一上語文培訓心得體會6篇

一上語文培訓心得體會6篇一上語文培訓心得體會篇1

最近我參與了藍天xx的學校語文老師職務培訓。培訓使我的訓練觀念進一步得到更新，受益非淺。在培訓學習中，傾聽了喻忠恩、韋筱青、付宏東、師保國等名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，我也更堅決了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅決不移地喜愛自己的教學事業(yè)。下面我談幾點體會：

一、老師要不斷進行學問更新

我們常說：要想給同學一杯水，老師就應當有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現在僅有一桶水已經不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。老師要擴大自己的學問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的學問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去訓練同學，去引導同學，并潛移默化地感染同學，讓同學真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應付讀書而讀書。

二、老師要喜愛自己的同學

老師必需關愛同學，敬重同學的人格，促進他們全面健康地進展。這種喜愛，首先應當是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應當多與同學進行情感上的溝通，做同學的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學傾注相當的熱忱，對他們賜予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關懷、喜愛、關心，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使老師與同學在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的苦惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛同學。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在訓練過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解敬重，相信為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部同學。

三、老師要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者

在傳統(tǒng)的教學中，老師始終是學問的權威，同學是被動地學習，同學是學問的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，老師是同學學習的引導者、合，我們要蹲下身子看同學，要公平地跟同學溝通，要把課堂還給同學，同學才是課堂的仆人。新課程的核心理念是“一切為了同學的進展”。因此增加同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，轉變同學的學習方式，要提倡自主、合作、探究的學習方式。增加同學在一切場合學語文用語文的意識，樂觀參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。

四、我們要做新課程下的語文老師

教學，是實施“課程標準”的主渠道。把傳授語文學問作為語文老師的全部職責，這始終是語文老師教學思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學活動中，要學習語文學問，也要培育語文力量，還要注意培育同學學習語文的愛好，把新穎感轉化為求知欲。老師要樂觀利用訓練資源，開發(fā)訓練資源。最大限度地發(fā)揮教材所供應的空間。體現老師是課程實施的主體。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把討論和探究訓練、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的老師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

一上語文培訓心得體會篇2

有幸于參與了學校語文老師專業(yè)進展集中培訓。為期五天的實踐培訓，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓的針對性很強，面對的都是學校語文一線老師，培訓目的是關心學員深化理解新課程核心理念，正確把握學校語文的學科特點，提高學員的課堂執(zhí)教力量，提高學員的專業(yè)素養(yǎng)，促進學員的專業(yè)進展。這次實踐在南海試驗學校進行。學校師資力氣雄厚，學習氛圍深厚，同學整體素養(yǎng)較高，為我們的培訓供應了較好的平臺。

我們小組的指導老師是特別優(yōu)秀的陳惠女老師。五天，有幸聽了陳惠女老師、顧培衍老師、翁建英老師、江南青老師和盧碧萍老師的語文課，受益匪淺。這些老師的課，或設計精致，或樸實自然，我時常被老師們的精彩設計所折服，被課堂的心情所感染，同時也為孩子們思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華，這得益于南海試驗學校老師的.高水平教學藝術。

聽了5位老師的語文課，使我親眼看到她們各自的教學風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我。她們能與時俱進，仔細貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，解決了一些在課改中感到困惑的問題。如陳老師在《聽聽，秋的聲音》一課中，通過讓同學邊讀邊想象畫面，充分發(fā)揮了同學的想象力，不僅讀出了詩中的意境，更讀出了詩歌中所沒有的畫面的美。學完前面的三節(jié)小詩，陳老師讓同學仿照課文的寫法，當一回小詩人，學以致用。在陳老師的啟迪下，同學們思維的火花不斷迸發(fā)，一首首清麗的小詩新奇出爐。江老師執(zhí)教的《秋天的雨》特別富有詩意。江老師抓住每段課文中的總起句，把它們編成了一首詩，呈現在同學們的面前，給人以美的感覺。同學們在這種布滿詩意的情境中學習，課堂的氣氛就不一樣了。顧老師比較注意語文學問的積累。在她老師黑板的一角，特意支配出一塊用以同學的經典誦讀及好詞好句的摘抄。課堂上，對于aabc形式詞語的積累、描寫人物神態(tài)詞語的積累、以及近反義詞的積累，顧老師在課堂上都得到了充分的體現。翁老師在上課前做了充分的預備。對于同學所不理解的“沙皇”、“皇家學會”，她都能準時為同學釋疑。

