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文檔簡介
安全教育心得體會通用范文安全教育心得體會通用范文【一】
12月16日,我仔細學習了《中小學安全標準》,在這次活動中,我仔細學習了中小學幼兒園安全標準試行方案,通過這次學習,對安全方面的學問有了較大的提升,真正感到了做好安全工作責任的重大,增加了對安全的防范意識。
我們是一個新學校,面對的是一年級至三年級的小學生,對于低年級來說,安全隱患更多,孩子天生愛動,不懂得愛護自己,孩子是祖國的將來和盼望,做好學生的安全工作,責任重大。
在日常工作中,我校將把師生安全作為首要任務來抓:首先,構建學校安全工作的保障體系,全面落實安全工作責任制和事故責任追究制,保證學校安全工作標準有序地進展。其次,健全學校安全預警機制,制定突發(fā)大事應急預案,完善事故預防措施,準時排解安全隱患,不斷提高學校安全工作的治理水平。我校每周都會進展安全演練,在王學剛主任的指導下,我們學校利用課間操的時間,組織安全演練,包括:防火演練、防震演練,等等,提高學生的安全意識,以及遇到事故時的應急反響和力量。第三,加強安全宣傳教育培訓,提高師生安全意識和防護力量。我校的安全主任王學剛主任安排每天的上下學值班,發(fā)覺缺乏準時反應、改正。我們還會利用每周的周一班會,對學生進展安全教育,以提高學生的安全意識,和自救力量。
讓我們一起努力,把安全制度落到實處,讓學生有安全防患意識,把握安全學問,把握根本的自救本事,讓危急遠離學校全體師生,為學生營造一個安全而美妙的學習環(huán)境,讓他們能夠安康而健壯的成長。
安全教育心得體會通用范文【二】
今日,我和同學們興致勃勃地觀看了《安全教育宣傳片》。
看完這部片子,我的感受很深:安全教育是我們中小學生應當了解和遵守的?,F(xiàn)在,就讓我來給你講講自己看影片的感想吧!
影片開頭放映了,我悄悄地坐在那里,看著一幅幅可怕的圖片,一具具慘遭火災、車禍而死亡的尸體擺在我的眼前,仿佛看到了隱蔽在自己生活中的種種危急:拿著小石子亂扔,很簡單損害到在操場上玩的同學;拿著雨傘或鋼筆亂刺,有可能扎到別人;在教室里追趕打鬧簡單撞到課桌角上很多自己以前沒有想到的意外是多么的可怕,看來這堂生動的安全教育太準時了!在生活和學習中我們要懂得和學會不損害別人更要學會愛護自己。
假如我們無法保障自身安全、假如我們沒有一個健全的身體,還談什么努力學習、回報祖國?可見,生命是最珍貴的。每個人只有一次生命,怎樣珍惜、愛惜自己的生命和怎樣珍惜、愛惜別人的生命是最根本的。
第一,當我們步行走于人來人往的公路時,要時刻保持頭腦糊涂,不在公路上玩耍打鬧;當我們過公路時,要多一份謙讓與急躁。不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時之快,橫穿公路。
其次,我們不要到河邊、池塘邊、江邊和海邊玩耍。萬一弱水時千萬不要驚慌,應當立即大聲呼救。發(fā)覺有人弱水時不要冒然下水營救,應當馬上大聲呼救,或利用救生器材呼救。
第三,充分熟悉玩火的危害性和可能帶來的嚴峻惡果。無論什么時候都不能完活。發(fā)生火災,我們要保持冷靜。要立即逃離火場,打119火警電話,通知消防隊救火。
我們要時時刻刻留意安全,珍惜生命。安全第一,以防為主。
同學們,請你肯定學會珍惜生命、愛惜生命吧!我們還有許多美妙的抱負和幸福的將來要靠自己來實現(xiàn);還有許多我們應當做而沒有做的事情;還有許多未知的東西等待我們去揭開謎底
假如你也是這么想的,請努力學習、愛惜生命、珍惜生命!
