一年級(jí)語文備課組總結(jié)1

一年級(jí)語文備課組總結(jié)一年級(jí)語文備課組總結(jié)

要成為一位勝利的領(lǐng)導(dǎo)者,不單要努力,更要聽取別人的意見,要有忍耐力,提出自己意見前,更要考慮別人的意見,最重要的是創(chuàng)出新穎的意念作為一個(gè)首領(lǐng),第一最重要的是“責(zé)已以嚴(yán),待人以寬”；其次.要令他人肯為自己辦事,并有歸屬感.機(jī)構(gòu)大必需依靠組織,在二三十人的企業(yè),首領(lǐng)走在最前端便最勝利.當(dāng)規(guī)模擴(kuò)大至幾百人,首領(lǐng)還是要去參加工作,但不肯定是走在前面的第一人.要大便要靠組織,否則,便遲早會(huì)撞板,這樣的例子許多,百多年的銀行也一朝崩潰.

08下一年級(jí)語文備課組總結(jié)

----------陳玉美一學(xué)期的工作馬上完畢本學(xué)期

我們一年級(jí)備課組全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作教書育人

以學(xué)校與教育處的工作規(guī)劃為指導(dǎo)以學(xué)生為本以質(zhì)量為魂

以課堂教學(xué)為中心以校本培訓(xùn)為載體

結(jié)合本備課組教師的教研實(shí)際完成了各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)

積極參加了學(xué)校平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

提高備課組教學(xué)力量

充分利用學(xué)校資源

提高自己的教學(xué)；結(jié)合學(xué)?！肮歉烧宫F(xiàn)課“教學(xué)討論實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)閱歷嘗試運(yùn)用到自己的課堂上

提高了自身的課堂教學(xué)水平；積極參與區(qū)、署組織的教研活動(dòng)結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作

仔細(xì)按時(shí)完成了校內(nèi)、校際聽課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)；積極撰寫教學(xué)隨筆結(jié)合教學(xué)改良目標(biāo)完成教學(xué)案例反思課堂教學(xué)得失

對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)展端詳、反思、分析、探究；以校園論壇為陣地結(jié)合自身教學(xué)閱歷及困惑

進(jìn)展“每月一學(xué)“的主題論壇學(xué)習(xí)和溝通活動(dòng)提升了自身內(nèi)涵

二、落實(shí)備課組活動(dòng)

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式在活動(dòng)中我們集體備課研討課文的重難點(diǎn)課后拓展小練習(xí)

反思等；我們相互切磋環(huán)節(jié)努力探究課堂最正確教學(xué)環(huán)節(jié)力求課堂教學(xué)的優(yōu)化真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量

集體備課是我們備課組集體才智的結(jié)晶我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)展閱讀和討論集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)討論出每篇課文的教學(xué)思路和方法每個(gè)教師都能在集體備課時(shí)候積極爭論說出自己的想法

我們還重視教學(xué)過程的反思

每節(jié)課后教師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來

三、積極參與“平臺(tái)實(shí)踐課“活動(dòng)切實(shí)提高備課組教學(xué)水平

1、本次平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)給我感受最深的就是：群策群力其利斷金

一個(gè)人的力氣是有限的大家的力氣是無限的

對(duì)于我們一年級(jí)語文組來說雖然教學(xué)水平有限

但經(jīng)過我們四位教師的共同努力

還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)在二周時(shí)間里

總能看到我們四位成員湊在一起磨課備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開頭始終到上完大家都積極參加一起溝通討論

真正表達(dá)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神順當(dāng)?shù)赝瓿闪恕捌脚_(tái)實(shí)踐“的任務(wù)

2、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)加強(qiáng)了同組教師間的溝通由于教學(xué)任務(wù)重

再加上我們四位語文教師都擔(dān)當(dāng)班主任工作平常很少有時(shí)間坐在一起暢談本次教學(xué)活動(dòng)給我們制造了時(shí)機(jī)它“逼“著我們進(jìn)展面對(duì)面的溝通相互學(xué)習(xí)博采眾長互勉共進(jìn)

3、平臺(tái)實(shí)踐課活動(dòng)是一次磨人磨課的討論活動(dòng)

在本次活動(dòng)中

我們一年級(jí)語文祖的四位教師先進(jìn)展相關(guān)了討論確定了平臺(tái)實(shí)踐的課題并積極預(yù)備材料制作課件

我們四位教師暢談了對(duì)四節(jié)課的看法提出了需要改良局部如：課件的制作教師的課堂用語生字教學(xué)

不能因本課詞語簡潔而拂過

造成穩(wěn)固詞語時(shí)好多學(xué)生還不會(huì)讀等

四、教學(xué)活動(dòng)中備課組的缺乏

（1）本次平臺(tái)實(shí)踐課大家在一起磨課討論

由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲雖然盡我們的力量仔細(xì)收集資料反復(fù)修改課件

但對(duì)于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)

（2）課后我們反思了許多從中學(xué)到了許多

我們熟悉到了備課組的缺乏

熟悉到教師應(yīng)先對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)展細(xì)讀再有選擇性地教給學(xué)生教師首先要學(xué)會(huì)篩選

同時(shí)教師可根據(jù)學(xué)習(xí)的需要重組教材但應(yīng)在敬重文本的根底上

（3）、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強(qiáng)書寫的姿態(tài)還不夠正確握筆姿態(tài)也有待進(jìn)一步訂正

作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)

五、我們今后努力方向：1、教師是教育的關(guān)鍵我們要從自身找緣由不怨天尤人不埋怨環(huán)境努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)

提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性開展備課組之間更進(jìn)一步地溝通溝通努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手嚴(yán)格要求學(xué)生牢記古語“教不嚴(yán)師之惰“

以此相互鼓勵(lì)

3、盡力做好后進(jìn)生的工作想各種方法常抓不懈

努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍

總之

備課組成員都積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)賣力地教學(xué)仔細(xì)地學(xué)習(xí)

今后的教學(xué)之路還很長所要改良的地方還許多

雖然和其他備課組相比還存在肯定的差距但我們備課組全體成員信任只要連續(xù)努力揚(yáng)長避短

積極向其他備課組學(xué)習(xí)

我們也能把各項(xiàng)工作做得更好

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一年級(jí)語文備課組總結(jié)

（201*～201*學(xué)年其次學(xué)期）

本學(xué)期，我們一年級(jí)語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校語文教研組工作規(guī)劃，全體成員能仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了本學(xué)期制定的規(guī)劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有時(shí)機(jī)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，但假如沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清晰地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期我們依舊加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)力量。

2、開展集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備課組成員能積極參與每周的教研活動(dòng)，，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見，準(zhǔn)時(shí)溝通自己的閱歷，有效地提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

3、仔細(xì)開展說、看、評(píng)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)教師輪番上課，授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。4、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組教師在博客上備課，評(píng)課、寫反思、后記的工作。

5、從學(xué)生的角度來講，我們以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍相互傳閱，解決學(xué)校圖書缺乏的問題；再如一般話競賽，朗讀競賽等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

總之，備課組成員勤于討論，勇于實(shí)踐，大膽實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計(jì)并組織教學(xué)，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中我們不斷熟悉到，只有誠意誠意地合作，才能