這幾位老師的課堂教學，一言一行，對我來說是一面鏡子，反思自己在教學實踐中與她們還有差距。教學實踐培訓活動，使自己學到了其他老師的特長，看到了自己的不足。今后要在課改中，不斷地完善教學藝術，提高效率，必需不斷地“充電”，不斷探究實踐。

這次學習培訓，讓我提高了緊迫感。新世紀的老師，應具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)，具備精湛的教學技藝，制造性的從事訓練教學工作。通過學習培訓，豐富了我的專業(yè)學問，促進了學問結構的進展。同時，學員之間通過觀摩、爭論、學習、溝通，提高了各自的思想熟悉，增進了學員之間的友情。

一上語文培訓心得體會篇3

這個學期的4月21日，我有幸在學校張校長的帶領下到徐州參與了全國中青年老師多種風格展現課，講課的地點在鼓樓學校，這是一所建校時間短但是取得許多成果的年輕學校。整個校內充滿著一種輕松開心的氛圍，我們身處其中，開頭了一天的聽課。通過本次外出訓練培訓，收獲許多，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種特別有魅力的藝術。感到還有很多需要學習的地方，收獲實在是太多了。

靜下心來回味一下這兩天收獲的是什么？我感覺我收獲的是差距，是我個人跟那些名師之間的差距，這些差距有語文素養(yǎng)方面的，有教學閱歷方面的，也有備課的技巧方面的。通過聽了八位名師的教學，我對語文教學有了更加深刻的熟悉：

第一，我們現在所教的語文，正在進行閱讀教學的轉型，正在改革中創(chuàng)新。而我平常在上語文課的時候，大部分時間還只是在為教課文而教課文，沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內容”這一質的飛躍。其實我們在教學的過程中教的應當是課文的留白，教的應當是同學不明白的地方，老師所要做的就是深化解讀文本，然后設計情景，讓同學能夠深化文本，在今后的教學中應當努力地朝這個方向靠攏。

其次，語文課堂應當是簡潔深化，而不能膚淺繁瑣，讓老師成為課堂的表演者。讓我印象深刻就是《月光曲》那篇文章，老師對文本的把握特殊到位，整節(jié)課就學了了聯想的寫法和對課文的感悟，針對這兩個問題，老師設計的問題特別簡潔，就是皮鞋匠對月光曲的感受，通過讀、配樂讀、老師師范讀、師生合作讀等多種方式讓同學體會到了月光曲中舒緩和緊急的簡單感受，而這些感受都是通過讓皮鞋匠想象的畫面來呈現的，同學們明白了聯想這種寫作手法。整個課堂潔凈但是深化。

第三，課堂教學設計要奇妙。課堂設計奇妙和繁瑣是兩回事。臨時前的嚴監(jiān)生中針對嚴監(jiān)生吝嗇的特點，老師設計了小練筆環(huán)節(jié)特別勝利。緣由就是老師設計了情景，當臨死前的嚴監(jiān)生觀察晚餐的飯桌上消失了一條魚會怎么樣呢？其中一個孩子寫的是：他氣得要絕食。同學已經對嚴監(jiān)生的形象了解特別深化了。另外小嘎子與胖墩兒摔跤中對詞語中的動詞的處理特別好玩，老師把全部的動詞展現后，讓同學讀并且表演，這樣同學不僅學會了詞語，還能在小練筆中運用這些動詞。課堂效果很好。

第四，語文課堂應當有肯定的梯度，教學的各個環(huán)節(jié)應當是環(huán)環(huán)相扣的。伯牙絕弦這節(jié)課中，老師在課堂進行了一個小互動，除了ＡbＣＣ型的詞語。原來以為這只是一個嬉戲，其實這是為課堂中的一個環(huán)節(jié)埋下了伏筆。課文中對伯牙彈琴時子期的話進行了解讀，換詞。而用到的詞就是互動環(huán)節(jié)的詞語。這種潤物無聲有梯度的課堂應當是每個老師所追求的。