安全教育心得體會通用范文【三】
安全對于每個人來說既是非常重要卻又簡單令人無視的存在。安全就是要以人為本,就是要愛惜和愛護好自己以及他人的生命及財產的安全。從其他角度上來講,安全不僅僅關系到自己也關系到別人。
作為鄂莊洗煤廠的機電副廠長,透過不斷地安全教育培訓和學習,現(xiàn)體會如下:
一是,全部的安全事故是能夠防止的。安全事故是能夠防止和避開的,每次事故的發(fā)生都有它的緣由,我們從事故的根源入手,釜底抽薪,切斷事故發(fā)生的條件,這樣我們就能夠防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫,對各類安全事故進展分析總結,舉一反三,將他人的事故作為我們的事故,從中吸取教訓,避開事故發(fā)生。
二是,各級治理層對各自的安全直接負責。安全要引起足夠的重視,就務必建立一把手的負責制度,獎罰清楚,務必對自己管轄范圍內的安全生產負責,這樣就會給他們足夠的壓力和動力。
三是,全部安全操作隱患是能夠掌握的。每種設備都有其操作規(guī)程,違反了其操作規(guī)程就可能對設備造成損壞甚至發(fā)生安全事故,也就是發(fā)生了違章行為。因此,在操作中務必根據(jù)操作規(guī)程進展。操作規(guī)程不能是一紙空文,務必有監(jiān)視機制使其貫徹實施。
四是,職工務必理解嚴格的安全培訓。安全培訓是使職工了解和把握安全學問的重要途徑,首先要讓職工明白怎樣做是安全的,怎樣做是擔心全的,這樣他們才會明白應做什么,不應做什么,我怎樣做企業(yè)才會對我認可,怎樣做會危害企業(yè)的安全生產。
五是,發(fā)覺安全隱患務必準時更正。經過安全檢查后發(fā)覺了問題后務必準時整改,降低其演化為安全事故的可能性,假如發(fā)覺了安全隱患不去整改,那么,我們根本就沒有必要鋪張人力物力去檢查。所以安全隱患的整改務必準時徹底。
我覺得人們最重要還是要有一個很好的安全意識,同時還要提高安全技能?,F(xiàn)場的安全設施對于人們來說它們都是死的,而使用它們的人是活的。所以提高職工安全主觀能動性和安全技能,才能真正使職工得到安全保障。
安全教育心得體會通用范文【四】
隨著高校教育改革的持續(xù)推動,高校擴招規(guī)劃的實施,如今的大學,人口密集,流淌頻繁,許多大學生還走出校門,參與社會實踐,由于大學生大都缺乏安全愛護意識,針對大學生的安全事故也漸漸增多起來,大學生的安全教育問題已迫在眉睫,刻不容緩。
近日來,無論是校內,還是校外,針對大學生的安全事故接二連三地發(fā)生。綜合這些時間,我們可以發(fā)覺,之所以大學生會發(fā)生安全事故,主要在于安全意識薄弱及缺乏相關安全學問。
一、大學生安全意識薄弱
許多在校的大學生,從小學到大學,始終都在學習書本學問,往往將安全學問的學習放在一邊,有的學校干脆沒有開設安全教育課程,平常也疏于教育和引導,再則加上家長對小孩的安全教育不重視等等緣由,導致大學生,直到成年還沒有樹立安全愛護意識。這就表現(xiàn)在對可能發(fā)生的各種安全問題,缺乏必要的重視和警覺,留下了種種影響安全的隱患。比方人離開了宿舍不鎖門、珍貴物品隨便丟放、宿舍內亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。
二、大學生安全學問缺乏
大學生始終以來大都數(shù)時間都生活在校園中,沒有什么社會閱歷,思想比擬單純,對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的熟悉,也就不能很好地遠離這些不良影響。
大學生該如何加強安全學問教育以及怎樣培育安全意識呢?我認為應當從以下三點做起:
1、學校實行有效措施,加強對大學生的安全教育力度。安全教育的方式應做到有所創(chuàng)新,可以將書本學問與實踐結合起來,可以講理論和鮮活的例子結合起來;在日常教育治理以及各種效勞工作中,都必需結合安全方面的內容,適時的對學生進展安全教育。安全教育不但要使學生把握一般的國家安全,網絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識,也要教育學生遵紀守法,提高警覺,加強防范,珍愛生命,喜愛生活。
2、將安全教育落實到班級。各班班主任應負起對學生安全教育的責任,對學生的安全落實到詳細中去,比方改善宿舍安全狀況,制止學生攜帶刀具,安全使用電腦等方面。
3、大學生個人也加強學習,培育自己的安全意識,增加自己的安全學問。大學生必需認為到安全教育關系到自己及他人的幸福,不能馬虎,應當嚴厲仔細對待。還應養(yǎng)成良好的習慣,不亂扔煙蒂,不亂接電線,不使用大功率的電器,不單獨外出,不與社會上人士任憑交往。
大學生安全教育與大學生學習、生活嚴密相連,我們必需仔細對待安全教育,把安全教育落到實處,盡可能避開不理智的行為和意外事故發(fā)生,為我們的生活與學習營造更好的環(huán)境,創(chuàng)立和諧校園。
安全教育心得體會通用范文【五】
我們應當把安全預防工作落到實處,形成制度化,做到人人監(jiān)視,各負其責,廣泛掀起違章可恥、守紀榮耀的良好氣氛,真正做到領導在與不在一個樣,檢查不檢查一個樣,一切從實際工作動身,把安全工作滲透到每個角落,那么怎樣做到安全生產呢?安全工作不是一朝一夕的事情,也不是一個人的力量所能解決的,它受到多種因素的制約。只有加強生產過程監(jiān)視,下大力標準現(xiàn)場安全措施,加強對人員違章現(xiàn)場處理,不斷標準現(xiàn)場作業(yè)行為,推行標準化作業(yè),將安全工作真正從事后分析轉移到過程監(jiān)視中,實現(xiàn)安全治理關口前移,才是扭轉擔心全局面的有效措施,下面一起來看看企業(yè)安全教育心得體會范文有哪些吧?
