作大海中的救生圈，有了它，僅僅可以讓不擅游泳者保全性命，卻無(wú)法拘束暢游，一展泳姿。一般而言，套語(yǔ)較為空洞，如使用過(guò)多，文章簡(jiǎn)單流于空泛，言之無(wú)物。寫作宜虛實(shí)結(jié)合，形式與內(nèi)容相統(tǒng)一。下例是一篇比較在家學(xué)習(xí)與入校讀書誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣的范文，文中奇妙地使用了一些固定句式和過(guò)渡詞語(yǔ)，不僅增加了表達(dá)效果，而且實(shí)現(xiàn)了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。

Therearetwomajorargumentsthatcanbemadeforstudyingathome.First,asadvancesintheelectronicmediahavebroughtthewholeworldofscholarshipintothehomeviatheInternetandeducationalcoursesonTV,theclassroomisnolongertheonlyplaceforacquiring