總的來說，一天的聽課讓我學習了很多珍貴的教學閱歷和教學方法，這將對我以后的教學產生很大的啟迪作用。我肯定會仔細總結，反思，在學校語文新課程理念的總指導下，加強自己的語文功底，完善自己的教學方法，踏踏實實地教學。

一上語文培訓心得體會篇4

過去的兩年是勞碌而充實的兩年。工作室成員中有閱歷豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高班級，也有的老師教中、低班級，但我們都有著共同的訓練情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓雖然勞碌、辛苦，但更多的是體會到了溝通的愉悅、收獲的歡樂、成長的欣喜。在工作室主持人曹靚副校長的引領與指導下，在和工作室各位老師的學習溝通中，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。

一、參與工作室兩年來的活動概述

工作室的學習活動內容精彩務實，形式多樣，通過這些活動，自己無論訓練教學技能還是訓練理念均有了感悟和提高，現將這兩年工作室的主要學習活動簡要回顧：

“通過言語表達訓練提升中低班級學校生制造力的討論”課題培訓，進行課題討論、課例設計，溝通提升，結題；《低班級寫字教學中寫字口訣開發(fā)與應用討論》培訓，中期結題，編寫寫字口訣；閱讀《思維創(chuàng)新與制造力開發(fā)》、《老師的挑戰(zhàn)-安靜的課堂革命》、《合作學習》、《孩子，你漸漸來》等訓練理論書籍，并共享讀書心得；聽評課《月光曲》彭馨儀老師；同課異構《丑小鴨》香華試驗學校王環(huán)老師、翠微學校張英香老師；送課到興華、高欄港和斗門；自主課堂培訓；分班級集體備課；

書法培訓；外出學習等。

二、參與工作室自己得到的提高

1、提高訓練教學理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。

兩年的學習培訓期間，在曹靚副校長的引領和點撥下，結合課題培訓、課堂觀摩、課例討論、同課異構、上研討課、聽評課、集體備課，通過溝通、反思，對提升學校生制造力、自主課堂等訓練理論、理念有了全新的熟悉和提高。工作室的氛圍依舊熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱忱和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和熟悉，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅決了站在同學成長和認知的角度，終生訓練的角度思索訓練教學問題。

2、兩年來的工作室活動以提升同學制造力、自主課堂編寫字口訣為核心，在教三班級時細心設計單元工作紙，開課初玩一玩頭腦風暴嬉戲，打開同學思維，課中練一練，運用聯想、組合等方法創(chuàng)編字謎、小詩，提升同學口頭表達力量和制造力；同時結合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關自主課堂的先進理念書籍，討論自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，細心設計各個課堂環(huán)節(jié)，逐步在班級科學組建小組、對學科長及組員進行培訓、教給同學批注課文、繪畫學問樹等方法、根據自主課堂教學設計上課，快速提升同學自主學習、團結協(xié)作、語言組織與表達等各方面的力量，效果明顯，吸引了本校一些老師的參加，進行課堂教學改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，進行《“小組式“品讀讓自主課堂散發(fā)濃郁語文味》課題討論，突破難點。相信我校學校語文自主課堂能走出特色，走出成果，全面提升同學語文素養(yǎng)。

3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過訓練敘事，記錄整理自己在訓練教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。

三、參與工作室后在校內外發(fā)揮的作用

1、以身作則傳播敬業(yè)精神。

由于受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注意自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室感染到敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度。

2、促進學校學科教研。

作為學校學科負責人，我在學科教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營造務實仔細的教研氛圍，進一步促進了我校學科教研的進展。

3、學以致用，教出成效。

結合我校課堂教學模式，仔細鉆研教材，潛心討論教法，仔細備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在長期的教學探究與實踐中，我積累了肯定的教學閱歷，逐步形成了自己的教學風格。