一、著眼人的安全心理進展安全教育
安全心理是人在生產勞動這一特定環(huán)境中的心理活動的反映,是勞動過程中伴隨著生產工具、機械設備、工作環(huán)境、人際關系而產生的安全需要與安全意識。主要包括:勞動生產中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全治理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產工作中心理現(xiàn)象的總結,可以提高安全教育的質量,產生安全教育的心理效應,到達抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此,結合我公司實際,我認為安全教育應抓住以下三個重點:一是利用安全心理的優(yōu)先效應,抓好對新員工進公司后的安全教育,以先入為主的第一印象給新員工打下清楚的安全生產烙印。二是利用安全心理的近因效應,以最近我公司的典型安全案例對員工進展安全教育,用活生生的事實影響員工、鼓勵員工。三是利用安全心理的示意效應,運用含蓄的、間接的方法,對員工的心理和行為產生潛移默化的影響,進展常規(guī)教育。不管采納哪種教育方法,只要親密聯(lián)系實際,堅持從人的安全心理動身,牢牢抓住人的安全心理傾向,抓住不同時期人的安全心理狀態(tài),抓住不同類型人的安全心理活動,進展因時而異、因人而異的安全教育,就會使教育和心理形成共鳴,強化人的自我安全愛護意識,使員工產生“我要安全”的劇烈傾向。
二、把握人的安全行為貫徹安全制度
安全行為是人們在勞動生產過程中愛護自身和愛護設備、機器等物質的一切動作。在我們塑編生產行業(yè)逐步實現(xiàn)科學化治理、自動化操作、現(xiàn)代化生產的條件下,安全行為不僅是個體自我愛護行為,而且是生產要素相互關聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng),離不開個人的自我安全愛護,這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全親密聯(lián)系起來的制度標準人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作,由安全行為者從內因產生“我要安全”的行為。就我們公司整體來說,由于塑編企業(yè)生產性質不同,存在著多工種聯(lián)合、多工序穿插、多環(huán)節(jié)連接作業(yè)的特點,所以在工作中要從嚴要求自己,從細處入手。將“嚴、細、實”三個字作為一切工作的根本要求,深刻理解這三個字的萬鈞份量?!皣馈本褪菄栏駱藴?,一絲不茍,從嚴查處事故責任者;“細”就是見微知著,防微杜漸,從微小處做起,從點滴做起,以掌握特別,削減障礙,防止事故;“實”就是實事求是,夯實根底,從最根本的方面做起,不弄虛作假,不欺上瞞下,確保工作質量和標準。通過貫徹執(zhí)行這“三字方針”,緊緊把握員工生產過程中的安全行為,建立和健全個人自我安全愛護制度,我們的工作質量才能得到保證。主要是:員工有權對違章的生產指揮不執(zhí)行;有權對違章的生產工序不交接;有權對違章的生產設備不操作;有權不在違章的生產環(huán)境中作業(yè)。這就從法規(guī)制度上確立了員工勞動過程中的主觀能動性,使之自覺地遵守安全規(guī)章制度,自覺地進展安全愛護。員工們說得好,事故不難防,重在守規(guī)章;禍根是失職,隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當成生命之友,安全之傘,就能夠站在安全生產的主題地位上,實現(xiàn)安全生產。
三、針對人的事項障礙綻開安全活動
安全生產活動中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題,是各種擔心全因素中的主要因素。一般狀況下,員工都會為滿意自己的安全需要而實行自我愛護措施,遵守安全生產規(guī)程,但有的時候,有些人則可能由于存在某些思想障礙,不僅遺忘了“我要安全”,而且做不到“要我安全”。這類思想障礙歸納起來,大體上有以下幾種:對安全生產規(guī)程并沒有真正理解,看不到違章操作的嚴峻危害性;對安全生產規(guī)程感到麻煩,圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時間、趕進度,而無視、遺忘安全生產規(guī)程;對自己的嫻熟技術過分自信,心存幸運,麻痹大意;逞強好勝,表現(xiàn)為膽大妄為的沖動,明知故犯;由于身體疲乏,精神松懈,留意力分散而顧不上安全生產規(guī)程等。近期來,個別員工為了趕生產進度而在擔心全環(huán)境下操作,違反操作規(guī)程,結果發(fā)生了嚴峻的事故,給個人或家庭帶來極大苦痛,也給企業(yè)造成重大的經濟損失。