2023年學區(qū)共同體教研活動方案(五篇)

第頁共頁2023年學區(qū)共同體教研活動方案(五篇)學區(qū)共同體教研活動方案篇一教育的平衡開展是新型教育開展觀，是更廣泛意義上的人文關(guān)心，是教育面前人人平等、教育公平的詳細表達。在今后三年，我們xx片大學區(qū)將緊緊結(jié)合《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)開展規(guī)劃》的詳細內(nèi)容，努力探究“互助共贏—交流聯(lián)動—有效整合—共同開展”的新型工作形式，逐步實現(xiàn)xx片共同體各學校的內(nèi)涵開展、平衡開展、特色開展、優(yōu)質(zhì)開展。為此，制定“xx片教育開展共同體三年開展規(guī)劃”。一、工作目的〔一〕共同體總體開展目的以創(chuàng)設品牌共同體為總目的，堅持“一體打造，共同開展”的理念，逐步達成xx片教育特色化、師資隊伍優(yōu)秀化、教學優(yōu)質(zhì)化、學生開展全面化的平衡開展目的。確立“一個理念、三項原那么、四個開展、五種機制”的共同體開展總體目的：一個理念：文化引領(lǐng)、品牌立身、共享共贏、和諧開展三項原那么：資共享原那么、優(yōu)勢互補原那么、深度整合原那么四個開展：平衡開展、內(nèi)涵開展、特色開展、和諧開展五種機制：共同體開展一體化、制度建立機制化、交流體驗經(jīng)?；?、課堂研究內(nèi)涵化、教育資開放化〔二〕共同體三年開展總體規(guī)劃針對共同體的根本現(xiàn)狀，我們方案從以下三個方面工作切入：第一，經(jīng)過專業(yè)引領(lǐng)，形成老師開展文化。第二，打造共同體專業(yè)名師團隊，形成集群放射規(guī)模；第三，以“國學教育”為載體，培養(yǎng)有品位、有內(nèi)涵、有道德、有知識的少年兒童，并創(chuàng)立學區(qū)鮮明的辦學特色。力爭通過不懈的努力，逐步實現(xiàn)具有梯次性的學區(qū)三年開展目的：〔四〕詳細目的1、引導廣闊老師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進廣闊老師端正教育思想、更新教育理念，標準教育教學行為，以高尚的品格塑造人，淵博的學識培養(yǎng)人，向社會展示我片老師的良好形象，辦人民滿意的教育?！惨弧酬犖榻⒐こ?、學區(qū)領(lǐng)導隊伍建立：建議學區(qū)內(nèi)學校主管領(lǐng)導要不斷學習、不斷成長，內(nèi)涵開展，成為學習型、學者型、研究型的學校管理者。教學領(lǐng)導要深化到片上基層學校的教學一線進展現(xiàn)場指導，進展聽評課研討。/article/“target=”_blank“》報告會等學術(shù)活動等，開闊視野，拓展思路。上好三類課，培養(yǎng)三個層次的老師。以此來推動片上課堂及整體教學改革，促進老師隊伍整體素質(zhì)的進步。三類課是：教學常規(guī)課、教學大賽課、教學示范〔引領(lǐng)〕課。三個層次的老師是：合格老師、骨干老師、名優(yōu)老師?！?〉科研工作教科研是教學改革開展的根本保證。以天津路小學“十二五”省級課題規(guī)劃“數(shù)字化教育資建立和共享資機制研究”為課題統(tǒng)領(lǐng)。深化開展教育資庫的建立研究。首先以天津小學“電子白板”為載體，加大學區(qū)老師的信息技術(shù)培訓力度，使每所學校信息技術(shù)骨干老師具備信息素養(yǎng)、資整合才能、網(wǎng)上教研才能、進一步適應新形勢下信息教育的需要。其次組織片內(nèi)中青年骨干老師選擇研究課題，承當實驗研究。通過教育教學實驗，及時總結(jié)推廣經(jīng)歷，指導xx片大面積教育教學改革，把教科研和課堂教學真正融為一體，實現(xiàn)由經(jīng)歷型老師向科研型老師的轉(zhuǎn)變，有效進步課堂教學質(zhì)量。三年之內(nèi)我片力爭90%的老師形成一定的教育教學經(jīng)歷，60%的老師能對外作公開課；30%的老師成為科研型人才；/article/”target=“_blank”》論文和成果。〔二〕德育養(yǎng)成工程構(gòu)建片內(nèi)“一體兩翼”的德育教育形式。以學生“養(yǎng)成教育”為核心，學生評建體系為基點，以國學特色教育為主要內(nèi)容，樹立大德育教育觀，營造良好育人氣氛，開展以人為本、務實高效的德育活動。1、打造“快樂學國學、美德伴成長”品牌教育系列活動。共同體各校要圍繞“快樂學國學、美德伴成長”為主題把學經(jīng)典誦讀活動作為校園特色活動，秉承“浸潤國學、玩味國學、快樂國學”的宗旨，積極創(chuàng)新載體，將經(jīng)典誦讀與學生生活交織一體，有機地將“國學誦讀”與德育活動加以整合，把傳統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀轉(zhuǎn)化為形式多樣、內(nèi)容豐富的說、唱、跳等形式，交融在課間操、集體舞、體育活動中，形成綜合性語言活動，打造獨具一格的xx片校園文化亮點。2、構(gòu)建共同體“鼓勵性”評價為核心的學生評價體系。以二實驗小學“學生綜合評價體系”為基點，“鼓勵性”評價為核心，《導行手冊》為載體，組織片上各學校學習、借鑒、完善評價體系。選擇適當?shù)臅r機區(qū)域內(nèi)全面鋪開，構(gòu)建xx片學生評價體系。使學生不斷擁有成就感，進而不斷完善自我，全面開展。〔三〕特色創(chuàng)立工程。〔四〕基地建立工程創(chuàng)立xx片基地校，天津路小學為綜合培訓基地校；浙江小學為國學教育傳承基地校；區(qū)二實驗小學為學生綜合素質(zhì)評價研究基地校；蘭家小學為鄉(xiāng)土文化基地校；奮進小學為陽光體育基地校。教育開展合作共同體是教育開展的新惹事物，也是教育開展的必然趨勢。xx片作為寬城區(qū)四片