四、參與工作室后取得的成果

1、20xx年撰寫的論文《學校語文自主課堂教學模式中老師角色定位的討論》獲20xx年珠海市20xx年度訓練教學論文二等獎；

2、20xx年撰寫的論文《學校語文自主學習課堂教學模式討論》獲廣東省訓練學會20xx年度學術爭論征文二等獎；

3、20xx年撰寫《丑小鴨》其次課時教學設計獲廣東省20xx年度“課堂教學特色案例（教學設計）”一等獎；

4、20xx年撰寫的德育論文《任性行為同學個案討論》獲廣東省首屆班主任工作論壇論文競賽二等獎；

5、20xx年撰寫的教學論文《淺談合理利用課外活動，提高同學作文力量》獲中國訓練實踐與討論論壇論文大賽一等獎。

6、20xx年在全國學校生“中國夢·我的夢”主體作文大賽中，獲國家指導一等獎。

五、陳述自己今后的進展思路效果。

1、連續(xù)學習訓練教學理論、實踐和總結有效教學理念，提高自己的課堂教學效率效果。

2、開展訓練科研課題討論，爭取申請參加各級訓練科研課題，每學期至少撰寫和發(fā)表2篇高質量的教學論文。

3、連續(xù)在名師工作室這個平臺中，吸取新的訓練教學理念和方法，學習各位優(yōu)秀老師的職業(yè)態(tài)度和精神。

4、深化討論“小組式“品讀讓自主課堂散發(fā)濃郁語文味課題，完善我校學校語文自主課堂教學模式。

一上語文培訓心得體會篇5

今年五月份我有幸參與了農村中學語文老師培訓，培訓中，我感動于授課老師的學問淵博，感動于培訓老師的那種鉆研的精神，同時，也深感自己專業(yè)學問的匱乏。

在之前，我總覺得作為一名中學語文老師，只要自己把握了肯定的教學方法，確定能勝任這份工作的。其實并不是這樣的，“要給同學一杯水，老師得有一桶水”，這是誰都懂的。我們老師要關注自己的專業(yè)進展，不能將自己局限在狹隘的閱歷圈子里。只有通過不斷的學習，才能發(fā)覺自己的不足，才能不斷地完善自己。

通過此次學習使我深深地感受到了國家、黑龍江省訓練廳對基礎訓練的重視和一個個領導對每個學員的關懷。

我有幸聽到多位專家、教授的精彩講學，我深受很大的啟發(fā)，現談談我的體會收獲：

1、使我更深刻了解到抓好同學的基礎學問教學是至關重要的。

2、使我了解到課前預備的重要性，課堂導入要有制造性，要啟迪同學的心智；課堂教學要留意教法敏捷多樣，課堂容量要適當，課堂氣氛要活躍，結課小結至關重要。

3、使我熟悉到對同學的評價是多方面，要用樂觀的態(tài)度去評價同學，要擅長發(fā)覺同學的閃光點，對同學每一點進步要賜予確定，要對同學的成長做好詳細的記錄，要進展同學的多元智能。

4、使我感受到該學校的深厚校內文化氣概，良好的學校治理，豐富多彩的校內活動，老師敬業(yè)精神很強。為自己今后教學供應許多素材和閱歷。

總之，經過培訓，我深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平常教學方法的淺陋。但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的提高；在如沐春風的講座里學員們的歡聲笑語，教授們的教學方法和藝術給我們留下了美妙的回憶。在這里我們增長了學問，遺忘了辛苦；增加了歡快，拋開了苦惱；增加了自信，擺脫了逆境！今后我會更加努力，力爭使自己的訓練教學水平如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

一上語文培訓心得體會篇6

作為一名執(zhí)教于農村學校的老師，今年暑假我很榮幸參與了xx市訓練局組織的為期半年的市中學校骨干老師的培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和熟悉都有很大的提高。從網上的一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對訓練教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問及精湛的理論闡述，使我的訓練教學觀念進一步得到更新。

以前培訓也較多，對新課改也有肯定的熟悉，但通過這次骨干老師的培訓，我才發(fā)覺自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。特殊是xx教授的《有效課堂教學及評價》、xx老師的《終身學習讀書教學相得益彰》，xx教授的《老師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象。讓我熟悉到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只懂一些語文理論學問就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學身上。而且語文老師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞力量和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導同學發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導其去感受，去制造美。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：

一、老師要多讀書，不斷豐富自己的學問

想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們訓練好是我們的責任和義務