因此,我們在生產過程中肯定要留意從消退員工思想障礙入手,對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如:開展安全規(guī)章制度教育,讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開展安全學問培訓,提高員工的安全技術素養(yǎng);推行標準化作業(yè)和安全責任制,強化員工的安全愛護;積極搞好均衡生產,使員工保持旺盛的精力、體力,掌握和削減擔心全行為等等。通過這些方法,使員工逐步消退抵觸、違反、消極、幸運、松懈、逞能等思想障礙,增加“我要安全”的自覺性。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉變,需要廣闊員工從思想熟悉到心理、行為都來一個大的轉變,實現(xiàn)這兩個轉變,離不開大量的宣傳、教育、檢查、催促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力,促進“我要安全”的內在變化,使安全生產成為廣闊員工的自覺行動,這樣,我們的安全生產就肯定會到達一個新水平。
“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。近年來,我們公司安全生產雖然漸漸步入良性循環(huán)軌道。但安全生產的現(xiàn)實提示我們,安全生產治理工作重于泰山,我們要時刻樹立“居安思危,警鐘常鳴”的憂患意識,用我們的實際行動筑成一道保障公司安全運行的鋼鐵長城,讓我們在平凡的工作崗位上努力實現(xiàn)自己的抱負,為雷華公司更美妙的明天唱響安全的主旋律。
安全教育心得體會通用范文【六】
近期公司開展了對違章說不的主題活動,自活動開展以來讓我更深的熟悉到落實操作標準,強化法制意識的重要性。身為特檢科要客班的一名班長,除了定期向員工進展安全教育學習之外,了解每期新總型違禁品及典型案例參考。在不斷強化安全責任意識的根底上,學習新的業(yè)務學問提升業(yè)務技能,為向違章說不活動打下良好的根底。
此次活動的主題內容是向違章說不,其中的章字指的就是規(guī)章制度。那么規(guī)章制度究竟意味著什么,它在我們平日的工作中起著怎樣的作用呢?中國有句俗話沒有法規(guī)不成方圓,其意思就是說沒有規(guī)章(即制度)的約束,人類的行為就會陷入混亂。制度一般是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。其作用就是使企業(yè)有章可循,使大家共同遵守統(tǒng)一的行為標準。它不僅是對員工行為的一種約束,同時也是對員工行為的一種愛護。
依標依規(guī)是我們在平日工作中常常會提起的一句話。不僅僅限于說,在落實的過程中,身邊就有許多這樣的典范。由于我所在通道的特別性,過檢旅客多為領導政要。在一名主賓過檢時,隨身攜帶了一塊標識超過100WH的充電寶,當時有許多送行的工作人員并竭力要求開包員放行通過安檢,當時在崗的開包員是一名內斂大方的女員工,只見她漲紅著臉,一個人面對著眾多的工作人員解釋說明白相應的規(guī)定,并明確指出制止隨身攜帶,送行人員在聽到這樣的回復后表現(xiàn)出極度的煩躁和不滿,還聲稱要投訴,但這名開包員堅持自己的原則。事后這名員工不僅沒有被投訴,她的行為還得到了領導同事全都的好評和表揚。相反,違章操作則是造成事故發(fā)生的直接緣由。作為一名班長假如對違章人員違章現(xiàn)象輕視與放縱,那就意味著自己工作的失職,意味著對員工極端不負責任。
違章像彈簧,看你強不強,你強它就弱,你弱它就強。假如在平日的工作中發(fā)覺了員工的違章操作,不制止,不訂正,不指導的話,時間一長員工就會養(yǎng)成錯誤的工作習慣和工作作風,最終早晚會釀成慘禍,這是我們大家都不情愿看到的,因此對待規(guī)章制度必需如臨深淵、如履薄冰、嚴守法規(guī)、抓好細節(jié),對未遂征兆逐一排查,準時化解各種隱患,從而避開嚴峻事故的發(fā)生。
安全教育心得體會通用范文【七】
生命是最值得永久珍惜的,幸福是每個人人生的追求,安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個安康的生命,在安全的環(huán)境下生存其實就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多,其實只有當自己深處逆境中才會感覺到安全對我們原來如此重要?!洞髮W生安全教育》這門課程系統(tǒng)全面的向我們介紹了安全相關的學問,讓我們熟悉了解身邊的擔心全因素,從而去避開擔心全事故的發(fā)生,同時也介紹了發(fā)生擔心全事故后的解決處理方法,這些關乎每個人的切身利益,我們必需仔細學習和領悟,并能在實踐應用學到的學問來解決實際問題。這門課交給我們學問,向我們傳遞的是對生活的喜愛和對生命的珍視。
經過幾年的學習,隨著自己年齡的增長,對安全,對生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢,安康是生命的根底,沒了安康就沒了完整的生命,沒了生命任何事就無從談起?!洞髮W生安全教育》不僅僅是一門課,更重要的是給我們傳遞一種思想,一種珍視生命的感悟,一顆警鐘長鳴的心。通過學習真的是我們受益匪淺。
