小學語文課堂教學藝術(shù)的資料課件_第1頁
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小學語文課堂數(shù)學藝術(shù)語文教學是科學美與藝術(shù)美的高度統(tǒng)一體。而語文課堂教學藝術(shù),是語文教師本身所具有的獨特的創(chuàng)造力和審美價值的定向,在語文課堂教學領(lǐng)域中的結(jié)晶,是一個教師在長期課堂教學實踐中積累起來的“教學經(jīng)驗”、“教學技能”、“教學技藝”發(fā)展的高級階段和理想境界。教師在課堂教學實踐中,根據(jù)教學目標,針對學生的心理特點和教材特點,富于創(chuàng)造性地選擇恰當?shù)慕虒W模式,安排精巧的教學過程,運用新穎的教學手段,都屬于教學藝術(shù)應(yīng)用的范疇。課堂教學藝術(shù)的包含的內(nèi)容很多,它包括開課導(dǎo)入藝術(shù)、課堂提問藝術(shù)引導(dǎo)點撥藝術(shù)、教學語言藝術(shù)、教學應(yīng)變藝術(shù)、課堂調(diào)控藝術(shù)、課堂組織藝術(shù)體態(tài)藝術(shù)、板書藝術(shù)、結(jié)課藝術(shù)等等。溝通學生心理的藝術(shù)全國著名特級教師孫雙金一次在杭大借班上課。地點在大禮堂,學生坐在舞臺上上課,下面聽課的老師有上千人,看得出學生心情有些緊張。上課伊始,孫老師笑容可掬地走上了講臺,同學們以驚奇的眼光看著教師孫老師掃視一周,宣布“上課”,師生互致問好。禮堂頓時鴉雀無聲,包括聽課的老師在內(nèi),人人都屏住了呼吸,學生當然就更加緊張了。幣:同學們,你們知道我姓什么嗎?生:不知道。師:我和齊天大圣孫悟空一個姓,姓孫,你們知道孫悟空有什么本事嗎?生:會七十二變,會翻筋斗…師:孫老師有孫悟空本事那么大嗎?你們想有孫悟空那么大本事嗎?生:想師:誰來介紹一下自己?(請三位同學上黑板寫名字)為什么叫這個名字?師:你們的名字都蘊含

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