社會是多元的,紛繁簡單,我們身處其中時時刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過公路,開車,逛街,又或者跑步、打球,這都存在擔心全因素。作為當代大學生,我們或許不能了解真實的社會是什么樣子的,但能明顯感覺到現(xiàn)在的人心躁動,各種社會問題集中消失,人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學校園來說,每年因各種沖突或糾紛而報復、跳樓、自殺的案例越來越多。社會上參與*而實施打砸搶燒行為的人也不在少數(shù)。面對這樣簡單的局勢,作為大學生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準繩,時刻警醒自己該做什么而不該做什么。
在校園里,我們要留意的無非是防火、防盜、安全用電這些最根本的安全事項。在校園要時時留意用電安全,嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。防備火災,發(fā)生火災后,頭腦要冷靜,理性逃命。另外,我們必需提高財務安全意識,做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園防備順手牽羊、溜門串戶、*入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平常防備入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等,確保自己的財產安全。
或許不少人會認為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的強健和不受損害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為,這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強,糊里糊涂攀兄弟、結姐妹,既有拉幫結派之嫌,又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且盼望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結果的殘酷性。
交通事故,游泳溺水事故、體育活動意外損害事故,課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的??墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此,安康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們,在日常生活中一方面應當留意合理飲食和身體熬煉,另一方面更要陶冶自己的情操,開闊自己的心胸,避開長時間處在緊急的心情狀態(tài)中。假如感到自己的心情持續(xù)不快時,要準時進展心理自我調試,必要時到心理門診或心理詢問中心承受幫忙,以確保心理和生理的全面安康。
在大學或許困擾許多人的便是情感問題,這里面也有許多關乎安全的。愛情是一個古老而又常新的話題,愛情就像一件高妙的藝術品,無論怎么討論也難窮盡其神秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟,性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能安康成長。作為大學生需要端正戀愛動機,樹立正確的戀愛觀,進展適當?shù)膽賽坳P系。盡量找到志同道合的愛情,并能夠擺正愛情與事業(yè)的關系,重要的是懂得愛情是一種責任和奉獻,而非兒戲。能做到這些根本就能保證愛情和學業(yè)有序安康進展。
另一方面,由于校園里戀愛受到很多因素的制約,因而在追求愛情的過程中,遇到如單戀、失戀、愛情曲折等種種挫折是在所難免的事情,其中失戀是最嚴峻的一種挫折。所以,我們還應培育肯定的承受力量,受到挫折能夠合理疏導心情的力量,將對自己損害降到最低。生活中或許會遇到許多類似的挫折,都應當英勇面對,保持積極向上的心態(tài)。
只有制造出安全的環(huán)境生命才能永葆活力,受到安全因素的威逼或損害以后生命就會不再鮮活甚至不復存在。我們都知道生命只給每個人一次時機,失去了就不會在有,而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實,人們所做的一切都是以人為本的,沒有了人也就沒有了社會,沒有了世界。也更不會有幸福、享受,有幸福的家。安全與我們生活息息相關,與生命息息相關。
通過學習《大學生安全教育》這門課程,我對安全更深刻的熟悉和體會。在安全的問題上,來不得半點麻痹和幸運,我們必需要防范在先、警
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